珍妮的小屋----浅谈孩子的培养教育

以往一直生活在紧张忙碌的工作和生活的轮转中,无暇顾及总结和探索.漫漫的移民征程,汹汹的金融危机,却赋予了我们以时间,精力和欲望,得以总结,学习,探究许多重大的人生问题.


为人父母,总是背负着一重责任:如何能够把自己的孩子,教育培养成一个顶天立地大写的人,一个于社会大有裨益的人,一个健康快乐幸福的人,一个磅礴万物优游天下的人.


为了达成这样的目的,我们需要帮助孩子树立正确的人生观和价值观,需要帮助孩子提高他们的德商,情商,智商,财商,体商,胆商,志商,逆商,心商和灵商.还要帮助他们培养领导力.


生活在一个物欲横流的物质社会,没有钱万万不能,钱再多也非万能.


作为拥有高度思维情感能力的高级动物,没有精神犹如行尸走肉,只有精神却可能百事皆哀.


作为一个崇尚中庸的人,俺希望能够帮助自己的孩子正确地认识物质与精神的实质,正确地理解物质与精神的作用,正确地利用物质与精神的功能,正确地把握物质与精神的尺度.


家长是孩子的第一任老师,也是孩子终生的老师.

反过来,孩子也是家长的老师,是家长大半生的老师.


孩子与家长相处的过程,是一个互相教育,互相启发,互相督促,共同进步的过程.


在这个自动控制的过程中,我们肩负着为孩子引路的重责大任,尤其是在孩子未成年之前.我们要随时随地地观察他们的飞行方向,每时每刻地检查他们的飞行动作,同时,我们又不能越俎代庖,要适时地放手让他们去独立地飞行---因为我们的最终目的,是使孩子们成长而为一代心志成熟,技术精湛的飞行师,矫健地遨游于天地间,并形成适合于他们自身的自动导航系统.


作为孩子早期心灵之路的导航仪,由于我们自身各方面条件的所限,不免经常地会出现偏差.因此,自身的修炼也成为了我们的终生使命.


为此,俺再开此帖,希望能够抛砖引玉,与朋友们共同探讨子女教育的问题,让大家都得以从中受益,把自己的孩子培养成社会的栋梁.


谢谢大家的参与!欢迎奉献真知灼见!


祝大家节日快乐!

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《浅谈孩子的培养教育》
[post=4029405]教育孩子常怀怜悯之心。于己,于家,于人,于社会,都可谓善莫大焉. #6[/post]
[post=4029432]让孩子终生拥有一颗大爱之心。甘愿为社会付出真情和爱的人，是最幸福的人。 #9[/post]
[post=4029459]教会孩子"以德报德,以直报怨"。用一颗坦荡的心去对待世界。 #14 [/post]
[post=4029486]交友之道（一.适当的距离才是美）[/post]
[post=4137497]交友之道（二.应该结交什么样的朋友）[/post]
[post=4036040]距离和独立是对孩子人格的尊重 #73[/post]
[post=4038789]如何使孩子爱上学习呢？ #120，122，123[/post]
[post=4048948]人文科学弱,永远只能被别人领导 #302[/post]
[post=4067222]性格分类：完美型，力量型，活泼型，和平型[/post]
[post=4101678]中华古诗文诵读对孩子非常有益[/post]
[post=4105770]一位美国父亲对他的儿子的30个忠告[/post]
[post=4111867]宽容--贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂[/post]

《培养高情商的孩子》
[post=4029504]培养高情商的孩子（前言）[/post]
[post=4029566]培养高情商的孩子（情商和智商，情商的标准）[/post]
[post=4029572]培养高情商的孩子（一.帮助孩子树立正确的人生观）[/post]
[post=4029578]培养高情商的孩子（二.尊重所有人的人格尊严和他人的选择）[/post]
[post=4032574]培养高情商的孩子（三.帮助孩子学会认识自己）[/post]
[post=4066811]培养高情商的孩子（四.帮助孩子学会认识他人）[/post]
[post=4088778]培养高情商的孩子（五.帮助孩子学会理解他人）[/post]
[post=4093640]培养高情商的孩子（六.帮助孩子培养外向型的性格）[/post]
[post=4111354]培养高情商的孩子（七.帮助孩子学会宽容）[/post]
[post=4116860]培养高情商的孩子（八.帮助孩子学会欣赏和赞赏他人）[/post][post=4117525]（续）[/post]

