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目睹了美国家长推娃的盛况后,我内心现在慌得一批

2018-10-20
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2019-01-13
#1
目睹了美国家长推娃的盛况后,我内心现在慌得一批

原创: 桑桑姐 腰线 前天
本文约3400字,阅读时间8分钟,表情包爱好者请收图


17年因为工作,要长途搬家,作为有娃一族,唯一刚需,当然是买学区房。

日光之下并无新事,美国和中国一样,也是划片读书。

学分越高,房价就越高,隔着一条马路,学区和非学区房价可能都差了几十万刀。

我每天趴在电脑上做research,

房子再美轮美奂,哪怕是湖畔白宫复刻版(穷),都不能打动一个老母亲的心。

看完房价(有了娃还需要肾吗),迅速拉到页面下方,

只有小学、初中、高中三个绿得充满希望的10分,才意味着,这个房子是育儿的风水宝地。





看了一个月,眼见着心仪的学区房一套套以光速卖出,老公坐不住了。

说,我得亲自飞过去看一看。

他一下飞机,就传来了喜报:我看到一套不错的房子一小时前刚刚上市,我现在赶过去。

这套房子,不仅10分学区,还正在初高中隔壁。

最最最令人心动的是,一进门,玄关处就挂着一家人在藤校参加毕业典礼的合影。

房主正好还在,他用云淡风轻的口吻说:

三个儿子,都上了普林斯顿,自己想换个湖边的房子,钓钓鱼,享受人生了。




风水宝地,学府大宅,坐拥藤校……脑海里瞬间回响起字正腔圆的地产广告词。

我远程指挥:小宋同志,不惜一切代价拿下!

小宋同志不负重托,和房主套磁,和中介拍胸,一分钱没砍价,把我方签字的合同发了过去。

我长舒一口气,出师大捷,这祖传藤校的好运,没准也能沾沾呢。




睡了一觉起来,对方的合同竟然还没发过来。

我们有点慌了,赶紧去问对方中介,怎么个情况了?

对方中介为难地说:

现在有4个买家在抢这套房,已经加价5万刀了,

我们昨天谈好的价格,不算数了。你们要加入竞价吗?






自从那套房子竞价失败之后,我们有了新的决定——

先租一段时间房子,等到了当地再仔细去看房。

我们在学区里租了一套公寓,带泳池带露台,租金也低得匪夷所思,让人怀疑买房的意义。

孩子每天一放学,就跟小区里的小女孩一起游泳骑车疯玩。

也是奇怪,读到二年级了,美国老师还没有布置任何家庭作业,国内可是从幼儿园大班就要每天抄汉字了。

娃就这么放羊一般,散养了几个月,转眼就到了第一次考试之后的家长会。

刚考完,我问过娃:考得怎么样啊?

她一边玩芭比换装游戏一边说:超简单啊!

我心想,美国的数学嘛,还不是渣渣。




在一对一的家长会上,老师先客客气气地美式表扬了一通,

然后说,这次考试的成绩已经出来了,数学方面,还有提高的空间。

孩子她爹乐呵呵又充满自豪感地接话:我数学很好,而且我们又是中国人,她的数学应该是不错的。

老师抬头震惊地看了他一眼。

没错,我一辈子也忘不了那个眼神。





她震惊之后,一脸迷惘,吞吞吐吐,想说什么,又怕伤害到我们的复杂表情,怯怯推过来一张纸——娃的成绩单。

老师指着那个70%的成绩,缓缓说:

这意味着她跑赢了70%的全美国学生,

但是,在我们班上,她连平均分都还没有达到。


地缝都不够钻的了,我俩需要一个天坑。

我不知道我俩是怎么灰溜溜的,走出老师教室的。

人生屈辱啊……

她爹,两个博士学位,她妈,再不济也是985毕业。

难道网上传说的学霸家庭养出学渣的段子,就要在我们家发生了吗?

