听说孩子钢琴过了8级以后, 上大学可以加分.请问怎么个加分法?

因为儿子在学钢琴, 学了差不多快3年了, 本来儿子在音乐方面是没有什么天赋的, 也就是自娱自乐, 所以我们没专门花钱请老师教, 就是教会的司琴在教他, 我也不给他什么压力, 没想让他考级, 但是最近听说考级可以加分, 很想知道到底怎么个加分法.
谢谢.

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好像听说可以抵大学4个学分，不确切，同问。

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铁蛋宝宝 说:

听说孩子钢琴过了8级以后, 上大学可以加分.
请问怎么个加分法? 因为儿子在学钢琴, 本来就是自娱自乐的, 也不给他压力, 不让他考级的, 但是听说可以加分, 很想知道到底怎么个加分法.
谢谢.

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不是大学吧. 是高中
当孩子取得一定级别证书后，可以作为学分使用而免修相应课程。以加拿大BC省为例，到目前为止，通过钢琴六级和乐理一级考试，可以抵10年级相应学分；钢琴七级和乐理二级证书可抵11年级学分；八级和乐理二级证书可以抵12年级学分

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抵高中的学分, 是不是抵选修课的学分? 总不能抵主课的吧? 例如LANGUAGE ART,SOCIAL STUDY等, 高中都有哪些选修课可以被钢琴抵的?

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一般孩子都能修够分数，不需要钢琴的分数吧？除非你钢琴分数很高。

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除非很晚才来的孩子，否则学分都多得用不完。

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如果考级证啥用没有, 家长干嘛要逼着孩子考级? 而且我知道很多孩子只弹考级的曲子, 3-4年就能过10级, 但是基础打的并不好, 考完级就不怎么练了, 可惜. 而且考级还要花钱.
所以个人认为考级证肯定有用, 请知道的DX上来给扫扫盲.

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铁蛋宝宝 说:

如果考级证啥用没有, 家长干嘛要逼着孩子考级? 而且我知道很多孩子只弹考级的曲子, 3-4年就能过10级, 但是基础打的并不好, 考完级就不怎么练了, 可惜. 而且考级还要花钱.
所以个人认为考级证肯定有用, 请知道的DX上来给扫扫盲.

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考级只是个目标
3-4年过了10级，那以后还干什么？
这就像爬山，有人很早就到了目标，比如假颠颠，后面就是走下坡路了，越活越悲观
有人一直没有到山顶，比如以前那个假22，一直很乐观的向上爬

danzhuan 说:

考级只是个目标
3-4年过了10级，那以后还干什么？
这就像爬山，有人很早就到了目标，比如假颠颠，后面就是走下坡路了，越活越悲观
有人一直没有到山顶，比如以前那个假22，一直很乐观的向上爬

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不过，无论是谁，爬来爬去，目标就一处。

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楼不要倒也不要歪. 请知道的上来.

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考级怎么加分就不知道，没研究过。

不过看到Lz说孩子是业余学学，就建议参加考级吧。。。原因等我忙完，再慢慢道来。

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铁蛋宝宝 说:

如果考级证啥用没有, 家长干嘛要逼着孩子考级? 而且我知道很多孩子只弹考级的曲子, 3-4年就能过10级, 但是基础打的并不好, 考完级就不怎么练了, 可惜. 而且考级还要花钱.
所以个人认为考级证肯定有用, 请知道的DX上来给扫扫盲.

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考级可以让家长，孩子知道自己的水平，每一级都有100分制的分数的，如果10级时还在TOP1%或钢琴比赛获奖，表明你的这方面的才能较高。并不是考到10级证书就表明钢琴一定弹奏好。

这里孩子做一些事是因为小孩喜欢，素质养成过程中需要，而不是因为对升学有用。但如果你某一件事（不仅仅是指钢琴）做的非常出色，将来对升学，求职一定有用。

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FlyWithoutWings 说:

不是大学吧. 是高中
当孩子取得一定级别证书后，可以作为学分使用而免修相应课程。以加拿大BC省为例，到目前为止，通过钢琴六级和乐理一级考试，可以抵10年级相应学分；钢琴七级和乐理二级证书可抵11年级学分；八级和乐理二级证书可以抵12年级学分

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铁蛋宝宝 说:

抵高中的学分, 是不是抵选修课的学分? 总不能抵主课的吧? 例如LANGUAGE ART,SOCIAL STUDY等, 高中都有哪些选修课可以被钢琴抵的?