网友跟帖
[post=4033010]小鱼儿打疫苗针（玩兄） #44[/post]
[post=4033420]我的童年，我的父亲（玩兄） #68[/post]
[post=4033204]论孩子成长的内环境（梁溪香榭） #52[/post]
[post=4033324]要学会放手, 放得越早越好（梁溪香榭） #58[/post]
[post=4034104]孩子需要他们的感受被接纳和尊重（螺母） #71[/post]
[post=4038871]转外星人老师的教子经 #125[/post]
[post=4086179]自强不息，厚德载物（willam131）[/post]
[post=4093367]家庭教育，学校教育，社会教育（白老鼠）[/post]
守法公民丛书：杰克韦尔奇的--赢，比尔这家伙，与龙共舞，从普通女孩到银行家

《男孩子的培养教育》
[post=4040034]关于男孩子精力充沛,专注力不够的问题[/post]
[post=4040066]千里马关于孩子教育的观点[/url]
[post=4040089]对于体育运动的一些认识1[/post]
[post=4040213]对于体育运动的一些认识2[/post]
[post=4043430]男孩子的野性教育（千里马）[/post]
[post=4043497]给男孩子当家教（千里马）[/post]
[post=4048665]男子汉气概的培养 #284[/post]
[post=4053726]女儿要富养，儿子要穷养[/post]
[post=4054084]如何培养男孩子的阳刚之气，胆商[/post]
[post=4056116]谈谈男孩子的教育（玩兄）[/post]

《MBA CASE STUDY》
[post=4056475]和儿子买烧饼，讨论囚徒困境[/post]
[post=4059330]和儿子买烧饼，讨论囚徒困境之二[/post]
[post=4062897]和儿子买烧饼，讨论囚徒困境（马版）[/post]
[post=4071479]和儿子吃DQ[/post]
[post=4080549]和儿子讨论超市布局[/post]

《幸福时刻，点点滴滴》
[post=4048202]好消息和坏消息 #271[/post]
[post=4048834]油菜LG语录 #297[/post]
[post=4074039]母亲节的礼物[/post]
[post=4080727]麦当劳的蛋糕[/post]
[post=4074965]孩子玩电脑游戏和看电视[/post]
[post=4075100]乐高玩具[/post]

《山地师领导语录》
[post=4036246]师长的教育法 #96[/post]
兴趣是最好的老师，没兴趣奏8要强求鸟，顺其自然，人格的健全才是关键。书本知识是知识，书本以外的也是哦。再说，知识，只是人格的很小一部分的。（师长） #124
THE CORE OF LIFE IS TO ENJOY, NOT TO SUFFER. （师长） #128
家庭教育和社会教育如何统一是最大的问题，孰轻孰重？孰是孰非？（千里马） #80
读书是为什么？1 兴趣法。2 偶像竞争法。（千里马） #156
[post=4048566]学习和金钱（千里马） #281[/post]
[post=4056680]雄性激素の空气传播理论（千里马）[/post]
创业者看传记和财经书籍，守业者看诸子百家和政治书籍，破业者看养生书籍。（千里马）
关于结交朋友圈的心得：宁为凤尾，唔做鸡头~ 近朱者赤近墨者黑。（千里马）

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教育孩子常怀怜悯之心


罗素在《我为何而生》中定义了人之所以生存的三个理由：对世界奥秘的探索；对人类苦难的同情；对爱情的美好期望。


无独有偶,孟子也说：“恻隐之心，仁也。”也就是说:一个人如果有了“恻隐之心”，那就是“仁”，或者说就具有“仁爱之心”了。


恻隐之心，是能够体察,体会,感同身受别人的痛楚，别人的忧伤，别人的不幸和别人的苦难,从而心怀同情,怜悯,不忍心让别人继续悲痛忧伤受苦受难。


恻隐之心的基础和核心，是善良人们的“不忍之心”.
俺的外祖父母都是基督教徒,心地非常善良,只要有乞丐上门乞讨,都是赶紧拿出家里好的吃食奉上,并且还不忘给乞丐们倒上杯水喝.


