子女教育 家有gifted儿童,闹心 : 孩子五岁时被校长告知有可能是超常一些,希望去专业儿童心理医生那里做个测试,结果确实,跳了一级。

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其实,华人社会对天才过度关注在知识层面,没意思的。。。。。。
知识总是十几年教的,会多会少而已。。。。。以后也是,用多用少而已。。。。。

精准做人,才是真的天生的才。。。。。没人教,没有学校教。。。。。
。。。。。

像郭文贵这号,才绝对是“天才”。。。。。
 
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我儿子小时候也是展现出数学方面一些“失常”的方面。加减乘除华人家庭都教,所以比白小孩儿快些还是比较正常。他五六岁上我们带他去滑雪,他非要和另外的比他大好几岁的两个小朋友一起坐人家的车,没一会儿那家爸爸就打电话给我说他在教自己孩子认表,说他能把小时换算成分钟,而且是双位数的小时换算,问他怎么算的说不出,说自己就是知道。那会儿还没教乘法,也没教20以外的加法。小时候类似的事情还有很多。包括刚开始的时候他弹琴也是进度很快。不过现在都“正常”了,他都忘了。现在问他记得当时换算时间的事情么说记得。问他怎么算的说不知道。在让他算也不会了。
有点可惜。。。。。。
 
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不过数学方面他很喜欢,睡觉前有时候居然会看数学书,我还是会在家里给他解答些问题,也鼓励他自学。他有时候也会回来说学校的数学没意思,但因为他三四岁上就决定当科学家,又听一些科学讲座上现场互动环节科学家们说想干这个数学是基础,也就不太抱怨了,最近我感觉反而是炫耀的成分多了起来。不过他也知道现在自己学的快是努力的结果,比其他小朋友花的时间多而已。我也是跟他说没什么好骄傲的,你学的再快也是在学几百年以前的知识,就算你努力,赶着学了高中的知识,也还没学到一百年以内的新内容呢,没什么可烦躁的。想给社会做贡献,你还得继续努力呢。这种“教育方式”我感觉挺有用的,有同样特点的孩子家长也许可以参考
 
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有点可惜。。。。。。
唉!既然开了这个话题,索性再说说自家孩子的问题。。。他情商低到什么程度呢,简直是令人发指。他去划船的夏令营,回来说小朋友用船桨打他头了。后来费劲心机我才明白,他划到一半觉得胳膊酸了就停下了。可是这是最后一天比赛呢,所以那个小朋友肯定气疯了。我说你们team work,累了也不能停啊!再累也要坚持到终点才能休息啊!他说“哦,我不知道”。这是他联续打了两年冰球和棒球以后发生的事。他对环境和队友的反应没有感知。我们也只能碰见什么问题解决什么问题。所以这样的孩子在学习上让家长多省心,在生活上就让家长对着急。
 
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除了爱看书以外,其他方面不觉得超常。。。。
爱跟大孩子聊天,只是因为全家他最小,习惯跟大人聊天的方式。。。。

俺娃大学毕业已经三年了。。。。。

养育过程中有幸见过很多传统意义上非常聪明的娃娃。。。。
他们目前工作生活状态也是传统华人家长羡慕的。。。。。

可俺想说的是,尽管这样,他们也只是天生聪明+有良好学习生活习惯+有上进,而已。。。。

天才,至今俺一个也没看到过。。。。。
这下放心了,俺家孩子绝对不是天才,哈哈
 
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不知道有什么学名,小时候在北京去看过儿研所的专家,说是典型的儿童抽搐症,开了药,不让吃牛羊肉和海鲜,给了一堆教育和相处方面的建议。我回家觉得大夫说的挺对,药都扔了,吃的方面也没忌口,但关于如何与孩子相处方面我是谨遵医嘱的。偶尔忘记了孩子就会有症状出来,太吓人了。
自闭症跟癫痫经常是可能一起发生的,但是阿斯伯格的孩子癫痫的并不多见。
 
