我的买房过程及感想

[chaihui05]

心得补充：150万以下在多伦多买房，我觉得没有十全十美的房子，价格再高，我没研究了，另外，在温哥华可能有。说这话的意思，是说，要学会取舍。比如临近高速、大路和火车的问题，多伦多城市特点就是高速纵横，干道交错，火车穿城，从C12区到北边的富豪山庄，所谓豪宅都逃不过高速的干扰，以至于有人干脆说，不靠高速不叫豪宅。
拿富豪山庄来说，几个月里，我发现上市150万以下的房子不是临近BAYVIEW就是离404不远要么就是面向其他大路的，中间的位置的不是没有，是更贵了。上次说的令我纠结的房子，就是这样的情况。这样的房子事实上并不难卖，比如，有的临近大路有近名校，所有卧室都是套间，卫生间是标配，对于想以房养房的来说，求之不得。最终就看你最想要什么了。
我看到有人研究的结果，说靠标有黄线的市政大路买房，应该距离标准地的房子10个以上，就是大约60米以上。距离高速应该300米以上。都是有道理的。至于火车，最简单的标准，在屋里不能看到铁轨吧，最好是铁轨低于房子，距离则可以参照高速公路的距离，货运好于客运。

顶

 

[xyxx1121]

这篇文章我在温哥华天空上也看过，就一个小错误，作者写的是看的大多的房子，却写了一句这是在温哥华看到的最美房屋。

没错，地暖、车库带电加热的房子确实是我在温哥华看到的好房子。

 

[xyxx1121]

是的，大部分香港人很信风水。

香火最旺的湛山精舍也在bayview边上，中国人讲风水，老外不一定讲，多伦多说到底还是老外的地盘。纵观bayview这条线，无论南北，著名的私校和豪宅都云集于此。不管我们主观上信还是不信，自然呈现出来的现象旁证了bayview是多伦多的龙脉。

但是，靠近寺庙的房子大多数人是迴避的。精舍附近就有3年新大房因为发现与此庙在视线之內而挂牌出售的，尽管相距并不近。

 

[巧克力松鼠]

没错，地暖、车库带电加热的房子确实是我在温哥华看到的好房子。

哦，明白你的意思了。是lz在温哥华看到的。

 

[xyxx1121]

哦，明白你的意思了。是lz在温哥华看到的。

绝对原创，抄袭小狗

 

[快乐旅途]

但是，靠近寺庙的房子大多数人是迴避的。精舍附近就有3年新大房因为发现与此庙在视线之內而挂牌出售的，尽管相距并不近。

是的，近教堂，庙宇和市政府之类的房子，不宜住人。

那段话不是说要住在庙宇边上，是说bayview是龙脉。佛教对寺庙的选址是非常谨慎的。风水不好的地方，不会建庙。

 

[快乐旅途]

