登陆定居 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

语嫣姐,谢谢你分享经验并给我这么多的指引。想问问,多伦多的小学是不是4年级就要开始必修法语直到9年级?我儿子才幼儿园中班,很矛盾多大带他来合适?3年级还是小学毕业?怕早了学了英文丢了中文,连汉字都写不好以后怎么回国生活.又怕来晚了跟不上节奏,适应困难。语嫣姐请点拨我吧,谢谢哦!
 
最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

非常棒的帖子,感谢语嫣。。

我是打算今年6月底登陆多伦多的,有一个5岁多的女儿,老公是大学老师暑假他和宝宝短登2个月。。我打算暑假给孩子找个summer camp,请问有幼儿园宝宝的夏利营吗?怎么报名呢?收费如何?打听了下DAYCARE,貌似都比较贵,呵呵。。
Summer camp有很多种的,我的是在torontofun上报名的,但是你们得登陆后才能申请。5岁的孩子有很多可以选择了。不过我感觉5岁的孩子还是daycare更好些。
 
最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

语嫣姐,谢谢你分享经验并给我这么多的指引。想问问,多伦多的小学是不是4年级就要开始必修法语直到9年级?我儿子才幼儿园中班,很矛盾多大带他来合适?3年级还是小学毕业?怕早了学了英文丢了中文,连汉字都写不好以后怎么回国生活.又怕来晚了跟不上节奏,适应困难。语嫣姐请点拨我吧,谢谢哦!
是的,4年级开始学法语。其实什么时候来真的是每家想法不同,如果你说怕忘记中文吧,我孩子的一个同学在加拿大出生长大的,但是因为家里妈妈一直和他说中文,所以他说的很好。另外一个朋友的孩子是4年级到加拿大的,2年后中文就已经都不大会说了。所以家庭的影响是很大的。我的建议是4年级左右过来比较好些,中文也差不多听说读写没有问题,英文也还来得及跟上,法语也不耽误。
 
最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

是的,4年级开始学法语。其实什么时候来真的是每家想法不同,如果你说怕忘记中文吧,我孩子的一个同学在加拿大出生长大的,但是因为家里妈妈一直和他说中文,所以他说的很好。另外一个朋友的孩子是4年级到加拿大的,2年后中文就已经都不大会说了。所以家庭的影响是很大的。我的建议是4年级左右过来比较好些,中文也差不多听说读写没有问题,英文也还来得及跟上,法语也不耽误。

:wdb17: 谢谢姐姐! 怎么鲜花,我怎么找不到THANKS 字样,会的TX指点一下吧:wdb6:
 
最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

:wdb17: 谢谢姐姐! 怎么鲜花,我怎么找不到THANKS 字样,会的TX指点一下吧:wdb6:
应该是在第一楼的那里。
 
最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

MCKEE的day care
第一要排队,越小年级的越难等,听说要等上一年半载的,等别人退出,但是还是建议别去,我昨天帮孩子找了个托管的韩老师,就在我们小区里,她告诉了一些学校day care 的情况,最大的问题是到点必须接孩子的,否则迟到就罚款,很高的,像我这种经常晚到的,肯定每天罚款,好像1分钟1元。因为人家老师要准时下班。

帮孩子找了托管的那家人家还不错,女儿今天第一天去,说很好,吃的点心也不错,还有好几个小朋友一起玩。

本来女儿都是自己在家里,不知道怎么学校的老师知道了,问她回家是否有人带,她老实得很说妈妈上班了。估计她在学校得意告诉了小朋友说妈妈上班了。然后小朋友不知道怎么就漏给老师了。所以我就给她送到托管的另外一个人家了。这家人家口碑不错,而且就在小区里,费用也还算合理,2小时12元,3小时是16,3以上就是5元一小时计算。她家带一堆孩子,看来还是生意不错的。
 