小宋幽幽地看了我一眼:

听说孩子的智商随母亲,你说这是不是真的啊?





年末,我们买好房子搬了家。

隔壁也有一户中国人,和娃一个年级。

每次问对方家长,放学后要不要和我家娃一起玩啊?

对方家长总是笑笑推脱:

不行啊,今天她要上钢琴课

不行啊,她作业还没做完

不行啊,她今天有舞蹈课

不行啊,她今天的数学题还要改正




过了一段时间,我娃带回来一个消息:

隔壁的艾玛,在学校需要老师额外补习数学。

我问,为什么呀?

娃乐呵呵又充满自豪感地回答:

应该是考得不好才需要补课吧,我就不需要!
 
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2018-10-20
337
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2019-01-13
#2
她妈绝对是推娃届的三八红旗手。

她为了选校,调查了所有好学区,比如有些学区的天才班录取,是测试智商,在135以上的,统一分到一所学校里集中教育。

她在家自编教材,一年级就让安娜学完了三年级数学,二年级学完了小学数学,三年级已经在讲三角函数和高中数学了。

她曾经给校长和学区多次写信,要求每天给孩子们布置家庭作业。

她用一种恨铁不成钢的表情对说:

你知道吗?私立学校里,三年级的作业量都是两个小时以上,

在我们俄罗斯,小学作业每天至少是4个小时,我相信你们中国也差不多。

美国公立教育这么放纵孩子,明天拿什么和他们去竞争?

自从和她妈深聊多次之后,我才意识到,也别怪孩子学渣了,不争气的,是我自己啊。





当当当挡!

我和老公的内心,奏响了悲怆的命运交响曲。

娃啊,别怪我们对你下黑手了。

说干就干,老公网上买了白板纸,在地下室贴了一面白墙。




每到周六晚上,当其他家庭其乐融融地窝在沙发上看电影的时候,

我们家的地下室就充满了声嘶力竭的吼娃声:

“刚才不是讲过了吗!为什么又忘了!”

“别看着我啊,你看黑板!”

“这两个数哪个大!你说,哪个大!”

“是20个苹果吗?你给我再算一遍!”

一阵阵嘤嘤嘤嘤的哭声传来。

如果我把持不住自己的慈母之心,冲下楼去,

那么这种小声抽泣迅速会爆发成控诉的嚎啕大哭,所以老公一般不让我露面。

楼上的老母亲只能独自心如刀绞。



每次娃被老公从地下室放走之后,她都像个受伤的小动物一样,默默走到我身边。

四肢冰凉,双目失神,窝在我怀里,恳求我:

妈妈,可以不要再把我送去Dungeon(地牢)了吗?

人间惨剧莫过于此了吧……





在学神妈妈的指导下,辅导娃数学和阅读的日常工作,我也会参与。

说真的,平时说自己脾气好,那都是虚的。

一吼起作业来,才了解自己的灵魂有多燃。

在吼作业之中,我和老公也深深地建立起了革命同志般的高尚友谊。

比如我正在绝望地对娃怒吼:“说过多少遍了,小数点小数点!”

就在我觉得眼前一黑,快要支撑不住的时候,

老公一把把我推开,用坚毅而深情的眼神看着我:

小心脑溢血!这题让我来!

这特么不是爱情,什么是爱情!!





自从我们也加入推娃大军之后,娃的成绩一路突飞猛进。

第一次考试后进入了“小学者”项目(注:是指分数超过95%,但是又不到99%的的学生,侧重人文、阅读、思维方面的培养)。

第二次考试结束之后,上着班的老公激动地给我打电话:刚才收到邮件,她数学99%,进了!

整个比中国队出线还高兴!

过了几天,娃又兴奋地告诉我:她的阅读也到达了97%的分数线,同时进入了另一个阅读超前班。

哈哈哈哈哈天不亡我学渣也!

那首歌怎么唱的,三分天注定(娃),七分靠打拼(爹娘),爱pia才会赢!





