苦恼,怎么教育6岁多的小男孩

monk620 说:

教育孩子，就要有清晰的界限。推荐：《为孩子立界限》《六A的力量》
普遍的界限：不伤害自己，不伤害影响别人，不伤害物品
比如：
1.在学校里老师总反映太 shy不太爱讲话,性格很倔强.
（这个无所谓啊，孩子采取什么行为方式，使他的自由，只要他不伤害自己，不伤害别人，不伤害物品）

2.在家里行为闹翻天,可以用可恶形容,现在越来越让人生气了,很多事情你还来不及制止就发生了.
需要明晰界限，立好家里的规矩。这是父母的家，孩子不是家里的主宰，他最准确的身份应该是：受欢迎的家庭成员。所以，你家的规矩需要你们来明确，然后跟他表述清楚。如果遵守，平安无事，可能还有点惊喜，比如赞美与奖励。如果不遵守，会有不好的后果。行为与后果要在规矩里明晰。执行时，也要明晰。不能心软而放弃坏结果。如果行为没有结果，实际上变成了恐吓。对孩子未来的成长不利。因为这个世界走到哪里，都是有规矩和界限的。不在家里训练他，他今后到哪都会碰壁。而且，到了社会上，没有人会像爸爸妈妈那样饶恕他。坏行为带来坏结果，是社会的现实。

3特别贪玩,除了和邻家小朋友在外面玩个够,回到家还想着玩,因为想着玩不乖乖吃饭,每天都要剩,等要睡觉的时候他叫饿,然后起来再吃些东西,这样又耽搁时间,导致他睡眠又不足,早上起床困难.
玩和吃是孩子的最大的兴趣点。这本身没有问题。但也需要给立定界限，很好的方式就是时间表。比如吃饭，到时开饭，过时下班。没吃？等下顿吧。中间不能有加餐。饿？这是不好好吃饭的结果，要自己承受。6岁的孩子，可以懂得为自己的行为负责任。我家儿2岁时，去玩不吃饭有过一次。我就饿了他一顿，下午的间点也取消了。再吃饭就是晚饭了。中间求啊，哭啊，要吃东西。我们就是守好界限：没有。此后，我儿吃饭从来没费过心。现在也6岁了。
睡觉也一样。这个可以提前跟孩子商量：几点上床？定下来（不是让他定，而是你们统一一个意见），就要执行。如果不执行，后果也要明确。比如取消看电视，取消某项零食等。另外，就是根据时间表，早上几点起床，到点就起。睡不醒难受：对不起，是你晚睡造成的结果，你需要自己承担。坏行为坏结果，孩子是能明辨这个逻辑的。相信他会在好行为和坏行为之间选择。
4.做家庭作业拖沓,弹琴也不愿意,喜欢装样子,我们一来他赶紧坐下,我们走开他就开玩.如果大人不全程陪者做,每天自己根本不会独立完成成每天的,而且毫不着急的样子.这几次都是一周周五要交作业了,头天晚上还在不做,等我从学校回家实在看不下去又陪着他写,只要陪他写他自己不肯动脑筋,就想你告诉他怎么做.还会撒谎.
如果当面一样背后一样，我认为这是个比较严重的问题。这时候，我们首先该反省的是自己：是我的哪些行为让孩子不敢在我面前表现真实的自己，而是表现我想看到的他。比如：我们平时是不是太结果导向了？一旦孩子做不好，就会大发脾气。或者唠叨太多，让人心烦？具体的，只能自己去审视。还有一种原因就是孩子对父母的模仿。家长是不是也有类似的表达、行为？如果真的存在，就需要很郑重地和孩子谈：对不起，我看到你的表现前后有不一样。我很抱歉我的某种行为让你不愿意表现真实的自己。我会去改正。我也希望你能乐意把最真实的一面展现给妈妈。因为妈妈爱你。
5..除了阅读有惊人的进步,数学和写作还是不够好.
我曾经看过一个故事，让我震动。这是一个美术班。家长看到孩子的画作，总是挑毛病：不想啦，色彩啦。于是老师在一堂课上，邀请家长和孩子一起做画，都是独立画。当一张白白的画布铺到家长面前时，一个家长才意识到：在这样一张空荡荡的纸上，从哪落笔都不知道。他也才知道：孩子把一张画布铺满是多么不容易。其实，孩子在学习上的表现，不该以结果论。只要他努力，尽心就行了。这才是他未来干任何事情都需要的品格。另外，家长往往以自己的能力为标准，关注孩子的工作，自然会发现很多的问题。但实际上，孩子在自己的工作中，一定有闪光点的：比如数学上是不是一题多解了，写作100个字，写对了哪怕只有1个字。我们家长需要善于发现孩子的闪光点，他就会从我们这里得到莫大的支持与鼓励，下次就会有2个、3个正确率。
其实，就像故事里说的：跟大人一样，小孩子们经历的自己的世界和社会里，也很不容易很辛苦的。理解他们，关注品格胜于关注事情本身。