俺的祖父母过去家境比较富裕,但是,他们从来也是善待上门求助的亲朋戚友.即便在那个黑暗的年代,被剥夺了几乎所有的财产,也没有能够使他们的同情心或缺半分,当遇上比他们还困难的人时,仍然习惯从自己不多的一点中分出一份给予他人...


也因此,俺对孩子的同情心怜悯心的培养非常重视.


俺每次在街上遇见乞讨之人,只要是老人,残疾人士以及幼小的孩子,俺一定让孩子给人家送上一点钱.并且告诉孩子:我们要对别人的苦难给予一份同情,要对别人的痛苦投注一份怜悯.


很快,孩子就养成了这种习惯,并且,在他的日常生活中,把自己对于弱者的同情和怜悯表露无遗,把他的爱心挥洒得淋漓尽致---每次学校赈灾,他都是班级里捐款最多的孩子,去年汶川大地震,孩子把他积攒多年的压岁钱悉数捐出,俺为他的爱心感到非常地骄傲和自豪...


当然,也许我们会碰上骗子,但是,俺坚持告诉孩子一点,就是:哪怕他们是骗子,他也是在用自己的自尊换取一点有限的钱财.如果不是呢,那么,我们就做了自己该做的事...

凭我们的一己之力,不可能改变社会的现状.但是,我们仍然必需谨守自己做人的原则.这样,上无愧苍天,下对得起大地,则此生足矣...





俺觉得,常怀怜悯之心,于己,于家,于人,于社会,都可谓善莫大焉.[/COLOR

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mogusaen 说:

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让孩子终生拥有一颗大爱之心



当孔子的学生樊迟向老师请教何为“仁”时，夫子答：“爱人”。


又问何为“智”，夫子答：“知人。”


关爱他人就是仁，了解他人就是智。



要做富有仁爱之心的人，很简单，就是“己欲立而立人，己欲达而达人。”并且还要“能近取譬”。也就是说，爱人要从自己身边的小事做起，推己及人，就是实践仁义的方法了。


爱是人类永恒的话题，是人类最基本的情感，是人类社会的润滑剂，也是维系人类生存非常重要的精神因素之一。



爱心是每一个正直的人所应具有的美德，拥有爱心的人会让我们感受到人间的温暖，拥有爱心的社会将令我们感受世界的祥和。


赠人玫瑰，手有余香；为别人增进幸福，就是为自己平添幸福；当我们将热量辐射出去的时候，反射回来的热量也必将温暖我们的身心。。。


一个人心里如果有他人，就会设身处地地为他人着想。


甘愿为社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的人。




孩子的心理活动具有高度的感受性，他们非常容易受到外界各种刺激和教育的影响，并在今后的人生中留下深刻的痕迹，形成终生的定性。


被爱的人才会懂得去爱人，所以首先，我们要通过各种方式，去尽可能地表达自己对孩子的爱。


爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子的心中拥有了爱，那么，很多问题就都可能在爱的暖流里得到化解。



父母是孩子最好的榜样，父母是孩子的第一任老师。父母的一言一行对孩子的心理起着潜移默化，润物细无声的作用，父母的言传身教的影响对于孩子而言，甚至是终生的。


俺儿子从小，就看着俺们每个月准时给父母亲赡养费---尽管老人都有退休工资，实际上并不需要我们的经济资助。俺告诉孩子：我们的父母含辛茹苦养大了我们，作为儿女，现在是在反哺。虽然他们不见得需要我们的钱，但是在精神上对他们是一种很大的安慰---儿女没有白养啊。。。


