子女教育 [评论]我所经历的华人和西人父母对天才班的不同理解

民工加拿大

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新闻:《我所经历的华人和西人父母对天才班的不同理解》的相关评论
又是一个新学年的开始,学生家长老师又纷纷开始 忙碌起来。 我家周围有几个小学生刚刚升入三年级,这也是决定孩子是否申请去 天才班的关键一年。 虽然在以后的年级里学生和家长还是有在选择的机会, 但普遍来讲 ,大多数家长还是愿意在这一年里做好充分准备让孩子抓住机会有一个新的开始。
我的邻居Shirley和Michelle 的小孩 也在今年上三年级,因为我经常去学校当志愿者 与校长和老师 交流多一些 ,再加上我的孩子在两年前也上了天才班,他们便找到我了解申请天才般的过程及我孩子就读学校的情况。
Shirley 是华人,她问我的问题又多又有针对性, 包括天才班的考试有哪些要求,在家需要辅导孩子去做哪些应试准备,需要与老师有哪些交流,面试及心理测试时孩子应注意哪些方面等等,完全是充分备战, 势在必得的心理。她认为现在的学校分数排名不够好,没钱去买好的学区房,一定要让她儿子上天才班。 在我跟她谈话过程中都能感到她孩子受到的压力。 Shirley走时说的是:“我一定要努力争取让我儿子上这个天才班!”一副要上阵冲锋的样子。
而反差较大的是我的另一个邻居Michelle, 她是随丈夫从美国移民到加拿大才两年的白人, 她的女儿聪明可爱, 因学习和其他方面都表现比较优秀,老师在上学年末就推荐她女儿去天才班学习。
当她跟我聊到孩子去天才般的问题时,与Shirley 是截然不同, 虽然在多伦多教育局下属的所有小学今年开始了一个统一考试CCAT, 也是衡量能否去天才班 的一个重要方面之一 ,无论老师推荐与否 都要参加这个考试, 可Michelle 却没有问道关于此考试的任何细节,而更关心的是她女儿在上了天才班后压力大吗?活动多吗? 学校 距离远吗? 路上花的时间长吗? 所学的东西跟现在的学校有什么明显不同?
她关心的是她的女儿无论是在现在的学校还是去天才班每天都健康快乐,能交到更多的朋友。Michelle走时说的是:“这天才班听起来还不错,我回去跟她说说,让我女儿自己选吧!”
坦诚地讲Shirley和Michelle 都是全身心爱他们孩子的母亲,但他们在决定孩子是否去天才班这个问题上体现的母爱却是来自不同角度的。Shirley认准的是我现在做的决定和努力完全是为了孩子好,无论孩子压力有多大 ,这一定是值得的, 对孩子的未来是有益的 ,而Michelle 则考虑的是她女儿每天能否快乐的成长,快乐的学习,愉快的与她的朋友交流。
专家是怎么说的?
我曾与学校负责Special Education的老师交流过,她说她做了十八年教师,发现不是每一成绩好的孩子都适合去天才班,也不是每个孩子都愿意去天才班。但这位老师却发现她接触的每一个华人家长都希望孩子去天才班, 这大概是文化差异的原因吧。虽然天才班和普通班的教学大纲是一致的,但因为考虑到整体班级的程度,学校和老师会相应加大教学内容,包括作业和考试,并且添加更多相关的活动。
在加拿大这个多元文化的社会,其实那并不是所有学生和家长所期望的。拒绝去天才班或中途返回原学校的学生,也屡有发生。
我的孩子现在就读的天才班有一个明显的例子,一个男孩子Kevin通过考试两年前进入天才班,但从四年级开始,负责的班主任老师就不断地或发信或约见与家长反映孩子的情况,说他有明显不合群,上课不集中,活动不积极,学习成绩也从入学开始有不同幅度的下降,建议家长考虑是否返回原学校,孩子家长当然对此很沮丧。听我的孩子讲Kevin平日憨厚老实学习也挺认真,但不知为何他总不能正常完成作业,做事也时常比较混乱,好像他压力很大的样子。
去年一次家长会,他妈妈讲到儿子的情况,感到很失望,她说她儿子在原学校从学前班开始到三年级学习成绩和其他方面都很好,就是性格有些内向,不知为何这一换学校,各方面下滑这么大。当我看到这个孩子无辜地站在楼道里被他爸爸训斥时,很为孩子遗憾。
其实类似Kevin的例子我已听说过,作为家长,我很能力理解做父母的心情,但在父母失望,沮丧,甚至生气的同时,更应反思一下,并且静心坐下来与孩子做几次深度的内心交流,无论是学习环境的改变,学习压力的增加,还是同学朋友间的不合等等,都有可能使他产生很大的压力而且会对周围的学习环境和周围的人产生排斥,尤其是华人的孩子,性格内向,不善交流的比例相对更多。
所以家长在让孩子跨入天才班之前,应更多地对自己孩子的实际情况,孩子的个人意愿做更多更全面的了解, 以免造成中途要退出,家长不甘心, 但当不得不从天才班转回普通班时,孩子同样在心里上会受到不良影响。另一个例子是我们社区从印度移民来的Rina,她的儿子在几年前被免试推荐到天才班,但因她儿子坚持不去,就放弃了。原因很简单,她儿子不愿离开他所在学校的朋友和老师。结果几年过后,他一样考上了好高中,现就读于多伦多大学。
对于我们移民来讲,尤其是华人家长都期望自己的子女从进入学前班开始就不能输在起跑线上,华人非理性的抢学区房就是一个众所周知的事实。如果孩子能进入天才班,是很多华人自豪的事。可是家长在一味地追求进天才班的同时,有没有想到其他的隐患? 天才班年年都在招生,希望华人家长在加劲儿把孩子推进天才班的同时,多与孩子交流,全面考虑孩子的能力和需求,最终做出更正确更好的选择!
进不了天才班的华人小孩同样不善于交际。还不如进天才班。哈哈哈
 

