自闭症孩子训练的要点:听指令

本帖由 老詹的高尔夫生活2016-09-22 发布。版面名称:温哥华

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  1. 老詹的高尔夫生活

    老詹的高尔夫生活 活跃园友

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    1. 小宝出生后,我教育小宝的思路和对大儿子非常一致,大儿子从小到大我都完全通过和他充分的交流来达到共识。大儿子刚过了20岁的生日,在这20年里,我从来没有大声地大儿子说过话,也没有一次把我的想法强加给他。

      大儿子小的时候时间观念很强,比如他玩游戏,我问他要玩多长时间,他说10分钟,我就掐着表,到了10分钟,他自然就会停下来。


      到了小宝,我也是同样的做法。但自从去年年底小宝确诊自闭症后,我的想法开始出现变化。

      因为这时候,我们才明显感觉到,小宝实际上很难去听从我们的指令,或按我们的指令做事。小宝的语言理解能力是很好的,但是小宝并没有因此而听从我们的指令,在家里经常出现的情况就是让小宝做什么事情,得像老鹰捉小鸡一样,到处抓住他,然后让他来做事情。

      从今年我们开始对小宝进行ABA训练,在训练了几个月后,小宝听指令方面有一定的进步,尤其在训练过程中。但是在现实生活中,问题仍然很严重,这种像老鹰捉小鸡一样的情况几乎每天都要上演无数次。

      有一次我和小宝妈在看谨心的书,谨心把自闭症孩子听指令放在第一位,当时我俩会心一笑,心想这怎么可能呢?

      但是随着时间的推移,我们发现不听指令已经变成了小宝进一步提高的障碍,当他出现拖延,精神不集中,或者他不做什么事情时,我们如果仅仅通过加强物,实际上很难达到目的,所以这时候我们才开始下决心把重点放在解决小宝听指令的问题上。

      我们引进了RDI的训练后,在小宝听指令方面也有了新的启发,也就是说我们对小宝训练的强制性和重复性,有了新的认识。所以我们为了做到让小宝听指令,我们采取了各种方式,不像过去仅仅是正面加强物的方式,而是采取了各种可能有效的方法。

      然后在执行过程中,具体的操作上是给小宝数数,比如说小宝回到家在门口脱鞋,过去他常常坐在那里磨蹭,然后我们就给小宝说:“一只鞋5秒钟,数5下,1,2,3,4,5。”

      我们这样边数边看着小宝,如果他不做,我们在数的过程中就会告诉他有什么后果。等小宝把一只鞋脱了,我们再数第二只鞋,脱了鞋,再数五下让他把鞋放在鞋架上。

      这种大量、强制性听指令的训练,在外婆回国后,我们开始比较坚决地执行,尤其是小宝妈在这方面比我还要做得好一些。比如小宝在走路,我们说“STOP”,他就必须立刻停止,然后小宝远离我们时,我们要让小宝过来,他就必须立刻回到我们身边。

      比如现在早晨起来,我给小宝刷牙,以前我给小宝刷牙时,他不太愿意,就会乱路,我抓住他再给他刷牙。现在我就坐在固定的位置,我说小宝过来刷牙,他会跑,我会告诉他我要开始数数,过去我要数到3时他才会过来,现在我只要说要数数了,他就会立刻过来,效果非常不错。

      近一两个月,小宝在听指令方面有了明显进步,自从小宝听指令有了改善后,他在训练方面和生活方面都随之有了进步,从这点上来说,我们已经完全理解了谨心曾提到的把听指令放在自闭症孩子的首位是非常正确的。

      让孩子做到听指令,非常困难又非常重要,中间要经历很多波折,也会有很多反复。这点对家里人的要求也非常高,家里人必须要采取一致的行动,一定要避免过去的那种为了让他做事情而追逐的情况,让孩子养成听指令的习惯,在生活的各个方面都要体现听指令的训练。

      比如说我带小宝去水族馆,我说:“小宝,让我们去看海豚。”小宝就要去看海豚,如果小宝想要去看企鹅,就一定要先询问我:“我可以去看企鹅吗?”我说可以,他才可以去。

      通过这种大量的生活中的应用,继续巩固小宝听指令的好状态,我相信对小宝进一步的成长会有非常重要的意义。

     
  2. bingshankou

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    就算不是自闭症,普通孩子能在指令下一次就执行的,都是少数的,你要求太高了,让他停下,必须无条件马上停下,大部分孩子都做不到的
     
    bingshankou, 通过 家园移动版发帖, 2016-09-22
    #2
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  3. 小雷音

