很想和其他家长交流一下。家住市区,靠近士嘉堡。孩子10 岁,4 级水品(还没考)。老师上门教,学了2年。感觉是不是太慢了?还是象老师说的得练基本功?老师还说孩子有些天赋的, 可是...
孩子练琴练的痛苦,可以想象他自己闭门造车的感受。没有成就感,也不知道所谓的级别对自己意味着什么,更没有同其他孩子就流的机会。弟弟以前和一起学,前不久终于放弃了...
开始让孩子学琴的初衷很简单,不为考级只求有个爱好。老师很认可,说只追求考级的老师通常就让学生只练某支曲子考试,而学生实际水平很低。可是我怎么觉得现在我孩子的情况正是如此呢?他的一首曲子已经练了4个月了!和那些所谓追求考级的老师做法没有什么不同啊!
孩子每次练琴我都在场,感觉我的理论知识都从音盲到入门有了很大的飞跃。孩子粗心,没有动力,但真不是我能左右的。我能做的就是陪练和督促他,赞美与咆哮并存,跟他一起分担练琴的艰苦。弟弟也学了两年,现在连1 级的门槛都没能跨入,可他在别的方面(学习,游泳,阅读,写作)都是很努力的啊,可为什么没有钢琴上的进步呢?比较两个孩子,哥哥确实有天赋。如果哥哥再放弃就太可惜了。
很希望有家长或是老师们给些建议。感激不尽。等待中
孩子练琴练的痛苦,可以想象他自己闭门造车的感受。没有成就感,也不知道所谓的级别对自己意味着什么,更没有同其他孩子就流的机会。弟弟以前和一起学,前不久终于放弃了...
开始让孩子学琴的初衷很简单,不为考级只求有个爱好。老师很认可,说只追求考级的老师通常就让学生只练某支曲子考试,而学生实际水平很低。可是我怎么觉得现在我孩子的情况正是如此呢?他的一首曲子已经练了4个月了!和那些所谓追求考级的老师做法没有什么不同啊!
孩子每次练琴我都在场,感觉我的理论知识都从音盲到入门有了很大的飞跃。孩子粗心,没有动力,但真不是我能左右的。我能做的就是陪练和督促他,赞美与咆哮并存,跟他一起分担练琴的艰苦。弟弟也学了两年,现在连1 级的门槛都没能跨入,可他在别的方面(学习,游泳,阅读,写作)都是很努力的啊,可为什么没有钢琴上的进步呢?比较两个孩子,哥哥确实有天赋。如果哥哥再放弃就太可惜了。
很希望有家长或是老师们给些建议。感激不尽。等待中