[FONT=宋体]加拿大的高中生活一瞥(七)[/FONT]--- TUTOR[FONT=宋体]制[/FONT]
[FONT=宋体]加拿大的高中,像大学一样,采取的是学生自主选课的制度,没有班级,也没有班主任。在没有大学的导师指导的情况下,这里的高中,采取的是高年级学生担任新生的[/FONT]TUTOR[FONT=宋体]的制度。[/FONT]
[FONT=宋体]在参加孩子的新生入学家长会时,所有被选拔出来担任[/FONT]9[FONT=宋体]年级新生的[/FONT]TUTOR[FONT=宋体]的,[/FONT]11[FONT=宋体]或者[/FONT]12[FONT=宋体]年级的高年级学生,全部到会,充任家长们的“导学”,为家长们答疑解惑,指点迷津。[/FONT]
[FONT=宋体]在孩子们开学之前,学校为他们指定的[/FONT]TUTOR[FONT=宋体],就一个个电话通知自己的帮扶对象,通知新生们在开学的第一天,集合在学校的某处,由他[/FONT]/[FONT=宋体]她,为这些刚刚步出初级学校的孩子,讲解高中学习的要领,指导他们去寻找每门课的上课教室,帮助他们适应新的高中学习生活。否则,习惯了在初级学校ELEMENTARY SCHOOL([/FONT]1~8[FONT=宋体]年级)的固定教室上课的孩子,刚进高中,可能会像没头苍蝇似的,课间楼上楼下到处乱窜,在短短十余分钟的时间内,既要上厕所,又要去自己的[/FONT]LOCKER[FONT=宋体]处寻找下堂课所需物品,还要找下一堂课的教室。[/FONT]
[FONT=宋体]俺儿子他们,每十个孩子被指定了一男一女两个[/FONT]TUTOR[FONT=宋体]。孩子们刚入学时,凡是有什么不清楚的,都去寻找[/FONT]TUTOR[FONT=宋体]求得答案。这些[/FONT]TUTOR[FONT=宋体]需要负责[/FONT]9[FONT=宋体]年级孩子一年的在校学习生活的指导。他们也成为了新生们与学校各部门之间,最为密切的纽带和桥梁。[/FONT]
[FONT=宋体]被选拔出来担任新生的[/FONT]TUTOR[FONT=宋体]的学生们,一般都是品行较好的孩子。当然,他们是否负责任,是否尽心尽意地为新生提供帮助,也因人而异。[/FONT]
[FONT=宋体]儿子这届的同学共有[/FONT]300[FONT=宋体]多名,分别来自附近的三四所初级学校。孩子说:很可惜,他的两个[/FONT]TUTOR[FONT=宋体],都不是他的校友,否则,他的[/FONT]TUTOR[FONT=宋体]会对他更加关心些。言下之意,[/FONT]TUTOR[FONT=宋体]们对于自己母校的学弟学妹更加关照。也难怪,这些[/FONT]TUTOR[FONT=宋体]们,在自己的初级中学母校中,待了[/FONT]8[FONT=宋体]年,那种感情之深厚,完全可以理解。[/FONT]
[FONT=宋体]幸运的是,俺儿子在他的科学课老师的特别照顾下,得到了一个专门的[/FONT]TUTOR[FONT=宋体]的帮助。[/FONT]
[FONT=宋体]俺儿子在入学后,第一堂英语课就进行了英语程度的测试。结果,他的文法等,尚能达到[/FONT]9[FONT=宋体]年级的水平,但是,他的词汇,却只有[/FONT]7[FONT=宋体]年级的水平。俺估计,去年俺们登陆时,他的词汇充其量也只有这里的孩子[/FONT]4[FONT=宋体]年级左右的水平。经过一年的不辛苦的学习,现在达到了[/FONT]7[FONT=宋体]年级的水平,但要应付[/FONT]9[FONT=宋体]年级的高级英语Academic English的教学,还是存在明显差距的。[/FONT]
[FONT=宋体]因此,俺在开家长会时,向孩子的科学课老师说明了这点。虽然老师觉得俺儿子英语已经很不错了,但俺还是告诉她:因为是新移民。所以,孩子的词汇量仍然不足,需要时间补课。由于他们的高中也不发书,所以,俺希望老师能够为孩子提供一本教科书,以便于学习之用。[/FONT]
[FONT=宋体]那位科学课老师非常好。她不仅第二天就把科学书借给了俺儿子,还主动为俺儿子安排了一名[/FONT]11[FONT=宋体]年级的学生,作为孩子的个人[/FONT]TUTOR[FONT=宋体],每个星期为他补习一次英语。[/FONT]
[FONT=宋体]这些担任[/FONT]TUTOR[FONT=宋体]的学生,也很乐意做这些助人为乐的事情,因为,他们担任[/FONT]TUTOR[FONT=宋体],是可以计作社区服务时间的。[/FONT]
[FONT=宋体]安省高中的每个学生,在他们高中毕业前,每个人都必须完成[/FONT]40[FONT=宋体]小时的社区服务,否则就无法毕业自高中毕业。[/FONT]
[FONT=宋体]也因此,加拿大高中的[/FONT]TUTOR[FONT=宋体]制,不仅可以帮助新生们顺利度过高中适应期,还可以帮助很多的高中学生,取得他们的社区服务学分。同时,这种实实在在的工作,也很有利于孩子组织能力,协调能力,解决问题的能力的提高,以及服务社会,帮助他人意识的增强。[/FONT]