- 主题发起人 maylotus
- 发布时间 2014-01-28
回复: 有人聊聊深圳的国际学校吗？
是这样的， 都没地方走亲戚， 可是如果像你说的， 让孩子大了出来留学， 估计毕业以后他也跟我们一样， 觉得熟悉的环境在中国亲人在中国， 况且那时我们老了， 希望孩子在身边， 也会希望他留在中国， 这样周而复始， 以后孩子的孩子也这样经历，就一直以中国为中心了， 按照这个思维下去，其实就是别移民了， 在中国多赚点钱， 孩子大了留个学也就差不多了， 呵呵， 是不是这样啊
是这样的， 都没地方走亲戚， 可是如果像你说的， 让孩子大了出来留学， 估计毕业以后他也跟我们一样， 觉得熟悉的环境在中国亲人在中国， 况且那时我们老了， 希望孩子在身边， 也会希望他留在中国， 这样周而复始， 以后孩子的孩子也这样经历，就一直以中国为中心了， 按照这个思维下去，其实就是别移民了， 在中国多赚点钱， 孩子大了留个学也就差不多了， 呵呵， 是不是这样啊
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我小孩4岁跟我们去德国，在德国读完3年级带回国内读4年级，因为我们是去德国读书，没打算长居，所以我对孩子的中文学习抓得很紧，终归要回国读书的，所以我自己教小孩，同步完成了国内小学3年级的中文教育，用的都是国内小学的标准中文课本，就算这样，毕竟没有语言环境，小孩的中文水平还是不可能和国内的同龄孩子相提并论。整个4年级，孩子很痛苦，我也很痛苦，不是说孩子赶不上，而是这个过程中没有一个老师尝试理解孩子，看到孩子进步没有老师给予表扬，因为你不是第一名，我对中国的教育很失望。
当时本来是打算回国发展的，不在出国，但是回去一个月以后，我们坚定地申请了加拿大的移民，我小孩5年级被我们带去美国，中国的基础教育确实好，孩子只在国内读了一年，数学绝对不是名列前茅，只能算上游水平，到了美国，英语是0，数学却是绝对的第一名。
我小孩4岁跟我们去德国，在德国读完3年级带回国内读4年级，因为我们是去德国读书，没打算长居，所以我对孩子的中文学习抓得很紧，终归要回国读书的，所以我自己教小孩，同步完成了国内小学3年级的中文教育，用的都是国内小学的标准中文课本，就算这样，毕竟没有语言环境，小孩的中文水平还是不可能和国内的同龄孩子相提并论。整个4年级，孩子很痛苦，我也很痛苦，不是说孩子赶不上，而是这个过程中没有一个老师尝试理解孩子，看到孩子进步没有老师给予表扬，因为你不是第一名，我对中国的教育很失望。
当时本来是打算回国发展的，不在出国，但是回去一个月以后，我们坚定地申请了加拿大的移民，我小孩5年级被我们带去美国，中国的基础教育确实好，孩子只在国内读了一年，数学绝对不是名列前茅，只能算上游水平，到了美国，英语是0，数学却是绝对的第一名。
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中国的家长永远都是为孩子决定一切，甚至以后找对象，结婚，生孩子，家长全都要掺和，搅和。总以为孩子好为挡箭牌，所以才会生出这许多的烦恼。国外的大多数家长并不在意孩子将来的工作，家庭，婚姻，他们只再乎自己的孩子在自己身边时是否快乐，健康，幸福，阳光，为人善良，没有太多的家长把眼睛盯在孩子的学习成绩上。因为既使学习不好，有语言在，不管什么样的工作也是可以找到的，养活自己没问题 。而中国家长的眼睛是盯在孩子大学以后是不是能找个好工作，是不是能挣到大钱，是不是能买到房，是不是能娶妻嫁汉，再想着以后有了孩子拿什么养，孩子一落地，就想到他（她）老了以后怎么办了。在加拿大所有刚来的中国家长涉及到孩子学校时，都要考虑排名。然后就是一系列的报怨，然后就是为孩子而来，再为孩子而回。一点不考虑孩子的想法，以及孩子的未来。