- 主题发起人 lyoo
- 发布时间 2016-05-12
谢谢你的祝福。
怎样鼓励患有自闭症的孩子
家长们想要鼓励和帮助患有自闭症的孩子，首先要了解他们的优点和缺点。而且了解能够帮助孩子战胜自闭症的各种方法也很重要，一旦现阶段的方法不再有效，马上就要开始实行新方法。
下面是一些家长们可以应用的主要对策：
给孩子提供一个结构化的、有常规可循的环境；
用尽可能多的图表和颜色为孩子展示日程表；
以身作则，让孩子重复一些日常用语；
给孩子示范一些基本的社会交流行为；
带孩子参加大规模的群体互动，让他尽可能多的接触正常的社会交流和行为；
和老师以及专业人员合作提出适合孩子的治疗措施；
和家人、朋友以及其他自闭孩子的父母形成强大的信息网，互相交流策略和心得；
持续关注关于自闭症的新研究，新发现，很可能其中的某一项研究建议就适合你的孩子 。
如何选择适合自闭症孩子的学校
家长们在孩子入学前应该仔细的调查学校自闭症扶助项目的情况，比如治疗成功率、治疗专家、辅助设施等等。下面是一些家长为孩子选择学校时应该重点考虑的问题：
学校治疗自闭儿童的经验很多吗？有什么样的成功案例？
学校人员能了解你的孩子的自闭程度吗？平时是怎么解决自闭儿童的日常需求的？
如果教室里的环境或惯例改变了，学校会通知家长吗？
学校对于每个自闭儿童采用什么样的特殊教育策略?这些策略适合你的孩子吗？
关于你的孩子独特的自闭特征，学校需要了解什么？
当你调查并和学校负责人交谈时，你的直觉是什么？
提供特殊教育学校
BC省有许多提供特殊教育的私立学校，这些学校不仅为有需要的孩子提供特殊教育辅导，同时会在特殊教育课程上做额外拨款。除此之外，BC省私校的财政援助方案还包括为学生提供奖学金、助学金；通过地区非盈利组织获得支持赞助；医疗或宗教税收优惠（向一所宗教学校，如基督教会学校所支付的学费，有可能以慈善捐款的方式抵税）。
特殊教育学校针对的不仅仅是患有自闭症的孩子，而是任何有身体残疾、行为障碍、精神障碍或沟通障碍的孩子，包括阅读障碍、多动症（ADHD）、注意力缺乏障碍（ADD）等等。按照教育法，BC省的公立学校必需能够为需要特殊教育的孩子提供专业教师，目前大约有59,000名需要特殊教育的学生在本省的公立中学读书。不过，相比之下，私校通常比公校资金力量更雄厚，也因此能提供更小规模的班级授课，有助于老师尽力照顾到每一个学生。
下面列出一些提供特殊教育的学校名单，家长们可以到相应网站查询详情。
Avenir School
Suite 207 – 877 East Hastings Street, Vancouver
Crofton House School
3200 West 41st Avenue, Vancouver
Eaton Arrowsmith School
204-6190 Agronomy Road, Vancouver
The French International School Cousteau
3657 Fromme Road, North Vancouver
Glen Eden Multimodal Centre
#190-13151 Vanier Place, Richmond
Kenneth Gordon Maplewood School
20 Seymour River Place, North Vancouver
Purpose Independent Secondary School
40 Begbie Street, New Westminster
家长们想要鼓励和帮助患有自闭症的孩子，首先要了解他们的优点和缺点。而且了解能够帮助孩子战胜自闭症的各种方法也很重要，一旦现阶段的方法不再有效，马上就要开始实行新方法。
下面是一些家长们可以应用的主要对策：
给孩子提供一个结构化的、有常规可循的环境；
用尽可能多的图表和颜色为孩子展示日程表；
以身作则，让孩子重复一些日常用语；
给孩子示范一些基本的社会交流行为；
带孩子参加大规模的群体互动，让他尽可能多的接触正常的社会交流和行为；
和老师以及专业人员合作提出适合孩子的治疗措施；
和家人、朋友以及其他自闭孩子的父母形成强大的信息网，互相交流策略和心得；
持续关注关于自闭症的新研究，新发现，很可能其中的某一项研究建议就适合你的孩子 。
如何选择适合自闭症孩子的学校
家长们在孩子入学前应该仔细的调查学校自闭症扶助项目的情况，比如治疗成功率、治疗专家、辅助设施等等。下面是一些家长为孩子选择学校时应该重点考虑的问题：
