在加拿大学校针对本地传统学生从事教学工作,难免遇到性别认同的议题。一位学业优秀的学生,每次上课坐在前排,经常举手发言,性格友善,我一直认为伊是女生。有一次下课之后,伊走到我面前,告诉我今天的课很有趣,学到了有用的内容,然后说“I Just want to clarify I am a guy. I use masculine pronouns. ”我此前确实不知道这个情况,但得知这一情况并不感到吃惊,只是意识到自己低估了这一现象的普遍性。学生当中也有人采用Non-binary的性别划分,这一现象我在2004-2009年在威斯康辛大学任教的时候没有遇到,那里的学生并没有如此坦承披露自己的性别认同,不知到是时代差异,还是地方文化的差异。