和你一起了解加拿大的学前教育
在国内做了五年的老师，到了加拿大我还是选择了我喜欢的专业－儿童教育。这边叫做Early childhood Education,ECE. 实习两个月了，很多见闻趣事。和大家分享，一起了解一下加拿大的学前教育。
前言
曾经问过一个中国移民的小孩，他最喜欢在哪里玩。孩子没有犹豫就告诉我，学校。而且他爸爸说，放了学还不行，after－school也要去，你去接他才不走呢！这在国内是无法想象的，沉重的书包，做不完的作业，虽然一直再说减负素质教育，可是在高考指挥棒的指引下，又有哪一个家长肯让这么轻松地度过他的童年，一定不能输在起跑线上。而加拿大的孩子则不然，他们没有太大的升学压力。对于大部分加拿大的家长来说，他们只是希望学校提供一个孩子学习的环境，然后在学习的过程孩子慢慢快乐的成长就好。（当然也有一些家长会希望多一些acdamic方面的学习，他们一般会去私利学校）。而这一点在早起教育更是体现的淋漓尽致。
初识加拿大幼儿园
之前上课的时候，教授就说过“play is children's work. They learn everything through play." 这个观点我一直都认同，但当我第一天迈进幼儿园时，我有点惊讶，我的吗呀，真的一天都是玩。玩中学，玩中探索，我终于找到了育教于乐的实体。
环境
每个教室里面分为不同的区域，有reading centre，drama centre，art table, water table, sand table, blocks centre等等，玩具大概不重样有几百种，就光是积木就有不下20种。所有的玩具和材料，什么橡皮泥，颜料，蜡笔，书，小朋友都可以随手拿到，也就是说他兴趣来了，想玩哪个就可以玩哪个。
师生配比
我想环境是我们以后可以慢慢改善的，可是师生的配比的确有点困难，我的班级人数算多的，24个小孩子。共有2个全职老师，2个兼职老师。所以基本上一天会有3个老师在，在加上我们实习的两个学生，其实共有5个老师。就算是1：8其实也不算低了。更何况现在是1：5左右，而国内基本上都是1：15。晕吧
老师的职责
良好师生配比主要目的是在学生自己玩的时候，老师要起到引导和启发的作用，也就是你观察孩子是否需要帮助，如果需要你就出现了。这边的在幼儿园是没有固定的课程的，主要是通过各种活动来培养孩子各方面的能力。老师通过观察孩子的兴趣点，来安排活动。然后一个活动就会从多方面，什么数概，人际，语言等等国内应该叫做八大智能。这样的课程叫做emergent curiculum。而有些daycare是以主题为主的，不同。
鼓励鼓励再鼓励
对于活动的设计不需要每个孩子都要一样，老师不允许提前制作出成本给学生看，让学生模仿。因为孩子永远不可能做到像大人一样，他会很有挫折感；二来是为了鼓励孩子创造力。老师提供一个环境准备物品，给一个主题然后孩子就开始自己动手了，无论什么样子，只要可以自圆其说就可以。老师都会说 “good job”。（待续）
在国内做了五年的老师，到了加拿大我还是选择了我喜欢的专业－儿童教育。这边叫做Early childhood Education,ECE. 实习两个月了，很多见闻趣事。和大家分享，一起了解一下加拿大的学前教育。
前言
曾经问过一个中国移民的小孩，他最喜欢在哪里玩。孩子没有犹豫就告诉我，学校。而且他爸爸说，放了学还不行，after－school也要去，你去接他才不走呢！这在国内是无法想象的，沉重的书包，做不完的作业，虽然一直再说减负素质教育，可是在高考指挥棒的指引下，又有哪一个家长肯让这么轻松地度过他的童年，一定不能输在起跑线上。而加拿大的孩子则不然，他们没有太大的升学压力。对于大部分加拿大的家长来说，他们只是希望学校提供一个孩子学习的环境，然后在学习的过程孩子慢慢快乐的成长就好。（当然也有一些家长会希望多一些acdamic方面的学习，他们一般会去私利学校）。而这一点在早起教育更是体现的淋漓尽致。
初识加拿大幼儿园
之前上课的时候，教授就说过“play is children's work. They learn everything through play." 这个观点我一直都认同，但当我第一天迈进幼儿园时，我有点惊讶，我的吗呀，真的一天都是玩。玩中学，玩中探索，我终于找到了育教于乐的实体。
环境
每个教室里面分为不同的区域，有reading centre，drama centre，art table, water table, sand table, blocks centre等等，玩具大概不重样有几百种，就光是积木就有不下20种。所有的玩具和材料，什么橡皮泥，颜料，蜡笔，书，小朋友都可以随手拿到，也就是说他兴趣来了，想玩哪个就可以玩哪个。
师生配比
我想环境是我们以后可以慢慢改善的，可是师生的配比的确有点困难，我的班级人数算多的，24个小孩子。共有2个全职老师，2个兼职老师。所以基本上一天会有3个老师在，在加上我们实习的两个学生，其实共有5个老师。就算是1：8其实也不算低了。更何况现在是1：5左右，而国内基本上都是1：15。晕吧
老师的职责
良好师生配比主要目的是在学生自己玩的时候，老师要起到引导和启发的作用，也就是你观察孩子是否需要帮助，如果需要你就出现了。这边的在幼儿园是没有固定的课程的，主要是通过各种活动来培养孩子各方面的能力。老师通过观察孩子的兴趣点，来安排活动。然后一个活动就会从多方面，什么数概，人际，语言等等国内应该叫做八大智能。这样的课程叫做emergent curiculum。而有些daycare是以主题为主的，不同。
鼓励鼓励再鼓励
对于活动的设计不需要每个孩子都要一样，老师不允许提前制作出成本给学生看，让学生模仿。因为孩子永远不可能做到像大人一样，他会很有挫折感；二来是为了鼓励孩子创造力。老师提供一个环境准备物品，给一个主题然后孩子就开始自己动手了，无论什么样子，只要可以自圆其说就可以。老师都会说 “good job”。（待续）
最后编辑: 2006-01-30