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LZ从来没有说自己的孩子是天才,也没有任何骄傲的情绪,只是在说自己有一个智商高但性格不主流的孩子,所以不免担忧和无从下手。可百分之八十的回复都是在表达“这不算天才”“智商高决定不了什么,情商和后天努力比较重要”等等,还有的胡言乱语,插科打诨,完全无事一个做妈妈的无奈和焦虑。我觉得LZ还是去咨询一下专业的医生比较靠普,从你描述的来看,孩子现在的表现,比如思想有点早熟,情绪管理差等,我个人觉得还没超出正常范围内,既然他不排斥和大人交流,就多跟他沟通,让他信任你,他就会有安全感,而且不要在他面前表现出你的担忧,不要对他做强制要求。年龄还小,慢慢引导大一点就会好多了。
 
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这下放心了,俺家孩子绝对不是天才,哈哈

俺娃也不是。。。。。。。

小时候绝对禁止爷爷奶奶在外人面前炫孙子的各项“技能”。。。。。。零容忍。。。。。。。
从来没跟任何人说过娃有哪些聪明表现,包括粗心娃爹。。。。。。
俺心里明镜似的,按自己的想法办。。。。

想办法早上学一年。。。。。。
小学里又跳一级。。。。。。。
国内奥数省一等奖S 。。。。。。
数语英总分全市第二进入YY中学超常班。。。。。。
顺利出国,藤。。。。。。

整个过程,完全明白并且理解俺的只有俺爸,娃姥爷,一直相信俺的判断和孙娃潜力。。。。。。
结果惊的一干旧友亲朋眼镜碎遍大江南北。。。。。。

就这,俺也认为就是=(聪明+知道好歹),跟天才一分钱关系都没有。。。。。。

能得一个聪明娃,已经是上上签,不要辜负了孩子。。。。。

天才娃,比649还难中。。。。
 
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俺娃也不是。。。。。。。

小时候绝对禁止爷爷奶奶在外人面前炫孙子的各项“技能”。。。。。。零容忍。。。。。。。
从来没跟任何人说过娃有哪些聪明表现,包括粗心娃爹。。。。。。
俺心里明镜似的,按自己的想法办。。。。

想办法早上学一年。。。。。。
小学里又跳一级。。。。。。。
国内奥数省一等奖。。。。。。
数语英总分全市第二进入YY中学超常班。。。。。。
顺利出国,藤。。。。。。

整个过程,完全明白并且理解俺的只有俺爸,娃姥爷,一直相信俺的判断和孙娃潜力。。。。。。
结果惊的一干旧友亲朋眼镜碎遍大江南北。。。。。。

就这,俺也认为就是=(聪明+知道好歹),跟天才一分钱关系都没有。。。。。。

能得一个聪明娃,已经是上上签,不要辜负了孩子。。。。。

天才娃,比649还难中。。。。
赞,俺家俩娃还在滚泥巴:(
 
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说句实在话,啥藤不藤校。我同学当初都是北大清华全奖GRE去的美国在美国就是大公司,大学副教授之流,赚个死工资。
真牛逼倒是好学校学渣,做生意资产过亿。孩子学习要差不多,但不能死学习,最有出息的孩子就是book smart + street smart 双聪明。既有实力学习,又头脑灵活,有魄力,有眼光。本来孩子就BOOK SMART强,还要强推,不是往书呆子培养吗。
 
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嗯。不自闭。老哭。没有癫痫。就是情商低,傻,特傻。
这回我想起来了,对,是典型的儿童抽动症。我嫂子以前在医院跟我讲过这样的病人,就是孩子有怪表情,当时想通过针灸看有无效果,最后结果不得而已。
好象目前也没有什么办法,主要就是补充钙剂补维生素D
 
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作者:刘泽坤
链接:https://www.zhihu.com/question/27500977/answer/45079719
来源:知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权,非商业转载请注明出处。

