[评论]加拿大安省新版性教育课程Q&A 华人为何拼命反?

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新闻:《加拿大安省新版性教育课程Q&A 华人为何拼命反?》的相关评论
新版性教育课程QA 新版性教育课程内容∶ 1年级∶介绍人体各部位,包括生殖器官,辨别他人的关怀表现及性剥削表现。 2年级∶介绍人体发育基本阶段及变化。教导实际生活和网上如何与人相
我觉得大家对我们这次反新性教大纲有所误会,所以请允许我澄清一下。

我们反对的不是全部的性教育大纲,而是那5%的有害内容,我们只是希望自由党政府可以修改这一小部分内容即可。其他的性教育内容当然我们会同意教给孩子。什么是那5%的有害内容呢?举个例子,韦恩的自由党政府希望教给孩子这个"真理":这世界上不是两种性别,而是六种性别,(boy,girl,girl in a boy, boy in a girl, bisexual, transgender 等等),这样混乱的性别认知会对孩子幼小心灵产生很大负面影响。试问您愿意自己孩子从小产生这样的困惑与错乱吗?类似的毒瘤在大纲中还有一些,我们希望的只是去掉这一小部分毒素,留给孩子一个更科学健康的性教育。而不是全盘推翻性教育。希望大家能够理解家长们的苦心。谢谢
 

mogaoku

加拿大太阳能协会主
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不觉得楼上说的是什么毒素……在一个同性婚姻合法化的国家,这么教看似没什么法律问题,我也没觉得有什么道德问题。按照楼上的观点,那些同性伴侣岂不是毒人?
 
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心理医生:韦恩的早期性教育课程是性虐待
2015-04-27 翻译组 海外留学联盟

心理医生:韦恩的早期性教育课程是性虐待


在这里签署请愿书阻止安省的图片性教育课程


https://www.lifesitenews.com/petitions/stop-ontarios-graphic-sex-ed


多伦多,2015 年3 月3 号 (LIFESITENEWS。COM)


根据LIFESITENEWS 访问的心理咨询师们(的说法), 刚刚由安省的自由党和女同性恋省长公布的小学性教育课程是个灾难,等同于性虐待。


“任何在孩童准备好之前而使他/她们性化的行为是性虐待,”已退休的心理咨询师和医生,罗伯特。麦当劳博士说。“所以对青春期前的儿童的所谓的性教育是一种性虐待行为。”


孩童通过模仿和重复学习,麦当劳说。如果他们被告知手淫,他们会试验,发现这事的愉悦性,努力去完成,而许多孩童会着迷地追求。 “就像色情作品,如果年轻的男孩子过早地接触,他们会上瘾。” 他说。他们的学业和社会生活将会变糟,而他们和同年龄女孩子的关系将会被扭曲,因为他们将视她们为性对象,而非人


在任何时候,都没有人比父母更知道什么是正确的对孩子的教导。麦当劳博士说。 韦恩不具备教我的孩子性知识的资格(原因是), 她不是我孩子的父母。我是父母,我有权利。


Rick Fitzgibbons博士,宾夕法尼亚州婚姻康复学院的创始人和帮助解决婚姻问题的

“饶恕疗法”的开发者告诉LIFESITENEWS,如果一个心里健康专家 以安省性教育课程这种方式在年轻人身上推行同性恋和跨性别,而没有警告他们健康隐患。“他就犯了渎职罪。我很想知道教师是不是也会因为渎职罪被起诉。”


新课程教育孩子接受同性恋是正常的,与生俱来的和不能控制的。实际上没有两厢情愿的性行为是错误的。对其他人的性行为,取向和性别认知传达负面的想法是绝对错误的。


“如果你是一个心理医生,你可能会为上述的事情被起诉”。菲茨吉本斯说。“这不仅仅是渎职,不告知学生健康风险在道德上更是错误的。他谈到,美国一份对180个变性年轻人的研究显示,这些人的抑郁症,自杀想法,和焦虑的比率是同辈人的三倍。


而这,以免被认为只适用于手术前的变性人,他指出,一份2010 年瑞典的研究表明,同样的问题出现在那些已经变性了的人身上。菲茨吉本斯说:“你不能通过毁坏你的性器官治愈你的不愉快。” 他说,他的专业经验是,跨性别不是天生的,而是对不愉快的情况的反应。“我有一个被她的女同辈欺负的女客人,她认为,如果她变成一个男性,会使她变得更有力量。”


许多研究表明同居也增加了健康风险,菲茨吉本斯博士说,例如,更多的抑郁症和家暴。同性恋也带来许多风险,如在更早的年龄患癌。 “但你认为学校的课程会警告学生这些吗?”他问。 “几乎没有”。


