[评论]内蒙警察拒绝镇压：体制内有很多人反对当前的

[waterice]

新闻:《内蒙警察拒绝镇压：体制内有很多人反对当前的》的相关评论

中国官方强硬落实内蒙古自治区等少数民族小学、中学部分科目，以汉语取代原本采用的母语教学，引起内蒙蒙古族人强烈不满。美国“洛杉矶时报”3日报导，官方甚至派员到居民家中，强迫签署不再反对双语计划，否则就逮人。有蒙古族员警拒绝参与镇压，抵制当局的不合法的逮捕行动。
内蒙人连日来抗议强迫汉语教学政策，相关影片在社群网站上流传，洛杉矶时报北京分社社长苏奕安（Alice Su）亲自到内蒙呼和浩特采访，在内蒙古师范大学附属实验中学、呼和浩特民族实验学校校门前和周边，都见到当局派驻制服、便衣警员。
内蒙居民鄂齐尔（Ochir Bao）说，她的孙子不得不回民族实验学校上课，因为父母的工作单位威胁，若孩子不去上课，就开除他们，她说，希望孙子上学念书，但是“也不能忘记自己的母语”，“我们活在什么世纪？他们抢走了我们的权利”。
要求匿名的内蒙警方消息人士告诉该报，全内蒙自治区安全部队都在超时工作，光是他工作的警局，过去2周每天都抓了几个人，他向记者出示警方的逮捕令，表示每2到3小时就新的逮捕目标指示，通常是参与反汉语教学示威，或者在网络上声援抗争行动的人。
警方进入蒙古族人住家，要他们签署承诺书不出言反对双语计划，民众若不照做，就会被拘捕，在警方数据库中被标记“重点人士”，即被认为对安全构成威胁，需要针对性的监控。这名消息人士说，“很吓人”，被抓的包括老人、孕妇、中学生。
不过，这位蒙古族警员拒绝参与镇压行动，他还说，其他许多家里有学龄孩童的蒙古族员警干脆拒绝出勤，“我是蒙古人，我不抓蒙古人”，警方逮捕争取母语权益的人“没有法律基础”。
该报一名记者在呼和浩特采访时被便衣警察包围、带到一处警局扣留超过4小时，期间不准她联络美国大使馆，“一名官员用双手勒着她的喉咙、把她推进一间囚室”。她最后获释，被驱逐出内蒙，由3名政府官员和1名警员押送上火车前往北京。洛杉矶时报后来证实，这名记者即是撰文的苏奕安。
该名内蒙警方消息人士担心，接下来情况会更糟，有西藏、新疆近年的遭遇为例，他不期望中国政府会对内蒙反对汉语教学的人手软。“体制内有很多人反对当前的情况，但是我们被困着”，“我们需要世界的关注”。

不明白，学双语咋就是剥夺权利了，你在魁北克不学法语吗？难道在德国不用学德语吗？真是不理解了，又不是不让学本民族语言

 

[云与月]

这是矫情了。既然是双语教学就不存在不让学母语的事。对孩子来说掌握两种或多种语言岂不更有利？汉族孩子还得花大钱学其它语言，怎么到了蒙古倒变成被强迫了？

 

[JIGU]

 

[asdfg12345678]

这是矫情了。既然是双语教学就不存在不让学母语的事。对孩子来说掌握两种或多种语言岂不更有利？汉族孩子还得花大钱学其它语言，怎么到了蒙古倒变成被强迫了？

和以前的双语不一样。以前蒙语优先，今年要改成汉语优先，逐步减少蒙语。好比让魁省优先学英语。
大陆现在基本是大一统，汉族人没几个学少数民族语言，少数民族基本会汉语。导致汉族人没几个人了解少数民族，只会搞个高考加分，外加送点物质好处之类的政策。最后少数民族也不领情。
这方面远没人家马来西亚做的好。那里民族融合程度很高。华人作为少数族裔，华语就是母语，不仅自己学中文，还吸引了很多其他族裔的家长愿意把小孩送到华语学校。因为华语学校老师管的严，学风好，自然就把人吸过来了，而不是靠强硬的政策法规。上次去旅游，卖冰棍的印度裔小哥都和我说中文，想必是在华语学校上过学的原因。人家国家层面出台法律规定每个民族都可以把本民族语言作为母语。这样的国家才是文明国家，老百姓自然会爱国，而不是靠洗脑教育。

 

