也许教育是个伪命题

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概率上大一些。
嘿嘿。这就是寒门以后很难出贵子。 我最烦的就是有人把加拿大的教育吹的天花乱坠。
加拿大教育也就是西方教育,和西方总体的社会一样,放在世界的角度是好的,但其实这么多年都没进步,这也是事实。出彩的基本还是靠家庭多一点。那种放任学校的,在那里都一样,有好的,当然也有不好的。
 
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嘿嘿。这就是寒门以后很难出贵子。 我最烦的就是有人把加拿大的教育吹的天花乱坠。
加拿大教育也就是西方教育,和西方总体的社会一样,放在世界的角度是好的,但其实这么多年都没进步,这也是事实。出彩的基本还是靠家庭多一点。那种放任学校的,在那里都一样,有好的,当然也有不好的。
你说的也有一定道理,但人才的产生是基因加环境,比例到底是多少科学家们也没有定论,但倾向于各占一半,过分强调一个方面都会失之偏颇,中国的教育绝对有问题,否则你无法解释中国为什么没有大把大把世界水平的人才涌现,无法解释经济高速发展30年后人均GDP依然不到世界平均值,无法解释中国现在尴尬的国际环境。正如LZ自己说的,孩子不是地区状元不能称之为赶上父母,换句话说,学习成绩第一才是真正的第一,这个就是中国教育的误区之一,教育的重点不应该是放在把前人掌握的知识理解的如何透彻,教育的重点是质疑能力,创新能力,领导能力的培养,是培养一个人自信,理性,宽容,平等,尊重他人。
随便举个例子,这边孩子上课,老师总是提醒孩子他教的只是目前人类的认知,不一定是正确的,提醒孩子们不要把现在的知识当真理,鼓励提问,鼓励质疑。我们那时上课,我耐心讲你好好听,前人的知识毋庸置疑,语文课,分段落,分析中心思想,答案只有一个。中国的教育重点是服从,个人服从集体,集体服从党领导,这边的重点则是独立的人格,是平等的权利,自尊与尊重他人。
 
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你说的也有一定道理,但人才的产生是基因加环境,比例到底是多少科学家们也没有定论,但倾向于各占一半,过分强调一个方面都会失之偏颇,中国的教育绝对有问题,否则你无法解释中国为什么没有大把大把世界水平的人才涌现,无法解释经济高速发展30年后人均GDP依然不到世界平均值,无法解释中国现在尴尬的国际环境。正如LZ自己说的,孩子不是地区状元不能称之为赶上父母,换句话说,学习成绩第一才是真正的第一,这个就是中国教育的误区之一,教育的重点不应该是放在把前人掌握的知识理解的如何透彻,教育的重点是质疑能力,创新能力,领导能力的培养,是培养一个人自信,理性,宽容,平等,尊重他人。
随便举个例子,这边孩子上课,老师总是提醒孩子他教的只是目前人类的认知,不一定是正确的,提醒孩子们不要把现在的知识当真理,鼓励提问,鼓励质疑。我们那时上课,我耐心讲你好好听,前人的知识毋庸置疑,语文课,分段落,分析中心思想,答案只有一个。中国的教育重点是服从,个人服从集体,集体服从党领导,这边的重点则是独立的人格,是平等的权利,自尊与尊重他人。
是的,我也这样理解。
 
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嘿嘿。这就是寒门以后很难出贵子。 我最烦的就是有人把加拿大的教育吹的天花乱坠。
加拿大教育也就是西方教育,和西方总体的社会一样,放在世界的角度是好的,但其实这么多年都没进步,这也是事实。出彩的基本还是靠家庭多一点。那种放任学校的,在那里都一样,有好的,当然也有不好的。
也有一定道理,除了第一句寒门难出贵子。就看怎么理解寒门、贵子定义了,加拿大很多家庭相对来说经济差距不大,找个准寒门出来也不容易吧,同时加拿大整体社会不提倡“贵”,贵妇、贵公子、公主这些词感觉都跟加拿大不搭边,前面有个网友说能自食其力的孩子都是好孩子,我赞同。我觉得人一生很难说,概率大一些、基础好一点也许不错,可未来谁也说不准呀。
 

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