子女教育 咨询小孩来加拿大如何报名读高中

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小孩PR,一直在国内读书,明年计划到加拿大来开始读高中9-12年级。有两个问题请有经验的大人指点,

1,多伦多的高中,应该如何申请报名入学?什么时候准备?我自己看了下有点复杂,好像有TDSB注册之类的。而且我们对应的高中九年级的选课都会在八年级毕业时都选好,新转入的学生不知会如何安排。这是不是需要我提早现在在国内就要准备起来,申请TDSB和联系对应的高中选课。

2,还有一个头疼的问题,14岁按多伦多教育局的要求对应就读九年级(也就是国内的初三)。但是我家小孩是小月生(9月后出生,国内是按出生日9月前后决定就读年级,和加拿大按正常年不同)按正常年14岁我孩子实际在国内对应的是就读初二。也就是说如果国内初二毕业到加拿大读九年级高中,我孩子的年龄被加拿大教育局看作是15岁(虽然实际年龄还是14岁,生日在9月后),会不会被学校要求直接跳读到十年级(对应国内的高一)?就是因为两地入学要求划分不同,国内的年级和加拿大的年级就是有这一年的区别。不知加拿大这边会如何处理。

我目前想到这两个问题,诚意请教过来人和有经验的大大指点,谢谢。
 
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带孩子去TDSB做评估,考英语和数学,然后他们结合孩子的年龄和成绩确定孩子就读的年级,根据你家地址的学区确定学校,并给你开个介绍信,你们拿着信带孩子去学校报到。按我家的经历,好像不需要准备什么,至于选课,建议到时问问TDSB或报到后咨询学校。
 
最后编辑: 2022-06-03
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带孩子去TDSB做评估,考英语和数学,然后他们结合孩子的年龄和成绩确定孩子就读的年级,根据你家地址的学区确定学校,并给你开个介绍信,你们拿着信带孩子去学校报到。按我家的经历,好像不需要准备什么,至于选课,建议到时问问TDSB或报到后咨询学校。
就是说在国内是不需要也没有办法提前准备的?
 
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你的第2点, 又14岁又15岁, 我看不明白, 最好直接說小孩出生年及月, 那就容易计算.

假设你家小孩是2009年10月出生的, 其实不管月大月小, 2023年9月升读grade 9.
9月前出生的小孩满14岁, 9月后出生的尚未足14岁, 按出生年份入学, 就是这样简单.
实际情况我们就是09年11月出生,现在国内6年级即将毕业(即22年9月开始读初一),算到23年9月国内开始读初二。对应加拿大是grade8。我们国内是按上海正规要求适龄入学,绝对没有晚读。按出生年份和按出生月份划分,对于9到12月出生的孩子有一年区别。 做个假设,如果我们是09年8月前出生的,那么22年9月国内就是读初二,23年9月读初三对应加拿大G9,就一点问题没有。疑惑就在此,我孩子09年11月出生希望来加拿大读G9,到底是国内初二毕业过来(2024年9月)还是初一毕业过来(2023年9月)? 我相信9月后出生的情况不在少数,不知道当时他们是怎么处理的。还请大侠鼎力指点,谢谢。
 

chips

匆匆那年
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实际情况我们就是09年11月出生,现在国内6年级即将毕业(即22年9月开始读初一),算到23年9月国内开始读初二。对应加拿大是grade8。我们国内是按上海正规要求适龄入学,绝对没有晚读。按出生年份和按出生月份划分,对于9到12月出生的孩子有一年区别。 做个假设,如果我们是09年8月前出生的,那么22年9月国内就是读初二,23年9月读初三对应加拿大G9,就一点问题没有。疑惑就在此,我孩子09年11月出生希望来加拿大读G9,到底是国内初二毕业过来(2024年9月)还是初一毕业过来(2023年9月)? 我相信9月后出生的情况不在少数,不知道当时他们是怎么处理的。还请大侠鼎力指点,谢谢。
只要是2009年出生的在安省2023年9月开学上9年级。和几月出生没关系
 