[随心随意]

不是什么大事，就是几个傻叉受人挑拨闹事而己。十几年前的内蒙就己经没几个人说蒙语了。如果加拿大有纯中文的小学和中学各位会送自己的孩子去学吗？如果仅会蒙语别说国内其它地方，就连内蒙都很难找到工作。不是玩情怀的谁会去学蒙语，满语。

 

[mayun_2002]

国家语言必须统一。少数人煽风点火鄙视之

 

[bcfbox]

汉人只能站在汉人的角度思考。自古长城以北不是中国。

 

[JIGU]

 

[JIGU]

还是英国人水平高,管理香港150年没发生类似事情,香港一直是双语教学(粤语,英语)。

 

[MONTREALCANADA]

我在微信里语音留言都不敢涉及政治 因为微信会识别普通话 转成文字这个功能你们用过
但是在自己家人群里 我却随便留言 即使涉及敏感词 因为微信识别不了我们很小众的当地话 对微信的AI来说 属于密码通信 哈哈哈哈
知道为何推广普通话不？ 为了更好监控，继续邪恶统治!!! control ! 控制了语言 然后用他们的思维方式 就真的奴化了

 

[MONTREALCANADA]

国家语言必须统一。少数人煽风点火鄙视之

休假农民 随便找个题目 写博士论文来了 哈哈哈哈
首先在加拿大的中国人 是极少数 占中国总人口的0.11%
加拿大商品标签都是双语 美国甚至三语
一些产品 上面文字语言种类更多 越多越好卖 ！还可以转场卖！ 见电脑手机制品
语言越多 才越发达 越包容 能思考别人脑中的思路 能理解冲突的深层次原因 解决实际问题
共产党是绝对不敢在国内推行从小学开始用英文教学所有科目的 这等于把娃娃们的思维操作系统直接升级到普世6G版本了 哈哈哈 所以加拿大的虎爸熊妈们 不要拿自己孩子跟国内孩子比数理化 在学校玩 就是正道 保持天性的活下去 才有幸福感 读完书 进入职场 投资置业 结婚生子 等等等等 再接受社会大学的终身教育 才是完整的教育
共产党就是想用数理化和修改过的文科章节 提倡应试教育 来填充孩子们的精力 来抑制孩子们天生的求真的理性和活跃思维 这种小把戏 农民17年前坐在大学图书馆 苦苦思索救国救民的道路 就看出来了
受了多年数理化物质毒害的这帮孩子长大后 变成了唯物主义者 唯物质是王道 忙于生计赚钱 已没了思维 当了官赚了钱的个个五毛 哈哈 就成了现在国内的80后 哈哈哈哈

韬光养晦 谈笑风生 闷声发大财的 民国中央大学和交大培养出来的 江总书记会吴语 普通话 英语 俄语 等
（ 江泽民到底能讲几门外语呢？说法不一。这引起很多人的兴趣。
比较一致的是，江泽民精通英语和俄语，有人说他能够用流利、娴熟的英语与外宾直接对话，能够用英语和俄语写作。他在外事、对外经济管理部门和国外工作过，他粗通罗马尼亚文、法文和日文，能看懂这三种语言的书籍；有的报刊说他会的是英、俄、法、罗马尼亚语。总之，江泽民是一位精通外语，开放型、世界型的领导人。）
小学文化的习总只会。。mandarin 满清官话 ！！。。哈哈哈哈。他的思维 有几维……？我看就一维。 一尊，一带一路 哈哈哈 川总说了 不选他 米国人民要该学中文 一带一路 厉害啦！
这就是差距 哈哈哈哈
林郑月娥 粤语 英语 普通话
蔡英文 国语 客家话 闽南语 英语（伦敦拿的博士）
李显龙一个官方电视讲话 要说好几遍 普通话 英文 马来语 是必须 有时还会要其他方言

拥有李显龙同款魔法杯后，喝一口水就能换一种语言~ - 新加坡眼

最近看了一些新冠疫情期间的李显龙总理讲话，网友们发现一个“惊天大秘密”，李显龙好像有个魔法杯，里面装着神奇水，喝一口就能英语、华语、马来语自由切换！后来，有人不知道从哪里也get了这杯神奇水，4种语言切换自如！只不过，好像他喝的是气泡版，比李显龙激动了好几个level~

www.yan.sg

论文写完 发现我食言了 前几天说了不谈政治 不发政治贴的
我还是真有瘾
无志者常立志
大家继续监督 监管！！

 