我买房是为了小孩上学，希望住在中国人不多，但学校又好的地方。

抄来了一个贴子，大家不知道的话，一起起补补课。

天才班最大的功劳就是不断的挖掘孩子的天赋，培养孩子的思维习惯，但对于这帮聪明绝顶的孩子来说，他们是巨大的海绵，给多少水都能吸进去，这时候IB PROGRAM也就成了最适合他们的教育方式了，也就是说孩子有机会学到更多的东西，而且比其他的任何一个PROGRAM都具有国际竞争力！那到底什么是IB PROGRAM,什么又是GIFTED PROGRAM呢？
IB PROGRAM的特点
IB即International Baccalaureate，是由一个国际非盈利机构IBO管理的初等教育联盟。该机构成立于1968年，现有126个国家的2261所学校被认可授予IB课程，可分别用英语，法语和西班牙语授课。
IB 的特点是采用规范化的课程，以国际化的视野，培养全面发展人才。IB 的规范化体现在各个层面上。申请设立IB课程的学校，要经过IBO对学校的师资，设施，信誉等情况的全面考查后，才能认证批准;课程设置是全球统一规划;老师要经过认证才能任课;课程考题是统一的，学生考卷往往由其它国家的老师来审评。这种国际规范化的程序，保证了IB 的信誉和质量。
IB PROGRAM的课程分类
IB课程分为三种：IB早期课程，IB中期课程，和IB高中课程。一所IB学校可以开设其中一种或数种课程，但只有完成IB高中课程后才能授予IB文凭。大多数IB学校都是高中，只有YORK MILLS豪宅社区的HARRISON PS有小学IB的设立资格.
IB高中文凭得到世界上大多数著名大学的认可，这种认可包括两方面，一是在录取时的考量。大多数西方的大学(如哈佛大学)都把 IB, AP, Abitur 以及 A-levels 等四种考试看作说明学生学术兴趣和能力的附加指标。二是入学后的学分的转化。如果IB 高级课程 (HL) 成绩在6分以上，许多大学(包括耶鲁大学)认可将该课程转化为大学学分，即学生可免修此课。如果免修课程较多，学生进而可能提前毕业。有的大学甚至承认部分IB标准课程(SL)的学分。
由于IB高级课程(HL)与大学课程难度相当，经过IB训练的学生在高中最后一年已经预演了大学的学习，进大学后普遍适应较快。麻省理工学院1999年对该校一年级新生微积分(Calculus II )课程的成绩统计表明，有IB文凭的学生的平均成绩为4.58分，大大超过所有学生的平均成绩4.04分，甚至超过在AP Calculus BC中考过5分的学生的平均成绩 (4.21 分)。
大多伦多地区的IB高中
现有126个国家拥有IB学校。最多的三个国家是美国(580 所)，英国(122所)，加拿大(118所)。中国现在也有37所。加拿大的IB学校增长很快。举例说安大略省在1997年只有12所，其中有6所公立学校，但迄今总数已经增加到53所，其中大部分是公立学校。另外还有十几所学校正在申请审批之中。大多伦多地区最早一所IB公立学校是Victoria Park CI(1987)。大多伦多地区其它授予IB学校见下表。其中用法语教学的4所，其余都是英语学校。公立学校22所，其中属于天主教教育局的有6所，能授予IB高中文凭的共有23所。
公立高中的IB文凭课程只有两年，即11和12年级。但往往从9年级开始上 IB 预备班(Pre-IB )，经过9和10两个年级的强化训练之后，正式进入11年级的IB 文凭课程。IB 预备班一般在8年级时的年底报名，在教育局所辖区内不受家庭地址的限制。有兴趣的学生应主动向自己的老师了解申请程序，寻求老师的支持。申请材料包括填写有关表格,附上最近两年的成绩，老师的推荐信(有的学校不需要信，只要求老师的电话)，有的学校还要求学生写一篇对IB Program的认识的essay。如果自己有特殊的成就(如竞赛得奖，音乐体育绘画有特长)，也可用附件来说明。
IB PROGRAM的申请与费用
由于申请人数往往大大超过实际招生人数，不同的学校采用不同的方式来选拔学生。有的学校采用面试，有的学校采用书面考试,有的学校则考试和面试相结合，也有的学校二者都没有，只看成绩单和推荐信。书面考试的形式因学校而异，例如Bayview SS用自己设计的考题(Bayview Assessment Test)，范围涉及英文，法语，数学和科学;而St Roberts Catholic High School采用Canada Achievement Tests，内容主要包括英文和数学。如果尚有名额，许多Pre-IB也接受9年级学生的申请。
IB PROGRAM的文凭与学分转换
IB 学生毕业时将同时获得国际统一的IB文凭和本地区教育局的文凭。IB每门课满分是7分，而加拿大高中一般课程的满分是100分，所以存在分数转化问题。不同的课程的转换因子不一样，分数如何转化各省教育厅有相应的标准。以下是IB分数向百分制转化的大致情况：7 (96分), 6 (90分), 5 (86分), 4 (76分), 3 (70分)。
Gifted program天才班
大多伦多地区各教育局的特殊教育（Special Education)除IB Program外还包括另外几种学术强化课程， 如Gifted program，TOPS program，MACS program等等
这些课程的共同点，都是选拔学习上有特点的学生，单独分班，与普通班采用不同的教材和不同的进度。其中Gifted program各教育局都有，较有代表性。Gifted program与IB Program有相似点也有不同点:
1)IB Program按国际IBO组织的标准运行，课程设置，教材深度，考试评分等都有国际标准。Gifted program由各个教育局甚至各个学校按各自的标准自行管理；
2)Gifted program一般在小学三年级选拔学生，Pre-IB一般在八年级选拔学生。经9,10两个年级的Pre-IB后，从11年级才正式开始IB Program;
3)Gifted program的学生除了一些学术课单独分班上课之外，一些课程也与普通班分享； IB Program的班级基本是封闭形的，与普通班很少有共享的课程。
4)IB Program毕业后学生将同时获得IB文凭和安省高中文凭。Gifted学生仅获得安省高中文凭。
但以上这些同异都只是表面形式。从学生和家长的角度看，最重要的差异是课程难度和学习强度。
IB是一种高中到大学过渡的Program，它最后一年的高级课程（HL）难度与深度与大学一年级课程相近，这正是许多大学承认IB学分，认可用成绩良好以上的IB高级课程代替大学课程的依据。另外IB特有的TOK训练，以及4000字以上的毕业论文都是普通高中，甚至大学低年级都不会要求的。从这个意义讲，IB program在学术上的要求比Gifted program要高，训练更严格，学生进入大学后适应更快。但是这种强化学习的代价，是学生的的课程负担很重，减少了学习的灵活性。IB学生的压力来自两方面，除了IB program本身的要求外，还有学校校方的期望。由于IB是国际标准，学生的试卷都由外校甚至外国的老师来评判，各个IB学校之间的教学效果在同行中是透明的。主办IB的学校都期望自己不落人后，他们对学生的期望自然转变为学生的学习压力。

