[评论]奇文《政审你大爷》正在疯传 官方删不净(图)

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习近平亲信陈敏尔担任市委书记的重庆市准备对报名高考的中学生政审,遭到强烈反弹,被指文革死灰复燃。当局在压力下再三易口,先说“政审”二字是党报记者弄错,连党媒大佬胡锡进都难以置信之后,又说不是政审,而是“思想政治考核”,被人指愈描愈丑,就在这当口,一篇猛烈抨击这一荒谬事件的檄文在网上流传,文章题名『政审你大爷』! 作者署名红拂女。一上网,遭审查官秒删,然而,这篇奇文还在以各种形式在中国网络飞传……(全文附后)
重庆市委机关报『重庆日报』日前报道,2019年高考,政审不合格者不能参加高考。政审不合格事项包括:反对四项基本原则,道德品质恶劣,有违法犯罪行为。此举引发舆论强烈反弹。
红拂女于是写了『政审你大爷』,文章开头就很不凛:“这国很多政策荒语绝伦,但制定者为自己辩护起来总是振振有词,问题就在于他们不知道自己是谁。”
作者反问:“高考报名要政审?”“大学是你家开的吗?这国绝大多数大学都是公立大学,公立大学,公立的意思是花纳税人的钱办教育。你们收税时从来不觉得我们道德品质恶劣,不要我们的肮脏钱,凭啥到了我们的孩子考大学的时候,就嫌弃我们的孩子道德品质恶劣,不让报名考大学了呢?”
文章回头质问,“道德品质恶劣是怎么界定的?”,“谁有资格来界定?”“制定这种规定的脑残,你们自己的道德品质过关了吗?”“申请信息公开,要求知道有没有签过放弃唐努乌梁海领土的条约,算道德品质恶劣吗?”
“这国有道德品质罪吗?有道德法庭吗?一边昭告天下要依法治国,一边私下里对纳税人的孩子进行道德审判,取消他们的高考报名资格,这事儿不荒谬吗?说一千道一万,只要我们的孩子没犯罪,凭啥取消孩子的高考报名资格,这事儿不荒谬吗?”
作者举例,“在美国,犯人都是可以接受教育的,部分表现好学业优秀的甚至可以申请联邦佩尔助学金接受大学教育”,“不仅美国,欧美国家都有类似的监狱教育系统”。
作者问当局制定“这种脑残规定的时候,查过宪法吗?问过纳税人答应不答应吗?”
“动不动就取消这个剥夺那个,这个收费那个涨价,不就是因为摆不正自己的位置吗?老以为老百姓的一切都是你们恩赐的,忘了你们的一切都是纳税人恩赐的。”
作者表示,“连五代十国的后蜀皇帝孟昶都知‘尔俸尔禄,民服民’”、“‘下民易虐,上天难欢‘,那意思是当官的吃的是老百姓的饭,要知道感恩,欺负老百姓狠了,是要遭天打五雷劈的”。
重庆当局后来出面改口说他们的意思不是“政审”,作者批评“”重庆的官儿一看这事闹大了,出来否认说没政审这回事,’我们叫思想政治的考核和现实表现的审核‘越抹越黑了。’思想政治的考核‘,这是在治思想罪吗?如果思想有罪,那全国人民都可以入罪,谁思想有问题还不是你们一句话的事吗?”
文章最后指出:“以思想政治审核的名义剥夺孩子接受高等教育的权利,说穿了,就是把公民该有的权利当作奖赏与筹码来控制孩子脑子里想什么。孩子连思想的自由都没了,还会有创造力吗?难怪泱泱大国十四亿人口却造不好一个小小的芯片,造不好一个小小的圆珠笔尖…….”。
奇文面世,但凡审查官够得着,立即秒删,但是照旧在各种网络渠道飞传,微博呆不住了,传到微博,国内呆不住,传到中国禁止的推特,脸书,然后又以照相版,文字版复制等多种形式再反传中国大陆,妙传对秒删,就这样传来传去,一时形成网络奇观。
政审你大爷
作者:红拂女
重庆高考报名要政审的事儿火了,我一听,又乐了:有些东西又不知道自己是谁了。
这国很多政策荒语绝伦,但制定者为自己辩护起来总是振振有词,问题就在于他们不知道自己是谁。
高考报名要政审? MMP,大学是你家开的吗?这国绝大多数大学都是公立大学,公立的意思是花纳税人的钱在办教育。你们收税时从来不觉得我们道德品质恶劣,不要我们的肮脏钱,凭啥到了我们的孩子考大学的时候,就嫌弃我们的孩子道德品质恶劣,不让报名考大学了呢?