有的人说先回国接受了基础教育再回来，回来干什么，既然要学好中文，那就是不想在加拿大生活，工作，既然不想在加拿大生活工作，那来加拿大干什么，如果想留在加拿大工作，那中文基础打得再扎实又有什么用，加拿大的工作又不用中文。就算是有用中文的地方，也不会用得太高深。一般来说，用中文多的地方多是服务性行业，政府机关，大企业好没有用中文的地方，而英语学习是需要环境的，高中毕业再来，根本就无法融入到这个英语环境中，当然爱学习的孩子在哪都错不了。想找到好工作，未必。奇怪，为什么纠结的人这么多，当初为什么不想好了再费劲移民。既然决定移民，不是一切都想好了才开始动手的吗。费钱费力费时间的折腾好几年，终于到了加拿大，就因为看着孩子太轻松了，就受不了了，就又要把孩子折腾回去，哎，摊上这类父母是孩子的不幸呀。
中国的家长永远都是为孩子决定一切，甚至以后找对象，结婚，生孩子，家长全都要掺和，搅和。总以为孩子好为挡箭牌，所以才会生出这许多的烦恼。国外的大多数家长并不在意孩子将来的工作，家庭，婚姻，他们只再乎自己的孩子在自己身边时是否快乐，健康，幸福，阳光，为人善良，没有太多的家长把眼睛盯在孩子的学习成绩上。因为既使学习不好，有语言在，不管什么样的工作也是可以找到的，养活自己没问题 。而中国家长的眼睛是盯在孩子大学以后是不是能找个好工作，是不是能挣到大钱，是不是能买到房，是不是能娶妻嫁汉，再想着以后有了孩子拿什么养，孩子一落地，就想到他（她）老了以后怎么办了。在加拿大所有刚来的中国家长涉及到孩子学校时，都要考虑排名。然后就是一系列的报怨，然后就是为孩子而来，再为孩子而回。一点不考虑孩子的想法，以及孩子的未来。有的人说先回国接受了基础教育再回来，回来干什么，既然要学好中文，那就是不想在加拿大生活，工作，既然不想在加拿大生活工作，那来加拿大干什么，如果想留在加拿大工作，那中文基础打得再扎实又有什么用，加拿大的工作又不用中文。就算是有用中文的地方，也不会用得太高深。一般来说，用中文多的地方多是服务性行业，政府机关，大企业好没有用中文的地方，而英语学习是需要环境的，高中毕业再来，根本就无法融入到这个英语环境中，当然爱学习的孩子在哪都错不了。想找到好工作，未必。奇怪，为什么纠结的人这么多，当初为什么不想好了再费劲移民。既然决定移民，不是一切都想好了才开始动手的吗。费钱费力费时间的折腾好几年，终于到了加拿大，就因为看着孩子太轻松了，就受不了了，就又要把孩子折腾回去，哎，摊上这类父母是孩子的不幸呀。
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感谢大家的讨论，这样的帖子会引起争论，是意料之中，但上面有人武断地骂我是丧心病狂的家长，我肯定不同意。
我不是一个push的家长，上面提到的那些课外活动都是她自己要学的，钢琴是从小开始学，但都是松松散散的，没有要求考级；声乐是自己要学的，她爱唱歌，高音不错；黑管是自己来到加拿大后自己要学的，因为她想进Band。另外希望她锻炼一下身体，健身、游泳，这些不算太过分吧。
大家难道没有看出来这主要是一个投入和产出的一个衡量吗？首先我们不是富裕家庭，普通得不能再普通了的工薪阶层，连机票钱都要反复衡量的；其次我们夫妻没有做好分居的准备；这就是我们要付出的经济的代价和情感的代价，如果这两样都不成问题，我当然愿意跟孩子留住加拿大，毕竟这是不同的一个国家不同的大环境不是？但是代价难以承受的情况，我们不得不看看产出是否值得，这样看来，孩子的状态，就不尽人意。
我很希望上面对这里的教育非常满意的家长，能勾勒一下孩子的状态吗？我勾勒几个我看到的比较正面的例子：