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    我儿子在打屁股的威胁下,要数五下才过来,过来之后立刻就跑掉了。
     
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  4. 老詹的高尔夫生活

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    正常孩子不需要绝对地听指令,他们可以有很大的自己的空间~
    但是,自闭症孩子不同,他们的自我保护意识要弱很多~
    很多时候,他们只专注自己喜欢的事情,完全不管其他的危险~
     
  5. 老詹的高尔夫生活

    老詹的高尔夫生活 活跃园友

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    让孩子听指令,是一个非常困难的事情~
    但是,规矩就是通过听指令建立的~
     
  6. rainbow927

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    我在和我家孩子相处时大部分事情我都会和她商量着办,没有命令,因为我觉得只有尊重她才能听我的话。大部分是我引导她去干我想她干的事情。她刚三岁。
     
    rainbow927, 通过 家园移动版发帖, 2016-09-23
    #6
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  7. 老詹的高尔夫生活

    老詹的高尔夫生活 活跃园友

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    是这样的,对于正常的孩子,通过充分的交流使孩子理解家长的意图,可以达到使孩子实际上是按照家长的意思做事。而且,正常的孩子,因为和家长有很强的感情依赖,他们会为了取悦家长而做事~
    自闭症的孩子,他们社交障碍,他们常常不能感受家长的情感~
     
  8. Cataleen

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    說自閉兒對父母沒有感情依附,不盡真確. 從過去的幾篇帖可以看出, 小寶對於母親跟父親有很深的依賴,甚至對弟弟陽陽也有某種程度的互動. 自閉症是一種進行式的腦部功能發展障礙, 小寶的困難, 不是他沒有感情, 而是他不能理解他的感情與行為之間的連結, 進而與人發展互動與深層的感情關係.

    所以要提醒老詹的是, 自閉症的腦部發展障礙是動態的,隨著個體發展而互為所用的影響自閉兒的身心成長. ABA與RDI是此地社會行為障礙的主流行為療法, 基本原理基於行為後果+獎賞或處罰+刺激更多期望的行為. 但是, 老詹不妨試想這類行為療法適用於哪種教學目標. 如果你希望小寶理解行為後果, 除了給予指令, 還要加上引導式的討論,以給予小寶思考的機會. 小寶對父母有深刻的感情,但他不能理解這種感情對他的意義. 所以要明確的, 反覆的, 說明的, 展示的, 讓他學習他自己的感情, 從而理解父母對他的感情. 而這些是行為療法ˋ所欠缺的.

    小寶以經開始幼兒園的生活, 身心發展的小兒科復健不可少, 更要從老師等方面獲得更多的小寶發展資訊, 以防止或減少可能發展出的行為或心理問題.
     
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  9. lindax

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    我也覺得不只是聽指令, 我學習到的RDI主要是PROMOTE FLEXIBLE THINKING, 讓小孩能夠運用不方式去解決/面對環境/事情/狀況. 若甚麼事情都聽指令去做缺乏獨立思考...我個人覺得還是要配合小寶年齡來要求..畢竟他還不到3歲.
     
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  10. sabre

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    我操, 给你当儿子, 真够累的,
    玩个游戏还掐表,
    跟儿子说个话, 还指令, 把你们家当军营了,
     
  11. 花仙子G

    花仙子G 园友

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    小孩对自己喜欢的事听指令。比如洗澡。不喜欢的事就磨蹭。比如刷牙。
    如果是他喜欢吃的蛋糕,他会自己洗手,主动乖乖吃。如果是不喜欢的青菜就开始走神。
    呵呵,正常孩子都这样吧。但有些事,比如看电视,上网,玩游戏必须控制。
    有时候孩子不听话只能投其所好,比如,你要是表现好,会变香。哈哈哈
     
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  12. 花仙子G

    花仙子G 园友

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    老詹的出发点是好的,表达的挺差。不是听指令而是守规矩。
    孩子大了,必须立规矩。比如刷牙,洗手,不能乱跑,想去哪和父母商量,这些是孩子必须要做要学会的。
    另外玩游戏啥的要控制时间。但是老詹的表达,确把自己写成独裁家长。呵呵。其实不是。
     
