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思维不受限制,四年级字认全后,我就入门十万个为什么了,五年级开始只看天文地理物理,除了这三种别的书我就不碰了。怎么说呢,就像上个帖子讲的,要快感快感
靈魂即潛意識。我先把佛洛伊德的定义贴上来,
然后你从灵魂的角度来感觉一下“自我”是那个层面的东西,
先去跑步了,
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[FONT=微软雅黑]在心理動力論中,本我、自我与超我是由精神分析學家佛洛伊德之結構理論所提出,精神的三大部分。[/FONT]
[FONT=微软雅黑]1923年,佛洛伊德提出相關概念,以解釋意識和潛意識的形成和相互關係。「本我」(完全潛意識)代表慾望,受意識遏抑;[/FONT]
[FONT=微软雅黑]「自我」(大部分有意識)負責處理現實世界的事情;「超我」(部分有意識)是良知或內在的道德判斷。
[/FONT]
[FONT=微软雅黑]本我为与生俱來的,亦为人格结构的基础,日后自我及超我即是以本我为基础而发展。本我只遵循一个原则——享樂原則(pleasure principle),意为追求个体的生物性需求如食物的饱足与性欲的满足,[/FONT]
[FONT=微软雅黑]以及避免痛苦。弗洛伊德认为,享乐原则的影响最大化是在人的婴幼儿时期,也是本我思想表现最突出的时候。[/FONT]
[FONT=微软雅黑]自我是人格的心理组成部分。這裡,現實原則暫時中止了快樂原則。由此,個體學會區分心靈中的思想與圍繞著個體的外在世界的思想。自我在自身和其環境中進行調節。佛洛伊德認為自我是人格的執行者。[/FONT][FONT=微软雅黑]
[/FONT]
[FONT=微软雅黑]超我(super-ego)是人格結構中的管制者,由完美原則支配,屬於人格結構中的道德部份。在佛洛伊德的學說中,超我是父親形象與文化規範的符號內化,由於對客體的衝突,超我傾向於站在「本我」的原始渴望的反對立場,而對「自我」帶有侵略性。超我以道德心的形式運作,維持個體的道德感、迴避禁忌。超我的形成發生在戀母情結的崩解時期,是一種對父親形象的內化認同,由於小男孩無法成功地維持母親成為其愛戀的客體,對父親可能對其的閹割報復或懲罰產生阉割情结(castration anxiety),進而轉為認同父親。[/FONT]
[FONT=微软雅黑]本我,自我,超我構成了人的完整的人格。 人的一切心理活動都可以從他們之間的聯系中得到合理的解釋,自我是永久存在的,而超我和本我又幾乎是永久對立的,[/FONT]
[FONT=微软雅黑]為了協調本我和超我之間的矛盾,自我需要 進行調節。若個人承受的來自本我、超我和外界壓力過大而產生焦慮時,自我就會幫助啟動防御機制。防御機制有:壓抑、否認、退行、抵消、投射、升華等等。[/FONT]
上面两个问题我觉得可以一起回答
现实生活中,我除了问候和最基本的礼貌外,外人看起来就是像得了失语症一样。无论别人的好意还是恶意,未征得同意的情况下我觉得都是一种暴行,就像我们以前的那个帖子讨论孝道的问题,以“为你好”为幌子需要你接受的,这种未经双方认同的在我看来简直没有交流的余地。所以无论何种情况我都不会内疚别人的好意无法实施
第二个问题,除了基本生存所需的工作中必要交流(只限工作),我一概不接受私人时间的占用,具体如何两全,我有自己的一套流程。概括来说:完全不接受同频率或者异频率的所有人。之前讲过的我的社交需求为零,家庭肯定不算的吧,哈哈
不过放心,我们现在的讨论不算占用,因为这一切都是约定好的。
拓宽接受度和你之前说的为了学习之类的,最终目的是什么呢我比较好奇?
家庭例外只能说我运气好,要不然我也绝对是独身至死的
还有借用一下你的签名,我果断同意
你在不停增加宽容度的时候,对方会有改变吗?
我的性格是,假如我需要找别人,我会先提出是否允许,如果不行,那也ok。我不会生气,相反我觉得浪费了别人听我要求的几秒钟感到抱歉
但是我至今看到的所有人,被拒绝就会有各种情绪,会有各种想法觉得对方有社会习性和道德问题。这里我只能说呵呵,自大地说一句,人和人的水平差距
还是觉得很模糊,继续问,学习爱是为了什么?
改變會有,但有時當下看不到
我也試過耐心極其處理,最後卻發現對方繼續得寸進尺的最後果斷喀嚓
畢竟我的接受度還沒那麼寬
個人比較難接受的是白目的
因為最終我們都要成為源頭一樣的存在
而其實我們本身就是愛
這些是基於靈魂方面的,你可能沒興趣
打個比方
咱乘火車,到站要停,目的地很明確,那麼到一些雖然咱不喜歡的站,咱還是得停,然後下去學習,然後繼續下一站
那個暴行說非常同意,尤其年輕時
但有時想想若對方是無知或好意的情況,我們是不是更有理由寬容?以拓寬自己的接受度?
的
我认为稍微拓宽接受度是为了好玩,比如几个谈得来的朋友一起喝酒高谈阔论开玩笑会很开心不是吗?拓宽接受度和你之前说的为了学习之类的,最终目的是什么呢我比较好奇?
家庭例外只能说我运气好,要不然我也绝对是独身至死的