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我的理解是：不管钢琴考了多么高级，只有4个credits。也就是说，考了6级和相应的乐理有4个credits, 考了8级和相应的乐理也只有4个credits, 不能累积。

这些credit是拿来毕业用的，主修课和选修课加起来只要够80个credits就可以毕业了。一位同学说的对，除非孩子刚来不久，不然ta的credit多得用不完

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铁蛋宝宝 说:

如果考级证啥用没有, 家长干嘛要逼着孩子考级? 而且我知道很多孩子只弹考级的曲子, 3-4年就能过10级, 但是基础打的并不好, 考完级就不怎么练了, 可惜. 而且考级还要花钱.
所以个人认为考级证肯定有用, 请知道的DX上来给扫扫盲.

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个人觉得学琴花钱不少，家长大多又不太懂，所以希望知道钱花在哪里了，有个级考考，起码知道自己花得值是不值。除非孩子很有天分，考到很高级别，可以当个学历用。如演奏级啦，教师执照什么的。低的级别都没用，只能证明你学过，也许有一天能教个比你更低级别的人，挣点外快。

钢琴弹得特别棒，也许对升学有点作用，可对求职，如果不是音乐专业方向的工作，觉得是没嘛用。

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windcm 说:

个人觉得学琴花钱不少，家长大多又不太懂，所以希望知道钱花在哪里了，有个级考考，起码知道自己花得值是不值。除非孩子很在天分，考到很高级别，可以当个学历用。如演奏级啦，教师执照什么的。低的级别都没用，只能证明你学过，也许有一天能教个比你更低级别的人，挣点外快。

钢琴弹得特别棒，也许对升学有点作用，可对求职，如果不是音乐专业方向的工作，觉得是没嘛用。

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[FONT=宋体]业余钢琴学习者说到底表演机会有限，他们最终不是成为音乐的演绎者，而是音乐的享受者。所以应通过钢琴这一切入点，让孩子了解交响乐、舞剧、歌剧、世界音乐等众多音乐文化，学会欣赏音乐，理解音乐、鉴赏音乐，开拓艺术视野，培养正确的审美取向，在博大精深的人类文化遗产中度过有意义、有品位、丰富多彩的人生，这才是音乐学习最终的落脚点。[/FONT]

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为什么推荐您的孩子挑战八级之上的考试，您就有必要先了解一下这里的考级：

国内的钢琴考级，直接冠名业余音乐考级。加拿大皇家音乐学院RCM（The Royal Conservatory of Music），则不仅仅只是为业余学琴者准备的考试，从入门级（Introductory）开始，一至十（Grade1－Grade 10）级，然后就是表演证书、教师证书。获取教师级别证书之后，就可以从事相应科目的教学，所以，它不是专为业余学琴者而设立的考试，而是一个音乐考试体系。

八级之前，RCM的演奏考试比较简单，国内考试要求背谱，这里九级之前都可以不背，背会之后还可以加分；据说演奏技术的难过低于国内一两个级别。可以这么说，这里的低级别考级还是以鼓励业余琴童为主。

十级开始，演奏技术的要求就难度大增了，有些曲目甚至比国内还要难。十级之后可能由于会从事专业教学工作，则要求更为严格。。。参加者欲申请表演或教师的考试必须完成十级的演奏考试，且总分在75分或至少每个考试项目得到70％的分数。申请教师证书则年龄要在18岁以上，且至少有一年实际教学经验。

除了考弹奏曲子，还会测试基本技术练习以级听音和视奏，从一级开始难度逐渐加深。比如八级，要考的技术差不多有30页这么多，全部要背下来，熟练掌握，不容易呢。当然，考试是抽查。