此外，儿子从小就看着我们：每当家里有好吃的时，都先给老人，然后才是孩子，最后才轮到我们。


孩子还看着我们：每当兄弟姐妹或者至爱亲朋有困难时，我们总是在力所能及的条件下，尽可能地施以援手---无论是物质的还是精神的，是体力的还是脑力的。。。


耳濡目染之下，孩子成为了班级里最受欢迎的小孩子（全班同学无记名投票的结果），他尽可能地帮助需要帮助的同学，无论走到哪里，都非常大方地与人分享自己的所有，并且从中获得了很大的快乐和幸福。。。


当他第一次独自跟着假期学校组的团去美国时，用自己带去的零用钱，为家里所有的人都买了礼物。给自己买的东西，仅占到了总花费的10%不到。作为团里年龄最小的孩子，他的举动感染和影响了哥哥姐姐们，这是带队老师回来后对俺说的。须知，现在的绝大多数独生子女，是多么地以自我为中心啊。。


俺家儿子在班级里有一个被帮助对象：那个孩子几乎每天都要打电话来询问作业，儿子每次都非常耐心地为其解答，甚至经常要先教会了他的妈妈，然后再教给这个孩子。但是，他从来没有觉得厌烦，没有埋怨因此而耽误了自己玩的时间。俺觉得，实际上，孩子通过助人使自己感受到了快乐，所以才乐此不疲。。。



爱玩游戏是孩子的天性，在游戏中也可以培养教育孩子的爱心。俺和孩子一起玩《现金流》，其中经常会碰到要你选择是否做善事----拿出自己财富的10%捐赠给社会福利机构。尽管是在游戏状态下，但是，面临这种选择时，孩子有时还是会犹豫的。而俺呢，每次绝不拉空，一定捐。久而久之，孩子也受到了影响，每次都捐，每次也都享受捐赠后的回报----可以连续三次撒两颗SHAI子---俺告诉孩子这是社会对爱心人士的回报：尊重，爱戴，甚至更多的发展机会。。。



爱的内容是宽泛的，举凡亲人之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情和怜悯，都在大爱的范畴之内。所以，我们还要教育孩子跳出亲人的局限，去看待爱的本质和内核---这些，在洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美的公益事业上最容易体现出来，也因此，我们一直非常坚定地支持孩子的每次善举。。。


爱是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。我们应该运用超乎于父母子女兄弟姐妹的爱，富有更多理性的爱，内容更宏大宽泛的爱，去感染和塑造孩子的心灵，发展他们的道德情感，帮助他们形成完美的人格和高尚的情操。




俺向往充满爱心的世界，所以，俺将不余遗力地教导孩子在学会爱自己的同时，也要学会爱别人，使他一辈子都成为一个富有大爱之心的天使。



　　

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王晶 说:

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jenniferlee 说:

以往一直生活在紧张忙碌的工作和生活的轮转中,无暇顾及总结和探索.漫漫的移民征程,汹汹的金融危机,却赋予了我们以时间,精力和欲望,得以总结,学习,探究许多重大的人生问题.


为人父母,总是背负着一重责任:如何能够把自己的孩子,教育培养成一个顶天立地大写的人,一个于社会大有裨益的人,一个健康快乐幸福的人,一个磅礴万物优游天下的人.


为了达成这样的目的,我们需要帮助孩子树立正确的人生观和价值观,需要帮助孩子提高他们的德商,情商,智商,财商,体商,胆商,志商,逆商,心商和灵商.还要帮助他们培养领导力.


生活在一个物欲横流的物质社会,没有钱万万不能,钱再多也非万能.


作为拥有高度思维情感能力的高级动物,没有精神犹如行尸走肉,只有精神却可能百事皆哀.


作为一个崇尚中庸的人,俺希望能够帮助自己的孩子正确地认识物质与精神的实质,正确地理解物质与精神的作用,正确地利用物质与精神的功能,正确地把握物质与精神的尺度.


家长是孩子的第一任老师,也是孩子终生的老师.

反过来,孩子也是家长的老师,是家长大半生的老师.


孩子与家长相处的过程,是一个互相教育,互相启发,互相督促,共同进步的过程.