最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

在国内的时候有给女儿买过一些课外练习如一课一练什么的,来到这里,也在邻居的推荐下买了几本课外练习,比如 MathSmart, EnglishSmart, 还有一本综合的Curriculum,感觉还不错。在Costco买是半价,书店买过一本是20多呢。Costco现在有全系列的,要买的抓紧,那里的货色经常是卖完就没有了的。孩子作业少,有的时候又不自觉,不知道要干嘛,总是想玩电脑游戏,我设置了家长控制,她开不了机,然后我每天把她的作业布置好,这样我回家的时候只要看她做了没有就行。当然还要批改一下,讲解错的地方。她现在是五年级,可是英语我给她做的是从2年级开始的,她还可以应付。慢慢来吧。

Costco是要办卡才能进去和购物的,所以我是跟着朋友才去买的,当然你也可以自己办卡,好像最便宜的年卡是50元。如果有返点的那种好像是200元。我还没有买车,暂时不办卡,等工作找好了,车买好了可以考虑办卡。

阿姨,如果想要额外学习,这些的难度还不够。
跟我一起长大的香港孩子都是从小去kumon, brainchild,心珠算等地方开发数学能力的。在低年级的时候和普通加拿大学生有很大的差距。可以考虑一下。mckee附近就有个kumon.
 
最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

语嫣:
看到前面的帖子里详细介绍了高中的情况真的非常好.
想请教一下:女儿现在在国内是初二,也就是8年级, 是否来了以后就是上九年级? 也就是高中是么?看到你前面介绍的 York Mills CI[FONT=宋体],[/FONT]North Toronto CI[FONT=宋体]和[/FONT]Don Mills CI[FONT=宋体]中学,除了North Toronto CI[FONT=宋体]中学之外,是否另外的两个学校只要在学区内租房或买房就可以入学? 想在6-8月间登陆后给她补习一下英语, 学校是否可以找到这样的补习班呢?如果有我想早些过去,不知道怎样才好?谢谢语嫣了.[/FONT][/FONT]
[FONT=宋体][FONT=宋体][/FONT][/FONT]
 
最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

学区的选择
其实这里的小学好的有很多,但是选择学区第一个因素是住房,加拿大的学区和上海的就近原则也很类似,在多伦多,如果你想上哪个学校,只要你的住址是在这个学校的对应区域里,那么孩子就可以上这个学校。当然前提说的是公立学校。

我当时考虑的租房学区有三个区域:
1. Yonge/Finch 对应的小学是Mckee挺有名的, 中学cummer Valley也不错的,最有名的是那里的高中Earl Haig SS,很多人都是奔那个高中来的。
这个区域的CONDO的选择是最多的了。因为我打算要租CONDO,所以最后就选择这个区域了。主要原因是因为CONDO有独立的洗衣设备,而且安全比较好。价格比apt贵些,但是综合考虑也还是值得的。
如果不是想租CONDO的话,也不一定要选择这个学区。

还有要注意的是,Yong/Finch附件的CONDO不是都能上MCKEE小学的。具体的可以根据CONDO的地址在这里查。
http://www.tdsb.on.ca/about_us/street_guide/street.asp
上面那个是输入街道名称,注意不要输入门牌号码或者街道的类似AVE,之类的,只要输入街道的名字如Yonge就可以,查出哪些门牌是上哪些学校。会列出小学,初中和高中的学校。
下面那个是选择学校,然后会列出所有能上这所学校的房屋清单列表。

我的中介告诉我说,能上MCKEE小学的CONDO相对都比较老的,所以房间面积也还比较大,他推荐我在这几条路上考虑 Doris, Empress等。离开地铁和学校都还比较近。而且房子面积也还比较大。

2. Donmills/Sheppard, 这个也曾经是我考虑的地方,那里的parkway forest有很多apartment可以租,对应的小学是Frest Manor 小学就在公寓边,感觉应该挺方便的,而且听说这个小学也不错的。交通也方便。
但是这个地方新移民非常多,治安不大好,而且公寓里面蟑螂都比较多。但是交通应该是很方便的。中学和高中没有研究过。

