对于在内蒙古推行汉语教学，我认为是很有必要的，我原以为在中国境内所有学校都一直是汉语教学。中国登记在册的有56个民族，如果各民族都用自己的语言教学，那后果是灾难性的。拿我们的近邻印度为例：
实质上，语言文字的存亡取决于该民族的客观综合实力。比如英语，是工业革命的发生国英国的官方语言，也是当今世界老大美国的官方语言，这才有今天全世界人民趋之若鹜纷纷学英语的热潮，成为名副其实的世界语。汉语近年的兴起，与中国近20年的国力渐强有直接关系，特朗普总统的外孙女也在学中文。
在这个星球上出现过的人类语言德国出版的《语言学及语言交际工具问题手册》提供了比较具体的数字：5561种。但这只是现有的语言，在这之外，已经有很多种语言文字在世界上消失了。比如著名的哥特人和玛雅人的语言文字，以及赫梯语、卢维亚语、达尔马提亚语、苏默语等等。 消亡的语言一方面是伴随着那个语言的持有人种族灭亡，要么就是那个民族从人数到影响力都太微乎其微近乎可以忽略不计，从而年轻一代趋向于掌握另一种更有助于谋生的语言。
蒙古族留给这个世界最大的痕迹无非就是劣币驱逐良币、以目不识丁的二十万蒙古骑兵席卷并灭绝了世界若干伟大文明。对世界文明几乎没有任何贡献。维基百科对成吉思汗的部分评价：
对于他的继任者的评价：
蒙古语可以在历史研究和文物考古工作者范围内学习并使用，但是作为普通民众，把它当作从学龄孩子识字始必修的语言，只能增加与使用通行语言族群的隔阂，对政治、经济、文化的发展百害而无一利。
一个国家通行一种语言对于整个国家的政治、经济、人文沟通是至关重要的。鸡同鸭讲，则无法沟通。而且行政成本将是巨大的。我们身在加拿大，政府公文都用英法两种文字书写并公布。不知道增加一种文字对施政成本有怎样的影响，不过，只多一个还可以接受。如果是印度的22种，是不是所有政府公文都要有22种文字的版本？如果不，另外那些人看不懂政府的公文，政令如何下达、贯彻、执行？难怪印度经济改革这么举步维艰了。
始皇帝统一六国后做的第一件事就是：书同文 + 车同轨 + 行同伦 + 货币 + 程同准（度量衡）。雍正6年（1728年）8月6日，雍正上諭內閣曰：“凡官員有蒞民之責，其言語必使人人共曉，然後可以通達民情，熟悉地方事宜，辦理無誤。是以古者六書之訓，必使諧聲會意，嫻習言語，皆所以成遵道之風，著同文之盛也。
19世纪日本明治维新后开展了“言文一致運動”以及文字改革运动，提倡廢除漢字。留学德国归来的国語改變主義者上田万年在日本作了《国语与国家》的演讲，提出了“一个国家、一个国民、一个国语”的三位一体国语观，稱“国语是国家的藩屏，国语是国民的慈母”。他指导明治政府设立的文部大臣直属機关「国語調查委員会」，主持编写《大日本国語辞典》，通过国民教育在日本推行标准日本语。
内蒙古人口2471万，如果下一代只会蒙古语，就只能在草原上放牧了。
