有时她也怼人。看，撒大师也是被怼得一愣一愣的
其实，更重要的是，观点鲜明，有思考有价值。
比如，谈 教育问题：
教育的目的，除了所掌握的知识外，更重要的是素质和能力的培养。做事严谨，有良好的思考和观察习惯，责任心，勤奋等等素质和能力，是决定一个人在职业领域中能走多远的最重要的因素，而不是中学或大学几年所教授的知识。
所以，如果家长把孩子教育的目标，仅仅局限于能考上什么大学，能考多少分，而忽略了学习能力的培养，在我看来是忽略了重点。因为大学毕业之后，才是刚刚开始的起点，而不是终点。有很多华人的孩子，他们在学校时课业成绩优秀，但是工作之后并不突出，因为他们全付身心的目标都是在考试上，习惯成自然，自己都不知道自己的目标是什么，或者应该如何达到目标。这个工作不突出不但是指领导能力方面的，即便是技术方面的也一样。缺少热情兴趣，，缺少主动自觉获取新知识，因为自己课业成绩良好而自我感觉良好，很少注意到他人的优点，容易将自己的不成功归咎于人种、语言等因素而开脱自己，潜意识中固执地认为自己智商高、专业能力强而应该得到更多赏识，诸如此类，都是这种教育目的过于着重结果所带来的后果。
比如，谈移民问题：
不论美加，华裔能到高层的是凤毛麟角。你还沉浸在“智商”中不可自拔。就只看加拿大的公司里，无论是工业界，还是学术界，都是白人占了绝对优势和领导力量。
你从来没有见过每个周末清晨6点钟就带孩子去hiking或滑雪3小时的加拿大家长，雷打不动。也不会见过和孩子一呆半天，一起做手工、木工、烘焙的加拿大家长。当我的孩子两三岁的时候，我LG的同事就郑重其事地对他说，现在是你给孩子灌输你的世界观的时候，如果你不给她正确的观念，别人就会对你的孩子灌输他们的观念。
但是，我看得太多华人家庭，父亲角色基本缺失，只是把孩子扔给母亲。不但是心灵角色上的缺失，还有很多物理上的缺失----人根本就不在，长年分居。
其实，更重要的是，观点鲜明，有思考有价值。
比如，谈 教育问题：
教育的目的，除了所掌握的知识外，更重要的是素质和能力的培养。做事严谨，有良好的思考和观察习惯，责任心，勤奋等等素质和能力，是决定一个人在职业领域中能走多远的最重要的因素，而不是中学或大学几年所教授的知识。
所以，如果家长把孩子教育的目标，仅仅局限于能考上什么大学，能考多少分，而忽略了学习能力的培养，在我看来是忽略了重点。因为大学毕业之后，才是刚刚开始的起点，而不是终点。有很多华人的孩子，他们在学校时课业成绩优秀，但是工作之后并不突出，因为他们全付身心的目标都是在考试上，习惯成自然，自己都不知道自己的目标是什么，或者应该如何达到目标。这个工作不突出不但是指领导能力方面的，即便是技术方面的也一样。缺少热情兴趣，，缺少主动自觉获取新知识，因为自己课业成绩良好而自我感觉良好，很少注意到他人的优点，容易将自己的不成功归咎于人种、语言等因素而开脱自己，潜意识中固执地认为自己智商高、专业能力强而应该得到更多赏识，诸如此类，都是这种教育目的过于着重结果所带来的后果。
比如，谈移民问题：
不论美加，华裔能到高层的是凤毛麟角。你还沉浸在“智商”中不可自拔。就只看加拿大的公司里，无论是工业界，还是学术界，都是白人占了绝对优势和领导力量。
你从来没有见过每个周末清晨6点钟就带孩子去hiking或滑雪3小时的加拿大家长，雷打不动。也不会见过和孩子一呆半天，一起做手工、木工、烘焙的加拿大家长。当我的孩子两三岁的时候，我LG的同事就郑重其事地对他说，现在是你给孩子灌输你的世界观的时候，如果你不给她正确的观念，别人就会对你的孩子灌输他们的观念。
但是，我看得太多华人家庭，父亲角色基本缺失，只是把孩子扔给母亲。不但是心灵角色上的缺失，还有很多物理上的缺失----人根本就不在，长年分居。
最后编辑: 2020-01-07
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