3. 我还有一个区域很心仪的就是Yorkmill/leslie那里。
小学是著名的DENLOW,有两个公寓可以上这个小学。
745 & 755 York mills road
网址为
http://www.mandrholdings.com/properties.php?Name=The_Windfields_Place
1房的价格为1150,2房的为1300. 价格挺高的。而且还只是普通公寓,不是CONDO。对DENLOW小学的评价如下:
“一向排名显赫和注重传统教育的学校更吸引了很多在此定居的家庭,甚至还相传到下一代.使该区内学校的校风积极,家长们孩子之间很多更是亲密无间.DENLOW,RIPPLETON小学这两年在2700多间学校排名中都拿过第一,其中DENLOW需要测试方可以进入4年级的GIFTED CLASS更是让附近学区的很多家长和学生向往。”
而且这个学区的初中和高中也非常好,这个区域属于豪宅区,通常都是百万的house,所以还是算了。
后来登陆后去问了那两个公寓,都不接受新移民,必须有工作的才行。而且对你的收入还有一定要求的。

最终我还是选择了第一个Yonge/Finch附近,当然North York Center附近也一样,一个是在Mckee小学的北面,一个是在南面。
MCKEE 小学对面就是个社区活动中心,有游泳,溜冰,羽毛球等。不过泳池是室外的,我们CONDO里有泳池,所以就不用到外面去游泳。溜冰场很好哦。每周末都有免费开放的时间段。孩子非常喜欢。
很喜欢看你的帖子。
诚恳的问一句,你所说的这个区YONGE/FINCH,如果买个3BR的TOWNHOUSE,10年房龄以内的,50万加元够吗
 
最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

请问一下想做DAYCARE也是要资格吧,会不会象我们国内,靠近小学的都可以办一个中午的小饭桌或者帮忙接送小孩的啊?
 
最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

大多伦多地区IB高中简介
http://fh.rolia.net/f0/c2450/hit/post/4386271.html

作者: 晓鸣(多伦多教育研究会, education4u@gmail.com)


1. 什么是IB学校?
IB即International Baccalaureate,是由一个国际非盈利机构IBO管理的初等教育联盟。该机构成立于1968年,现有126个国家的2261所学校被认可授予IB课程,可分别
用英语,法语和西班牙语授课。

IB 的特点, 是采用规范化的课程,以国际化的视野,培养全面发展人才。IB 的规范化体现在各个层面上。申请设立IB课程的学校,要经过IBO对学校的师资,设施,信誉
等情况的全面考查后,才能认证批准;课程设置是全球统一规划;老师要经过认证才能任课;课程考题是统一的,学生考卷往往由其它国家的老师来审评。这种国际规范
化的程序,保证了IB 的信誉和质量。

IB课程分为三种:IB早期课程,IB中期课程,和IB高中课程。一所IB学校可以开设其中一种或数种课程,但只有完成IB高中课程后才能授予IB文凭。大多数IB学校都是高中,
家长学生主要关注的也是高中,故本文集中在IB高中的介绍上。

IB高中文凭得到世界上大多数著名大学的认可。这种认可包括两方面,一是在录取时的考量。大多数西方的大学(如哈佛大学)都把 IB, AP, Abitur 以及 A-levels 等
四种考试看作说明学生学术兴趣和能力的附加指标。二是入学后的学分的转化。如果IB 高级课程 (HL) 成绩在6分以上,许多大学(包括耶鲁大学)认可将该课程转化为
大学学分,即学生可免修此课。如果免修课程较多,学生进而可能提前毕业。有的大学甚至承认部分IB标准课程(SL)的学分。