[bcfbox]

国家语言必须统一。少数人煽风点火鄙视之

那就分家吧，别一个国家了，你们这些狗逼求你们大大改版回到明朝版图呗。

 

[浅茉]

加拿大商品标签都是双语 美国甚至三语
一些产品 上面文字语言种类更多
语言越多 才越发达 越包容 能思考别人脑中的思路 共产党是绝对不敢在国内推行从小学开始用英文教学所有科目的 这等于直接把娃娃们推到普世世界了 它就是想用数理化和修改过的文科章节 提倡应试教育 来填充孩子们的活跃思维 这帮孩子长大后 忙于生计赚钱 已没了思维 就成了现在国内的80后 哈哈哈哈
李显龙一个官方电视讲话 要说好几遍 普通话 英文 马来语 是必须 有时还会要其他方言

拥有李显龙同款魔法杯后，喝一口水就能换一种语言~ - 新加坡眼

最近看了一些新冠疫情期间的李显龙总理讲话，网友们发现一个“惊天大秘密”，李显龙好像有个魔法杯，里面装着神奇水，喝一口就能英语、华语、马来语自由切换！后来，有人不知道从哪里也get了这杯神奇水，4种语言切换自如！只不过，好像他喝的是气泡版，比李显龙激动了好几个level~

www.yan.sg

 

[JIGU]

坚定不移推广普及国家通用语言文字
人民政协报09-05 21:48

△作者阿拉坦仓 | 资料图
语言相通是人与人相通的重要环节。一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。推广普及国家通用语言文字，书写各民族交往交流交融形成的灿烂中华文化，是铸牢中华民族共同体意识的重要内容。应坚定不移推广普及国家通用语言文字，不应因遇到困境而退缩，不应因存在问题而懈怠，不断促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识。
一、普及国家通用语言文字是人民过上美好生活的现实需求
语言交流是劳动者在劳动过程中最基础性的交流，语言交流能力是劳动者综合素质中应当具备的最基本素质。在很多广泛使用方言的地方，汉族群众学习国家通用语言也存在很多困难。汉族和少数民族都要学好国家通用语言文字，学好普通话。一般说来，国家通用语言文字掌握较好、语言交流没有障碍的地区，即使当地生产生活条件较差，就业水平也相对较好。如果无法使用国家通用语言文字交流，就难以获取有效信息、学习先进文化和科学技术，难以外出务工经商，难以解决贫困、落后问题。随着社会主义市场经济不断发展，全国统一的劳动力市场逐步形成，迫切需要发挥国家通用语言文字在提高劳动力特别是民族地区农村青壮年劳动力基本素质、促进职业技能提升、增强就业能力等方面的重要作用，进而提高脱贫致富能力。
孩子是中华民族的未来，应确保各民族学生都能掌握和使用国家通用语言文字。学龄前是孩子语言学习的黄金期，应在民族地区加强学前双语教育，统筹推进乡镇中心幼儿园、双语幼儿园、民办普惠性幼儿园建设。学校是国家通用语言文字普及的主阵地和主渠道，应将语言文字要求纳入学校、教师、学生管理和教育教学的各个环节，努力在义务教育阶段达到国家通用语言文字的熟练听说读写能力要求。积极推进民汉合校、混合编班。完善民生汉授、民族预科等培养模式，提升双语兼通复合型人才培养质量。
二、普及国家通用语言文字和科学保护少数民族语言文字并行不悖
我国宪法和民族区域自治法都规定,各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。这是人民群众的权利。同时也规定，国家推广全国通用的普通话。这是国家的责任和公民的义务。
新中国成立以来，党和国家始终高度重视普及国家通用语言文字，也高度重视保护少数民族语言文字。从长期的工作实践来看，两者并行不悖。我本人就是在两种语言环境下成长起来的，既能熟练使用国家通用语言文字教学写作，也能熟练使用蒙语沟通交流。
毋庸讳言，现在的孩子大多说普通话，很多不会讲方言和少数民族语言。曾有汉族同志向我感慨听不到方言乡音：“古人说‘乡音无改鬓毛衰’，现在自己头发还没白，但乡音已经听不见了。”应该怎样认识这个问题？全球化、市场化背景下，地区封闭打破，各种生产资源特别是人力资源频繁流动，生产方式的变化不可避免带来生活方式和语言的变化，这是历史和社会发展的必然趋势，也是人民群众的自主选择，不是普及国家通用语言文字造成的。国家通用语言文字本身就是各民族交融发展的产物，各民族语言文字都为国家通用语言文字的形成作出了贡献，每一种方言和民族语言，都是国家通用语言文字的珍贵资源。在普及普通话过程中，我们当然应当珍惜、保护民族语言和地方方言，努力形成良好互动，更好促进普通话的推广与交流。比如，在条件允许的民族地区，可从基础教育到高等教育阶段设立不同民族语言文字课，满足不同民族学生的学习需求。比如，对民汉双语教学师资培养培训、科学研究、专业学科建设、课程建设等方面给予更多支持，以此保护少数民族语言文字。比如，加强少数民族双语教师普通话培训，做好双语教师招录工作。在确保少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字的同时，尊重和保障人民群众使用和发展本民族语言文字的自由。
三、在全社会不留死角地搞好民族团结进步教育
习近平总书记指出，把汉文化等同于中华文化、忽略少数民族文化，把本民族文化自外于中华文化、对中华文化缺乏认同，都是不对的，都要坚决克服。中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系，各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。个别人把中华民族和各民族对立起来，认为讲中华民族就等于否定了各民族，讲各民族就等于否定了中华民族，这是错误的看法。个别人反对、抵制国家通用语言文字普及，嘴上说的是维护本民族特色、本民族利益，实际上却产生了抵制各民族之间交往交流交融、阻碍本民族的繁荣进步的负面效果。要以社会主义核心价值观为引领，树立和突出各民族共享的中华文化符号和中华民族形象，增强各族群众对中华文化的认同，不断打牢中华民族共同体的思想基础。各民族共享的中华文化符号和中华民族形象我们可以列举出很多，国家通用语言文字，无疑是最重要的文化符号和文化形象之一。要使“滴灌式”民族团结进步教育渗透到每个中华民族儿女心脑，嵌入到全国各地的国民教育、干部教育、社会教育等各级各类教育中，引导各族干部群众树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观，不断铸牢中华民族共同体意识。
（作者系全国政协委员，内蒙古师范大学党委副书记、校长）

