我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

[木尘子]

我女儿曾经告诉我她高中快4年了，一打的数理化老师里只遇到过一个有水平的数学老师。在加拿大，只要能拿到教师资格证书就可以被任命教任何科目，大学里不管学什么的，心理学的，社会学的，历史的，地理的都可以教任何科目。我的教师同事告诉我，他们都是看着指导书慢慢学着教的，她以前是学心理学的，现在在教美术和做图书馆管理。
我女儿说她现任的物理老师没一道题目能说清楚的，她每天都是在自己找资料自学物理，很辛苦，听的我都心疼。话说教历史地理英语还可以马虎，数理化如果可以不行怎么看着指导书慢慢学的？？？？
我们大多是为了孩子来这里的，可是这里的教师水平真的让人担忧啊！你们大家是怎么想的呢？我们就没法做什么来改变么？
我没有否认这里学校教育的闪光点，我只是在思考在担忧高中老师们的真才实学将怎么样影响我们的孩子们。我身边的很多老师都觉得起码要改变2点：1 每个学生应该有自己的课本；2 老师们应该学4年怎么教学而不是就college 1年。
另外很多小学是不同年级合班，我们小学里都是1，2年级一个班，3，4年级一个班，5，6一个班等等，这样做的意义是有限的，首先老师不好备课不好授课，再者学生的学习时间也减半了。

 

[Vancouver landing]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

早就感叹过了。木有办法，外面补习，或者自己辅导

 

[桂林米粉]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

谢谢木槿说出来真相。
是不是应该给负责分配老师的机构写封信说说，至少文理科的老师要分清楚啊。

 

[木尘子]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

那我们是不是应该也去游行抗议下呢？

 

[fateli]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

这里的老师大多教的不是本专业。心理学教美术？音乐系去教数理化了，如果学生有疑问，照搬书本说的就可以胡弄他们了。

 

[EEBS]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

其实我觉得这样挺好的。

老师和学生一起学习，
老师在学习经验和方法上高过学生很多，
而不是知识上高过学生很多。

通过一起学习，传递的是技能和方法，而不只是知识。

老师跨学科也挺好的啊，
音乐的感觉看数学，
数学课也带上了艺术气息，很赞的。

这样的体系和理念，
最后会培养出来top5%超级优秀的学生。
其他的学生可能因为缺乏足够的压力并没有灌进更多的知识。

但一个社会，最终就是这前5%的人领跑的，也决定整体实力的。

 

[fateli]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

就是说老师是比学生早几个月学习的师姐或师兄。边学边教。

 

[EEBS]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

就是说老师是比学生早几个月学习的师姐或师兄。边学边教。

早了好几年的师兄师姐

而且，能够念完大学，再接受教育学的训练。
很不错了，我觉得。

我才不要教授级书呆子来教我们家孩子每天解题。

 

[桂林米粉]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

其实我觉得这样挺好的。

老师和学生一起学习，
老师在学习经验和方法上高过学生很多，
而不是知识上高过学生很多。

通过一起学习，传递的是技能和方法，而不只是知识。

这种方法对那些精英合适，但不适合普罗大众。
那些精英，他无论在哪里什么情况下都可以领悟。可惜这部分人是少数。绝大部分人还是需要个在该领域里思路清楚好老师领路。

 

[桂林米粉]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

那我们是不是应该也去游行抗议下呢？

咋搞？对象是谁啊？

 

[EEBS]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

我看过美国一个纪录片讲老师的

跟踪了很多中学老师，最后有很多惊奇的违背常理的发现，

比如说，
最受学生欢迎的都是几年之内的新老师，
五年以上的老师，教学成绩和水平不随年资提高了，基本停滞。和薪水不对应。

我觉得这是和老师的新鲜感也有关系。
你对你自己教的东西没有好奇心，感到boring了
这是会传递给学生的。

这个远比知识本身重要，我觉得。

 

[霜岳]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

我看过美国一个纪录片讲老师的

跟踪了很多中学老师，最后有很多惊奇的违背常理的发现，

比如说，
最受学生欢迎的都是几年之内的新老师，
五年以上的老师，教学成绩和水平不随年资提高了，基本停滞。和薪水不对应。

我觉得这是和老师的新鲜感也有关系。
你对你自己教的东西没有好奇心，感到boring了
这是会传递给学生的。

这个远比知识本身重要，我觉得。

是的，非常赞同。

 

[EEBS]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

这种方法对那些精英合适，但不适合普罗大众。
那些精英，他无论在哪里什么情况下都可以领悟。可惜这部分人是少数。绝大部分人还是需要个在该领域里思路清楚好老师领路。

对的，就是说的我也觉得应该是思路清楚的老师带路

这个思路清楚，和专业知识积累的丰厚程度并没有关系的。

不是思路清楚的物理老师，去教生物，思路就不清楚了。

学习能力和学习热情，远比知识重要。对任何人都是。

 

[Tony014]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

是的，非常赞同。

 

[sabre]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

我看过美国一个纪录片讲老师的

跟踪了很多中学老师，最后有很多惊奇的违背常理的发现，

比如说，
最受学生欢迎的都是几年之内的新老师，
五年以上的老师，教学成绩和水平不随年资提高了，基本停滞。和薪水不对应。

我觉得这是和老师的新鲜感也有关系。
你对你自己教的东西没有好奇心，感到boring了
这是会传递给学生的。

这个远比知识本身重要，我觉得。

非常怀疑这个说法，

 

[Tony014]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

我看过美国一个纪录片讲老师的

跟踪了很多中学老师，最后有很多惊奇的违背常理的发现，

比如说，
最受学生欢迎的都是几年之内的新老师，
五年以上的老师，教学成绩和水平不随年资提高了，基本停滞。和薪水不对应。

我觉得这是和老师的新鲜感也有关系。
你对你自己教的东西没有好奇心，感到boring了
这是会传递给学生的。

这个远比知识本身重要，我觉得。

 

[小雷音]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

就算都沒學過，高中的東西如果老師都學不懂，學生怎么可能學懂呢？
所以我不認為這是個問題，一則可能是老師懂了，學生還是不懂，所以認為老師也說不清．另一個可能是老師和學生都不懂，那只能說明教科書太難了或者二者水平都低．總會有其他老師和學生懂的，或者慢慢學了後面前面的就懂了．

 

[艾米丽娃娃]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

能不能在这里真心请教两个问题 － 也许很无知：

1）数理化真的有必要在中学阶段学得很难吗？
2）楼主所说的加拿大高中老师数理化水平低，是他们只能教基本的，还是连基本的都要教错？加拿大高中的数理化，到底在啥难度啥水平？

 

[小雷音]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

能不能在这里真心请教两个问题 － 也许很无知：

1）数理化真的有必要在中学阶段学得很难吗？
2）楼主所说的加拿大高中老师数理化水平低，是他们只能教基本的，还是连基本的都要教错？加拿大高中的数理化，到底在啥难度啥水平？

數學我測試過，二十年沒摸數學一樣花不到一半的時間不用計算器得數學十二．理化不敢說，估計一點都不會得零分．

 

[sabre]

回复: 我们能做些什么来改变加拿大高中老师的数理化水平呢？

能不能在这里真心请教两个问题 － 也许很无知：

1）数理化真的有必要在中学阶段学得很难吗？
2）楼主所说的加拿大高中老师数理化水平低，是他们只能教基本的，还是连基本的都要教错？加拿大高中的数理化，到底在啥难度啥水平？

难易没法回答， 我记得上高中的时候就有本班的同学给我们做数学讲座， 对一些人难， 另外一些人觉得很容易，