再说,这道德品质恶劣是怎么界定的?申请信息公开,要求知道有没有签过放弃唐努乌梁海领士的条约,算道德品质恶劣吗?道德品质恶劣与否,谁有资格来界定?制定这种规定的脑残,你丫自己的道德品质过关吗?这国有道德品质罪吗,有道德法庭吗?一边昭告天下要依法治国 ,一边私下里对纳税人的孩子进行道德审判,取消他们的高考报名资格,这事儿不荒谬吗?说一干道一万,只要我们的孩子没犯罪,凭啥取消孩子的高考报名资格,剥夺孩子接受高等教育的权利?你们制定这种脑残规定的时候,直过宪法吗,问过纳税人答应不管应吗?你丫的工资是从天上掉下来的吗?纳税人掏钱付你工资,是让你为人民服务来着,不是祸祸人民来了。动不动就取消这个剥夺那个,这个收费那个涨价,不就是因为摆不正自己的位置吗?者以为老百姓的一切都是你们恩赐的,忘了你们的一切都是纳税人恩赐的。
连五代十国的后蜀皇帝孟昶都知
“尔俸尔禄,民服民
“下民易虐,上天难
欢” ,那意思是当官的吃的是老百姓的饭,要知道感恩,欺负老百姓狠了,是要遭天打雷劈的。在21世纪的今天,你们还不懂这道理,是脑残还是心坏呢? 重庆的教育官儿一看这事闹大了,出来否认说没政审这回事,“我们叫思想政治的考核和现实表现的审核”.越抹越黑了,“思想政治的考核” ?这是在治思想罪吗?如果思想有罪,那全国人都可以入罪,谁思想有问题还不是你们一句话的事吗?
看过《肖申克的教赎》的瓜友可能都还记得,安迪辅导年轻犯人汤米考大学的事儿。犯人也可以考大学?没错,在美国,犯人也是可以接受教育的,部分表现好学业优秀的几人甚至可以中请联邦佩尔助学金接受大学教育,美国有专门的监狱教育,对犯人进行R业技能和基础文化教育等等。不仅美国,欧美国家都有类似的监狱教育系统。
有人可能会质疑说犯人凭什么接受教育,这不是在变相奖励犯罪吗?不是。欧美国家推行监狱教育,是因为犯罪率高的人群往往也是受教育程度较低的人群,因此他们认为让犯人接受教育,刑满回到社会后,二次犯罪的概率会大幅降低。
事实证明,这个理论是成立的。英国司法部的统计显示,有了监狱教育后,二次犯罪率降低了一半以上,从而为司法系统节省了大量预防犯罪和起诉罪犯等等的开支,也就是说监狱教育替纳税人省了钱,也提高了纳税人的安全保障,
监狱教育,一方面拯救了犯人的后半生,方面保护了纳税人的钱袋和安全。相信犯人也能通过教育洗心革面,是人道至上的文明理念,绞尽脑汁为纳税人减负、对纳税人负责,是饮水思源的现代执政理念。说白了,人家的ZF,知道自己是谁,知道是谁养活了谁,谁该为谁服务。
教育的目的本来就是商人,通过教育让孩子们成长为更好的自己.在社会上找到自己的位置,为社会发展责献-己之力,也出幸福快乐的自己,连犯人接受教育洗心革面,是人道至上的文明理念,绞尽脑计为纳税人减负对纳税人负责,是饮水思源的现代执政理念,说白了,人家的ZF,知道自己是谁,知道是谁养活了谁,谁该为谁服务。
教育的目的本来就是育人,通过教育让孩子们成长为更好的自己,在社会上找到自己的位置,为社会发展贡献一己之力,也活出幸福快乐的自己。连犯人接受教育后都能洗心革面,更何况还处于思想成长期的孩子?以思想政治审核的名义剥夺孩子接受高等教育的权利,岂不是背离了教育的初衷与目的?人家资本主义国家都有信心教育好犯人,N个自信的你们倒没信心教育好孩子吗?
以思想政治审核的名义到夺孩子接受高等教育的权利,说白了就是把公民该有的权利当做奖赏与筹码来控制孩子脑子里想什么。孩子连思想的自由都没了,还会有创造力吗?难怪泱泱大国十四亿人口却造不好一个小小的芯片,造不好一个小小的圆珠笔尖。也难怪国产骄做华为手机竞然是日本人研发的。
有些东西,长点心吧,别老为了自己小集团的利益把全国人的利益和权利踩在脚底,把干千万万人的命运当儿戏,当心“上天难,装逼遭雷劈
政审,审你大爷!
政审不合格的,要么送新疆培训,要么抓现行反革命肢解,看谁还敢BB
 