 

[MONTREALCANADA]

那就分家吧，别一个国家了，你们这些狗逼求你们大大改版回到明朝版图呗。

重回三国也行！
为何要东吴人卷舌说话…………？？ 我祖先不这么做的 这不符合生理构造！也不公平啊 哈哈哈哈
今天卷的是舌头 明天就轮到膝盖了

 

[bcfbox]

坚定不移推广普及国家通用语言文字
人民政协报09-05 21:48


△作者阿拉坦仓 | 资料图
语言相通是人与人相通的重要环节。一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。推广普及国家通用语言文字，书写各民族交往交流交融形成的灿烂中华文化，是铸牢中华民族共同体意识的重要内容。应坚定不移推广普及国家通用语言文字，不应因遇到困境而退缩，不应因存在问题而懈怠，不断促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识。
一、普及国家通用语言文字是人民过上美好生活的现实需求
语言交流是劳动者在劳动过程中最基础性的交流，语言交流能力是劳动者综合素质中应当具备的最基本素质。在很多广泛使用方言的地方，汉族群众学习国家通用语言也存在很多困难。汉族和少数民族都要学好国家通用语言文字，学好普通话。一般说来，国家通用语言文字掌握较好、语言交流没有障碍的地区，即使当地生产生活条件较差，就业水平也相对较好。如果无法使用国家通用语言文字交流，就难以获取有效信息、学习先进文化和科学技术，难以外出务工经商，难以解决贫困、落后问题。随着社会主义市场经济不断发展，全国统一的劳动力市场逐步形成，迫切需要发挥国家通用语言文字在提高劳动力特别是民族地区农村青壮年劳动力基本素质、促进职业技能提升、增强就业能力等方面的重要作用，进而提高脱贫致富能力。
孩子是中华民族的未来，应确保各民族学生都能掌握和使用国家通用语言文字。学龄前是孩子语言学习的黄金期，应在民族地区加强学前双语教育，统筹推进乡镇中心幼儿园、双语幼儿园、民办普惠性幼儿园建设。学校是国家通用语言文字普及的主阵地和主渠道，应将语言文字要求纳入学校、教师、学生管理和教育教学的各个环节，努力在义务教育阶段达到国家通用语言文字的熟练听说读写能力要求。积极推进民汉合校、混合编班。完善民生汉授、民族预科等培养模式，提升双语兼通复合型人才培养质量。
二、普及国家通用语言文字和科学保护少数民族语言文字并行不悖
我国宪法和民族区域自治法都规定,各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。这是人民群众的权利。同时也规定，国家推广全国通用的普通话。这是国家的责任和公民的义务。
新中国成立以来，党和国家始终高度重视普及国家通用语言文字，也高度重视保护少数民族语言文字。从长期的工作实践来看，两者并行不悖。我本人就是在两种语言环境下成长起来的，既能熟练使用国家通用语言文字教学写作，也能熟练使用蒙语沟通交流。