waren

春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。
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认识天赋班(不想用天才班这种翻译)的孩子和他们父母,没有觉得他们有什么真正特别的有持续性发展的绝对优势,倒是觉得他们都有点异于常人,而这个异于常人在加拿大这个地方,基本发挥不了什么作用。极少数日后有成就,概率上也没有优势。
 
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我周围的华人朋友的孩子多数在天才班,没什么特别的,不要有太高的期望。唯一可以保证的是班上不会有不会说英语的孩子。

一个20万人口城市不就一个天才班吗?多伦多普通郊区也就一个天才班。
是您居住的城市例外吗?
 
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早都说了,看过大纲就知道天才班是很可怕的。
加拿大不坑孩子的学校就是犹太学校。

犹太理财经济,除了犹太人谁都可以坑。
中国精妓,特么除了自己人谁都坑不了。
这是上天才班和犹太学校的差别1

魁省也有天才班,蒙特利尔西岛早都有天才班了。
 
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别的地方不了解,GTA约克区教育局有22所学校有gifted program,一般一个年级两个班,全部加起来大概有200个天才班。小学生进天才班的比例超过10%。



天才班一般说的是1%-3%的天才学生,如果是10%,那肯定不是天才班了。
 
最后编辑: 2018-04-24
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不知道你的数据从何而来。这个是多伦多教育局的天才班地图,大概有40所学校。比约克区多一倍。

http://www.tdsb.on.ca/portals/0/elementary/docs/speced/sped gifted programs2015.pdf



Oakville, burlington,Kingston这几个典型的20万人口左右的城市,都是只有一个天才班(小学中学都有)。其他安省城市也是类似呀。

多伦多毕竟是几百万人口吗。而且公寓多移民多孩子也多。所以对应20万人口的普通城市一个班(小学中学都是一个班)。也是可以类比的。按照学生录取比例,比例是一样的。

约克毕竟只有100万人,有20个天才班真是太多了。
 
最后编辑: 2018-04-24
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20万人口一个估计说的是高中,约克区也是这个比例。下面的小学多一些,可以方便小孩子们上学,否则家长接送要跑断腿。

天才班的筛选考试是加拿大全国统一的智力测试CCAT,先笔试再面试,所有成绩98%以上的孩子都可以入选,没有名额限制。我知道的多伦多和约克区的小学,三年级每个班20来个孩子里面有2-3人入选。


Oakville, burlington,Kingston等等安省20万人口的城市,其小学都只有一个天才班,我最近刚咨询的。
 
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老外对天才班好像不像华人那么热衷。孩子班上的白人同学考上了但是选择不去。他们更关心学校的体育水平和艺术水平,而不是学习成绩。所以非华人区的天才班可能是相对少一些。
华人也有很多选择不去的。
 
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华人选择上天赋班,主要是选同学吧。把那些不爱学习可能影响自己小孩的”坏“学生排除掉后,省心了。到了高中,天赋班一般没有AP,IB,又是加拿大独有的教育项目,美国没什么承认度。高中小孩一般也有了目标自率性高,就又转回有AP和IB的普通高中了。你们是装着不知道这情况吗?
 

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