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老毛归天已经42年了,想不到政审又回归到年轻人的生活中。

政审,这一个简简单单的名词后面,藏着多少血和泪。多少年轻人的梦想甚至生活被它粉碎。

为什么一个年轻人的就业升学的梦想会因为其七大姑八大姨在美国而破灭?

床铺凭什么禁止所有投民主党的老百姓的子女当兵提干上大学?

一个政权凭什么要剥夺一个年轻人受教育的权利和机会?
 
最后编辑: 2018-11-12
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国内主要是思想和言论不自由,没有对这两样向往的话,一般人活得还感觉挺好的,都挺自豪爱党爱国的样子。要求这两样的人,要么在国外,要么在牢里了,要么抑郁症
还有一大批得利益者,很多难得糊涂,因为占着茅坑,得来不易,哪敢轻易放弃,光老婆这一关就过不了

我有同学,讲崇尚民主自由,但现的境况对我个人来讲,最好。孩子在国外定居了。
 
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以德遗后者昌,以财遗后者亡

以德遗后者昌,以财遗后者亡

家道必昌 ●濯生

《女孝经》,出自唐朝散郎侯莫陈邈之妻──郑氏,因姪女策封为永王妃,怕她未能娴熟诗书礼仪,故作此书。书中有云:“以德遗后者昌,以财遗后者亡。”以德教子孙家必昌,聚财给后代家多亡,如何以德教子孙?

聂云台受到母亲曾氏的家风熏染,他认为家要有德,须先有功效:“家里人人自立向上,能生发,少耗费”,要有人把一家的事,通盘打算,看有何种病弊,如何救治,有何短缺,应如何振兴,再一一的下手整顿。

家中功效的高与低,就是实与虚的分别。无德而功效低的家,细察他们衰败的原因,总是“专务虚荣浮华”,譬如穿戴讲究,起居阔绰,用物要合意,吃喝要快口,这些都不是实际受用,只是增加消耗而已,养成骄奢淫逸的习惯。钱废了,人也废了。

有德有功效的家,总是务求实事,穿着朴质,做事勤苦,起居简陋。聂云台认识一位上海外国富豪,衣帽都是破的,他的车子就是两条腿,虽然十分节省,但每年花大笔钱帮助慈善事业,而且办事很有功效。年届八十,还是事必躬亲,极其健康。有人嫌他吝啬,但是一见了面,无不五体投地,这就是“务实”有德的结果。

聂云台认为家要昌盛,家里不要有贵重华美的物品,多摆些书籍笔砚,和正经娱乐的物事,各人工作余暇,共聚一堂,使一家团聚。心思稍作转移,就“变虚为实”有德了。


学习《根之根》培育圣贤人

尊敬的悟行法师、各位法师、嘉宾、老师们、同学们,大家好!

