- 主题发起人 Speak-right
- 发布时间 2009-04-16
回复: 如果大家有发音方面的疑问，我可以帮助解答
LZ真是大好人，而且发音超棒，地道得跟NATIVE没差别。
现在在公司，晚上到家也录一段放上来请LZ老师和大家批评指正。
LZ真是大好人，而且发音超棒，地道得跟NATIVE没差别。
现在在公司，晚上到家也录一段放上来请LZ老师和大家批评指正。
回复: 如果大家有发音方面的疑问，我可以帮助解答
我听过录音，觉得你的发音总体来说基础还是不错的，主要的问题表现在：发音偏紧，重速度轻节奏。
(1)Bachelor apartment, an apartment (4)all in a single room, with a small bathroom (1)attached. The (3)usual American term is (2)studio. In (2)Montreal, this is (2)known as a two- or one-and-(4)a-half apartment, depending (4)on whether it has a separate (5)kitchen; some Canadians, especially in Prince Edward (2)Island, call it a loft.
(1)发音偏紧表现一：口张得不够开，比如 bachelor->bechelor、attached->atteched，其实这些a需要把嘴张得如同读汉语的a几乎一样（90%吧）才可以；
(2)发音偏紧表现二：双元音不充分，比如studio->studu、Montreal->Montroo、known->none、island->aland，这些都应该把两个元音都发出来，假如说需要0.2秒的音节你省略为0.1秒，就造成了发音紧，而且不清晰的现象；
(3)usual->ushoo，跟l有关，也跟双元音有关 u-
-u-
-l，“一个也不能少”；
(4)有些词被“吞”掉了，下来你要把速度降下来，多注意句子的完整性，因为即使有些词的音很轻，但却是句子的“节点”，比如一些关联词；
(5)kitchen->keechen，短音跟汉语的i是不同的，英语的短有点象[ie]的组合，你尝试感受一下。
同样，列出的小点比较多，但问题程度都不很严重，理解、消化、克服之！
你好！很高兴你能把录音放上来，这是一个很有效的促进方法。新人来报道。。看到有讨论english发音的 楼主语音很牛 而且在国内就练的很赞了 敬佩。。
我希望能练到跟楼主一样牛 小录一段 真诚希望批评指正 谢谢http://forum.iask.ca/attachment.php?attachmentid=108478&d=1241021753
我听过录音，觉得你的发音总体来说基础还是不错的，主要的问题表现在：发音偏紧，重速度轻节奏。
(1)Bachelor apartment, an apartment (4)all in a single room, with a small bathroom (1)attached. The (3)usual American term is (2)studio. In (2)Montreal, this is (2)known as a two- or one-and-(4)a-half apartment, depending (4)on whether it has a separate (5)kitchen; some Canadians, especially in Prince Edward (2)Island, call it a loft.
(1)发音偏紧表现一：口张得不够开，比如 bachelor->bechelor、attached->atteched，其实这些a需要把嘴张得如同读汉语的a几乎一样（90%吧）才可以；
(2)发音偏紧表现二：双元音不充分，比如studio->studu、Montreal->Montroo、known->none、island->aland，这些都应该把两个元音都发出来，假如说需要0.2秒的音节你省略为0.1秒，就造成了发音紧，而且不清晰的现象；
(3)usual->ushoo，跟l有关，也跟双元音有关 u-
(4)有些词被“吞”掉了，下来你要把速度降下来，多注意句子的完整性，因为即使有些词的音很轻，但却是句子的“节点”，比如一些关联词；
(5)kitchen->keechen，短音跟汉语的i是不同的，英语的短有点象[ie]的组合，你尝试感受一下。
同样，列出的小点比较多，但问题程度都不很严重，理解、消化、克服之！
最后编辑: 2009-05-01
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现阶段，你可以多锻炼孩子舌头的运用能力，跟他玩游戏：我用舌头舔嘴唇、我用舌头数牙齿……、舌头in-out-in-out……、张大嘴巴“ta-ta-ta、da-da-da、na-na-na”……等等；
3岁的小孩，而且是辅音的问题，仍属正常，随着年龄的增长，这些问题会慢慢消失的。
现阶段，你可以多锻炼孩子舌头的运用能力，跟他玩游戏：我用舌头舔嘴唇、我用舌头数牙齿……、舌头in-out-in-out……、张大嘴巴“ta-ta-ta、da-da-da、na-na-na”……等等；
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n] - aunt
[
n] - thank, ran
[
n] - wonder, thunder, run
[
n] - wander
[
]、[
]、[
]、[
] 嘴巴是逐渐缩小的，发音方法可以参考63楼；
[
] - uncle
[n]、[
]的相同之处是，由舌头贴住上颚，使气管出来的气流不能从口腔，只能从鼻腔出来，如果捏着鼻子，它们是发不出来的；
区别是，前者是前舌面贴硬腭，后者是后舌面贴软腭；
你可以尝试发普通话“肮脏”的“肮”，慢慢发，到最后你的后舌面完全贴住软腭的时候，就是[
]了。
[
[
[
[
[
[
[n]、[
区别是，前者是前舌面贴硬腭，后者是后舌面贴软腭；
你可以尝试发普通话“肮脏”的“肮”，慢慢发，到最后你的后舌面完全贴住软腭的时候，就是[
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偶来交作业了，请老师批评指正！
偶来交作业了，请老师批评指正！
最后编辑: 2009-09-03
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你的发音很好，几乎找不出什么大的问题，值得表扬！
Bachelor apartment, an apartment all (1)in a single room, with a small bathroom attached. The (2)usual American (3)term is studio. In (2)Montreal, this is (4)known as a two- or one-and-a-(2)half apartment, depending on whether it has a separate kitchen; some Canadians, especially (1)in Prince (5)(3)Edward Island, call it a loft.