彼得·乔恩·米切尔,渥太华婚姻和家庭研究所的研究员,告诉LifeSiteNews,对于许多安大略省的家长,性活动是“深度道德范畴”并和具有 “坚定信仰” 相关的。这些家长也必然与性教育的课程产生冲突,因为它似乎只有一个道德的约束:即性活动必须是自愿的。 “这当然是必要的,”米切尔说,“但它确实是一个非常低的道德标准。”


“很多家长认为性应该只发生在一个健康的关系中,但同意不是一个健康的关系的标记,”米切尔补充说。“它(同意)可以在完全没有关系的情况下发生,例如,在一夜情中。”该课程讲授禁欲,但接下来很快,米切尔指出,就给那些不能节制的人提出如何安全地做到这一点的建议。 “这实在是一个混合(不清)的信息。”“性教育是一个工具,”米切尔说,“但它是一个相当沉闷的工具。研究表明,父母的价值观,和他们与孩子的关系是影响青少年的性行为的最重要因素。“每个学生以不同的速率性成熟是使性教育能为沉闷工具(的原因之一),米切尔说。该课程,不足以灵活地解决每个年级数以万计的学生的差异。即使是老师,在有20至30名学生(情况下),(也)不可能解决这个问题。 “这就是为什么家长应该是首要的性知识教育者。”在这里签署请愿书阻止安省的图片性教育课程


https://www.lifesitenews.com/petitions/stop-ontarios-graphic-sex-ed

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在这个239页的性教育大纲中,共提到性活动22次,避孕套12次,口交1次,肛交2次,怀孕 21次,却只有一次提到"丈夫"和"妻子",而且不是从正常的婚姻意义上说的,仅仅是为了教育学生,必须改变一男一女的婚姻定义,用“伴侣”一词来代替“丈夫”或“妻子”。其中提到异性恋1次,却提到同性恋18次。可是在这个课程大纲中,竟没有提到“婚姻”(marriage)这个词,连一次都没有!由此可见,这个所谓的性教育大纲要达到的唯一目的就是宣扬反常的性观念
 
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不觉得楼上说的是什么毒素……在一个同性婚姻合法化的国家,这么教看似没什么法律问题,我也没觉得有什么道德问题。按照楼上的观点,那些同性伴侣岂不是毒人?
也许您误会我们了,我们作为基督徒,出于自己信仰的原因不认同同性恋这种行为,但是对同性恋者是完全尊重与友善的,到了自由党的人嘴里面就成了只要不让自己孩子搞同性恋就是仇视同性恋、无知愚昧的人。他们真的很过分!

我们相信,作为华人,作为基督徒,我们有权利教育自己的孩子基于我们传统文化与信仰的家庭观与价值观,别人没有权力教育我们的孩子什么时候来肛交,什么时候随便变性!请大家理解我们!谢谢!
 
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真不理解为什么规定12岁以下儿童不可以单独在家却要教育9岁的孩子Dating,享受异性交往的愉悦。孩子在internet上受到的不良影响父母还可以告诫,那学校即将公而告知的这种理论,我们如何让孩子辨别是非?

我们不歧视同性恋但不代表我们都需要对自己的性别持怀疑态度,从娃娃开始教育男可非男女可非女,仅仅是不歧视吗?将来学校里女生不交女朋友男生不爱男同学都成了异类。

每一个父母,或是即将成为父母,或是祖父母的朋友们,去看看新教纲吧,或者有专卖讲解大纲的活动。
 

mogaoku

加拿大太阳能协会主
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在这个239页的性教育大纲中,共提到性活动22次,避孕套12次,口交1次,肛交2次,怀孕 21次,却只有一次提到"丈夫"和"妻子",而且不是从正常的婚姻意义上说的,仅仅是为了教育学生,必须改变一男一女的婚姻定义,用“伴侣”一词来代替“丈夫”或“妻子”。其中提到异性恋1次,却提到同性恋18次。可是在这个课程大纲中,竟没有提到“婚姻”(marriage)这个词,连一次都没有!由此可见,这个所谓的性教育大纲要达到的唯一目的就是宣扬反常的性观念

太极端了。

我也是一个孩子的父亲,但是对于你所说的这些,我完全不赞同。

从你的言论里,我觉得你有这样一些问题,而这些问题和这个社会格格不入:

1. 性行为:教育大纲确实在告诉孩子各种性活动,但是这些介绍,是必要的。
2. 在同性婚姻同性伴侣合法化的国家,在一个互相尊重的国家,用伴侣来代替丈夫和妻子,是合理丙炔合适的。
3. 对于同性恋强化说明的原因,我认为是在告诉孩子无论别人性取向如何,都应该尊重。我们应该提倡这种尊重,而你最缺乏的就是这种尊重。
4. 在同居伴侣合法化的今天,同居也是一种正常的生活态度,没有任何反常地方。

我不理解你所说的“宣传反常的性观念”从哪里能够体现。我认为,这个性教育课程,正是应该告诉孩子各种可能在社会上面对的各种性现象和性问题。难道政府不说,性交,避孕套(避孕套确实应该大力提倡,总比当未婚妈妈和去无痛人流好),口交,肛交,怀孕就能不存在?不要说加拿大,看看我们国内,初中的孩子,有性交经验的有多少?有多少女孩子认为替男朋友口交,手淫不算性交的?有多少女孩子把毓婷当常规避孕药吃的?

反对这个教育大纲的父母,我也能理解你们的初衷,是不想让孩子过早的了解这些“淫秽”的东西。但是现实是,学校不教(从科学角度普及和态度上正确引导),难道孩子自己就不会知道?他们自己了解的,恐怕更糟糕。就像毛主席说的,我们不去占领这个阵地,敌人就会去占领,所以我宁愿让学校教!

反对这个大纲最多的(当然不是全部)是两类人:穆斯林和中国父母。穆斯林我不谈,就这些中国父母而言,很多恰恰生活在缺乏性教育但幸运的是社会并不复杂的年代,思想可能太过于保守和单纯了。看看现在的学校的孩子们(加拿大和中国)都在怎么谈论性的吧……可能在他们看来,你们是傻帽……
 
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太极端了。

我也是一个孩子的父亲,但是对于你所说的这些,我完全不赞同。

从你的言论里,我觉得你有这样一些问题,而这些问题和这个社会格格不入:

1. 性行为:教育大纲确实在告诉孩子各种性活动,但是这些介绍,是必要的。
2. 在同性婚姻同性伴侣合法化的国家,在一个互相尊重的国家,用伴侣来代替丈夫和妻子,是合理丙炔合适的。
3. 对于同性恋强化说明的原因,我认为是在告诉孩子无论别人性取向如何,都应该尊重。我们应该提倡这种尊重,而你最缺乏的就是这种尊重。
4. 在同居伴侣合法化的今天,同居也是一种正常的生活态度,没有任何反常地方。

我不理解你所说的“宣传反常的性观念”从哪里能够体现。我认为,这个性教育课程,正是应该告诉孩子各种可能在社会上面对的各种性现象和性问题。难道政府不说,性交,避孕套(避孕套确实应该大力提倡,总比当未婚妈妈和去无痛人流好),口交,肛交,怀孕就能不存在?不要说加拿大,看看我们国内,初中的孩子,有性交经验的有多少?有多少女孩子认为替男朋友口交,手淫不算性交的?有多少女孩子把毓婷当常规避孕药吃的?

反对这个教育大纲的父母,我也能理解你们的初衷,是不想让孩子过早的了解这些“淫秽”的东西。但是现实是,学校不教(从科学角度普及和态度上正确引导),难道孩子自己就不会知道?他们自己了解的,恐怕更糟糕。就像毛主席说的,我们不去占领这个阵地,敌人就会去占领,所以我宁愿让学校教!

反对这个大纲最多的(当然不是全部)是两类人:穆斯林和中国父母。穆斯林我不谈,就这些中国父母而言,很多恰恰生活在缺乏性教育但幸运的是社会并不复杂的年代,思想可能太过于保守和单纯了。看看现在的学校的孩子们(加拿大和中国)都在怎么谈论性的吧……可能在他们看来,你们是傻帽……

大纲没有谈及婚姻,家庭,责任,道德观念,只要双方同意就可以了。
 

mogaoku

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大纲没有谈及婚姻,家庭,责任,道德观念,只要双方同意就可以了。

这是性教育课程,而不是宗教或者思想品德课程。对于性教育课程而言,最主要的是教会孩子什么是安全性行为,而不是什么情况下不能发生性行为,什么情况下可以发生性行为。

扪心自问,现在这么多信息源,你认为孩子会认为家长或者学校教授的“性道德”有价值?中国倒是没有安省的性教育课程呢,但是婚姻、家庭、责任和道德观念,我觉得比这里还差……平心而论,就对待婚姻和家庭的责任感上,我们国内远不如这边。所以,我相信由本地专家学者制定的教育大纲,不会把我们的孩子变成滥交、艾滋、无痛流产、小三、婚外情、一夜情的混蛋。
 