从五级开始，如果想拿到证书，弹奏之外，还需参加音乐理论考试。八级需要完成乐理二级（Rudiments 2），两个小时内完成8页内容。有人比较过，广度虽不如国内高校音乐学科乐理入学考试，但深度几乎有过之而无不及，甚至有些难度堪比结业水平。

总得来说，RCM八级之前都是鼓励业余爱好者，考试比较容易通过；九级到十级是一个台阶，过了十级，孩子已经展望专业水平了。

专业学习音乐的孩子，十级前的考试对他们轻而易举。某些北美的音乐学院入学也会将RCN证书作为最低入学要求。

对于不走专业的孩子，在未来申请大学，申请工作，进入某些领域，甚至社交圈子时，音乐考级水平可以作为展现他们多样化才能最直接的证据。最重用的是，对于业余爱好者，考取十级是有一定挑战的，经历过这些学习过程的孩子，对音乐的理解和掌握上了一个巨大台阶，他们比一般人更懂得欣赏音乐，享受音乐，这是受益一生的宝藏。战胜这些挑战的同时，他们的综合学习能力也得到充分锻炼，收获的绝对不仅仅是一张证书。而且一个有艺术特长的孩子，通常也比较有自信。。。

另外，即使爱好音乐的孩子，练习过程也是艰苦的，考级也是自我督促，自我检查，自我表现，自我奖励的一个好方法。。。

最后说到加分，钢琴八级十级都能过的孩子，学业基本都没什么大问题，加分的不需要考虑了。。。不过还是了解一下：六级（乐理1），抵G10相应学分；七级（乐理2）抵G11相应学分；八级（乐理2）抵G12学分。

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YouALoved 说:

[FONT=宋体]业余钢琴学习者说到底表演机会有限，他们最终不是成为音乐的演绎者，而是音乐的享受者。所以应通过钢琴这一切入点，让孩子了解交响乐、舞剧、歌剧、世界音乐等众多音乐文化，学会欣赏音乐，理解音乐、鉴赏音乐，开拓艺术视野，培养正确的审美取向，在博大精深的人类文化遗产中度过有意义、有品位、丰富多彩的人生，这才是音乐学习最终的落脚点。[/FONT]

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专业人士就是专业！

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YouALoved 说:

[FONT=宋体]业余钢琴学习者说到底表演机会有限，他们最终不是成为音乐的演绎者，而是音乐的享受者。所以应通过钢琴这一切入点，让孩子了解交响乐、舞剧、歌剧、世界音乐等众多音乐文化，学会欣赏音乐，理解音乐、鉴赏音乐，开拓艺术视野，培养正确的审美取向，在博大精深的人类文化遗产中度过有意义、有品位、丰富多彩的人生，这才是音乐学习最终的落脚点。[/FONT]

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你说得不错，不过你说得这是学音乐有什么作用，LZ问得是考级有什么作用。其实很多音乐教育家并不赞成考级，但业余学习实在是没什么标杆，所以考级起码是对家长或学生本人的一个评价点吧。

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windcm 说:

你说得不错，不过你说得这是学音乐有什么作用，LZ问得是考级有什么作用。其实很多音乐教育家并不赞成考级，但业余学习实在是没什么标杆，所以考级起码是对家长或学生本人的一个评价点吧。

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[FONT=宋体]孩子到底要不要参加钢琴考级？[/FONT]

有个新学生来上课，言谈中得知孩子已经学琴五年了，但是从来没有参加过钢琴考级。家长认为，至少花两、三月的时间翻来覆去弹那几首考级曲目，太浪费时间。

而另一个人的观点正好相反。她孩子学琴的主要任务就是考级。既然学琴，就要给自己个交待，直到考过10级就可以停止学琴了，所以她家女儿最擅长的就是每级那几首考级曲子，其他的一概不弹。

音乐考级不是新事物，中国大陆的考级伊始于1990年，加拿大时间更久，超过100年的历史了。而“要不要参加考级”也并非新话题，两位家长的观点似乎都有道理，其实都很片面，并没有正确理解钢琴考级的含义。