我也苦口婆心的给他讲道理但是收效越来越少,他现在根本不听,你说你的他照常..采取奖励的形式对他作用甚微.惩罚他到地下室,他拼命踢们,出来照样和你嬉皮笑脸.一次又一次挑战你的局限,真想狠很的揍他几下?但是还是忍,往往被他气着.
希望您的奖励和惩罚都是在事先说好的规矩下执行的，而不是靠着家长的力气和身份。中国有句话：不教而诛谓之虐。孩子错了，大人要告诉他：这样做不可以，以后再做就要惩罚（要明确）。但这次不能惩罚。在法律上讲：法不能溯及既往。但在下次仍然出现时，就要坚决地惩罚（明晰的界限）。否则，孩子会对家长的权威有逆反：因为你比我个子大吗！因为你有力气吗！因为你能给我饭吃，我自己还不能挣钱吗！这些其实都是将孩子的注意力从自身的问题上转移到你和孩子之间的问题。真正帮助孩子成长的目的反倒没达到。另外，奖励和惩罚也要适度。就是什么样的行为要得到什么样的结果，靠理性而不是靠情绪。比如孩子打碎了花瓶，正赶上家长气不顺，给孩子关地下室了，而违抗父命，家长心情又好，就只是说两句了事。这是不协调的惩罚。在我家，最严重的问题就是：悖逆父母的管教：你可以不同意我的观点，但你不能故意违抗（是否故意，家长都能感觉出来的。）比如坐地炮、打滚、摔东西、踢门、顶嘴、轻蔑，也就是对待父母管教的态度要端正。如果这方面出问题：我跟儿子的约定是：打屁股（打屁股也有学问）。只在顺服父母的问题上，我才用最极端的方式。因为孩子接受的所有的教育，都是建立在顺服的基础上的。这是孩子今后走入社会的第一品格。
不知有男孩的家长门你们最大的容忍度是多少?该怎么对付这种6\7岁狗都嫌弃的小男孩,麻烦给支个招,在此深表感谢!
有点长，希望别嫌我啰嗦。

点击展开...

monk620 说:

教育孩子，就要有清晰的界限。推荐：《为孩子立界限》《六A的力量》
普遍的界限：不伤害自己，不伤害影响别人，不伤害物品
比如：
1.在学校里老师总反映太 shy不太爱讲话,性格很倔强.
（这个无所谓啊，孩子采取什么行为方式，使他的自由，只要他不伤害自己，不伤害别人，不伤害物品）