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实际情况我们就是09年11月出生,现在国内6年级即将毕业(即22年9月开始读初一),算到23年9月国内开始读初二。对应加拿大是grade8。我们国内是按上海正规要求适龄入学,绝对没有晚读。按出生年份和按出生月份划分,对于9到12月出生的孩子有一年区别。 做个假设,如果我们是09年8月前出生的,那么22年9月国内就是读初二,23年9月读初三对应加拿大G9,就一点问题没有。疑惑就在此,我孩子09年11月出生希望来加拿大读G9,到底是国内初二毕业过来(2024年9月)还是初一毕业过来(2023年9月)? 我相信9月后出生的情况不在少数,不知道当时他们是怎么处理的。还请大侠鼎力指点,谢谢。
以我的理解, 按出生年份入学, 你家孩子是2023年9月入读grade 9, 不管他之前在上海只完成初一(grade 7), 他来到安省就是入读grade 9.

入学要做评估, 数学和英语, 內地来的学生, 数学方面不会有问題, 英语方面, 很大机会要上ESL课. ESL课分A,B,C,D,E级別, 上海来的学生, 估计英语程度不太弱, 可能被安排读D或E级別. 每个级別都是半年为期, 一般读完D再读E, 就是要一年时间, 然后再跟本土学生一起上正常英语课. 但不管被按排上ESL D或E, 他是grade 9学生的身份是不会有影响的.

我家孩子早已大学毕业, 而且一直读private school, 但我外甥从香港来多伧多读高中, 当年就是ESL被评为D, 他完成一年ESL课, 順利在四年內完成高中. 但这是十年前的事了.

对于你的顾虑我明白, 但我相信是2023年9月入读grade 9. 这一切还是要向教育局查询.
 
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以我的理解, 按出生年份入学, 你家孩子是2023年9月入读grade 9, 不管他之前在上海只完成初一(grade 7), 他来到安省就是入读grade 9.

入学要做评估, 数学和英语, 內地来的学生, 数学方面不会有问題, 英语方面, 很大机会要上ESL课. ESL课分A,B,C,D,E级別, 上海来的学生, 估计英语程度不太弱, 可能被安排读D或E级別. 每个级別都是半年为期, 一般读完D再读E, 就是要一年时间, 然后再跟本土学生一起上正常英语课. 但不管被按排上ESL D或E, 他是grade 9学生的身份是不会有影响的.

我家孩子早已大学毕业, 而且一直读private school, 但我外甥从香港来多伧多读高中, 当年就是ESL被评为D, 他完成一年ESL课, 順利在四年內完成高中. 但这是十年前的事了.

对于你的顾虑我明白, 但我相信是2023年9月入读grade 9. 这一切还是要向教育局查询.
ESL课程的进度,还要看高中的教学制式,分两类:Semestered 和 Non-semestered。在Semestered制式下,一个学年里上学期选修4门课,下学期选修另外四门课;而 Non-semestered 就要整个一学年都选修8门课。所以,如果学校是采用Semestered制式,上学期的4门课可以包含一门ESL,下学期又可选一门ESL,这样一年就可以读两级ESL;而如果学校是Non-semestered制式,则一年只能读一级ESL,进度只有一半。

当然楼主小孩从grade 9读起,有足够时间,两种制式都无所谓。
 
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以我的理解, 按出生年份入学, 你家孩子是2023年9月入读grade 9, 不管他之前在上海只完成初一(grade 7), 他来到安省就是入读grade 9.

入学要做评估, 数学和英语, 內地来的学生, 数学方面不会有问題, 英语方面, 很大机会要上ESL课. ESL课分A,B,C,D,E级別, 上海来的学生, 估计英语程度不太弱, 可能被安排读D或E级別. 每个级別都是半年为期, 一般读完D再读E, 就是要一年时间, 然后再跟本土学生一起上正常英语课. 但不管被按排上ESL D或E, 他是grade 9学生的身份是不会有影响的.

我家孩子早已大学毕业, 而且一直读private school, 但我外甥从香港来多伧多读高中, 当年就是ESL被评为D, 他完成一年ESL课, 順利在四年內完成高中. 但这是十年前的事了.

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多谢
 

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