由于IB高级课程(HL)与大学课程难度相当,经过IB训练的学生在高中最后一年已经预演了大学的学习,进大学后普遍适应较快。麻省理工学院1999年对该校一年级新生
微积分(Calculus II )课程的成绩统计表明,有IB文凭的学生的平均成绩为4.58分,大大超过所有学生的平均成绩4.04分,甚至超过在AP Calculus BC中考过5分的学生
的平均成绩 (4.21 分)。

IB高中文凭的教学理念,基本要求,课程设置等等请参见附录的有关资料。

2. 大多伦多地区的IB高中

现有126个国家拥有IB学校。最多的三个国家是美国(580 所),英国(122所),加拿大(118所)。中国现在也有37所。加拿大的IB学校增长很快。举例说安大略省在
1997年只有12所,其中有6所公立学校,但迄今总数已经增加到53所,其中大部分是公立学校。另外还有十几所学校正在申请审批之中。大多伦多地区最早一所IB公立学
校是Victoria Park CI(1987)。大多伦多地区其它授予IB学校见下表。 其中用法语教学的4所,其余都是英语学校。公立学校22所,其中属于天主教教育局的有6所。
能授予IB高中文凭的共有23所。

公立高中的IB文凭课程只有两年,即11和12年级。但往往从9年级开始上 IB 预备班(Pre-IB ),经过9和10两个年级的强化训练之后,正式进入11年级的IB 文凭课程。
IB 预备班一般在8年级时的年底报名,在教育局所辖区内不受家庭地址的限制。有兴趣的学生应主动向自己的老师了解申请程序,寻求老师的支持。申请材料包括填写
有关表格,附上最近两年的成绩,老师的推荐信(有的学校不需要信,只要求老师的电话),有的学校还要求学生写一篇对IB Program的认识的essay。如果自己有特殊
的成就(如竞赛得奖,音乐体育绘画有特长),也可用附件来说明。由于申请人数往往大大超过实际招生人数,不同的学校采用不同的方式来选拔学生。有的学校采用面
试,有的学校采用书面考试,有的学校则考试和面试相结合,也有的学校二者都没有,只看成绩单和推荐信。书面考试的形式因学校而异,例如Bayview SS用自己设计的
考题(Bayview Assessment Test),范围涉及英文,法语,数学和科学;而St Roberts Catholic High School采用Canada Achievement Tests,内容主要包括英文和
数学。如果尚有名额,许多Pre-IB也接受9年级学生的申请。

一般有IB的公立高中同时也有普通班,但IB Program是封闭性的,即IB学生单独分班,绝大多数课程与普通班的学生分开上。IB学生如果在毕业之前想回到普通班,通
常要求回到离自己家较近的Home school。 由于采用国际统一课程标准,IB学生转学一般没问题,跨地区甚至跨国转到别的IB学校后,过去的学分都将被承认。IB学生
可以在暑假和周末到别的IB学校选修自己学校没有设置的IB课程。另外有的IB学校有校车,有的没有。

公立学校的Pre-IB通常不收费。由于11和12年级正式的IB课程要参加国际统考,试卷要送到国外评分,花费较大,为此每个学生每年要花费1000元左右。有的教育局要
学生自己出这笔钱,但许多教育局统一出这笔钱。

IB 学生毕业时将同时获得国际统一的IB文凭和本地区教育局的文凭。IB每门课满分是7分,而加拿大高中一般课程的满分是100分,所以存在分数转化问题。不同的课
程的转换因子不一样,分数如何转化各省教育厅有相应的标准。以下是IB分数向百分制转化的大致情况:7 (96分), 6 (90分), 5 (86分), 4 (76分), 3 (70分)。

以下表列是大多伦多地区现有的IB学校简况(2008年2月)