2.在家里行为闹翻天,可以用可恶形容,现在越来越让人生气了,很多事情你还来不及制止就发生了.
需要明晰界限，立好家里的规矩。这是父母的家，孩子不是家里的主宰，他最准确的身份应该是：受欢迎的家庭成员。所以，你家的规矩需要你们来明确，然后跟他表述清楚。如果遵守，平安无事，可能还有点惊喜，比如赞美与奖励。如果不遵守，会有不好的后果。行为与后果要在规矩里明晰。执行时，也要明晰。不能心软而放弃坏结果。如果行为没有结果，实际上变成了恐吓。对孩子未来的成长不利。因为这个世界走到哪里，都是有规矩和界限的。不在家里训练他，他今后到哪都会碰壁。而且，到了社会上，没有人会像爸爸妈妈那样饶恕他。坏行为带来坏结果，是社会的现实。

3特别贪玩,除了和邻家小朋友在外面玩个够,回到家还想着玩,因为想着玩不乖乖吃饭,每天都要剩,等要睡觉的时候他叫饿,然后起来再吃些东西,这样又耽搁时间,导致他睡眠又不足,早上起床困难.
玩和吃是孩子的最大的兴趣点。这本身没有问题。但也需要给立定界限，很好的方式就是时间表。比如吃饭，到时开饭，过时下班。没吃？等下顿吧。中间不能有加餐。饿？这是不好好吃饭的结果，要自己承受。6岁的孩子，可以懂得为自己的行为负责任。我家儿2岁时，去玩不吃饭有过一次。我就饿了他一顿，下午的间点也取消了。再吃饭就是晚饭了。中间求啊，哭啊，要吃东西。我们就是守好界限：没有。此后，我儿吃饭从来没费过心。现在也6岁了。
睡觉也一样。这个可以提前跟孩子商量：几点上床？定下来（不是让他定，而是你们统一一个意见），就要执行。如果不执行，后果也要明确。比如取消看电视，取消某项零食等。另外，就是根据时间表，早上几点起床，到点就起。睡不醒难受：对不起，是你晚睡造成的结果，你需要自己承担。坏行为坏结果，孩子是能明辨这个逻辑的。相信他会在好行为和坏行为之间选择。
4.做家庭作业拖沓,弹琴也不愿意,喜欢装样子,我们一来他赶紧坐下,我们走开他就开玩.如果大人不全程陪者做,每天自己根本不会独立完成成每天的,而且毫不着急的样子.这几次都是一周周五要交作业了,头天晚上还在不做,等我从学校回家实在看不下去又陪着他写,只要陪他写他自己不肯动脑筋,就想你告诉他怎么做.还会撒谎.
如果当面一样背后一样，我认为这是个比较严重的问题。这时候，我们首先该反省的是自己：是我的哪些行为让孩子不敢在我面前表现真实的自己，而是表现我想看到的他。比如：我们平时是不是太结果导向了？一旦孩子做不好，就会大发脾气。或者唠叨太多，让人心烦？具体的，只能自己去审视。还有一种原因就是孩子对父母的模仿。家长是不是也有类似的表达、行为？如果真的存在，就需要很郑重地和孩子谈：对不起，我看到你的表现前后有不一样。我很抱歉我的某种行为让你不愿意表现真实的自己。我会去改正。我也希望你能乐意把最真实的一面展现给妈妈。因为妈妈爱你。
5..除了阅读有惊人的进步,数学和写作还是不够好.
我曾经看过一个故事，让我震动。这是一个美术班。家长看到孩子的画作，总是挑毛病：不想啦，色彩啦。于是老师在一堂课上，邀请家长和孩子一起做画，都是独立画。当一张白白的画布铺到家长面前时，一个家长才意识到：在这样一张空荡荡的纸上，从哪落笔都不知道。他也才知道：孩子把一张画布铺满是多么不容易。其实，孩子在学习上的表现，不该以结果论。只要他努力，尽心就行了。这才是他未来干任何事情都需要的品格。另外，家长往往以自己的能力为标准，关注孩子的工作，自然会发现很多的问题。但实际上，孩子在自己的工作中，一定有闪光点的：比如数学上是不是一题多解了，写作100个字，写对了哪怕只有1个字。我们家长需要善于发现孩子的闪光点，他就会从我们这里得到莫大的支持与鼓励，下次就会有2个、3个正确率。
其实，就像故事里说的：跟大人一样，小孩子们经历的自己的世界和社会里，也很不容易很辛苦的。理解他们，关注品格胜于关注事情本身。