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这是性教育课程,而不是宗教或者思想品德课程。对于性教育课程而言,最主要的是教会孩子什么是安全性行为,而不是什么情况下不能发生性行为,什么情况下可以发生性行为。

扪心自问,现在这么多信息源,你认为孩子会认为家长或者学校教授的“性道德”有价值?中国倒是没有安省的性教育课程呢,但是婚姻、家庭、责任和道德观念,我觉得比这里还差……平心而论,就对待婚姻和家庭的责任感上,我们国内远不如这边。所以,我相信由本地专家学者制定的教育大纲,不会把我们的孩子变成滥交、艾滋、无痛流产、小三、婚外情、一夜情的混蛋。

课程误导孩子们:性交是安全的,只要他们使用安全套。这样只告诉了孩子一半的真相!它没有告诉孩子是会死人的。安全套并不会100%保护他们免受所有性病,艾滋病和怀孕!

*世界卫生组织艾滋病毒/艾滋病情况说明N360:有证据表明,避孕套有对HIV和其他性传播疾病的85%的保护作用。(http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs360/en/)。

*加拿大公共卫生署报告说,“青年中少使用或不经常使用安全套的比率很高,尤其那随时有性行为或在多重性伴侣之 间 的 性 行 为 ,比 率 更 高 。虽然青少年78%的人报告避孕套作为控制生育的常用方法,但许多人不使用安全套性交的每一个行为,都使他们容易怀孕和染上性病。http://www.phac-aspc.gc.ca/aids-sida/publication/epi/2010/4-eng.php).

  1. 课程操纵,误导和淡化艾滋病毒/艾滋病的后果。它没有提到肛交极大地增加感染艾滋病毒的风险,也可能死于艾滋病毒/艾滋病的!

  1. 7年级(C1.5,P 197),“艾滋病治疗可以控制艾滋病病毒,减少至艾滋病毒不会传染的数量 ”。

*以上的教学可能导致HIV潜在地在年轻的孩子们中间传播!据eMedicineHealth,“药品用于治疗艾滋病毒和艾滋病不排除感染。重要的是要记住,他或她仍然具有传染性,即使接受有效的治疗。(http://www.emedicinehealth.com/hivaids/page9_em.htm#hiv/aids_prognosis)。

  1. 课程7年级(C1.5,P197)早期 HIV 测试和获得艾滋病毒治疗,他们有机会获得正常寿命。
*世界卫生组织:截止到2013年底,全球超过三 千 九 百万人感染艾滋病,仅2013年,一 百 五 十万人死于艾滋病。(http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs360/en/)。

*加拿大卫生部:“从HIV感染转化到艾滋病的平均时间,可以超过10年”(这意味着不是每个人都可以活到“正常寿命”(http://www.hc-sc.gc.ca/hc-ps /dc-ma/aids-sida-eng.php)。

*加拿大公共卫生署(艾滋病毒和艾滋病监测,):在2013年的加拿大,艾滋病毒的新病例是2090例;艾滋病新病例是177例;49.3%的患病成年人(≥15岁)是由于男性之间的性交;和29.6%的病患,是由于异性性接触(http://www.phac-aspc.gc.ca/aids-sida/publication/survreport/2013/dec/index-eng.php)。

  1. 课程7年级(C1.5,P197),“你阻止艾滋病病毒的最好的办法之一 是停止与感染相关联 的偏见”。
*没有科学证据证明“HIV可以通过停止任何耻辱而停止”。

  1. 肛交被介绍给 7 年级学生 (12 岁) 课程 C1.5 P196),可能导致年幼的孩子们探索肛交。(18 岁和丈夫/妻子除外) 从事肛交的孩子们是违反加拿大刑法 的 !* 《加拿大刑事法》第一百五十九(11):每一个人从事的肛交行为是犯了可公诉罪行,可处罚款不超逾十年的监禁或有罪判处循简易程序定罪的罪行。以下情况除外:
并不适用于在私下,(a) 丈夫和妻子或 (b) 任何两个的人,其中每个人都超过十八岁(http://www.yourlaws.ca/criminal-code-canada/159-anal-intercourse)



  1. 宫颈癌呢?它是在课程中没有提及的。宫颈癌是与人乳头瘤病毒感染 (性病之一) 密切相关。HPV感染风险因素:提早和频密的性活动以及过多的性伴侣。既使使用安全套,也不能帮助减少子宫颈癌的风险,避孕套不能保护100%防止HPV感染。安大略宫颈癌症护理协会普查,计划建议性生活频繁妇女从21岁开始每3年做一次PAP涂片检查。(https://www.cancercare.on.ca/pcs/screening/cervscreening)随着这性教育课程的实施,安大略省是否应该从15 岁(而不是21岁)开始的PAP涂片检查呢?