在这个自动控制的过程中,我们肩负着为孩子引路的重责大任,尤其是在孩子未成年之前.我们要随时随地地观察他们的飞行方向,每时每刻地检查他们的飞行动作,同时,我们又不能越俎代庖,要适时地放手让他们去独立地飞行---因为我们的最终目的,是使孩子们成长而为一代心志成熟,技术精湛的飞行师,矫健地遨游于天地间,并形成适合于他们自身的自动导航系统.


作为孩子早期心灵之路的导航仪,由于我们自身各方面条件的所限,不免经常地会出现偏差.因此,自身的修炼也成为了我们的终生使命.


为此,俺再开此帖,希望能够抛砖引玉,与朋友们共同探讨子女教育的问题,让大家都得以从中受益,把自己的孩子培养成社会的栋梁.


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如果你带着这样的观点到加拿大，可能是不太合适，我们为孩子搭建平台，放手让他们自由飞翔。

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王晶 说:

如果你带着这样的观点到加拿大，可能是不太合适，我们为孩子搭建平台，放手让他们自由飞翔。

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适时放手,适度引导.

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很久以前，我遇到一个物理科学家的女儿，她遇到物理的难题问她父亲，她父亲从来不给以帮助解答，有时候问父亲还要遭到骂声。当时她很不理解他的父亲。但是过了10年以后，她考上美国一流大学后，才懂得父亲的教育方法。

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教会孩子"以德报德,以直报怨"



自古以来,以德报德就为人类社会所倡导，也就是所谓的“滴水之恩，当涌泉相报”，所谓的"投之以桃,报之以李",所谓的"善来善往,以礼相待".



当别人以美好的态度对待我们时，我们也同样要以美好的态度真诚地回报对方。古今中外，这种做法都是同样被推崇的，因为它是人类社会和谐稳定与健康发展的基石之一。


教会孩子懂得以德报德，这是美好人性最基本的要求。


但是,人类社会也是一个弱肉强食的竞争性的社会,尚没有接受过驯化教育的小孩子们在一起,就如同小野兽们一样.尤其是小男孩们的自然相处,经常地会出现以强凌弱的现象,因此男孩子的打架几乎不可避免.


俺从小到大,据老爸老妈说,几乎没有怎么挨过打.但是,在俺的记忆中,却非常深刻地留下了这样的一幕:5,6岁时,因为欺负邻家一个比较瘦弱的同学(具体怎么欺负的不记得了),而被老爸责令罚站,面壁30分钟思过.当时如何思过的完全没有了印象,但是这件事情,却永远地镌刻在了俺的脑海,自此以后,永远地视欺凌弱小而为耻辱...


儿子小的时候,身体健壮,比别的孩子要高出大半头.俺生怕他仗恃着身高体壮的优势,去欺负别的孩子,所以,一直耳提面命,切不可和别人打架.


结果,生性敦厚的他,在2岁上幼儿园后,却不时地被班级里一个特别淘气好斗的小男孩骚扰.5岁时,一次还被这个孩子从滑梯上推下,导致了骨裂.


在心疼孩子的同时,俺也反省自己的教育失误.


事实上,孔子教导我们的为人之道,既非"以怨报怨",也不是"以德报怨:而是"以直报怨".


孔子所提倡的,不仅是人生的效率,更是人格的尊严.


当被问到是否应该"以德报怨"时,孔子反问:"何以报德?"


孔子的言下之意是：如果以德报怨，那么，拿什么来报德呢？对待德和对待怨，岂能毫无分别？是非曲直，岂容混淆不清？


善良的人们总是信奉“以德报怨”，他们坚信自己的宽容可以化干戈为玉帛。但事实上,这种善意往往会被曲解,欺凌弱小的行为往往会被姑息,甚至被变相地受到纵容.当我们用不值得的仁厚去对待那些有负于我们的人和事时,我们的慈悲,我们的恩德,都将是一种人生的浪费.


从这个意义上说,俺不能认同"人家打你的左脸,应该把右脸也送给他打"的毫无人格尊严的做法.