我也苦口婆心的给他讲道理但是收效越来越少,他现在根本不听,你说你的他照常..采取奖励的形式对他作用甚微.惩罚他到地下室,他拼命踢们,出来照样和你嬉皮笑脸.一次又一次挑战你的局限,真想狠很的揍他几下?但是还是忍,往往被他气着.
希望您的奖励和惩罚都是在事先说好的规矩下执行的，而不是靠着家长的力气和身份。中国有句话：不教而诛谓之虐。孩子错了，大人要告诉他：这样做不可以，以后再做就要惩罚（要明确）。但这次不能惩罚。在法律上讲：法不能溯及既往。但在下次仍然出现时，就要坚决地惩罚（明晰的界限）。否则，孩子会对家长的权威有逆反：因为你比我个子大吗！因为你有力气吗！因为你能给我饭吃，我自己还不能挣钱吗！这些其实都是将孩子的注意力从自身的问题上转移到你和孩子之间的问题。真正帮助孩子成长的目的反倒没达到。另外，奖励和惩罚也要适度。就是什么样的行为要得到什么样的结果，靠理性而不是靠情绪。比如孩子打碎了花瓶，正赶上家长气不顺，给孩子关地下室了，而违抗父命，家长心情又好，就只是说两句了事。这是不协调的惩罚。在我家，最严重的问题就是：悖逆父母的管教：你可以不同意我的观点，但你不能故意违抗（是否故意，家长都能感觉出来的。）比如坐地炮、打滚、摔东西、踢门、顶嘴、轻蔑，也就是对待父母管教的态度要端正。如果这方面出问题：我跟儿子的约定是：打屁股（打屁股也有学问）。只在顺服父母的问题上，我才用最极端的方式。因为孩子接受的所有的教育，都是建立在顺服的基础上的。这是孩子今后走入社会的第一品格。
不知有男孩的家长门你们最大的容忍度是多少?该怎么对付这种6\7岁狗都嫌弃的小男孩,麻烦给支个招,在此深表感谢!
有点长，希望别嫌我啰嗦。

点击展开...

monk620 说:

教育孩子，就要有清晰的界限。推荐：《为孩子立界限》《六A的力量》
普遍的界限：不伤害自己，不伤害影响别人，不伤害物品
比如：
1.在学校里老师总反映太 shy不太爱讲话,性格很倔强.
（这个无所谓啊，孩子采取什么行为方式，使他的自由，只要他不伤害自己，不伤害别人，不伤害物品）

2.在家里行为闹翻天,可以用可恶形容,现在越来越让人生气了,很多事情你还来不及制止就发生了.
需要明晰界限，立好家里的规矩。这是父母的家，孩子不是家里的主宰，他最准确的身份应该是：受欢迎的家庭成员。所以，你家的规矩需要你们来明确，然后跟他表述清楚。如果遵守，平安无事，可能还有点惊喜，比如赞美与奖励。如果不遵守，会有不好的后果。行为与后果要在规矩里明晰。执行时，也要明晰。不能心软而放弃坏结果。如果行为没有结果，实际上变成了恐吓。对孩子未来的成长不利。因为这个世界走到哪里，都是有规矩和界限的。不在家里训练他，他今后到哪都会碰壁。而且，到了社会上，没有人会像爸爸妈妈那样饶恕他。坏行为带来坏结果，是社会的现实。