A，小学来到加拿大，在多伦多排名前三的公立学校，功课很忙，爱好画画和长笛，课余时间基本都在赶作业，做project，准备powerpoint，poster，presentation，写essay，然后就画画，一幅画画上几个小时，每周一次学长笛，然后每天练习，很忙很充实，父母看着有点心疼，但孩子是做着自己喜欢的事情并且是美好的事情，所以也很欣慰。
B.小留学生，9年级过来温哥华，寄宿在西人家庭，功课非常好，业余作业也很多，如有空闲，最大的奢侈就是看英文的侦探小说。
C.11年级学生，10年级开始在加拿大小镇的普通学校读书，课业轻松，名列前茅，自己开车，业余时间打parttime、做义工，也爱好画画，最近因为忙着打工丢下了。
这上面都是在加拿大教育背景下我看到的比较正面的孩子状态，但我的孩子，目前的状态是课业轻松、业余时间充足，但没有足够的有意义的活动填充，每天3点多回到家，就是拿着手机，不提醒她就连续五个小时不放开，中途会练习一下黑管，作业基本没有，看书看不进去，而利用手机基本上在浏览国内网页，百度贴吧，看视频，有英文的，也有韩剧、爱情公寓。难道，我任由孩子这样下去，才不叫丧心病狂吗？
而造成这种情形的主要原因，首先，课业太少；其次，我没有培养好孩子的爱好，并且这里培养爱好的条件不足，我是个懒家长，冰天雪地的还不敢开车，她自己找了个黑管private tutor，坐公交，零下二三十度走路加等车常常要10来分钟，每周一次，本来还想学钢琴的，但实在是太远了，而且家里也没有钢琴；国内学的声乐也中断了，不知道到哪找老师。体育运动更是为零，天气是主要因素。
而这些不足，在国内就完全不成问题，公交地铁太方便了。我之所以让她上国际学校，不是上不了公立学校，其实也是希望她有空余的时间做自己喜欢做的事情，阅读，唱歌，弹琴，健身，有什么不好呢。
如果不回国，可以到多伦多温哥华的强校去，学习更紧张， 作业较多，忙得没有自己的时间；只是，既然都要换地方了，我也把回流考虑进去，毕竟，这可以解决一家人的问题。
感谢大家的讨论，这样的帖子会引起争论，是意料之中，但上面有人武断地骂我是丧心病狂的家长，我肯定不同意。
我不是一个push的家长，上面提到的那些课外活动都是她自己要学的，钢琴是从小开始学，但都是松松散散的，没有要求考级；声乐是自己要学的，她爱唱歌，高音不错；黑管是自己来到加拿大后自己要学的，因为她想进Band。另外希望她锻炼一下身体，健身、游泳，这些不算太过分吧。
大家难道没有看出来这主要是一个投入和产出的一个衡量吗？首先我们不是富裕家庭，普通得不能再普通了的工薪阶层，连机票钱都要反复衡量的；其次我们夫妻没有做好分居的准备；这就是我们要付出的经济的代价和情感的代价，如果这两样都不成问题，我当然愿意跟孩子留住加拿大，毕竟这是不同的一个国家不同的大环境不是？但是代价难以承受的情况，我们不得不看看产出是否值得，这样看来，孩子的状态，就不尽人意。
我很希望上面对这里的教育非常满意的家长，能勾勒一下孩子的状态吗？我勾勒几个我看到的比较正面的例子：
A，小学来到加拿大，在多伦多排名前三的公立学校，功课很忙，爱好画画和长笛，课余时间基本都在赶作业，做project，准备powerpoint，poster，presentation，写essay，然后就画画，一幅画画上几个小时，每周一次学长笛，然后每天练习，很忙很充实，父母看着有点心疼，但孩子是做着自己喜欢的事情并且是美好的事情，所以也很欣慰。
B.小留学生，9年级过来温哥华，寄宿在西人家庭，功课非常好，业余作业也很多，如有空闲，最大的奢侈就是看英文的侦探小说。
C.11年级学生，10年级开始在加拿大小镇的普通学校读书，课业轻松，名列前茅，自己开车，业余时间打parttime、做义工，也爱好画画，最近因为忙着打工丢下了。