心胸狭隘的人会将“以眼还眼，以牙还牙”作为自己的处世之道.而以怨报怨,永远以恶意,以怨恨去回应曾经受到的欺侮,结果只能是恶性循环,只能是无止无休,愈演愈烈的矛盾,冲突,和悲剧。



以直报怨才是君子的坦荡和磊落,以直报怨就是用我们的公正,用我们的率直,用我们的耿介,用我们的理性,也就是说,用我们高尚的人格,去应对欺侮,迫害,中伤和毁谤。



“将相和”的千古佳话之所以被后人世代传诵，就是因为蔺相如那以直报怨的处世方式.面对廉颇无端的挑衅，他从容淡定，不郁闷生气，更不急于辩解，正所谓“人不知而不愠，不亦君子乎”.蔺相如便是一个活得坦荡,磊落的谦谦君子。


当认识到这些后,俺转变了观念,告诉孩子:但凡碰到恶意欺负你的淘气孩子,坚决地要予以阻止,不能让自己受到伤害.在需要的情况下,必须予以反击,但注意不要打人家的头部和脸部.当孩子第一次反击打架后回家告诉俺们时,俺大大地表扬了他一番,告诉他:这就是以直报怨,是对那个孩子的帮助,否则,他从小养成了欺负人的坏毛病,将来一定会变成小流氓...


从此以后,儿子再也没有受到过什么欺负.上小学后,班级里有一个小霸王,专门恃强凌弱,但是,他从来也不敢对俺儿子怎么样,因为一入学,他们较量的第一个回合,练跆拳道的俺的儿子,就一脚把这个高出自己小半个头的孩子给踹哭了.后来,三年级时的一个下午,儿子遭遇年级里打架大王,他勇敢地与之抗争,虽然自己也挨了几拳,可是那个孩子也得到了几脚.当然,他的不畏强势的勇敢行为,得到了俺的大大的褒扬.


除了打架之外,孩子还曾经遭遇过个别爱向老师告状的孩子的诬告,他回家后很委屈.但是,俺还是告诉他:不能以怨报怨,没有必要也去打小报告予以反击.当老师找到你问讯时,坦然地,客观地告之以实情就可以了...


俺告诉孩子:直不仅仅要对外，更重要的是要律己以直。当你身正时影子总是不会歪的.


以直报怨是最好的态度,她是理性与公正的完美结合。


或许我们无法为他人付出太多，但我们至少可以做到以德报德；或许我们没有圣人般广阔的胸怀去包容世界的一切，但我们完全可以做到以直报怨。


我们不是圣人，但我们仍然可以做个君子:用一颗坦荡的心去对待世界，从而活得洒脱自在,活得恬静坦然.


俺希望自己的孩子能够终生地实践老祖宗的谆谆教诲:以德报德,以直报怨.

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王晶 说:

很久以前，我遇到一个物理科学家的女儿，她遇到物理的难题问她父亲，她父亲从来不给以帮助解答，有时候问父亲还要遭到骂声。当时她很不理解他的父亲。但是过了10年以后，她考上美国一流大学后，才懂得父亲的教育方法。

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交友之道之一----适当的距离才是美


人是群体动物,是具有社会属性的高等动物,生存在这个社会，我们就离不开与人交往.


与人相处是要讲求原则的,这些原则的最基本的思想,就是在交往过程中,要让彼此都感觉愉快.


俺家儿子从小就喜欢与人分享他的一切(除了他的老妈俺).自己手上有一点吃的,就要与一起的其他小朋友或者大人分享;有了玩具也是同样,喜欢和别的朋友一起玩,从来不会舍不得...


在小学二年级时,俺每天都给他带上一盒牛奶让他课间喝.结果不久,他就回来说一盒不够,要带两盒.俺没有多想,欣然同意.但是,两个月后的一天,他告诉俺他很不爽,因为,他其实每天带去的牛奶之一,都是给了俺前文提到的那个很霸道的孩子喝了.开始的时候他是出于好意,可是那天他自己忘带了,就遭到那个孩子的诘问:你今天为什么没有给我牛奶喝?



联想到儿子平时在给别人东西时,经常会不顾对方的感受,一而再,再而三地坚持要别人接受他的好意的表现,以及他有的时候会感觉郁闷,因为他对别人的示好和友谊没有得到同等的回报,俺感觉到了问题的严重性.


