有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

[二胡MM]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

楼主的担心和疑虑，我很理解。我家儿子和我就曾经谈论过这个问题，绝对的公平是没有的，但是不公平是绝对有的。九年级时，同样选的地理课，两个班两个老师的给分截然不一样。一个班平均分才七十多，最好的不到90，另一个班平均分要86，90分以上的不少。学生中也都知道哪个老师给分严，哪个给分高。不是说我们一定要高分，但是关系到孩子的未来，这个分数就很重要，碰到啥样的老师就更重要了。尤其加拿大的大学还是首要看成绩的。

等那些持不同意见的人的小孩上到高中就会体会到了，除非他们家的RP特别好，选到比较好的老师，也特别怪，有些小孩一直是好的老师教，有些一直是严格的老师教

 

[二胡MM]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

话说得没错，但是进入自己心仪的大学很重要。女儿想去的前年录取成绩95.看看他们班级，就是英语一科来说，期中去学校interview，老师，还是head teacher说，班级最高86，我女儿是84，这样下来怎么可能平均95呢？

别担心你女儿还有希望。如果我没猜错学校的话，今年我知道一个平均93分进去的。

 

[木尘子]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

看来有机会我得跟俺同事们交流下，问问他们自己是老师，有没担忧这问题。

 

[relyace]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

我自己去上了2年的成人高中，这里没有统一的期中期末考试，每门课最后是有一次考试，就这样，考试前多数老师都会告诉你考试的范围和类型，而且不会存在成心刁难学生的考试题目，按照老师布置的去复习，考试是不会差的。但是这个成绩在这门课的总成绩中占的比例也不高，主要还是要靠平时认真学习。每次作业都要完成，每次考试都不能错过，布置的各种subject都要按时完成。并没有人逼着学习，不交作业老师也不会催，但是最后都能在成绩中表现出来。对于一个平时认真的孩子，不拿A是不可能的。唯一的例外就是English12，对于不是从小在这里长大，有着大量英语阅读基础的孩子老说，这门课靠一学期或者暑假的突击，是很难拿到A的。其他课，不缺课，不缺作业，成绩就不会差。

 

[relyace]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

话说得没错，但是进入自己心仪的大学很重要。女儿想去的前年录取成绩95.看看他们班级，就是英语一科来说，期中去学校interview，老师，还是head teacher说，班级最高86，我女儿是84，这样下来怎么可能平均95呢？

英语真的不容易拿到高分。这门课是唯一必须依靠长期积累才能取得好成绩的。
即便有统考，英语就相当于我们的语文，这里不考死记硬背，主要还是看作文吧，分数也一样存在很多主观因素的。
要提高英语成绩只有阅读，大量的阅读，没有其他的办法。

 

[木尘子]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

英语真的不容易拿到高分。这门课是唯一必须依靠长期积累才能取得好成绩的。
即便有统考，英语就相当于我们的语文，这里不考死记硬背，主要还是看作文吧，分数也一样存在很多主观因素的。
要提高英语成绩只有阅读，大量的阅读，没有其他的办法。

重点不是这个，老师说我女儿的作文水平很高，想不到是才在加拿大呆4年的孩子。重点是每个老师给分标准不同，每个班级平均分大不一样，直接影响孩子上大学。

 

[一庐春秋]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

重点不是这个，老师说我女儿的作文水平很高，想不到是才在加拿大呆4年的孩子。重点是每个老师给分标准不同，每个班级平均分大不一样，直接影响孩子上大学。

你们之前有没有对这个学校的情况作过了解？比如向高年级的学长或家长了解这个学校的特点，不同老师的风格等等。

再就是，会不会每个班都有严一点的老师和松一点的老师搭配着的？其他班英语分给得高而哪一科分给得低？

我乱插嘴的，请木槿老师别介意哈。对你女儿来说，最好是在英语成绩给得松理科成绩给得紧的班。这个有可能有办法解决么

这边是不是私校在这方面要好一些呢

 

[fateli]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

我自己少时候读书都不努力，现在倒要陪着孩子一起做作业读书。

 

[kindchen]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

重点不是这个，老师说我女儿的作文水平很高，想不到是才在加拿大呆4年的孩子。重点是每个老师给分标准不同，每个班级平均分大不一样，直接影响孩子上大学。

这里高中英语成绩都不高，12年级80分以上已经不错了，另外大学录取要看6门U课平均成绩，一门课低一点其他课成绩可以补上来。老师评分标准会有差异但是从统计学角度来看平均值差异不会很大， 一个学生几十门课都遇到评分低老师的概率几乎是零，相信这里存在了上百年的方法是科学的，也不可能只对自己的孩子不公平。

 

[BRASSEURS]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

多余的担心。
一定要对加拿大教师的整体职业操守有信心。可以说，加拿大的评分体系，比中国的一卷定终身要先进/公平几十年。
另外，LZ孩子的成绩可以上加拿大的任何一所大学了，无论多大还是麦吉尔。90分就入门槛了。
英文成绩短板在写作，这个是需要深厚的文化底蕴积累的，但并不是没有技巧。英文写作是有套路的，写作也是一门专业课。我那孩子上高中时，老师说，新移民8年之内不可能写作拿高分，但她就是不服气，一方面有时间就抱着书读，以小说为主；另一方面自己打工挣钱付写作课的学费。最后毕业时写作成绩超过大部分当地孩子了，在学校大会上贡献过心得。

 

