和买房子一样，选学校也是根据一些标准和范围，多看多比较。一般人买房子都要看上几十间才作决定，对于学校却很少仔细了解三间以上。房子可租可换，孩子浪费了的时间是无法弥补的。当你有了标准和范围，可以先进行简单的背景调查，这期我们来看看公校。
多伦多教育局或者多伦多天主教教育局网站上内容齐全，列有各学校的档案（Profile）简介，教育宗旨，收纳年级，课程表，特殊课程，学生人数，男女比例，去年的阅读写作数学统考成绩等等。有的学校有自己的网站链接，从那里可以看到学校的历史，目标，活动日程，图片，新闻简报，每个课程的大纲，所参与的社区活动，甚至有可以在网上进行虚拟参观，这些都会给你带来不同的印象和观感。网站上也有各高中举办父母信息讲座（Secondary School Parent Information Evenings）的时间，这也是充分了解和提问的好机会。因为有些问题你自己没有想到的，其他的父母会问到；另外你也可以和其他的父母私下交流，互相比较心得。
我以前说过，公校的生源是周边居民，因而选社区也等于间接选学校。多伦多市政府的网站上有社区档案Neighborhood Profile，内容包括人口数目，年龄性别分配，移民来源地，语言和种族构成，家庭总数和收入，这对研究大环境还是有帮助的。http: //www.toronto.ca/demographics/...od_profiles.htm
通过背景调查后锁定几个目标，就可以打电话约见学校校长，进行实地考察了。记住约在上课时间去，并且带着你的孩子，他们往往看到大人不留意的东西。
实地考察可以包括以下方面：
1．师资。好的学校通常有一批固定的老师长期在任，他们对整个学校的教育水平影响最大。你可以问学校里有多少位老师是在此工作了五年以上？十年以上？如果是小学的话，他们是否在校内班内培养大家庭的氛围？是否鼓励高年级帮助低年级学生？他们如何提高学生动手能力(hands-on ability)？从走廊外观察几个不同年级的教室，看看学生的态度，反应，上课气氛，是很有活力的还是死气沉沉的。如果你的孩子刚从中国来，学校的 ESL课程你要着重打听。(How many teachers have been here for more than five years? How many for ten years? Do they foster a sense of family, for pairing up older kids with younger ones? How do the teachers help increase the hands-on ability of the students? How is your ESL facility? How many years of experience does your ESL teachers have? ）
2．近年来省政府削减教育经费，很多学校都有经费困难不得不减少活动。如果你的孩子是有特殊需要的，比如要上ESL，或者有说话困难需要语言治疗师（speech therapist）帮助，这些辅助特别课程往往会尽量和正规课程合并，那么你的孩子有可能跟不上。询问校长学校有什么措施和办法帮助那些正规课程跟不上的孩子，班上是否有助教(Teacher Assistant)，是否有其他的补习和资源？( What resources do you have for those kids with special needs? What assistance is available to help the kids in regular class who have difficulties catching up? Do larger classes have teacher assistants? )
3）除了教学大纲，学校都有些什么有创造性的活动来促进课堂教育。每个教室是否有自己的小图书馆让孩子借书或者换书？有没有运算比赛，拼词比赛，读书日？有没有鼓励学生写日记？这些都会表现学校或者老师如何提高学生学习的兴趣，以及培养校内良好竞争气氛。(What creative activities do you have to promote literacy and numeracy? Does each classroom have its own libraries? Do the students keep journals? Are there science fairs, literacy day or spelling contests?
多伦多教育局或者多伦多天主教教育局网站上内容齐全，列有各学校的档案（Profile）简介，教育宗旨，收纳年级，课程表，特殊课程，学生人数，男女比例，去年的阅读写作数学统考成绩等等。有的学校有自己的网站链接，从那里可以看到学校的历史，目标，活动日程，图片，新闻简报，每个课程的大纲，所参与的社区活动，甚至有可以在网上进行虚拟参观，这些都会给你带来不同的印象和观感。网站上也有各高中举办父母信息讲座（Secondary School Parent Information Evenings）的时间，这也是充分了解和提问的好机会。因为有些问题你自己没有想到的，其他的父母会问到；另外你也可以和其他的父母私下交流，互相比较心得。
我以前说过，公校的生源是周边居民，因而选社区也等于间接选学校。多伦多市政府的网站上有社区档案Neighborhood Profile，内容包括人口数目，年龄性别分配，移民来源地，语言和种族构成，家庭总数和收入，这对研究大环境还是有帮助的。http: //www.toronto.ca/demographics/...od_profiles.htm
通过背景调查后锁定几个目标，就可以打电话约见学校校长，进行实地考察了。记住约在上课时间去，并且带着你的孩子，他们往往看到大人不留意的东西。
实地考察可以包括以下方面：
1．师资。好的学校通常有一批固定的老师长期在任，他们对整个学校的教育水平影响最大。你可以问学校里有多少位老师是在此工作了五年以上？十年以上？如果是小学的话，他们是否在校内班内培养大家庭的氛围？是否鼓励高年级帮助低年级学生？他们如何提高学生动手能力(hands-on ability)？从走廊外观察几个不同年级的教室，看看学生的态度，反应，上课气氛，是很有活力的还是死气沉沉的。如果你的孩子刚从中国来，学校的 ESL课程你要着重打听。(How many teachers have been here for more than five years? How many for ten years? Do they foster a sense of family, for pairing up older kids with younger ones? How do the teachers help increase the hands-on ability of the students? How is your ESL facility? How many years of experience does your ESL teachers have? ）
2．近年来省政府削减教育经费，很多学校都有经费困难不得不减少活动。如果你的孩子是有特殊需要的，比如要上ESL，或者有说话困难需要语言治疗师（speech therapist）帮助，这些辅助特别课程往往会尽量和正规课程合并，那么你的孩子有可能跟不上。询问校长学校有什么措施和办法帮助那些正规课程跟不上的孩子，班上是否有助教(Teacher Assistant)，是否有其他的补习和资源？( What resources do you have for those kids with special needs? What assistance is available to help the kids in regular class who have difficulties catching up? Do larger classes have teacher assistants? )
3）除了教学大纲，学校都有些什么有创造性的活动来促进课堂教育。每个教室是否有自己的小图书馆让孩子借书或者换书？有没有运算比赛，拼词比赛，读书日？有没有鼓励学生写日记？这些都会表现学校或者老师如何提高学生学习的兴趣，以及培养校内良好竞争气氛。(What creative activities do you have to promote literacy and numeracy? Does each classroom have its own libraries? Do the students keep journals? Are there science fairs, literacy day or spelling contests?