实际上,人际交往是遵循镜子原则的，即你对别人怎样，别人也会投以相同的态度。人际交往也遵循对等原则，也就是你付出多少，一般而言,就将得到多少回报。


但是,镜子原则和对等原则有一个非常重要的前提，那就是真诚。


俺告诉孩子:如果你对别人的好不是发自内心的，是出于某种目的的,比如说是用一些小恩小惠来为自己买好,那么你不自然的表现就会让小朋友感到你的不真诚。根据“镜子原则”，别人也就不会反馈以真诚，所以你就感受不到友情的回报。



此外，大多数人都是懂得礼尚往来的.但是,每一个人的条件并不相同.你不断地付出，比如吃的,用的和玩的都与朋友一起分享，而别人如果没有相应的“李”来回报你的"桃"的话，他们的内心就会感到紧张和不安，于是采取不往来或者疏远你的方式来逃避压力也就顺理成章了.这也同样是交友的“对等原则”在起作用。



这就说明:你在与人交往时,没有做到让别人感觉轻松和愉快,最后,导致自己也不愉快和轻松.


对于那些不懂得投桃报李的人来说,根本就不值得在他们身上投注感情,否则,受伤的人只有自己.你充其量也就是个滥好人.与这些人相处的最好的办法,是当他们真正地需要得到帮助,并开口向你求助时,你才应该在自身条件允许的情况下,对其施以援手.当然,还得看这些要求是否正当合理...




其次,即便是没有思想的动物之间的相处也是要有度的.


一群浑身长满尖利的刺的豪猪们挤在一起取暖过冬:彼此离得太近了就扎得慌,而离得太远了,互相间的热气就无法借着,就又会感觉寒冷----只有在多次磨合之后,豪猪们才最终找到了合适的恰如其分的距离,从而得以在彼此不伤害的前提下,最大限度地保持群体的温暖...


<论语>说:"事君数(SHUO),斯辱矣;朋友数,斯疏矣."这里的数是多的意思.就是说:跟国君(领导)走得太近了,离自己招致羞辱的日子就不远了;和朋友走得太近,离你俩关系的疏远也就只有一步之遥了.

人际关系是人与人之间的心理上的关系,也就是心理距离。


每个人都裹着一个肥皂泡，这个肥皂泡就是我们自己的私密空间。如果有人靠得过近，侵犯了我们的私密空间，就会使我们紧张不安,产生不舒服的感觉，最终导致我们要么反抗，要么逃离。推己及人,我们也不应该去侵犯别人的私密空间,应该尊重他人的自由.


所以,俺就告诉孩子:不要不分亲疏地去接近朋友,哪怕是你最要好的小朋友，你都不可以无所忌讳的不把自己当外人;更不能充当滥好人的角色，强人所难.当小朋友或者别人不愿意接受你的馈赠时,绝不要勉强别人,因为人家一定有自己的考量.礼让时最多让两次,人家不要就作罢,因为你已经充分地表达了自己的善意,这就够了.不管和谁,走得太近难免会发生不快，还是保持适当的距离为好。



即便是看到自己的好朋友做得不对,也只应该"忠告而善道之,不可则止,勿自辱焉".真心劝告,善意引导,实在不听就不应该再说下去,以免自取其辱,弄得大家不欢而散...


所以,教育孩子与友相处时,既不太过疏远,又不太过亲密,在情感上独立一些,不过分依赖朋友(甚至家人),把握好尺度,彼此都给对方保留一定的心理距离，让大家都拥有自己的私密空间和自由空间，这样的友谊才会长久地保鲜,自己和别人也都容易相处得如沐春风...

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你有空研究一下，在你周围成功的孩子，非常出色的孩子，他们是怎样教育孩子。
我已经研究出一个结论，你想听吗？
父亲管孩子，不是母亲。但是父亲管孩子必须是全心扑在教育孩子上，母亲只是配角。

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培养高情商的孩子

曾经在<读者>上读过这样的一篇文章:


虽然世界之大无奇不有,但是,如果按照智商和情商来分类,人们大致上可以这样区分:


以智商的高低作为横坐标,以情商的高低作为纵坐标,形成一个坐标系.


