发个邮件沟通也同意.这个导师不是要打压他自己的学生,而是生气/或者怀疑这个学生背后说他坏话,这是很禁忌的事情。所以邮件沟通有必要,留下白纸黑字的证据,也让对方找不出毛病。邮件里只还原之前跟那个学生的谈话内容,不说任何人的不对,而且只表达自己没有任何其他意思,只是觉得自己的导师很厉害,让导师在邮件里看到的是一个不会说别人(那个有意传导的同学)坏话的学生,对自己被曲解的对话的一个还原,就可以了。
发个邮件沟通也同意.这个导师不是要打压他自己的学生,而是生气/或者怀疑这个学生背后说他坏话,这是很禁忌的事情。所以邮件沟通有必要,留下白纸黑字的证据,也让对方找不出毛病。邮件里只还原之前跟那个学生的谈话内容,不说任何人的不对,而且只表达自己没有任何其他意思,只是觉得自己的导师很厉害,让导师在邮件里看到的是一个不会说别人(那个有意传导的同学)坏话的学生,对自己被曲解的对话的一个还原,就可以了。
中国古老的办法,估计在加拿大不好使。加拿大欣赏强者,女孩也不例外。随便哭泣是不会换来同情的,只会换来蔑视。可能哭的当时,换来暂时的安慰,接下来只会留下软弱无能的印象。越描越黑
这种事情 要么抗争到底 要么彻底放下 不解释 不道歉 不回忆
还有个办法 想办法约个时间 见了面不要说话 一句都不说 就哭 哭的越伤心 越撕心裂肺 越高亢凄惨效果越佳 保证导师先道歉先开条件
哭可能暂时会受到道义照顾,但是会失去leadership的机会。哭在这边是个强力武器,俺家娃小时候就有这样的困惑,发现老师总是照顾爱哭的孩子,职场上也一样,谁能哭谁有理
被照顾就是弱者的标志。我们家姑娘在学校通常对敢于挑战她的人是无情的打击,必要时直接武力解决。加上成绩好,体育好,所以一直是leader。后面一堆跟班。学生会主席的选举,她轻松胜出。这些绝不是靠哭能拿得到的。她们班就有一个中国男孩子喜欢哭,当然老师会叫班上同学照顾他,可私下大家都认为这个孩子是个loser。哭在这边是个强力武器,俺家娃小时候就有这样的困惑,发现老师总是照顾爱哭的孩子,职场上也一样,谁能哭谁有理
她担心她弟弟不爱学习如果她没弟弟,就不担心了