小感慨:佩奇围观熊孩子,疫情中上网课的二三事:和声细语的坚持原则,苦学与乐学

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熊孩子今年的老师,佩奇接触过几次,非常Nice和和善的人。疫情中,也是非常认真,邮件秒回,每天一次半小时的网课。

和声细语、坚持原则

本来还有几分钟开始上课,但是电脑跟着捣乱,一会要升级,一会要重启,等鼓捣好了的时候,Join进去的时候,已经开始上课几分钟了。老师已经开始在讲话了,熊孩子受刚才电脑不听话,和迟到的影响,有点情绪失控。

大声焦急的问询老师:我落下什么了吗?你们在讲什么?:LOL:
老师起初,当他是空气,继续讲课,怎奈他还是不知趣,大声焦急,不礼貌的企图打断老师的话。老师不能把停下来,说:Sweet Heart,你要耐心等待...。

等一会儿,把其它同学的功课,都布置下去了。才和颜悦色的安慰熊孩子,你什么也没落下,不用担心,我们现在正在....

老师处理的非常合理,既没有因为熊孩子的无礼哭闹,停下来,让他得逞。也没有因为他的“无礼打断”,而有任何一点点不耐烦。仍然和声细语,Sweet Heart不离口:love:

尊重约定,自由选择

每个孩子有一个Presentation 的时间表,熊孩子上线早,在他前面,做Presentation 的孩子还没有来。

老师问他:因为某某还没有来,你愿不愿意,提前做Presentation,还是仍然按照预定的时间呢?

熊孩子竟然回答:我想,按照原来的时间(死脑筋)。

老师温柔的说:Good Choice。要是佩奇,心里估计暗骂熊孩子:榆木疙瘩的脑子:mad:

背不下课文的尴尬

孩子的心里,其实挺敏感的,佩奇至今记忆尤新的一件小事。

老师留作业,背课文,佩奇大概能背下来。但是,上课,要求站起来,当着全班同学,流利的背下来,压力之下,就出丑了。在压力下,脑子一片空白,磕磕巴巴,恨不得有个地缝钻进去:sick:。面对的是,周围同学的偷笑,还有老师不满的摇头:oops:

最后,作为没有背下课文的反面典型,灰头土脸的坐下。至今记得那篇课文是《过秦论》。知耻后勇,每天上学和下学路上,背一遍。后来,把那篇课文背得滚瓜烂熟。

苦学与乐学

从小受的教育是:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。又或:头悬梁,锥刺骨的刻苦学习的光辉榜样。还有:“书中自有黄金屋和颜如玉” 的利益驱动。

其实,学习还有另外一种动力,那就是乐学。

子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 学而时习之,不亦说(悦)乎!

对熊孩子的教育,只取其中之一,好像不太现实。以乐为主,以苦为辅吧。
 
最后编辑: 2020-07-05
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熊孩子今年的老师,佩奇接触过几次,非常Nice和和善的人。疫情中,也是非常认真,邮件秒回,每天一次半小时的网课。

和声细语、坚持原则

本来还有几分钟开始上课,但是电脑跟着捣乱,一会要升级,一会要重启,等鼓捣好了的时候,Join进去的时候,已经开始上课几分钟了。老师已经开始在讲话了,熊孩子受刚才电脑不听话,和迟到的影响,有点情绪失控。

大声焦急的问询老师:我落下什么了吗?你们在讲什么?:LOL:
老师起初,当他是空气,继续讲课,怎奈他还是不知趣,大声焦急,不礼貌的企图打断老师的话。老师不能把停下来,说:Sweet Heart,你要耐心等待...。

等一会儿,把其它同学的功课,都布置下去了。才和颜悦色的安慰熊孩子,你什么也没落下,不用担心,我们现在正在....

老师处理的非常合理,既没有因为熊孩子的无礼哭闹,停下来,让他得逞。也没有因为他的“无礼打断”,而有任何一点点不耐烦。仍然和声细语,Sweet Heart不离口:love:

尊重约定,自由选择

每个孩子有一个Presentation 的时间表,熊孩子上线早,在他前面,做Presentation 的孩子还没有来。

老师问他:因为某某还没有来,你愿不愿意,提前做Presentation,还是仍然按照预定的时间呢?

熊孩子竟然回答:我想,按照原来的时间(死脑筋)。

老师温柔的说:Good Choice。要是佩奇,心里估计暗骂熊孩子:榆木疙瘩的脑子:mad:

背不下课文的尴尬

孩子的心里,其实挺敏感的,佩奇至今记忆尤新的一件小事。

老师留作业,背课文,佩奇大概能背下来。但是,上课,要求站起来,当着全班同学,流利的背下来,压力之下,就出丑了。在压力下,脑子一片空白,磕磕巴巴,恨不得有个地缝钻进去:sick:。面对的是,周围同学的偷笑,还有老师不满的摇头:oops:

最后,作为没有背下课文的反面典型,灰头土脸的坐下。至今记得那篇课文是《过秦论》。知耻后勇,每天上学和下学路上,背一遍。后来,把那篇课文背得滚瓜烂熟。

苦学与乐学

从小受的教育是:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。又或:头悬梁,锥刺骨的刻苦学习的光辉榜样。还有:“书中自有黄金屋和颜如玉” 的利益驱动。

其实,学习还有另外一种动力,那就是乐学。

子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 学而时习之,不亦说(悦)乎!

对熊孩子的教育,只取其中之一,好像不太现实。以乐为主,以苦为辅吧。
你的娃娃多大啊?在哪个城市上学?每天半小时,时间不够啊。
 

骆驼客

厨子
付费矿工
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也许吧,老师的这种教育方法挺值得借鉴的,温柔和蔼,但是有原则。

我小时候,在农村里这样的老师有很多。尤其是,民办教师。都把学生当自己的孩子来教的。那时有一部苏联电影,乡村女教师,说的也是这个意思
 

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