拥有高智商和高情商的人集合在第一象限,这部分人无疑都是成功的,快乐幸福的一群人;

拥有高智商和低情商的人占据了第二象限,这部分人通常是怀才不遇,怨天尤人的一群人;

天生不够聪明,但却拥有高情商的人,团聚在第三象限,这部分人往往也是成功的和快乐幸福的;


待在第四象限的人们既欠缺天赋,又不具有高情商,当然基本都是失败潦倒,沦落于社会最地层的人们.


这就是之所以在外界条件基本相同的条件下,有的聪明人生活却不尽人意,而有些智力平平的人，却生活得很幸福;有些人尽管物质上不富有,但看上去却幸福满足,生活充满了欢笑和友谊,而有些人家财万贯,却还是感觉自己不够富有,成天患得患失紧张焦虑的根本原因之一.


事实证明:对于影响人的成功和幸福感而言,智力不占绝对优势,而情商,却相对占据了相当的优势.

俺对于孩子的最大期望,就是希望他能够成为一个终生快乐幸福的人.因此,对于俺来说,如何帮助孩子培养和提高他的情商,就是相当重要的一个课题了.

回复: 珍妮的小屋----浅谈孩子的培养教育

jenniferlee 说:

培养高情商的孩子

曾经在<读者>上读过这样的一篇文章:


虽然世界之大无奇不有,但是,如果按照智商和情商来分类,人们大致上可以这样区分:


以智商的高低作为横坐标,以情商的高低作为纵坐标,形成一个坐标系.


拥有高智商和高情商的人集合在第一象限,这部分人无疑都是成功的,快乐幸福的一群人;

拥有高智商和低情商的人占据了第二象限,这部分人通常是怀才不遇,怨天尤人的一群人;

天生不够聪明,但却拥有高情商的人,团聚在第三象限,这部分人往往也是成功的和快乐幸福的;


待在第四象限的人们既欠缺天赋,又不具有高情商,当然基本都是失败潦倒,沦落于社会最地层的人们.


这就是之所以在外界条件基本相同的条件下,有的聪明人生活却不尽人意,而有些智力平平的人，却生活得很幸福;有些人尽管物质上不富有,但看上去却幸福满足,生活充满了欢笑和友谊,而有些人家财万贯,却还是感觉自己不够富有,成天患得患失紧张焦虑的根本原因之一.


事实证明:对于影响人的成功和幸福感而言,智力不占绝对优势,而情商,却相对占据了相当的优势.

俺对于孩子的最大期望,就是希望他能够成为一个终生快乐幸福的人.因此,对于俺来说,如何帮助孩子培养和提高他的情商,就是相当重要的一个课题了.

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我对女儿的要求不高，只要心理健康（排第一），身体健康，有责任心。独立，自尊，自强。

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王晶 说:

你有空研究一下，在你周围成功的孩子，非常出色的孩子，他们是怎样教育孩子。
我已经研究出一个结论，你想听吗？
父亲管孩子，不是母亲。但是父亲管孩子必须是全心扑在教育孩子上，母亲只是配角。

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洗耳恭听.

我的孩子还小,身边的孩子们还看不太出来呢...

但是,我衡量一个孩子成功不成功,优秀不优秀,绝不仅看他们的成绩,也不仅看他们考进的学校的好坏,我更欣赏那些全面发展的,拥有优秀的人格素养的孩子,并且觉得这样的孩子才更有发展前景...

我家亲戚中有一个孩子,非常聪明,也十分刻苦,刚刚拿到国外大学的奖学金出国留学了.但是,我们家的所有人(除了他的父母而外),一致不看好这个孩子,因为他非常自私,绝对的自我中心.我不相信这样的孩子将来会有什么幸福可言...

父亲对于孩子的教育的作用很大,但是让父亲全职担当教育孩子的责任不太现实.并且,母亲其实与孩子有着比父亲更天然的亲密的联系,所以,我觉得母亲在孩子的培养教育方面所能够起到的作用,是不容轻忽的...