 

[xyxx1121]

我买房是为了小孩上学，希望住在中国人不多，但学校又好的地方。

抄来了一个贴子，大家不知道的话，一起起补补课。

天才班最大的功劳就是不断的挖掘孩子的天赋，培养孩子的思维习惯，但对于这帮聪明绝顶的孩子来说，他们是巨大的海绵，给多少水都能吸进去，这时候IB PROGRAM也就成了最适合他们的教育方式了，也就是说孩子有机会学到更多的东西，而且比其他的任何一个PROGRAM都具有国际竞争力！那到底什么是IB PROGRAM,什么又是GIFTED PROGRAM呢？
IB PROGRAM的特点
IB即International Baccalaureate，是由一个国际非盈利机构IBO管理的初等教育联盟。该机构成立于1968年，现有126个国家的2261所学校被认可授予IB课程，可分别用英语，法语和西班牙语授课。
IB 的特点是采用规范化的课程，以国际化的视野，培养全面发展人才。IB 的规范化体现在各个层面上。申请设立IB课程的学校，要经过IBO对学校的师资，设施，信誉等情况的全面考查后，才能认证批准;课程设置是全球统一规划;老师要经过认证才能任课;课程考题是统一的，学生考卷往往由其它国家的老师来审评。这种国际规范化的程序，保证了IB 的信誉和质量。
IB PROGRAM的课程分类
IB课程分为三种：IB早期课程，IB中期课程，和IB高中课程。一所IB学校可以开设其中一种或数种课程，但只有完成IB高中课程后才能授予IB文凭。大多数IB学校都是高中，只有YORK MILLS豪宅社区的HARRISON PS有小学IB的设立资格.
IB高中文凭得到世界上大多数著名大学的认可，这种认可包括两方面，一是在录取时的考量。大多数西方的大学(如哈佛大学)都把 IB, AP, Abitur 以及 A-levels 等四种考试看作说明学生学术兴趣和能力的附加指标。二是入学后的学分的转化。如果IB 高级课程 (HL) 成绩在6分以上，许多大学(包括耶鲁大学)认可将该课程转化为大学学分，即学生可免修此课。如果免修课程较多，学生进而可能提前毕业。有的大学甚至承认部分IB标准课程(SL)的学分。
由于IB高级课程(HL)与大学课程难度相当，经过IB训练的学生在高中最后一年已经预演了大学的学习，进大学后普遍适应较快。麻省理工学院1999年对该校一年级新生微积分(Calculus II )课程的成绩统计表明，有IB文凭的学生的平均成绩为4.58分，大大超过所有学生的平均成绩4.04分，甚至超过在AP Calculus BC中考过5分的学生的平均成绩 (4.21 分)。
大多伦多地区的IB高中
现有126个国家拥有IB学校。最多的三个国家是美国(580 所)，英国(122所)，加拿大(118所)。中国现在也有37所。加拿大的IB学校增长很快。举例说安大略省在1997年只有12所，其中有6所公立学校，但迄今总数已经增加到53所，其中大部分是公立学校。另外还有十几所学校正在申请审批之中。大多伦多地区最早一所IB公立学校是Victoria Park CI(1987)。大多伦多地区其它授予IB学校见下表。其中用法语教学的4所，其余都是英语学校。公立学校22所，其中属于天主教教育局的有6所，能授予IB高中文凭的共有23所。
公立高中的IB文凭课程只有两年，即11和12年级。但往往从9年级开始上 IB 预备班(Pre-IB )，经过9和10两个年级的强化训练之后，正式进入11年级的IB 文凭课程。IB 预备班一般在8年级时的年底报名，在教育局所辖区内不受家庭地址的限制。有兴趣的学生应主动向自己的老师了解申请程序，寻求老师的支持。申请材料包括填写有关表格,附上最近两年的成绩，老师的推荐信(有的学校不需要信，只要求老师的电话)，有的学校还要求学生写一篇对IB Program的认识的essay。如果自己有特殊的成就(如竞赛得奖，音乐体育绘画有特长)，也可用附件来说明。
IB PROGRAM的申请与费用
由于申请人数往往大大超过实际招生人数，不同的学校采用不同的方式来选拔学生。有的学校采用面试，有的学校采用书面考试,有的学校则考试和面试相结合，也有的学校二者都没有，只看成绩单和推荐信。书面考试的形式因学校而异，例如Bayview SS用自己设计的考题(Bayview Assessment Test)，范围涉及英文，法语，数学和科学;而St Roberts Catholic High School采用Canada Achievement Tests，内容主要包括英文和数学。如果尚有名额，许多Pre-IB也接受9年级学生的申请。
IB PROGRAM的文凭与学分转换
IB 学生毕业时将同时获得国际统一的IB文凭和本地区教育局的文凭。IB每门课满分是7分，而加拿大高中一般课程的满分是100分，所以存在分数转化问题。不同的课程的转换因子不一样，分数如何转化各省教育厅有相应的标准。以下是IB分数向百分制转化的大致情况：7 (96分), 6 (90分), 5 (86分), 4 (76分), 3 (70分)。
Gifted program天才班
大多伦多地区各教育局的特殊教育（Special Education)除IB Program外还包括另外几种学术强化课程， 如Gifted program，TOPS program，MACS program等等
这些课程的共同点，都是选拔学习上有特点的学生，单独分班，与普通班采用不同的教材和不同的进度。其中Gifted program各教育局都有，较有代表性。Gifted program与IB Program有相似点也有不同点:
1)IB Program按国际IBO组织的标准运行，课程设置，教材深度，考试评分等都有国际标准。Gifted program由各个教育局甚至各个学校按各自的标准自行管理；
2)Gifted program一般在小学三年级选拔学生，Pre-IB一般在八年级选拔学生。经9,10两个年级的Pre-IB后，从11年级才正式开始IB Program;
3)Gifted program的学生除了一些学术课单独分班上课之外，一些课程也与普通班分享； IB Program的班级基本是封闭形的，与普通班很少有共享的课程。
4)IB Program毕业后学生将同时获得IB文凭和安省高中文凭。Gifted学生仅获得安省高中文凭。
但以上这些同异都只是表面形式。从学生和家长的角度看，最重要的差异是课程难度和学习强度。
IB是一种高中到大学过渡的Program，它最后一年的高级课程（HL）难度与深度与大学一年级课程相近，这正是许多大学承认IB学分，认可用成绩良好以上的IB高级课程代替大学课程的依据。另外IB特有的TOK训练，以及4000字以上的毕业论文都是普通高中，甚至大学低年级都不会要求的。从这个意义讲，IB program在学术上的要求比Gifted program要高，训练更严格，学生进入大学后适应更快。但是这种强化学习的代价，是学生的的课程负担很重，减少了学习的灵活性。IB学生的压力来自两方面，除了IB program本身的要求外，还有学校校方的期望。由于IB是国际标准，学生的试卷都由外校甚至外国的老师来评判，各个IB学校之间的教学效果在同行中是透明的。主办IB的学校都期望自己不落人后，他们对学生的期望自然转变为学生的学习压力。