注: 表中的PYP为IB早期课程,MYP为IB中期课程,Diploma为高中文凭课程。

大多数 IB 学校都有自己的网站,详细介绍该校IB Program的情况。目前信息收集最全面的是Bayview SS的网站(见附录)。虽然IB Program都重视类似Liberal Arts
的通才教育,各个学校都有自己的特点和侧重,如有的在科学方面强一些,有的人文方面强一些,有的在Business方面强一些。在一个教育局有多所IB高中的情况下
(如多伦多教育局),通常允许学生同时报考几所IB学校,学生也可以同时申请所在区域内的公立教育局和天主教教育局的IB学校,在录取后由学生自己选定想去的学校。

3. IB program 适合什么样的学生

前面提及,IB是采用类似大学文理学院(Libral Arts)的通才教育理念,用国际统一标准来安排课程和活动。它十二年级的高级课程,与大学一年级课程难度相似,这些
特点保证了IB文凭的含金量,得到教育界广泛的认可。几位今年毕业的IB学生对IB的优点的总结如下:

1) 老师通常都很好,学校给IB提供的设施(如实验设施)也很好;
2) 学习风气好。不管情不情愿,大家都在努力学习。这训练了自己良好的学习习惯和合理安排时间的能力;
3) 课程难度接近大学程度,课程进度与考试安排与大学相似,进大学后适应较容易;
4) 最重要的一点是IB班上集中了很多精力充沛,野心勃勃的学生。他们除了学习外,在各项社会活动和课外活动中都想领先。据说York Region的一所IB高中,IB学生
只占了1/5,但学校学生会,话剧队的主演,学生报纸,几个最大的与社会活动有关的俱乐部基本上都由IB学生把持。这种同学之间的互相促进,对孩子的一生也许都会
有良性的影响。

但缺点也是很明显的。IB Program占用学生时间很多,课程缺少灵活性。从因材施教的原则出发,IB只适合一部分学生。

1) IB适合学习能力强,做事有条理,善于安排时间的学生。IB的课程量大,进度快,学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明,如果不善于
安排时间,会觉得穷于应付。
2) IB适合全面均衡发展的学生。IB program在科学,人文,外语,艺术,社会工作等各方面注重平衡发展,不偏科,不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的
兴趣和天份,进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。举例说一个学生在数学上很有天赋,他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。如果
一个学生很优秀,但某一方面较弱(如法语),会觉得自己强项不能充分发挥,而弱点被放大,进而失去自信心。又如在艺术体育方面有天赋的学生,会因为这些活动占
用很多时间,很难在IB program中取得更好的成绩。这类有特殊天赋的学生,最好留在普通班或课程压力尚合理的gifted program。
3) IB适合将来从事社会性的工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务(CAS),毕业论文,和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学
文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强,综合分析问题的能力较强,写作和交流能力较强,学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大,将来
只想做纯技术性的工作,IB对他们的意义就不大。
4) IB不太适合法语或英文基础差的新移民学生。IB课程写作量很大,外语(这里指法语)要求也较高,新移民学生会感到压力很大。

另外一般学校IB课程没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣已经确定,希望在这方面多修些课,在IB Program中很难实现。举例说如果某个学校的普通高中课程中开
设有微积分,统计学,高等代数等选修课。这些课程不是IB课程。该校的IB学生即使对数学很感兴趣,因为时间冲突而很难被允许修这些课。

基于上述原因和其它一些原因,很多学生在Pre-IB或IB Program完成之前退回普通班。这包括一些优秀学生和部分学习较吃力的学生。以下是多伦多教育局所属的一所
IB高中今年毕业班的一个统计:

Pre-IB grade 9: 103 enrolled (120 students were accepted);
Pre-IB grade 10: 84 enrolled (19 students left Pre-IB after grade 9);
IB grage 11: 58 enrolled (26 students left IB after grade 10);
IB grade 12: 35 enrolled (23 students left IB after grade 11).