3特别贪玩,除了和邻家小朋友在外面玩个够,回到家还想着玩,因为想着玩不乖乖吃饭,每天都要剩,等要睡觉的时候他叫饿,然后起来再吃些东西,这样又耽搁时间,导致他睡眠又不足,早上起床困难.
玩和吃是孩子的最大的兴趣点。这本身没有问题。但也需要给立定界限，很好的方式就是时间表。比如吃饭，到时开饭，过时下班。没吃？等下顿吧。中间不能有加餐。饿？这是不好好吃饭的结果，要自己承受。6岁的孩子，可以懂得为自己的行为负责任。我家儿2岁时，去玩不吃饭有过一次。我就饿了他一顿，下午的间点也取消了。再吃饭就是晚饭了。中间求啊，哭啊，要吃东西。我们就是守好界限：没有。此后，我儿吃饭从来没费过心。现在也6岁了。
睡觉也一样。这个可以提前跟孩子商量：几点上床？定下来（不是让他定，而是你们统一一个意见），就要执行。如果不执行，后果也要明确。比如取消看电视，取消某项零食等。另外，就是根据时间表，早上几点起床，到点就起。睡不醒难受：对不起，是你晚睡造成的结果，你需要自己承担。坏行为坏结果，孩子是能明辨这个逻辑的。相信他会在好行为和坏行为之间选择。
4.做家庭作业拖沓,弹琴也不愿意,喜欢装样子,我们一来他赶紧坐下,我们走开他就开玩.如果大人不全程陪者做,每天自己根本不会独立完成成每天的,而且毫不着急的样子.这几次都是一周周五要交作业了,头天晚上还在不做,等我从学校回家实在看不下去又陪着他写,只要陪他写他自己不肯动脑筋,就想你告诉他怎么做.还会撒谎.
如果当面一样背后一样，我认为这是个比较严重的问题。这时候，我们首先该反省的是自己：是我的哪些行为让孩子不敢在我面前表现真实的自己，而是表现我想看到的他。比如：我们平时是不是太结果导向了？一旦孩子做不好，就会大发脾气。或者唠叨太多，让人心烦？具体的，只能自己去审视。还有一种原因就是孩子对父母的模仿。家长是不是也有类似的表达、行为？如果真的存在，就需要很郑重地和孩子谈：对不起，我看到你的表现前后有不一样。我很抱歉我的某种行为让你不愿意表现真实的自己。我会去改正。我也希望你能乐意把最真实的一面展现给妈妈。因为妈妈爱你。
5..除了阅读有惊人的进步,数学和写作还是不够好.
我曾经看过一个故事，让我震动。这是一个美术班。家长看到孩子的画作，总是挑毛病：不想啦，色彩啦。于是老师在一堂课上，邀请家长和孩子一起做画，都是独立画。当一张白白的画布铺到家长面前时，一个家长才意识到：在这样一张空荡荡的纸上，从哪落笔都不知道。他也才知道：孩子把一张画布铺满是多么不容易。其实，孩子在学习上的表现，不该以结果论。只要他努力，尽心就行了。这才是他未来干任何事情都需要的品格。另外，家长往往以自己的能力为标准，关注孩子的工作，自然会发现很多的问题。但实际上，孩子在自己的工作中，一定有闪光点的：比如数学上是不是一题多解了，写作100个字，写对了哪怕只有1个字。我们家长需要善于发现孩子的闪光点，他就会从我们这里得到莫大的支持与鼓励，下次就会有2个、3个正确率。
其实，就像故事里说的：跟大人一样，小孩子们经历的自己的世界和社会里，也很不容易很辛苦的。理解他们，关注品格胜于关注事情本身。