今天是九月二十八日教师节,在澳洲净宗学院举办二~五岁孩子第一届补习班的开学典礼。全体小朋友穿古装,行古礼。有这么多老师、家长、孩子聚集这里,我们感到很欢喜!

看到孩子们的真诚、清净,就如《三字经》所说的「人之初,性本善」。我们办教育,对「教育」这两个字的含义,不能不知道。「教」是「上所施、下所效」,目的就是长善救失。「育」就是「养子使作善」。所以教育这两个字合起来,就是言传身教,好好养育下一代,使得人人通过接受教育,回归本性本善。

现代社会,最需要的就是长善救失、成就圣贤的教育;这样的教育是实现人类和平的希望。因此,我们这个幼儿班在图文巴办起来,真的是因缘殊胜,祖宗护念,诸佛加持!

早年我在日本冈山参加联合国和平会议的时候,和十几个同修在路上散步。其中有一位年轻妈妈,推着婴儿车,她的小孩大概四个月大。我说我们停下来,大家来看这个小孩,看他妈妈对他的爱,小心翼翼,无微不至;小孩虽然不会说话,你看他的眼神、看他的动作,都能感受到他对妈妈的爱。这就是「父子有亲」,这就是天性!没有人教他,他都能这样的爱人,这样的天真,这是本性,每个人身上都有。

这个现象,我们看到了,古人也看到了,古圣先贤就是从这里开始,建立传统文化,父子有亲就是起点、就是原点。文化就是把这种自性的爱发扬光大。中国文化如此,世界上每一个伟大的文明、每一个族群的传统文化都如此,都是自性的爱,在各个社会环境、人文环境下,不断发扬光大的结果。

中国的传统文化很了不起,它从性德上建立起来,又能教导人们回归自性。千万年来,这个教育成就了许许多多的圣贤,这个传统文化教育,总结起来就是四个字「蒙以养正」。千百年流传下来的教科书,都归结在《圣学根之根》这部书里面,我们倡导大家都来学习这个扎根的课本。

今天是教师节,我想起早年,我的老师李炳南老居士,曾经写过一幅字「蒙以养正,圣功也」。这是什么意思?简单来说,就是能够从童蒙开始,就要施以正确的教育,把孩子培养成为圣贤君子,这是神圣的事业,也是至圣的功业。
实在讲,我们为什么能够成圣成贤?原因在于我们本来就是。《三字经》开篇第一句就是「人之初,性本善」。我们每个人都是本性本善,之所以成为凡夫,是因为本性本善被不善的习性障蔽了,得不到彰显而已。这句话我们能不能相信?可以很肯定地跟诸位说,能!为什么?诸位看看三、四个月大的小婴儿,他还不认人,不知道谁是他的爸爸、谁是他的妈妈。这个时候,你仔细去观察,他没有分别、没有执着,他的境界万法一如。他对父母的爱,是从真性里流露出来的爱心,他用这个爱心,对待所有的人,谁走到他面前他都欢喜。他不仅对人如此,对一切万物都如此,真诚、清净、平等全都在他的身上体现出来。所以我说「人生百日,体露真常」。
这个现象古人看到了,就希望能够将这种真诚、清净的心一直延续下去,最好一辈子都不改变,不会迷失本心。这就是教育,就是成圣成贤的教育。