York Region一所IB高中的情况与此不太相似。那所高中Pre-IB Grade 9大约有60位学生,Pre-IB Grade 10又补充了30位学生。到Grade 12毕业时尚有80位学生。该校
退出IB的学生大多数是在Pre-IB grade 10结束之后。

退出IB Program的原因因人而异,学习跟不上的人只是极少数,退出IB的包括许多优秀学生。据了解在上述两个学校最主要的原因包括:

1) 不愿意上IB的法语课,预计自己在法语普通班会容易些。
2) IB的课程安排不符合他们的兴趣。比如有的学生兴趣在人文方面,而该校的IB要求上很多科学和数学课程。
3) 觉得IB课程占用时间太多,作业量大,尤其是写作量很大,不适合自己特长的发展。
4) 自己不适合IB,但先在Pre-IB读两年,培养了良好的学习习惯后再回普通班的11年级,相当于fast-tracking,以后的学习会轻松些。
5) IB学校离家太远,每天往返占用太多时间。
6) 觉得自己在普通班成绩会更好些。

前面五条理由都有合理成份。我采访了几位IB学生,他们对最后一条有的同意有的不同意。有的学生认为IB Program成绩的含金量高,预期成绩确实会低于普通班。有
的学生认为虽然课程难一些,付出的努力多一些,但最终的成绩与普通班相比差别不大,而实际上学到的知识比普通班多,培养出的学习方法让自己受益终生。另外还
有一种未经查证的说法,加拿大大学录取时对IB学生有特殊考虑。据York Region一位老师说,他们IB的毕业生100%都能进四年制大学。

还有一些孩子本来适合IB Program,但家长盲目相信Fraser所谓高中排名,认为IB Program所在高中不够好。这里姑且不讨论Fraser的排名有多少参考价值。IB Program
基本是封闭式的,IB班和其它普通班不在一起上课,IB Program可以说是“校中之校”,所在高中EQAO考多少与IB Program基本不相干。IB Program的师资和设施都是经过
IBO论证,并定期检查的,学生都是经过适当程序挑选出来的,其教学质量不应当被太多地怀疑。按常理IB Program的学生百分之一百都能通过EQAO。如果仅仅以来EQAO来
衡量高中质量,作为"校中之校"的IB Program应该比任何Fraser排出的名校都要好。这说明Fraser排名可以作为参考,不能轻信。

综上所述,IB有优点也有缺点。学生和家长应该根据自己的情况决定取舍。对不适合IB的学生,不要勉强上。对适合IB的学生,不要畏难。

4. IB与另外几类特殊教育课程的比较

A) IB和 Gifted program的比较

大多伦多地区各教育局的特殊教育(Special Education)除IB Program外还包括另外几种学术强化课程, 如Gifted program,TOPS program,MACS program等等(详见
附录中郁苹的文章)。这些课程的共同点,都是选拔学习上有特点的学生,单独分班,与普通班采用不同的教材和不同的进度。其中Gifted program各教育局都有,较有
代表性。Gifted program与IB Program有相似点也有不同点:

1) IB Program按国际IBO组织的标准运行,课程设置,教材深度,考试评分等都有国际标准。Gifted program由各个教育局甚至各个学校按各自的标准自行管理;
2) Gifted program一般在小学三年级选拔学生,Pre-IB一般在八年级选拔学生。经9,10两个年级的Pre-IB后,从11年级才正式开始IB Program;
3) Gifted program的学生除了一些学术课单独分班上课之外,一些课程也与普通班分享; IB Program的班级基本是封闭形的,与普通班很少有共享的课程。
4) IB Program毕业后学生将同时获得IB文凭和安省高中文凭。Gifted学生仅获得安省高中文凭。