几个小问题：
(1) in 有发成后鼻音(ing)的现象；
(2) 词尾-L发音需要改善和加强，如果发音正确，此处l和后面词头A会有[l
]的连音效果；
(3) [-
r]音，虽然[
]和[r]都是比较压抑的音，但仍需要发得响亮和加强一些；
(4) [ou-
n]音再发得充分些（其实是所有元音都应该发饱满）；
(5) Edward 词头的[e]有发成[
]的现象（口张得过大），平时对这类带[e]音的词多留意，普通话人发这个音是不太稳定。
多注意这些问题，改善后你的发音会很漂亮的！
CandaceGao你好！
你的发音很好，几乎找不出什么大的问题，值得表扬！
Bachelor apartment, an apartment all (1)in a single room, with a small bathroom attached. The (2)usual American (3)term is studio. In (2)Montreal, this is (4)known as a two- or one-and-a-(2)half apartment, depending on whether it has a separate kitchen; some Canadians, especially (1)in Prince (5)(3)Edward Island, call it a loft.
几个小问题：
(1) in 有发成后鼻音(ing)的现象；
(2) 词尾-L发音需要改善和加强，如果发音正确，此处l和后面词头A会有[l
(3) [-
(4) [ou-
(5) Edward 词头的[e]有发成[
多注意这些问题，改善后你的发音会很漂亮的！
由版主最后编辑: 2009-09-03
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印度人的口音成为全世界的笑谈，但他们在语法运用上学得比较到家，弥补了口音的缺陷，也不妨碍被人理解。
口音重不重要，是个挺宽泛的话题；举个很市俗的例子，你回想在国内时，一个外来人口说着你们城市的本地话，带有口音的，你怎么看他？售货员怎么服务他？政府窗口用什么态度回答他的问题？你的同事会不会谈论他？……
语音正确只是语言学习的一个方面的要求，远远不是全部；我们在这里并没有把口音问题上升到成为决定语言学习成败的关键；更没想过藉着纯正的语音变成白人。楼上多虑了。
印度人的口音成为全世界的笑谈，但他们在语法运用上学得比较到家，弥补了口音的缺陷，也不妨碍被人理解。
口音重不重要，是个挺宽泛的话题；举个很市俗的例子，你回想在国内时，一个外来人口说着你们城市的本地话，带有口音的，你怎么看他？售货员怎么服务他？政府窗口用什么态度回答他的问题？你的同事会不会谈论他？……
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非常感谢老师的指点，受益匪浅。
wav不是论坛支持的格式，无法上传，所以才压缩成rar，给老师添麻烦了，抱歉。
BTW，最好把附件改回wav文件，因为wav文件点击后可以直接播放，如果是rar文件反而要先解压，不太方便。
非常感谢老师的指点，受益匪浅。
wav不是论坛支持的格式，无法上传，所以才压缩成rar，给老师添麻烦了，抱歉。
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同意老师的观点。听说读写其实对于英语学习来说，同样重要，一个也不可以偏废。语言首先是要沟通，在沟通无障碍的基础上，能够尽量把音发好发准想必是大多数人的目标。
尽管再努力一个成年人也很难把英语说得跟native一样，但是如果不加努力和注意的话，要把英语说好就更不可能了。正所谓“取法乎上，得其中；取法乎中，仅得其下”。
There is always room for improvement!
同意老师的观点。听说读写其实对于英语学习来说，同样重要，一个也不可以偏废。语言首先是要沟通，在沟通无障碍的基础上，能够尽量把音发好发准想必是大多数人的目标。
尽管再努力一个成年人也很难把英语说得跟native一样，但是如果不加努力和注意的话，要把英语说好就更不可能了。正所谓“取法乎上，得其中；取法乎中，仅得其下”。
There is always room for improvement!
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