我也苦口婆心的给他讲道理但是收效越来越少,他现在根本不听,你说你的他照常..采取奖励的形式对他作用甚微.惩罚他到地下室,他拼命踢们,出来照样和你嬉皮笑脸.一次又一次挑战你的局限,真想狠很的揍他几下?但是还是忍,往往被他气着.
希望您的奖励和惩罚都是在事先说好的规矩下执行的，而不是靠着家长的力气和身份。中国有句话：不教而诛谓之虐。孩子错了，大人要告诉他：这样做不可以，以后再做就要惩罚（要明确）。但这次不能惩罚。在法律上讲：法不能溯及既往。但在下次仍然出现时，就要坚决地惩罚（明晰的界限）。否则，孩子会对家长的权威有逆反：因为你比我个子大吗！因为你有力气吗！因为你能给我饭吃，我自己还不能挣钱吗！这些其实都是将孩子的注意力从自身的问题上转移到你和孩子之间的问题。真正帮助孩子成长的目的反倒没达到。另外，奖励和惩罚也要适度。就是什么样的行为要得到什么样的结果，靠理性而不是靠情绪。比如孩子打碎了花瓶，正赶上家长气不顺，给孩子关地下室了，而违抗父命，家长心情又好，就只是说两句了事。这是不协调的惩罚。在我家，最严重的问题就是：悖逆父母的管教：你可以不同意我的观点，但你不能故意违抗（是否故意，家长都能感觉出来的。）比如坐地炮、打滚、摔东西、踢门、顶嘴、轻蔑，也就是对待父母管教的态度要端正。如果这方面出问题：我跟儿子的约定是：打屁股（打屁股也有学问）。只在顺服父母的问题上，我才用最极端的方式。因为孩子接受的所有的教育，都是建立在顺服的基础上的。这是孩子今后走入社会的第一品格。
不知有男孩的家长门你们最大的容忍度是多少?该怎么对付这种6\7岁狗都嫌弃的小男孩,麻烦给支个招,在此深表感谢!
有点长，希望别嫌我啰嗦。

点击展开...

旦旦 说:

说句不好听的，绝大多数不听话的孩子（约80%以上）过错在父母，父母每天的言传身教是孩子最早也是最重要的老师，当发现孩子有一些不是很好的行为时先要的是自我反省，看自己有什么地方做的不好导致的。当然，要发现自己做的不好本就不是一件容易的事。

点击展开...

旦旦 说:

说句不好听的，绝大多数不听话的孩子（约80%以上）过错在父母，父母每天的言传身教是孩子最早也是最重要的老师，当发现孩子有一些不是很好的行为时先要的是自我反省，看自己有什么地方做的不好导致的。当然，要发现自己做的不好本就不是一件容易的事。

点击展开...

Kartzchen 说:

楼主太宠孩子了，如楼上建议的，要做好规矩

点击展开...

北方的天空 说:

该打就打
该骂就骂

点击展开...

monk620 说:

教育孩子，就要有清晰的界限。推荐：《为孩子立界限》《六A的力量》
普遍的界限：不伤害自己，不伤害影响别人，不伤害物品
比如：
1.在学校里老师总反映太 shy不太爱讲话,性格很倔强.
（这个无所谓啊，孩子采取什么行为方式，使他的自由，只要他不伤害自己，不伤害别人，不伤害物品）

2.在家里行为闹翻天,可以用可恶形容,现在越来越让人生气了,很多事情你还来不及制止就发生了.
需要明晰界限，立好家里的规矩。这是父母的家，孩子不是家里的主宰，他最准确的身份应该是：受欢迎的家庭成员。所以，你家的规矩需要你们来明确，然后跟他表述清楚。如果遵守，平安无事，可能还有点惊喜，比如赞美与奖励。如果不遵守，会有不好的后果。行为与后果要在规矩里明晰。执行时，也要明晰。不能心软而放弃坏结果。如果行为没有结果，实际上变成了恐吓。对孩子未来的成长不利。因为这个世界走到哪里，都是有规矩和界限的。不在家里训练他，他今后到哪都会碰壁。而且，到了社会上，没有人会像爸爸妈妈那样饶恕他。坏行为带来坏结果，是社会的现实。