娃又接着慢悠悠地说:

老师还说了,如果下次考试成绩不到99%,是要被踢出去的……

笑容渐渐凝固在我的脸上,我咬了咬牙,握紧了拳头:

地牢,还不能停!






我小时候,中国的媒体都很喜欢讲这样一个故事:

国外的孩子们没有作业,没有考试,童年只有一个任务,那就是学会玩!

而且搞了一场中外夏令营,中国孩子在素质教育上,输得很惨!

看了这种报道,作为小孩,其实非常搓火。

国外的孩子们,竟然什么都不用学,就躺赢了!?

直到我也有了孩子,才知道童话里都是骗人的。

美国有没有这样的童年?

有的,都是底层的孩子才有岁月静好,中产的孩子都是负重前行。



当年在美国饱受争议的虎妈蔡美儿,被许多美国读者写信去骂她虐待儿童,甚至有网友预言说:你是个失败的母亲,女儿长大后肯定有心理疾病。

结果7年过去了,她的两个女儿一个本科哈佛,硕士耶鲁法学院,另一个刚从哈佛艺术历史系毕业,打算继续深造。

她们不仅没有心理疾病,也没有母女反目,反而聪明开朗,热情大方,成为了两名多才多艺的学霸。


《时代周刊》的文章中写道:虎妈让全美国的父母都感到疑惑——我们其实才是她提到的“失败者”吗?

我女儿有时也会抱怨:

为什么我二年级之前只用玩,现在这么辛苦?

我看着她的眼睛,诚恳地说:

儿啊,七岁之后的人生,都很艰难。


-END-
 

千客万来

多空小和尚
2010-03-08
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2019-01-13
#7
推娃这词的发明者是哈哈儿吧?
至少他是我这词的启蒙者,
当时还谷歌了。
 

紫葡青柠

知名园友
2017-06-25
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2019-01-14
#18
什么?
刚刚开始谈朋友。
当年零岁方案很火。。。
是个武汉的教授提出的概念。。。
很多书。。。
是指从胎教开始。。。

俺后来理解。。。。
零岁方案应该是指。。。
从挑朋友开始。。。。
:wdb20::wdb20::wdb20:
先从基因层面。。。
解决育娃问题。。。
:X3::X3::X3::wdb6::wdb6::wdb6:

零岁都晚了,娘胎里就开始胎教了
早前那会确实流行过音乐胎教。。。
一个小walkman。。。
躺着的时候。。。
耳机可以放肚子上。。。

现在还有人信吗?


这样下去,以后就得从精子卵子开始教了。有事没事下面得带个古典音乐耳机,什么贝多芬莫扎特莫奈莫言的,教育从淡淡抓起。。。
 
最后编辑: 2019-01-14

紫葡青柠

知名园友
2017-06-25
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2019-01-14
#19
百度百科。。。