毋庸讳言，现在的孩子大多说普通话，很多不会讲方言和少数民族语言。曾有汉族同志向我感慨听不到方言乡音：“古人说‘乡音无改鬓毛衰’，现在自己头发还没白，但乡音已经听不见了。”应该怎样认识这个问题？全球化、市场化背景下，地区封闭打破，各种生产资源特别是人力资源频繁流动，生产方式的变化不可避免带来生活方式和语言的变化，这是历史和社会发展的必然趋势，也是人民群众的自主选择，不是普及国家通用语言文字造成的。国家通用语言文字本身就是各民族交融发展的产物，各民族语言文字都为国家通用语言文字的形成作出了贡献，每一种方言和民族语言，都是国家通用语言文字的珍贵资源。在普及普通话过程中，我们当然应当珍惜、保护民族语言和地方方言，努力形成良好互动，更好促进普通话的推广与交流。比如，在条件允许的民族地区，可从基础教育到高等教育阶段设立不同民族语言文字课，满足不同民族学生的学习需求。比如，对民汉双语教学师资培养培训、科学研究、专业学科建设、课程建设等方面给予更多支持，以此保护少数民族语言文字。比如，加强少数民族双语教师普通话培训，做好双语教师招录工作。在确保少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字的同时，尊重和保障人民群众使用和发展本民族语言文字的自由。
三、在全社会不留死角地搞好民族团结进步教育
习近平总书记指出，把汉文化等同于中华文化、忽略少数民族文化，把本民族文化自外于中华文化、对中华文化缺乏认同，都是不对的，都要坚决克服。中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系，各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。个别人把中华民族和各民族对立起来，认为讲中华民族就等于否定了各民族，讲各民族就等于否定了中华民族，这是错误的看法。个别人反对、抵制国家通用语言文字普及，嘴上说的是维护本民族特色、本民族利益，实际上却产生了抵制各民族之间交往交流交融、阻碍本民族的繁荣进步的负面效果。要以社会主义核心价值观为引领，树立和突出各民族共享的中华文化符号和中华民族形象，增强各族群众对中华文化的认同，不断打牢中华民族共同体的思想基础。各民族共享的中华文化符号和中华民族形象我们可以列举出很多，国家通用语言文字，无疑是最重要的文化符号和文化形象之一。要使“滴灌式”民族团结进步教育渗透到每个中华民族儿女心脑，嵌入到全国各地的国民教育、干部教育、社会教育等各级各类教育中，引导各族干部群众树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观，不断铸牢中华民族共同体意识。
（作者系全国政协委员，内蒙古师范大学党委副书记、校长）

平时养狗，有用就拉出来溜达溜达。

 

[没事瞎逛]

和以前的双语不一样。以前蒙语优先，今年要改成汉语优先，逐步减少蒙语。好比让魁省优先学英语。
大陆现在基本是大一统，汉族人没几个学少数民族语言，少数民族基本会汉语。导致汉族人没几个人了解少数民族，只会搞个高考加分，外加送点物质好处之类的政策。最后少数民族也不领情。
这方面远没人家马来西亚做的好。那里民族融合程度很高。华人作为少数族裔，华语就是母语，不仅自己学中文，还吸引了很多其他族裔的家长愿意把小孩送到华语学校。因为华语学校老师管的严，学风好，自然就把人吸过来了，而不是靠强硬的政策法规。上次去旅游，卖冰棍的印度裔小哥都和我说中文，想必是在华语学校上过学的原因。人家国家层面出台法律规定每个民族都可以把本民族语言作为母语。这样的国家才是文明国家，老百姓自然会爱国，而不是靠洗脑教育。

听听马来西亚的华人说一声华人在大马的地位吧！