学校治疗自闭儿童的经验很多吗？有什么样的成功案例？
学校人员能了解你的孩子的自闭程度吗？平时是怎么解决自闭儿童的日常需求的？
如果教室里的环境或惯例改变了，学校会通知家长吗？
学校对于每个自闭儿童采用什么样的特殊教育策略?这些策略适合你的孩子吗？
关于你的孩子独特的自闭特征，学校需要了解什么？
当你调查并和学校负责人交谈时，你的直觉是什么？
提供特殊教育学校
BC省有许多提供特殊教育的私立学校，这些学校不仅为有需要的孩子提供特殊教育辅导，同时会在特殊教育课程上做额外拨款。除此之外，BC省私校的财政援助方案还包括为学生提供奖学金、助学金；通过地区非盈利组织获得支持赞助；医疗或宗教税收优惠（向一所宗教学校，如基督教会学校所支付的学费，有可能以慈善捐款的方式抵税）。
特殊教育学校针对的不仅仅是患有自闭症的孩子，而是任何有身体残疾、行为障碍、精神障碍或沟通障碍的孩子，包括阅读障碍、多动症（ADHD）、注意力缺乏障碍（ADD）等等。按照教育法，BC省的公立学校必需能够为需要特殊教育的孩子提供专业教师，目前大约有59,000名需要特殊教育的学生在本省的公立中学读书。不过，相比之下，私校通常比公校资金力量更雄厚，也因此能提供更小规模的班级授课，有助于老师尽力照顾到每一个学生。
下面列出一些提供特殊教育的学校名单，家长们可以到相应网站查询详情。
Avenir School
Suite 207 – 877 East Hastings Street, Vancouver
Crofton House School
3200 West 41st Avenue, Vancouver
Eaton Arrowsmith School
204-6190 Agronomy Road, Vancouver
The French International School Cousteau
3657 Fromme Road, North Vancouver
Glen Eden Multimodal Centre
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Kenneth Gordon Maplewood School
20 Seymour River Place, North Vancouver
Purpose Independent Secondary School
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我以前一位朋友孩子也是自闭症。您比她幸运，她一直追求自己的事业，比较粗心，直到孩子很大才发现孩子是自闭症，错过了治疗的最佳时间。您的孩子发现得早，或许有很大的机会治愈。不要灰心，但是，可能需要您全力以赴！幸运的是您是在加拿大，或许政府也能帮到您！
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这时候要特别注意的是夫妻要同心战胜困难，千万不要因为孩子的情况影响到夫妻关系！
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我以前那位朋友真是很难，自从孩子的事情后，夫妻分崩离析，虽然没有离婚，但是，男方已经有了外遇。当然他们也有他们自身的问题。但是，倘若孩子不是那样的情况，恐怕夫妻关系还能维持。所以，我那朋友最后就很难。一个人带着这么样一个自闭症的孩子到处做训练，但是又回天无力，一次又一次的失望绝望。但是，可能是神要使用她，她后来在我们那个城市为所有自闭症孩子争得了政府补贴。后来又办了自闭症的公益事业。这么能干的人，却也没法挽回婚姻。
所以，要注意！
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自闭症的孩子通常有某一方面的能力特别突出。
比如我那朋友的孩子认字能力特别强，远远超出同龄的孩子。
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我个人感觉依靠父母亲自对孩子训练，比依靠训练中心好。
至少父母要有这方面丰富的知识，要成为这方面的专家，这样，对孩子痊愈比较有利。
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最后说一句，夫妻一定要同心，祝福你们!