我基本知道你家住哪了

 

[快乐旅途]

我基本知道你家住哪了

哈哈哈~在家园潜伏这么久终于还是暴露了！

 

[LEOLIU]

一般是的，不过第二年初可以在地税的网站上看到去年的成交价格

能提供下地税网站的网站吗？

 

[LEOLIU]

一年当中要卖在高峰，买在低谷

请教一年中啥时候是买房高峰啥时候是低谷？谢谢！

 

[阳光家园]

仔细想了想，我认识楼主！

 

[xyxx1121]

仔细想了想，我认识楼主！

我从没忘记你，一个来自西北的汉子！搬家就找你了！保洁找老樊！齐了！

 

[巧克力松鼠]

绝对原创，抄袭小狗

绝对相信!lz的文章被很多网站转载了，说明是篇好文章！
Btw,lz说话挺可爱的！

 

[nvod1111111]

能提供下地税网站的网站吗？

你去谷歌一下，本想帮你干的，这几天国内谷歌联不上

 

[LEOLIU]

你去谷歌一下，本想帮你干的，这几天国内谷歌联不上

谢谢！

 

[阳光家园]

仔细想了想，我认识楼主！

我从没忘记你，一个来自西北的汉子！搬家就找你了！保洁找老樊！齐了！

谢谢！

 

[mytoshiba`]

写的很好，身同感受。谢谢！

 

[Mona Dosa]

谢谢分享，学习了！