幸福在一念之间(六)

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我们不明理,就乱操心。请问大家,操心得好处没有?所以得把理搞清楚,「理得心安」。我们为什么心常常忧虑、烦恼很多?因为我们没有把很多道理搞清楚。刚刚举我自己考大学的例子。其实大家看,得失的时候,本来有十分的实力,只能发挥多少?可能六七分而已。所以这个得失心、紧张,根本一点好处都没有。一个人能练到任何时候都是平常心,心平气和,这是他的修养、素质。所以紧张没有用,人往往不明理,都心态错误,自己不知道。豁达的人知道,该是我的就是我的,不是我的强求不来。而一个人得失心很重,该是他的,他确实得到了,问题是他也紧张了老半天;可是不是他的,他又每天在那里想要,这样的人铁定痛苦。所以要让孩子、让学生得到人生幸福,他的得失心得要放得下。那诸位老师们,要让孩子的得失心放下,首先谁要先放下?对,那我们自己有这个素质,就能把这个人生态度传给我们的孩子们。


所以我记得我大学联考考完,考不好,这么紧张哪考得好,结果我就哭得很伤心。今天大家出去,不要出卖我,不要出去说那个蔡礼旭很爱哭。我今天是「人逢知己千杯少」,今天什么事儿我都跟大家讲了。那个时候紧张了,反而对事一点帮助都没有。而我在那哭得很伤心的时候,我爸爸就上到我的房间,然后搞清楚状况,「就考不好而已,明年再考,不要哭了。」我爸就出去了。结果我爸愈觉得没什么大惊小怪的,然后我的眼泪就哭不出来了。我假如继续哭,好像就是很小题大做那种感觉了。所以父母没有得失心,一点一滴就把我的得失心给调伏掉了。父母有修养,孩子的福气。后来很幸运,遇到传统文化,我心念转了。自私没有福,念念为人想才有福。 「爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之」。从运气很不好,说实在那不是运气,那是自己的心感召来的,祸福无门,惟人自召,这是《左传》给我们讲的道理。心念一转,命运就转。我本来华文都不及格,后来考师范学院、考正式老师,都靠华文拿分数。所以念头一转,你的命运跟世界就变了,命掌握在自己的心念当中。那个时候福气愈来愈好,怎么考怎么上,我那些同学去报名考试说,「跟礼旭同一个教室考,可能会比较考得上。」所以你学习传统文化有福气之后,人家还会觉得,「嗯,要这样才会有福气。」我们好好修行、修身,要给我们老祖宗脸上贴金,不是去买片金片贴上去,那个是形式。我们真正照着圣人的话去做了,家庭和乐,自己的命运愈来愈好,给世间人相信,学习传统文化真的有大福报,人家有信心,这个才是真正给圣贤人脸上贴金了。那我们思考到,知命是要成就自己,而再延伸开来,我们要懂得,我们这一生对家族要有使命,要承先启后,而且我们要让家族得利益。


文天祥先生讲过,「人生自古谁无死,留取丹心照汗青。」「丹心」是我们的真心,「汗青」是史册,是历史。我们要照谁的历史?用真心照谁的历史?当然要照自己的历史,照父母的历史,照另一半的历史,照下一代的历史。留在他们心中,就是「我生这个儿子,我生这个女儿,值了」,让父母在梦中都会笑醒,「这个孩子真好」,照父母人生的历史。让另外一半感觉,这一生最对的事,就是跟我们走上地毯的那一端,结为连理枝,这是他最欣慰的事情。让我们的下一代感觉,做我们的子女是最大的福气,因为我们从小就把最正确的人生价值观,种在他们的心田上了。等到他们读大学,一出去接触这么多同学,他就感觉,父母给我的家教是我人生最大的财富。这个就是对自己的家族、家庭,尽了自己的使命了。我们也要对教育界尽我们的使命。教育界最重要的师道,我们要把师道的尊严振兴起来,这是我们这一代遇到的事情,为什么? 《礼记.学记》告诉我们,「师严然后道尊」。人不尊重老师,他怎么求学问?所以看着孩子不尊重老师,我们不只不跟他生气,我们很怜惜他,因为他这一生只要不深入这些经典,他不明白做人的道理,他这一生只有沉沦的份,怎么可以跟他计较?替他紧张都来不及。得个「天地人」的人身,干出来的都是畜生的事情,多可怜。