如果是孤单在一个角落，不一定是自闭症，也可能是天生孤僻。我一个妹妹也从小就不喜欢和人相处，到哪里都是一个人，从幼儿园开始就不合群，讨厌集体活动，喜欢一个人沉静在自己的世界看书啊画画啊干嘛的，从来没有任何朋友。但是她语言能力没有问题的，智商也没问题的，一直好好读书毕业找工作正常的人际交往，工作也不好不坏的，就是普通人的生活。所以如果只是小孩不合群，不用太担心的，以后走技术这条路，也不用太多人际交往，融入社会正常生活是肯定没问题的，没准还能成为某方面的专家呢。
而且你的宝宝毕竟在双语环境，家里肯定说中文，DAYCARE是说英文的，有的孩子因为害怕紧张等等情绪会出现自我保护意识不爱沟通说话，不理人，一直重复某些行为，容易害怕没有安全感等等。都是会随着年龄慢慢改善的。正常的孩子都会有这种表现呢，不要说处在双语环境。我觉得做家长的切忌过早认定自己的孩子有问题，日常生活中也会无意识让孩子觉得自己和别的小朋友不一样，久而久之没问题的都被心理暗示出有毛病了。
谢谢，孩子确实是在双语环境中。我看了好多父母的日记或者博客，他的确好多方面确实类似，比如喜欢看风扇，喜欢看洗衣机滚筒，喜欢看小车的轮子。另外我们着急的是他现在好像完全在家也不知道自己的名字，怎么叫都不理，对爸爸妈妈爷爷奶奶也是刚刚能区分，有时还是混淆。在家重复叫某一个小朋友的名字，但是在学校我从来没有见他正眼看过这个小朋友，我感觉他完全不知道名字是某一个小朋友的意思。
谢谢你的祝福，确实父母是需要大量的精力和时间去学习的
我们最近也确实是疏忽了，每次都在当着孩子的面讨论他的问题。如果他听懂了是不是会有很强的心理暗示，谢谢提醒。
幼儿园老师和医生都感觉孩子有问题要解决，就肯定不是你说的那么简单了。呆在角落不回应也只是一个表现，仅凭这个表现老师和医生是不会小题大作的。
老詹说得好，大部分人都说孩子如何被误诊了会如何如何，怎么就没有人担心如果孩子真有问题，被漏诊了怎么办？黄金干预阶段过去了就不再回来了，会耽误孩子一生的！而正常的孩子万一被误诊，也就是有几个月去做做训练而已，而这些训练是不会干扰孩子的正常发育的。
我不是反对去看，我是反对家长过于焦虑紧张，把自己的不良情绪传递给孩子，孩子是很明感的，如果造成心理暗示说我有病我不正常，那么即使没有病的孩子都会表现出有病的症状。这个年龄段的孩子本身就是最敏感学习能力最强的，如果让他产生这种情况才是不好的。如果家长要给孩子去做训练，也要当作普通的玩耍而不能让孩子觉得是在治病，而且不要在孩子面前说自闭症的事，背后说。小孩你以为他什么都不懂其实他什么都懂，就是不会说。其实家长的情绪是最重要的。
孩子现在多大了？
说道DAYCARE我想起来我朋友一件事，无关自闭症。
我有个朋友孩子19个月送去DAYCARE的，他们住在大西洋省份华人很少，周边都是英语环境，父母都是华人，父亲英语不好，母亲还行，在家是纯中文环境，送去前已经会叫爸爸妈妈了，结果上了DAYCARE以后情绪慢慢变坏变得越来越爱发脾气，而且不会说话仍然只会叫爸爸妈妈，不会说自己要什么，要不到的时候会发脾气大哭，口里屋里哇啦就是不知道在说什么。后来直到2岁半多，才能蹦出一些简单的英文和中文而且大部分名词都是自己发明的混合词比如炉子叫炉WEN之类的，一半中文一半英文的混合词。真是急的不行，之前跑去DAYCARE问老师，老师还说一切正常，说话晚是正常的。也不知道是因为环境的问题啊，还是老师的问题啊，还是真的就是正常的，不过现在上幼儿园了，确实好多了，乱发脾气的情况几乎都没有，中文说英文也说，就是时不时冒出自己编的词。
我觉得孩子到一个陌生语言环境会害怕会紧张会焦虑，有的孩子性格外向比较容易适应，也有的孩子会比较难适应。想想当年我考过雅思，跑加拿大来，也是周围一圈同学在说话，听不懂也插不进，只能傻笑，确实负面情绪特别大，成人尚且如此，何况孩子呢。
楼主不要灰心， 我儿子四岁前不大会说话，在daycare的时候很多时候都是一个人玩，快6岁后才慢慢说话溜了很多。我可能是个很大意的妈妈，虽然有点担心，但总觉得孩子慢慢会跟上的。他很喜欢看书，我就经常带他去图书馆借书看。他比同龄人，知识面要宽很多。他喜欢玩魔方，我就陪他玩。现在他连5X5 的魔方都会玩。现在虽然说话还是没有同龄的孩子清楚，但很聪明，6岁后开始交朋友，现在下了课还会和同学打电话聊天一起玩游戏。性格逐渐开朗。现在儿子9岁了，刚刚过了天才班甄选，9月就要转学到新学校。我觉得有句话很对，孩子都像花儿一样，有些人开花比较早，有人比较晚。需要等待他自己的花期。