[snake_0118610]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

多余的担心。
一定要对加拿大教师的整体职业操守有信心。可以说，加拿大的评分体系，比中国的一卷定终身要先进/公平几十年。
另外，LZ孩子的成绩可以上加拿大的任何一所大学了，无论多大还是麦吉尔。90分就入门槛了。
英文成绩短板在写作，这个是需要深厚的文化底蕴积累的，但并不是没有技巧。英文写作是有套路的，写作也是一门专业课。我那孩子上高中时，老师说，新移民8年之内不可能写作拿高分，但她就是不服气，一方面有时间就抱着书读，以小说为主；另一方面自己打工挣钱付写作课的学费。最后毕业时写作成绩超过大部分当地孩子了，在学校大会上贡献过心得。

不认真看别人的帖子，说那么多楼都白说，楼主孩子心仪的学校要95分

 

[木尘子]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

你们之前有没有对这个学校的情况作过了解？比如向高年级的学长或家长了解这个学校的特点，不同老师的风格等等。

再就是，会不会每个班都有严一点的老师和松一点的老师搭配着的？其他班英语分给得高而哪一科分给得低？

我乱插嘴的，请木槿老师别介意哈。对你女儿来说，最好是在英语成绩给得松理科成绩给得紧的班。这个有可能有办法解决么

这边是不是私校在这方面要好一些呢

这些信息怎么可能了解的到呢？是没有固定班级的，而且老师每年都换的。

 

[木尘子]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

今天午饭时候问了老师们，没想到他们都很惊讶，看起来似乎都没想过这个现象，有个老师说这个大学去不了就去另一个，一样可以excellent，学什么都要会交际会说才最重要。我们想了这么久的问题，在他们西人眼里都是清淡的！学习对他们来说是种经历还不是结果吧。

 

[BRASSEURS]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

不认真看别人的帖子，说那么多楼都白说，楼主孩子心仪的学校要95分

奇怪了。是她的孩子成绩95分吧。再说了，没有哪个学校要95分的啊，基本上，93分就可以挑加拿大所有的学校了。

 

[木尘子]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

奇怪了。是她的孩子成绩95分吧。再说了，没有哪个学校要95分的啊，基本上，93分就可以挑加拿大所有的学校了。

93也是很高成绩啊！

 

[BRASSEURS]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能公平么？

本科选名校，有时候非常吃亏。AB两位高中同学，A成绩好上了麦吉尔，B成绩差些去了 ALBERTA，目标都是医学院。4年后，A的成绩在麦吉尔拔不了尖，B发奋拔尖，门门A，4年后，A毕业离开麦吉尔，B进麦吉尔医学院。这就好比分组赛时捂着拼决赛。

 

[丁丁爸]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能

英语我没发言权。
但是其它科目只要你按时交作业，完成各种lab，尽量不迟到缺课的情况下，平均95也不是什么很难的事。因为这里的考试极其容易，容易到没有100分都觉得羞愧。何况老师还经常给各种bonus。

 

[木尘子]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能

英语我没发言权。
但是其它科目只要你按时交作业，完成各种lab，尽量不迟到缺课的情况下，平均95也不是什么很难的事。因为这里的考试极其容易，容易到没有100分都觉得羞愧。何况老师还经常给各种bonus。

不见得啊，每个老师态度，教学思路，考试思路等都不一样，还有很多文科科目，即使是理科科目，答题的要求也跟国内不一样，感觉从11年级开始一般就只给85的分数了。
记得有次女儿的统计学只拿了85，原因是每个题目她觉得容易，只用很少步骤给出了答案，结果不行，原来1+1+1=多少不能直接说3，必须先写好2，再写3.
他们的老师一般也不事先说有啥要求，考试完也不分析卷子。

 

[桂林米粉]

回复: 有个问题大家来探讨下：没有统一升学的考试，老师们给分能

不见得啊，每个老师态度，教学思路，考试思路等都不一样，还有很多文科科目，即使是理科科目，答题的要求也跟国内不一样，感觉从11年级开始一般就只给85的分数了。
记得有次女儿的统计学只拿了85，原因是每个题目她觉得容易，只用很少步骤给出了答案，结果不行，原来1+1+1=多少不能直接说3，必须先写好2，再写3.
他们的老师一般也不事先说有啥要求，考试完也不分析卷子。

没想到处体制内的木槿都有这类疑问。我们门外汉的父母可咋办啊

 

[sunrain114]

我觉得，首先楼主可以借鉴你同事对此事的理解，学习就是个过程，不是结果。加拿大的大学，没有必要非得盯着哪个大学的哪个专业，孩子优秀，条条大路通罗马。第二，基本上，平均分90以上，就分数而言，什么大学都能上（有些大学的有些专业要求你展示社交、领导等能力，有点象美国大学录取），差别的仅仅在于奖学金数额。第三，考试分数只占这里的期末总分的一部分，大部分来自于平常的作业，包括presentation，这就要求孩子在表达、沟通能力方面的成长，如果说有主观印象分，是在这方面。我儿子过来就读11年级，高中期间不断碰到老师给分的问题，我的做法是，让孩子去跟老师沟通争取，就当这是锻炼孩子成长的机会。如果你把这个当成孩子整体成长的机会，就不会为此烦恼。最后，12年级英语85左右，在本地孩子中也算好的了，可以不强求，但是还是有机会得平均分95以上的，因为是6门课的平均，可以从另外5门课中拉高。数理化和计算机等12年级课程，得97、98分也很可能。我儿子最后以大学奖学金的数额为理由跟计算机老师商量，老师从98给他拉到99。我的感觉，说服老师的过程能给刚过来不久的中国移民孩子极大的成就感，众所周知，对中国孩子来说，考试高分不稀奇，能用语言和恰当的策略与老师沟通并被认可，是更有价值的成长。