3特别贪玩,除了和邻家小朋友在外面玩个够,回到家还想着玩,因为想着玩不乖乖吃饭,每天都要剩,等要睡觉的时候他叫饿,然后起来再吃些东西,这样又耽搁时间,导致他睡眠又不足,早上起床困难.
玩和吃是孩子的最大的兴趣点。这本身没有问题。但也需要给立定界限，很好的方式就是时间表。比如吃饭，到时开饭，过时下班。没吃？等下顿吧。中间不能有加餐。饿？这是不好好吃饭的结果，要自己承受。6岁的孩子，可以懂得为自己的行为负责任。我家儿2岁时，去玩不吃饭有过一次。我就饿了他一顿，下午的间点也取消了。再吃饭就是晚饭了。中间求啊，哭啊，要吃东西。我们就是守好界限：没有。此后，我儿吃饭从来没费过心。现在也6岁了。
睡觉也一样。这个可以提前跟孩子商量：几点上床？定下来（不是让他定，而是你们统一一个意见），就要执行。如果不执行，后果也要明确。比如取消看电视，取消某项零食等。另外，就是根据时间表，早上几点起床，到点就起。睡不醒难受：对不起，是你晚睡造成的结果，你需要自己承担。坏行为坏结果，孩子是能明辨这个逻辑的。相信他会在好行为和坏行为之间选择。
4.做家庭作业拖沓,弹琴也不愿意,喜欢装样子,我们一来他赶紧坐下,我们走开他就开玩.如果大人不全程陪者做,每天自己根本不会独立完成成每天的,而且毫不着急的样子.这几次都是一周周五要交作业了,头天晚上还在不做,等我从学校回家实在看不下去又陪着他写,只要陪他写他自己不肯动脑筋,就想你告诉他怎么做.还会撒谎.
如果当面一样背后一样，我认为这是个比较严重的问题。这时候，我们首先该反省的是自己：是我的哪些行为让孩子不敢在我面前表现真实的自己，而是表现我想看到的他。比如：我们平时是不是太结果导向了？一旦孩子做不好，就会大发脾气。或者唠叨太多，让人心烦？具体的，只能自己去审视。还有一种原因就是孩子对父母的模仿。家长是不是也有类似的表达、行为？如果真的存在，就需要很郑重地和孩子谈：对不起，我看到你的表现前后有不一样。我很抱歉我的某种行为让你不愿意表现真实的自己。我会去改正。我也希望你能乐意把最真实的一面展现给妈妈。因为妈妈爱你。
5..除了阅读有惊人的进步,数学和写作还是不够好.
我曾经看过一个故事，让我震动。这是一个美术班。家长看到孩子的画作，总是挑毛病：不想啦，色彩啦。于是老师在一堂课上，邀请家长和孩子一起做画，都是独立画。当一张白白的画布铺到家长面前时，一个家长才意识到：在这样一张空荡荡的纸上，从哪落笔都不知道。他也才知道：孩子把一张画布铺满是多么不容易。其实，孩子在学习上的表现，不该以结果论。只要他努力，尽心就行了。这才是他未来干任何事情都需要的品格。另外，家长往往以自己的能力为标准，关注孩子的工作，自然会发现很多的问题。但实际上，孩子在自己的工作中，一定有闪光点的：比如数学上是不是一题多解了，写作100个字，写对了哪怕只有1个字。我们家长需要善于发现孩子的闪光点，他就会从我们这里得到莫大的支持与鼓励，下次就会有2个、3个正确率。
其实，就像故事里说的：跟大人一样，小孩子们经历的自己的世界和社会里，也很不容易很辛苦的。理解他们，关注品格胜于关注事情本身。

