看的见的和看不见的能力培养

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英才赵校长前一阵的讲座,非常有代表性,代表了他的看法,也代表了很大一部分中国家长,但选择上,到底对不对,就是仁者见仁,智者见智的问题了。

第一,英才可以做的,是帮孩子考上名校,这点,是直接可以量化考核的,也是做的很好的。
第二,为了考上名校,所做的一切努力,都是围绕着这个目标来安排的,只有这样,才能最容易达到目标,进入名校。
第三,为了上名校,就要死磕法语,放弃其他一切素质教育,放弃英语,放弃中文。

和那些用起重机拔出来的苗相比,咱们还是洗洗睡吧。
升学,进入好的学校,只是手段,而不是目的,对吧。

很多人会说,Mcgill的preM,一年最多只会收5-7个华裔孩子,相对的,法语的三所大学,能够收到50以上的华裔,英语和法语,拼的结果不一样的,这个也对,但是,孩子的成就和未来,也不是只有死磕医学或者牙医一条路的。

在很多中国人开的补习班,st clement和michele provost的孩子,都是顽劣无可救药型的,都是课堂的捣蛋鬼和影响老师权威,带坏其他听话小孩的小坏蛋,老师的权威和所谓的面子,会被孩子们损毁的一塌糊涂。

简而言之,这两个学校就是这么教的,教学的方法,和其他学校不太一样,类似于那种喂动物把食物藏的到处都是,让动物自己找的,而不是关在笼子里硬灌的。

我们家选择st clement,是我见到一个小女孩,小孩子们一起做图片找不同的联系,她的第一件事,不是拿起两张图看,而是掏出直尺和圆规,把两张图摆好,很有顺序的,用直尺圆规找出两张图的相同位置,然后几次转头看下来,就找到了所有的不同,相比较其他孩子,脑袋摇的拨浪鼓一样,最后还看不明白,差距是如此明显。
michele provost的校园霸凌问题,也不必过于的扩大化,学校里很多孩子的家长有背景,从小就是含着银勺子的宠儿,这点没错,但要是觉得人家这就一定会欺负你们,未必,还要看孩子的个性和家里的引导处理。

父母推娃,一定要看,教学的效果,不是花了多少钱,多少时间,可以衡量的,教学的效果,归根到底是孩子能力的提升,而不是国内传销讲师改行,自己大喇叭吹自己牛叉,印一堆奖状证书满天要价就可以相信的,什么青少年机器人,大数据,人工智能都特么是满天飞的牛……
这种所谓大师教不明白,也不代表你家孩子无药可救的蠢笨如牛。这一点上,像英才这样的老字号,是可以信任的,至少他们在上名校,尤其是中考方面是做的很好的。

但是,如果说,你住cote des neige,上la voie(最穷区的最差小学),只要坚持上英才,最后孩子考上Jean brebeuf的可能性,比住在150万的皇家山区,上st clement,甚至是250万的西山区,还要花钱上私立Michele provost,如果不上英才或者其他补习班,纯裸考,还要更高的话,我觉得,可以说是的。
但是,孩子在成长时期,受到的教育和环境影响一样吗?孩子的各方面能力,能一样吗?
 

waren

春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。
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哈哈儿终于冒泡啦,这篇文章失去以前的风采。先看看你的看的见的能力
534579
有没有错别字?
本质上,你家成员还是没有进入加拿大专业工作体系,不知道加拿大对名校,没有那么强烈的要求,看重的是工作经历,和/或实习经历。
 

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