但以上这些同异都只是表面形式。从学生和家长的角度看,最重要的差异是课程难度和学习强度。

Gifted program本质上仍然是高中的program. 它的教学范围与普通高中没有差异,仍然依据教育局统一的教学大纲,只是难度会比普通高中班深一些。对于很多课程,
普通班只是简单地让你知其然,而Gifted试图让你进一步知其所以然。IB是一种高中到大学过渡的Program。它最后一年的高级课程(HL)难度与深度与大学一年级课程
相近,这正是许多大学承认IB学分,认可用成绩良好以上的IB高级课程代替大学课程的依据。另外IB特有的TOK训练,以及4000字以上的毕业论文都是普通高中,甚至大
学低年级都不会要求的。从这个意义讲,IB program在学术上的要求比Gifted program要高,训练更严格,学生进入大学后适应更快。

但是这种强化学习的代价,是学生的的课程负担很重,减少了学习的灵活性,也没有多少时间体验丰富多彩的高中生活,很难挤时间发展自己的业余爱好。IB学生的压力
来自两方面,除了IB program本身的要求外,还有学校校方的期望。由于IB是国际标准,学生的试卷都由外校甚至外国的老师来评判,各个IB学校之间的教学效果在同行
中是透明的。主办IB的学校都期望自己不落人后,他们对学生的期望自然转变为学生的学习压力。

与此相对照,Gifted program教学大纲与普通班相似,课程由地方教育局和学校自行制定,不存在学校间的比较。一般来说Gifted学生的学习负担相对于IB学生要轻很多,
学生有更多时间做自己想做的事情,包括参与社会活动,发展课外兴趣,也包括自学AP或准备SAT,甚至也包括享受生活。

综上所述,IB program和Gifted program之间不存在谁好谁不好,但存在对谁合适不合适。

B) IB和AP的比较

AP (Advanced Placement)是一类高中生可以参加的大学程度的考试(详情见附录的参考文献)。如果考试成绩好,进大学后可以免修相关课程。在这点上AP与IB Program
中的高级课程(HL)相似。由于AP和IB的课程深度都涉及到大学程度,两种在北美都很流行。美国一些教育评估机构甚至用学生通过AP和IB的人数,作为高中质量的排名
标准。关于AP和IB优劣的争论,一直是美国许多论坛的热点。(见附录华盛顿时报的文章。)以下简单对比分析两者的差别:

1) 本质上AP和IB是不同的概念。 AP是一门一门单独的考试,而IB是一个强化高中文凭的两年的完整学习计划。通常IB课程比复习相应的AP要花更多的时间。美国和加拿
大各个大学招生时通常对AP和IB一视同仁,但一般认为IB难度大一些,含金量高一些。
2) AP可以通过学校学习,on-line学习或自学,进而参加这类考试。IB只能通过学校学习。学生选择考什么AP科目可以根据自己的特长和学校条件自行决定。IB学生课程
的选择余地相对很小。
3) IB课程成绩经转换为百分制后列入安省高中的成绩单。在安省AP一般不列入高中成绩单,也不计入高中平均成绩(GPA)的计算,这点与美国高中不一样。
4) IB学生最多只能选四门高级课程(HL),实际上大多数学校只允许三门。所以大学所承认的学分的IB课程最多为四门。AP没有这种限制。近年由于名牌大学入学竞争很
激烈,许多学生都用多修AP来证明自己的学习能力。一位学生通过十门以上AP的情况很多见。由于IB Program这种限制,美国许多IB学生不得不自学AP以求参加更多的考
试。但加拿大大多数公立高中开设的AP课程不多,即使开设一般只有很少几门。如果学生自学能力不强,选择IB学校至少能有三门大学认可的课程。

致谢
本文的写作过程中得到TDSB和YRDSB几位IB学生的协助。Betty Yu和Kevin Lin提供了大量第一手资料。Bayview SS的Mr. Gerry Trefler (IB Coordinator)解答了许多相
关问题。在此一并致谢。