所以不能跟世间人过意不去,为什么? 《礼记.学记》讲的,「人不学,不知道」,没人教他。你说,他父母应该教他?这个孩子回去:爸、妈,你怎么没教我?他爸爸妈妈说:你爷爷奶奶也没教我。结果爸爸妈妈带着孩子去找爷爷奶奶:爷爷、奶奶,你怎么没有教我五伦八德?爷爷奶奶说:你曾祖父、曾祖母也没教我。三代,到哪里去了?坟墓前面。那怎么办?所以这个世界现在的状况,谁也别怪谁,几代人忽略了老祖宗的智慧,统统都是受害的人,都是可怜的人,停止指责,从我们自己做起。而大家想一想,是家长比较明理,还是老师比较明理?我这个问题有这么难吗?诸位教育界的同仁,你们都很谦虚,我知道。我们毕竟深入教育这个领域这么多年了,教育孩子,我们一般都会比家长懂。所以人生,人与人都有缘分,亲朋好友,包含我们的学生跟他的家庭,跟我们都有缘。人要知缘,人要惜缘。这个地球上六十几亿人口,人与人能碰在一起,机率等于多少?六十几亿人,机率高不高?很低。所以诸位朋友,现在坐在你旁边的人,你居然能遇上他,这是你生命当中的奇迹出现了,机率很低。所有的生命有多少?你不能只算人,你今天走在路上也会遇到一只狗,它也跟你有缘。所以你把所有的生命加起来,那个数目是天文数字。然后两个生命居然遇在一起,然后还一起学中华文化,请问这个机率有多少?所以机率难得,大家可以抱头痛哭一下,都是很自然的。男生女生就不要了。所以缘分难得。包含学生跟你遇上了,家长跟你遇上了,这个都是人生难得的缘分。怎么去珍惜人生每一份难得的缘分?觉悟自己,觉悟他人。真正帮助人,你给他吃的,你给他物质上的帮忙,都是短暂的,很难解决根本、长远的问题。这个体会,从事公益工作的人会非常深刻。国家很多地方很穷困,结果他们帮了五年、十

年,居然是那个救济最多的地方的人最不感恩,最视为理所当然。他们非常苦恼,去请教我的师长。老人家跟他们讲了一句话,「他们连父母都不感恩,他还感恩你?」


所以人要明理,不然福来了,他还把它折掉。所以「建国君民,教学为先」,教育是最根本、最重要的。真正他有智慧了,他才能改变他的命运,他才能利益他身边的人;他没有智慧了,可能他的思想还会造成他下一代,他身边人错误的认知。所以我们先觉悟了,就能去帮助他人。而现在我们对教育比较懂,我们就有一份责任去启发家长。所以在整个教育的现况之下,老师是能扭转乾坤最重要的关键点。老师明理了,教育孩子,孩子变乖了,家长马上,「我孩子现在懂得给我倒茶了、端水了。」他去搞清楚,孩子怎么变了?老师教他孝道了,老师教他做人了。慢慢的家长会感谢老师的教导,慢慢的就尊重老师。所以我们的人生,家长跟孩子的尊重不是我们要来的,是我们做到老师的这一份责任,自自然然赢得的尊重。相同的,另外一半的尊重,也是因为我们的德行跟尽本分赢得的。人生这些好的境界,都不是去给人家要,要得来的。自己做到了,自自然然水到渠成,赢得家人、赢得大众对我们的尊重了。好,这一节课先跟大家交流到这里,谢谢大家。



幸福在一念之间(六) 蔡礼旭老师主讲


 

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