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  13. sabre

    sabre 最傻

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    给小雷音当儿子不错,
     
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  14. xing1

    xing1 园友

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    给孩子做ABA训练或者其他干涉性的训练,都要严格地遵照儿童成长学理论。这一点谨心一而再再而三地强调过。另外,你家孩子才三岁或者3岁不到,就应该先用地板时光等动机驱动原理来训练他。穿个鞋,不用规定多少秒,训练3岁孩子的生活独立性是根本。谨心还有一个强调就是:传授孩子一生致用的本领。谨心强调听指令的目的是为了孩子到6岁时,他们可以适应学校生活,因为老师是不可能跟着孩子的动机作教学的,和其他儿童的互动也不可能是其他儿童跟随自闭儿做互动的。
    另外做ABA,IBI训练都是要利用惩罚或者奖励的原则减少孩子不良行为,增强其好的行为。并不是说,他走路走到一半,你喊停就要停。
    某些ABA训练让孩子照着指令做这个,做那个,是因为孩子没有模仿能力。所以要让孩子对模仿以及奖励有一个连接。一旦孩子懂得模仿和听从指令以后就可以得到自己想要的奖励,那他们就会积极模仿和参与了。

    然后在执行过程中,具体的操作上是给小宝数数,比如说小宝回到家在门口脱鞋,过去他常常坐在那里磨蹭,然后我们就给小宝说:“一只鞋5秒钟,数5下,1,2,3,4,5。”

    我们这样边数边看着小宝,如果他不做,我们在数的过程中就会告诉他有什么后果。等小宝把一只鞋脱了,我们再数第二只鞋,脱了鞋,再数五下让他把鞋放在鞋架上。”

    小宝坐在那里磨蹭,家长就可以拿着他的手,和他一起脱鞋子。可以分几个步骤,一次次递进。例如第一次,在孩子背后把孩子让孩子弯下腰,握着他的手一点点把鞋脱下,再拖另外一只。孩子如果一起完成脱鞋任务,给块糖或者一个拥抱,一个亲吻给与正面奖励。
    第二次,帮他一起脱下鞋的后跟,然后让孩子自己脱下全部鞋子。第三次,让可以只帮孩子和他一起拉松鞋子的扣子,让他完成其他步骤。穿鞋子穿衣服也一样,一步步教,孩子很快就会学会的。
    还有,要有动机,例如他想出去玩,拉着爸爸妈妈的手要往外走,那训练的大好时机就来了。教他在门口穿鞋,穿衣。回家的时候,教他脱鞋脱衣服。
     
    最后编辑: 2016-09-23
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  15. 老詹的高尔夫生活

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    我们在和小宝的生活过程中,懂得了小宝不能理解父母的感情,同时,小宝也不能明确表达自己感情的事实~
    我们一直致力于小宝能够理解其他人的喜怒哀乐,小宝在这个方面进步是有的,不过,还不是很明显~
    小宝的行为和感情是两个不同的方面,但是,两个方面的训练都是需要强迫和重复的~
    学习专业的训练方法还是非常重要的,然后,简单的事情重复做,重复的事情用心做~
    听指令,是我们对小宝训练的一次重要认识,意义非常大~
    小宝现在在preschool的表现,是有进步的,但是,仍然是以自己玩耍为主的~
    谢谢你的留言~
    你说的非常好~
    我们也是在不断地学习中~
     
  16. 老詹的高尔夫生活

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    我们现在觉得,听指令是首位的,孩子听指令了,其他的训练才能够真正有效果~
     
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    很多东西是孩子自己理解以后执行的~
    对于大儿子,我从来都没有命令过他的~
     
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    你的方法就是ABA的方法~
    这样的方法也是正加强方法~
     
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    我说的就是听指令~
    这个问题是不能模糊的~
    对于自闭症孩子来说,仅仅说守规矩是不够的~
    哈哈~
     
  20. 老詹的高尔夫生活

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    看来你是认真研究了解过瑾心的~
    你的说法,大面上来说,似乎很有道理的~
    我只从你的说的脱鞋这件具体的事情来说~
    小宝能够自己脱鞋是很早的事情,但是,他脱鞋一直拖拖拉拉,有加强物就快,没有就拖~
    我们的训练方法,我曾经写过~
    我们每天让小宝做脱鞋的动作30次,这是有加强物的情况下~
    持续了一个星期,从此以后,小宝便不再拖延的,也没有加强物~
    瑾心非常强调强制性和重复性~
    自闭症孩子的训练,常常是一个动作一个动作这样实现的~

    听指令的重要性是不言而喻的,有了这个武器,现在,几乎每一个动作,都可以尽量不要加强物~
    对自闭症孩子的训练,就是要让他们去做我们想让他们做的事情~
    听指令是非常困难的,但是,是至关重要的~