可是,小孩慢慢长大,受到了染污,天真就失掉了,变成分别、执着了。可是,养正的教育非常可贵、非常重要,这是正常的世界迫切的需要,也是目前各国的家庭教育、学校教育以及社会教育所缺乏的。可以说,成就养正的教育,是当前复兴传统文化的大问题,是成就世界和平、太平盛世的根本问题,不能不重视!我们这一代一定要直下承当,依教奉行,做出真正的榜样出来,这是我们的使命。如果我们这一代疏忽了,没能为恢复养正教育打下一个基础,下一代就可怜了,整个世界也会前途一片黯淡。
养正的教育如何落实?「身行言教、为人演说」。身行要放在言教的前面,演要放在说的前面,教育才能起到效果。历史上有两位真正成功的教育家,一位是释迦牟尼佛,一位是孔子。他们教学的成功都在于「先行其言」,他们把身教放在第一位,自己没有做到,就不能要求别人。我们自己没有做到,就不能说,这是对学生负责任,不能随便说话,才算好老师。好的老师,永远给十法界做模范、做榜样。学为人师,行为世范。我们内学释迦牟尼佛,放下贪瞋痴慢疑;外学孔老夫子,温良恭俭让,就是温和、善良、恭敬、节俭、礼让。我们真正能做到,就能为人师表;我们真正能做到,就是在落实养正教育,就是在承传传统文化。
真发心向着这个方向学,即便做不到圆满,只要做到一分,就有一分的诚敬,就能感受到诸佛菩萨一分的加持、古圣先贤一分的护念,修学的障碍就少了一分。从这一分开始,继续提升,直至圆满。如果每一位老师都能这样学,复兴养正的教育就有了希望。
可是,古圣先贤不在我们身边了,真正的善知识离我们远了,我们修学还能不能成就?我可以很肯定地告诉诸位,能!为什么?因为古人说过「感应道交」。

早年,我学讲经,遇到不懂的地方,李老师就教我「至诚感通」。确实,内心真正有诚意,就能够感通。这是《孝经》所说:「孝悌之至,通于神明,光于四海,无所不通。」用佛教的话说,这是「万法一体,境由心生」。我们不能怀疑,要真信、真干!传统文化就能够在我们的心里、在我们的身上复兴起来。

养正的教育愈早愈好,所以古人强调「童蒙养正」。从这一点来看,幼儿班就非常重要。现在的社会染污非常严重,两三岁的小孩,天真就失掉了。我们发心教育好这些幼儿,这是菩萨的事业,要用菩萨的心来做,要用觉而不迷的心行来成就,这是续佛慧命。
实在讲,养正教育的效果,在童年时期就能显示出来。小孩从小就懂得温良恭俭让,像一个小大人一样,规规矩矩的,没有邪念、没有私心。长大了,他跟谁都能相处,都能一团和气,全心全意为人民服务。这样的教育是从母亲的胎教就开始了,母亲从怀孕就开始,心要端正,心要慈悲,耳不听淫声,口不出傲言,一举一动都要如理如法,胎儿就端正,他所禀受的是正气。

孩子出生之后,他睁开小眼睛、竖起小耳朵,就会看、就会听,这时就已经开始学习了。这个时候,父母都能够将《弟子规》做出来给他看,所有不善的、负面的信息都不让他接触到,这是真正的爱护孩子,这就是蒙以养正。

等到小孩长大,上学的时候,老师也是做出榜样给学生看,不仅仅靠言教,更要靠身教。这样教出来的孩子,到老都不会改变,可谓「少成若天性,习惯成自然」。谚语所谓:「三岁看八十,七岁看终身。」所以,人是教得好的,一切还是教学为先。
最后,我用「十个教学为先」作为总结,希望大家都能够坚定信心、真修真干,做好榜样,成就这个殊胜难得的因缘,为往圣继绝学,为万世开太平!

安身立命,教学为先;创业齐家,教学为先;
建国君民,教学为先;礼义之邦,教学为先;
稳定和谐,教学为先;国丰民安,教学为先;
太平盛世,教学为先;长治久安,教学为先;
诸佛报土,教学为先;极乐世界,教学为先。

祝愿:澳洲净宗学院的补习班,教学相长、蒸蒸日上;世界各国圣教普及、人民安康、家庭幸福,四海一家,天下太平。谢谢大家!

摘自:学习《根之根》 培育圣贤人 2018/9/28 澳洲净宗学院
 

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