我也苦口婆心的给他讲道理但是收效越来越少,他现在根本不听,你说你的他照常..采取奖励的形式对他作用甚微.惩罚他到地下室,他拼命踢们,出来照样和你嬉皮笑脸.一次又一次挑战你的局限,真想狠很的揍他几下?但是还是忍,往往被他气着.
希望您的奖励和惩罚都是在事先说好的规矩下执行的，而不是靠着家长的力气和身份。中国有句话：不教而诛谓之虐。孩子错了，大人要告诉他：这样做不可以，以后再做就要惩罚（要明确）。但这次不能惩罚。在法律上讲：法不能溯及既往。但在下次仍然出现时，就要坚决地惩罚（明晰的界限）。否则，孩子会对家长的权威有逆反：因为你比我个子大吗！因为你有力气吗！因为你能给我饭吃，我自己还不能挣钱吗！这些其实都是将孩子的注意力从自身的问题上转移到你和孩子之间的问题。真正帮助孩子成长的目的反倒没达到。另外，奖励和惩罚也要适度。就是什么样的行为要得到什么样的结果，靠理性而不是靠情绪。比如孩子打碎了花瓶，正赶上家长气不顺，给孩子关地下室了，而违抗父命，家长心情又好，就只是说两句了事。这是不协调的惩罚。在我家，最严重的问题就是：悖逆父母的管教：你可以不同意我的观点，但你不能故意违抗（是否故意，家长都能感觉出来的。）比如坐地炮、打滚、摔东西、踢门、顶嘴、轻蔑，也就是对待父母管教的态度要端正。如果这方面出问题：我跟儿子的约定是：打屁股（打屁股也有学问）。只在顺服父母的问题上，我才用最极端的方式。因为孩子接受的所有的教育，都是建立在顺服的基础上的。这是孩子今后走入社会的第一品格。
不知有男孩的家长门你们最大的容忍度是多少?该怎么对付这种6\7岁狗都嫌弃的小男孩,麻烦给支个招,在此深表感谢!
有点长，希望别嫌我啰嗦。

点击展开...

monk620 说:

教育孩子，就要有清晰的界限。推荐：《为孩子立界限》《六A的力量》
普遍的界限：不伤害自己，不伤害影响别人，不伤害物品
比如：
。。。。。

我也苦口婆心的给他讲道理但是收效越来越少,他现在根本不听,你说你的他照常..采取奖励的形式对他作用甚微.惩罚他到地下室,他拼命踢们,出来照样和你嬉皮笑脸.一次又一次挑战你的局限,真想狠很的揍他几下?但是还是忍,往往被他气着.
希望您的奖励和惩罚都是在事先说好的规矩下执行的，而不是靠着家长的力气和身份。中国有句话：不教而诛谓之虐。孩子错了，大人要告诉他：这样做不可以，以后再做就要惩罚（要明确）。但这次不能惩罚。在法律上讲：法不能溯及既往。但在下次仍然出现时，就要坚决地惩罚（明晰的界限）。否则，孩子会对家长的权威有逆反：因为你比我个子大吗！因为你有力气吗！因为你能给我饭吃，我自己还不能挣钱吗！这些其实都是将孩子的注意力从自身的问题上转移到你和孩子之间的问题。真正帮助孩子成长的目的反倒没达到。另外，奖励和惩罚也要适度。就是什么样的行为要得到什么样的结果，靠理性而不是靠情绪。比如孩子打碎了花瓶，正赶上家长气不顺，给孩子关地下室了，而违抗父命，家长心情又好，就只是说两句了事。这是不协调的惩罚。在我家，最严重的问题就是：悖逆父母的管教：你可以不同意我的观点，但你不能故意违抗（是否故意，家长都能感觉出来的。）比如坐地炮、打滚、摔东西、踢门、顶嘴、轻蔑，也就是对待父母管教的态度要端正。如果这方面出问题：我跟儿子的约定是：打屁股（打屁股也有学问）。只在顺服父母的问题上，我才用最极端的方式。因为孩子接受的所有的教育，都是建立在顺服的基础上的。这是孩子今后走入社会的第一品格。
不知有男孩的家长门你们最大的容忍度是多少?该怎么对付这种6\7岁狗都嫌弃的小男孩,麻烦给支个招,在此深表感谢!
有点长，希望别嫌我啰嗦。

点击展开...

xingying622 说:

哈哈，不感，把警察引上门就趟上大事了。

点击展开...