附录: 主要参考文献
1) www.ibo.org
这是IBO的官方网站,全面收集了有关IB Program的情况;
2) http://www.bayview.ss.yrdsb.edu.on.ca/
这是Bayview SS的网站。在左边点击"IB",将找到大量有关IB的实用信息,包括该校招收IB学生的情况。这是大多伦多地区IB学校中信息量最大,而且最透明的网站。
3) http://www.coviews.com/viewtopic.php?t=11864
郁苹:《谈谈多伦多高中阶段的特殊教育程序》
4) http://www.collegeboard.com/student/testing/ap/about.html
这是College Board有关AP的官方网站。
5) http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A47562-2004Dec8.html
Jay Mathews: “In AP-vs.-IB Debate, A Win for the Students” , Washington Post Staff Writer, December 9, 2004
这是美国华盛顿邮报有关IB和AP课程的对比讨论。

作者其它文章:
教育问题讨论:http://www.coviews.com/viewforum.php?f=31
博客: http://www.coviews.com/weblog.php?w=7
诗选: http://coviews.com/viewtopic.php?p=153591
reading
 
最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

很喜欢看你的帖子。
诚恳的问一句,你所说的这个区YONGE/FINCH,如果买个3BR的TOWNHOUSE,10年房龄以内的,50万加元够吗
够了,我们小区里的3BR的townhouse,10年新,50W差不多。跨层三层楼的。
 
最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

请问一下想做DAYCARE也是要资格吧,会不会象我们国内,靠近小学的都可以办一个中午的小饭桌或者帮忙接送小孩的啊?
接送孩子不用什么资格的,随便找个有空的都可以帮你接送孩子和把孩子放在她家里。但是如果是开正规的Daycare那资格可就要求高了。
 
最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

语嫣:
看到前面的帖子里详细介绍了高中的情况真的非常好.
想请教一下:女儿现在在国内是初二,也就是8年级, 是否来了以后就是上九年级? 也就是高中是么?看到你前面介绍的 York Mills CI[FONT=宋体],[/FONT]North Toronto CI[FONT=宋体]和[/FONT]Don Mills CI[FONT=宋体]中学,除了North Toronto CI[FONT=宋体]中学之外,是否另外的两个学校只要在学区内租房或买房就可以入学? 想在6-8月间登陆后给她补习一下英语, 学校是否可以找到这样的补习班呢?如果有我想早些过去,不知道怎样才好?谢谢语嫣了.[/FONT][/FONT]

这个你一定要和学校去确认一下比较好,比如说燕子才问过学校是可以,但是等你来的时候没准就不一样了呢?补习英语在学校里没有培训班的,有专门的学校可以补习的。好像我记得有个奥林匹克学校有补习的。你可以上他们网站看看。学校里只有summer camp.
 
最大赞力
0.00
当前赞力
100.00%
回复: 女儿在多伦多的学习生活 (小学Mckee)

一直在关注语嫣带来的非常有价值的信息,非常感谢你!
我7月要带儿子(9岁)到多伦多短登,有一些summer camp的问题想要请教你:1,我们刚落地还没拿到任何证件可以报名参加小学的或者社区的summer camp吗?
2.有没有能学习英语,体育活动兼顾的summer camp呢?(分开的也行,我们有四周时间7月26-8月20)
3.报名时间有限制吗?
先谢谢啦!对了,有没有特别值得推荐的呀?我还没有定住宿,所以地点上没问题。
 

Similar threads

家园推荐黄页

家园币系统数据

家园币池子报价
家园币最新成交价
家园币总发行量
加元现金总量
家园币总成交量
家园币总成交价值

池子家园币总量
池子加元现金总量
池子币总量
1池子币现价
池子家园币总手续费
池子加元总手续费
入池家园币年化收益率
入池加元年化收益率

微比特币最新报价
毫以太币最新报价
微比特币总量
毫以太币总量
家园币储备总净值
家园币比特币储备
家园币以太币储备
比特币的加元报价
以太币的加元报价
USDT的加元报价

交易币种/月度交易量
家园币
加元交易对(比特币等)
USDT交易对(比特币等)
顶部