这上面都是在加拿大教育背景下我看到的比较正面的孩子状态，但我的孩子，目前的状态是课业轻松、业余时间充足，但没有足够的有意义的活动填充，每天3点多回到家，就是拿着手机，不提醒她就连续五个小时不放开，中途会练习一下黑管，作业基本没有，看书看不进去，而利用手机基本上在浏览国内网页，百度贴吧，看视频，有英文的，也有韩剧、爱情公寓。难道，我任由孩子这样下去，才不叫丧心病狂吗？
而造成这种情形的主要原因，首先，课业太少；其次，我没有培养好孩子的爱好，并且这里培养爱好的条件不足，我是个懒家长，冰天雪地的还不敢开车，她自己找了个黑管private tutor，坐公交，零下二三十度走路加等车常常要10来分钟，每周一次，本来还想学钢琴的，但实在是太远了，而且家里也没有钢琴；国内学的声乐也中断了，不知道到哪找老师。体育运动更是为零，天气是主要因素。
而这些不足，在国内就完全不成问题，公交地铁太方便了。我之所以让她上国际学校，不是上不了公立学校，其实也是希望她有空余的时间做自己喜欢做的事情，阅读，唱歌，弹琴，健身，有什么不好呢。
如果不回国，可以到多伦多温哥华的强校去，学习更紧张， 作业较多，忙得没有自己的时间；只是，既然都要换地方了，我也把回流考虑进去，毕竟，这可以解决一家人的问题。
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我女儿数理化好, 高中在BC省获过数学杰出奖， 但上了大学却选了文科， 我问为什么， 她的回答是数理化好， 但不热爱， 和文科的课程比， 枯燥无聊。
我没办法， 可秧张吧
我女儿数理化好, 高中在BC省获过数学杰出奖， 但上了大学却选了文科， 我问为什么， 她的回答是数理化好， 但不热爱， 和文科的课程比， 枯燥无聊。
我没办法， 可秧张吧
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我无法忘记, 我儿子在北京上1年级的时候, 老师经常有类似1分钟做完几十道加减法题的要求,这其实需要的就是大量的训练. 我们没有要求孩子在课外进行这种训练, 所以他每每完不成, 经常撅着小屁股跪在床上, 用小拳头边捶打床边哭:
我真是太笨了呀, 我真是个大笨蛋呀!
他错误的认识了自己,如果这种错误一直这样继续下去的话, 他的自信就渐渐被抹杀了.
问题是这种事经常发生, 并且广泛发生
我无法忘记, 我儿子在北京上1年级的时候, 老师经常有类似1分钟做完几十道加减法题的要求,这其实需要的就是大量的训练. 我们没有要求孩子在课外进行这种训练, 所以他每每完不成, 经常撅着小屁股跪在床上, 用小拳头边捶打床边哭:
我真是太笨了呀, 我真是个大笨蛋呀!
他错误的认识了自己,如果这种错误一直这样继续下去的话, 他的自信就渐渐被抹杀了.
问题是这种事经常发生, 并且广泛发生
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我家孩子，不是出类拔萃类型的，我们也没有要求她这样，毕竟我们也很普通。但她还是比较听话、爱面子、有集体荣誉感的孩子，这样的孩子，如果留在国内，是没有问题的，老师要求的都会完成，排名也不甘落后，在艺术特长方便也有些追求，不算太笨，所以要考个像样的大学还是有希望的。但她对国外生活很向往，我们还是毫不犹豫的带她出来了。只是出来后，发现不是想象中那么好，家庭付出的代价太大，才有回流的心。
我家孩子，不是出类拔萃类型的，我们也没有要求她这样，毕竟我们也很普通。但她还是比较听话、爱面子、有集体荣誉感的孩子，这样的孩子，如果留在国内，是没有问题的，老师要求的都会完成，排名也不甘落后，在艺术特长方便也有些追求，不算太笨，所以要考个像样的大学还是有希望的。但她对国外生活很向往，我们还是毫不犹豫的带她出来了。只是出来后，发现不是想象中那么好，家庭付出的代价太大，才有回流的心。
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