0岁方案 (0—6岁优教工程及实施方案) 编辑
是“0—6岁优教工程及实施方案”的简称。它是由著名早期教育专家冯德全教授和他领导的专家小组经20余年研究实验完成的科研成果。它明确提出,0-6岁阶段的孩子,蕴藏着巨大的发展潜能,人类要重新认识婴幼儿,并系统地介绍了开发这种潜能的一整套基本理论和方法。
中文名 0岁方案 全 称 0—6岁优教工程及实施方案” 研究者 早期教育专家冯德全教授 性 质 一整套基本理论和方法
目录
1 研究背景
2 目的
3 理论依据
4 培养特点
5 权威鉴定
6 荣誉
研究背景编辑
20世纪七八十年代,世界各国对幼儿早期教育开始日益重视,各国纷纷开始了“从0岁开始的教育”的研究,如“0岁教育”、“0岁计划”、“0岁工程”、“0点项目”等。以冯德全教授为首的专家组,也同步开始了0-6岁优教理论和方法的研究、设计(后简称“0岁方案”)。1984年在湖北大学创建了“武汉儿童发展研究中心”,并在此后的6年间进行了招生实验。6年累计参加实验的家庭5132个,其中4300多个家长写来感谢信和汇报信,没有一个家长对“0岁方案”有不好的反映,感到孩子有明显进步的约占83%,还产生了一大批“早慧儿”,还有一些孩子被当作神童而由当地报刊媒体报道。
冯德全教授的《0岁方案》,先后以文稿、函授教材形式被广大家庭及早教工作者学习应用,后由北京科学技术出版社结集出版,该书系分为三册,分别是《人才的摇篮篇》、《腾飞的一翼篇》和《雏鹰早飞篇》。2007年,《0岁方案》音像教程由黑龙江文化电子音像出版社出版,以0岁方案家长培训会形式,将《0岁方案》的理论、原则及育儿方法进行重新整理、制作,更便于家庭学习使用。
目的编辑
《0岁方案》着眼人生早期的素质教育,从胎儿、婴儿、幼儿抓起,促进儿童的全面发展、充分发展和具有个性特长的发展,为后续教育开辟广阔的前景。
《0岁方案》面向胎儿、婴儿、幼儿,培养健美、聪慧、性格品质优秀的创造型儿童,培养他们有广泛兴趣和中心兴趣,在某一方面显示特长,为后续发展奠定良好基础。
《0岁方案》在孩子生理心理能够承受的范围内,在激发孩子兴趣的前提下,制订了教学参考大纲15个"早教区"和100多项参考活动。
《0岁方案》提倡优生与胎教、环境濡染教育、生活游戏教育、活泼的课堂教育、“科学爱”的教育。
《0岁方案》 在生活中教,游戏中学;教在有心,学在无意;环境濡染,榜样诱导;积极暗示,注重鼓励;培养习惯,形成定势等等。
理论依据编辑
《0岁方案》的理论依据是:人类学依据——人类的巨大潜能和最佳期开发理论; 生理学、脑科学依据——人脑优先成熟和信息刺激发达理论; 心理学依据——婴幼儿奇特适应能力及其获得敏感、印象记忆、情境领悟、本能模仿、活动兴趣,无意识探求等心理特点; 教育学依据——教育促进儿童发展而非消极等待成熟再教育以及素质教育论。
培养特点编辑
1、三四岁脱盲、五六岁广泛阅读、甚至博览群书,采用视觉语言、听觉语言同步、相似发展的教育方式,使孩子在轻松快乐、不知不觉中成长。
2、充分培育孩子的好奇心、提问能力,使孩子学会观察和思考,并发展成创造性思维。
3、具有6大优良品格:快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、具有独立性和创造性。
4、孩子有美的鉴赏力、创造力,有美的语言和心灵,热爱艺术,多才多艺。
5、学外语,7岁就能达到初中三年级水平。孩子在“0岁方案”幼儿园听讲故事、游戏中学习外语,能大量记忆单词,喜爱演唱英语儿歌和阅读短文。
6、5岁幼儿即能快速心算,其速度超过计算器。充分发展数学兴趣,开发数学智慧,并开发右脑功能。
权威鉴定编辑
经国家科委科技成果鉴定,认为《0-6岁优教工程及实施方案》:
1、该项目是一套较完整的胎、婴、幼儿早期教育理论和方法。教育内容要求在儿童身心能够承受的范围内和激发儿童兴趣的前提下,给予儿童较全面的早期教育,即“全素质教育”。所设计的15个方面109项教育参考活动,可操作性强。
2、该项目的教育方法主要要求根据儿童年龄特点,实施生活中教,游戏中学;教在有心,学在无意;环境濡染,榜样诱导。特别是在智能开发的最佳期开发他们的身心潜能,促进儿童全面发展,充分发展。
3、该项目提出培养儿童的优良性格是最重要的素质教育,并把它放在早期教育首位,总结出了好孩子应具备的六大优良性格,重点突出,观点新颖、明确。
4、该项目率先在全国开展胎、婴、幼儿早期教育大规模的研究、推广、试验,将理论研究与实践相结合,特别是在视觉语言理论研究方面,有一定高度。
专家们一致认为:该项目在儿童早期教育领域,属国内领先水平。
 