2012年在美国考了门萨的考试(听说中国的考题比美国的难),然后就过了,过了一阵把卡寄来了

保持membership的话要交每年70$或者每5年310$的会费,我的membership过期之后就没再续过

每个月会给我发一封email,里面有一些近期各方面科学成果的摘要和论文链接,和科学方面的电子杂志也没什么太大区别。似乎每几个月有一次线下聚会,但是我学校在大村里...离我们最近的聚点也在100多km以外,我也没有车所以也从来没有去过

其实我当时想考Mensa的考试大概有80%的原因就是想拿个Mensa卡装B用...后来发现用这个装B基本上完全没有效果...因为一般美国人也不知道Mensa是个什么东西...所以你还要给他解释“哎这个Mensa吧是一个高智商俱乐部,你得考试然后成绩合格了才能进,blah blah blah”, 这么一解释很容易会产生反效果让大家觉得你是个2B,所以试了两三次之后我就再也没有试过这招

我感觉高智商俱乐部这种东西很难说是弊大于利还是利大于弊...因为给一个人贴上了高智商的标签之后很容易让他自高自大...觉得自己很NB而你们这些普通人都没法和我比,咱俩如果意见不合那肯定是你错了因为我智商高。看了看上面几位的回答感觉中国的Mensa群里基本上也就是这个问题,大家都觉得自己NB然后谁都不服谁到最后就很不好搞。我感觉如果你是个初中高中的孩子...那在这个人生中的中二病多发期你这样表现还可以理解,但是大家都是成年人了这种行为就不太合适了...

其实有人做过调查发现Mensa的会员在人生各方面的成功率也没有比普通人更高...绝大多数人也就是干着开开大货车或者在邮局当个柜员之类的普通职业。Mensa的目标是招收全球智商Top 2%的人...全球的Top 2%其实有1亿4千万...所以仔细想想排进了也没什么可骄傲的...我倒是觉得如果像我们这种在大国受过良好教育的青年如果连全球前1亿都排不上那可真是够丢人的...

总而言之我感觉,如果你迫切的需要你的Intelligence被人认可并且想拿那张卡自己暗暗的骄傲一下...那你可以去考个试试。如果你的目的是和一些很高端的人一起进行一些关于很有深度的话题的有意义的讨论,那most likely you'll be utterly disappointed.
 
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刚来加拿大时,老二女儿上二年级的某天,学校老师联系我说我女儿经过测试,是gifted儿童。评估结果我也看了,各项能力都是>99, 总分当然也>99。不知道什么意思,老师告诉我总分如果>91就算gifted。我刚开始挺高兴的,觉得是祖坟冒青烟了。后来发现他们学校每个班都有几个,总共有十多个左右,而且大部分是亚裔。我在想,以加拿大这个测试标准,中国有一多半孩子都是天才。哈哈。

我女儿的强项是语言逻辑思维能力,记忆力还可以,学中文时背那些古文在不知道什么意思的情况下都能很快背下来。虽然IQ高那么一点,但我发现她EQ不行,很情绪化,稍有不顺就发脾气。我们后来就给她报了很多课外班,画画、弹琴、游泳、溜冰等等,满足她的求知欲,更重要的是培养她的协调能力,也可以在学习过程中交很多新朋友,脾气也好了很多。小学毕业本来可以上有gifted program的中学,但我考虑到她的特长和弱项,还是没让她去,让她上了late immersion的法语中学,发挥她的语言特长。现在是7年级,法语已经说的很流利了。

我没考虑过让她跳级,除了前面大家说的原因外,我是觉得人生路这么长,童年的时光是最美好的,我不想剥夺她享受生活乐趣的每一分一秒。这样她可以学的很轻松,多出的时间培养各种兴趣爱好。作为父母,我觉得孩子的可塑性极强,我们能做的,就是给他们提供各种机会,在他们学习成长过程中完善自己性格和人生观。至于能做到哪个程度,不要强求,只是想让他们长大后不留下遗憾就可以了。
 

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