这个我可以分享一下, 我儿是数理资优. 当年他升小, 有位相熟朋友的孩子在念私立资优课程学校, 她推介我儿一试, 于是儿子做了测试, highly gifted, 并入学.
儿子在该校完成六年小学课程, 这学校的做法是数学一科, 有能力的, 老师会让其跳级, 我见过非常优秀的一个女孩, 跟我儿同班, 数学科小三跳升到小六上课, 成绩仍是小六第一.
几年前, 我把儿子幼年以VCR录影带拍的许多视频, 找专人处理, 全改做电子版, 因而有机会重温儿子成长片段.
其中一段, 儿子小一开学不久, 在家做作业, 我听到视频中的他在说, "32加16, 还要再减8, 哈, 这个太容易了, 我会做" , 再看清楚原来是做文字题. 但我仍很讶异, 原来当年小一还在做加减数, 看儿子样子还挺自豪的.
先说我这个妈妈的态度, 我本身接受西方教育长大, 儿子也在美加出生成长, 九因歌再好, 我都没教儿子念, 他上小学前确是只会简单加减数.
儿子后来在校内数学一科也有跳级, 我没让他上当年非常流行的珠心算, 唯一去过的校外数学班是一个叫Spirit of Math的, 印象中是grade 4前后, 去了两年.
他这个数理资优, 跟同龄孩子一起完成六年小学六年中学, 大学赴美双主修statistics/computer science, 今天在美国从事data science工作.