  2. 本课程有意识地培养孩子,使孩子们成为了性侵害以及恋童癖的受害者,并误导他们之间互相交流,征得同意,可以“合理”进行各种性行为,以“征得同意”避免法律约束,这更违反了道德观念。

那就请把这些数据加上,不要误导孩子。
 
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这是性教育课程,而不是宗教或者思想品德课程。对于性教育课程而言,最主要的是教会孩子什么是安全性行为,而不是什么情况下不能发生性行为,什么情况下可以发生性行为。

扪心自问,现在这么多信息源,你认为孩子会认为家长或者学校教授的“性道德”有价值?中国倒是没有安省的性教育课程呢,但是婚姻、家庭、责任和道德观念,我觉得比这里还差……平心而论,就对待婚姻和家庭的责任感上,我们国内远不如这边。所以,我相信由本地专家学者制定的教育大纲,不会把我们的孩子变成滥交、艾滋、无痛流产、小三、婚外情、一夜情的混蛋。

我们当然积极支持教育孩子用套防止艾滋病,我们更支持减少同性性行为来防止艾滋病(因为科学数据表明大部分艾滋病是通过这一途径以及血液来传播)我们也绝对不敢歧视同性恋。我们只是想保护自己的孩子。支持一个更加负责完善化的大纲。

还请你在发帖反驳我们之前先搞清楚我们的真正主张,不要曲解我们,自己竖起靶子自己打。浪费很多不必要的口水。
 

mogaoku

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如果你们想搞一个完善的东西,建议学校取消性教育课程,所有学生到大学去修生命科学。

太无聊了。
 
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太极端了。

我也是一个孩子的父亲,但是对于你所说的这些,我完全不赞同。

从你的言论里,我觉得你有这样一些问题,而这些问题和这个社会格格不入:

1. 性行为:教育大纲确实在告诉孩子各种性活动,但是这些介绍,是必要的。
2. 在同性婚姻同性伴侣合法化的国家,在一个互相尊重的国家,用伴侣来代替丈夫和妻子,是合理丙炔合适的。
3. 对于同性恋强化说明的原因,我认为是在告诉孩子无论别人性取向如何,都应该尊重。我们应该提倡这种尊重,而你最缺乏的就是这种尊重。
4. 在同居伴侣合法化的今天,同居也是一种正常的生活态度,没有任何反常地方。

我不理解你所说的“宣传反常的性观念”从哪里能够体现。我认为,这个性教育课程,正是应该告诉孩子各种可能在社会上面对的各种性现象和性问题。难道政府不说,性交,避孕套(避孕套确实应该大力提倡,总比当未婚妈妈和去无痛人流好),口交,肛交,怀孕就能不存在?不要说加拿大,看看我们国内,初中的孩子,有性交经验的有多少?有多少女孩子认为替男朋友口交,手淫不算性交的?有多少女孩子把毓婷当常规避孕药吃的?

反对这个教育大纲的父母,我也能理解你们的初衷,是不想让孩子过早的了解这些“淫秽”的东西。但是现实是,学校不教(从科学角度普及和态度上正确引导),难道孩子自己就不会知道?他们自己了解的,恐怕更糟糕。就像毛主席说的,我们不去占领这个阵地,敌人就会去占领,所以我宁愿让学校教!

反对这个大纲最多的(当然不是全部)是两类人:穆斯林和中国父母。穆斯林我不谈,就这些中国父母而言,很多恰恰生活在缺乏性教育但幸运的是社会并不复杂的年代,思想可能太过于保守和单纯了。看看现在的学校的孩子们(加拿大和中国)都在怎么谈论性的吧……可能在他们看来,你们是傻帽……

我们不认为大纲的内容淫秽而始终反对的是过早的性教育对孩子无异于拔苗助长。9岁,孩子还刚刚在对异性开始懵懵懂懂时就学习约会学习如何安全性交?10 岁考虑自己的同性友谊也可能是爱情?11-13懂得口交,肛交不会怀孕?

不否认会有些孩子早熟早尝禁果,但是在9-13岁,有多少早熟的比例, 需要以催熟其他所有不早熟的孩子为代价去为早熟的孩子买单?这样对正常发育的孩子公平吗?你还觉得这个教育相当有必要?
 

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