紫葡青柠

知名园友
2017-06-25
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2019-01-14
#20
冯德全教授的0岁方案。。。
转帖滴。。。

信德全得永生。。。
:wdb20::wdb20::wdb20::wdb20:


冯教授是我国著名的早期教育专家、武汉大学“0岁方案”创始人,被誉为中国“早教之父”。“0岁方案”享誉海内外30年经久不衰,其中一定蕴含着许多先进的教育理念,我们来听听冯教授自己的观点吧——
Q:冯教授,您研究的“0岁方案”,享誉海内外,您能简单概括一下什么是“0岁方案”吗?也同样用一句话概括一下它的教育特色。
A:当今竞争激烈,人口众多,父母重视,0~6岁优教工程,简称0岁方案。这段时间是性格的形成期,大脑的布网期,智力的开发期。这段时期培养得好,事半功倍,否则就是事倍功半。它是最基本的早期教育,怀孕时期是潜在的素质教育;出生到6岁是基本素质教育;6岁到青年时期是自我发展素质培养时期;青年以后是发挥素质时期。早期教育是基本素质培养,其中基本素质是最重要的,基本素质提高了,以后其他的素质都不在话下。有了基本素质,其他素质都会派生出来。
Q:近日参加了“0岁方案”30周年的庆典活动,了解到“0岁方案”已经在全国有过许多成功的实践经验 ,请问这些成功的经验的特点都是“早慧”吗,他们在性格发育上有什么共同的特点吗?”0岁方案”在培养孩子的性格上的基本主张是什么,请简要介绍一下。
A:这些早慧儿性格上的共同特点是:安静、专注,快乐,活泼,勇敢,自信,爱劳动,关心人,有好奇心和创造性,有独立精神。成功的特点就是人才的基础奠定了优质人才。主要是三个方面的培养:1.早慧,跳级,早上学,甚至培养成少年大学生;2.充实,按部就班的,多才多艺的,兴趣广泛,各方面都很充实;3.特长,某些方面都是平平常常的,但有一两个方面就特别优秀,某些方面有特殊素质。
Q:您的“0岁方案”有过很多成功培养的案例,这些成功的孩子是不是大多数天赋很好或者说是有好的遗传因素呢?
A:一般说的遗传是近亲遗传,近亲遗传在生理上较明显。但是心理和遗传方面的关系不大,心理上的是后天养成的。优秀的孩子并不是遗传的,优秀的孩子或不好的孩子主要是后天养成的,后天教育的结果。天赋是宏观遗传,每个孩子都是一样的,有的孩子胎教好一些,生下来当然聪明一些,心理上优秀不优秀还是靠后天。
Q:冯教授,您曾经提到过一个教育的“最佳期”的概念,您能给我们详细解释一下它的具体时间段?在“最佳期”里最重要的是教育孩子哪些方面的东西?
A:最佳期也就是0~6岁,这是一个规律,不要等到习惯养坏了再来改。“最佳期”是教育孩子开发三种潜能:1.体能;2、智能;3、性格能。
早期教育就是开发人的潜能。性格是一种巨大的能量,这三种能中性格能最重要。
Q:那么如果错过了“最佳期”,会产生什么后果呢?如果错过了最佳期还能补回来吗?
A:只能亡羊补劳,孩子就不可能出类拔萃了,错过早期再来补救,效率就很低。没有经过科学的早期教育,不等于这6年没有早期教育,实际每个小孩都受到原生态的早期教育,很多科学家伟人也没早期教育,但都经历了原生态的早期教育,例如父母的修养文化等都是原生态教育。