钢琴考级不应该成为钢琴学习的终点。比较其他乐器，钢琴教学的教法系统、严谨，钢琴曲目更是浩如烟海，其作品几乎可以涵盖整个西方音乐史的内容。考级曲目虽然经过专家千挑百选，都很有代表性，但也仅是“几粒复合维生素而已，不能当饭吃！”即使孩子弹遍了所有考级的曲子，所接触到的曲目依旧凤毛麟角，需要老师补充的仍很多。假如孩子通过了最高级别，这当然是值得骄傲的成绩，但对于专业钢琴演奏而言，也仅是刚到山脚。所以，钢琴学习就像爬山，登高望远，一步一景，考级应该是阶段测验，而不是钢琴学习的最终目标。

考级是否真的浪费时间？参加考级只要演奏规定的技术练习和3、4首曲目即可，学生和教师的确要花好几个月的时间来准备。表面上看，同样的曲目翻来覆去地弹了这么久，似乎是浪费时间，其实这其间孩子已经经历了钢琴演奏的不同阶段，是一个量变到质变的积累过程。首先，选定曲目并把它们由陌生练到会弹。接着，练到熟练，最关键的一步是练到精彩，甚至背奏（加拿大RCM考1-9级可以不背奏，大陆考级要求必须背奏）。其实大部分时间是花在弹“精”上了。就像我们学英语有泛读和精读一样，平日里孩子们弹的作业大都是“泛读”，解决某个问题就达到目的了，但是考级的作品是精读。有经验的老师会一个音符，一个乐句的细抠，谱面上每一个表情记号都要做到做好，是在琢磨一件艺术作品。其实，专业钢琴演奏者在音乐会之前的准备也无非如此。

孩子在这期间会有不少收获：第一，知识的综合性总结。考级作品把平日里老师教的各种基本技巧、奏法、节奏、表情记号都体现了，是音乐技能与音乐表现力的综合练习。第二，磨练孩子的耐性和不达目的不放弃的精神。老师提的要求可能需要孩子十几次几十次的反复练习才能改善，在一次次练习中，孩子体会了精益求精的“难”，体会了克服老毛病的“难”，也能体会艰苦练习后获得成功的喜悦，明白做好一件事不容易的道理。与此同时，孩子建立了相对较高的评价标准，他也会把这个标准应用于日后自己的钢琴演奏中和音乐鉴赏中。

钢琴考级一为检测孩子的学习程度，二为检测老师的教学水平，三为孩子提供一个表演的机会。为此，我们不如把考级当成阶段性总结，考还是要考，但无需年年考，级级考。家长可以和老师商量，今年参加考级，明年参加钢琴音乐会或钢琴比赛，既为孩子创造了不同内容的当众表演的机会，又很好地利用了学习时间。

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呵呵，19楼的老师说得很全面了，对于考级问题基本无需补充。

但做为一个家长，和原音乐相关专业从业者，有一点想说的是，人的生命是有限的，而知识是无限的，当然我们希望自己的子女学得越多越好，但事实是，当今社会里我们必须有一些选择。不得不承认的是钢琴专业非常的难，成一流人材更难，所以如果我的孩子不是很有天分的孩子的话，我不希望他花太多时间在练琴考级上，也不想花太多的财力做这方面的投资。当然一般学学还是可以的，但最好还是有一个主要点，其它围绕其运行。做为过来人，我觉得自己当年就是学得太散。个人浅见，一家之谈，另，我很怕拍砖的，全当没说好啦。

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windcm 说:

呵呵，19楼的老师说得很全面了，对于考级问题基本无需补充。

但做为一个家长，和原音乐相关专业从业者，有一点想说的是，人的生命是有限的，而知识是无限的，当然我们希望自己的子女学得越多越好，但事实是，当今社会里我们必须有一些选择。不得不承认的是钢琴专业非常的难，成一流人材更难，所以如果我的孩子不是很有天分的孩子的话，我不希望他花太多时间在练琴考级上，也不想花太多的财力做这方面的投资。当然一般学学还是可以的，但最好还是有一个主要点，其它围绕其运行。做为过来人，我觉得自己当年就是学得太散。个人浅见，一家之谈，另，我很怕拍砖的，全当没说好啦。

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呵...没有啦. 这也是我老师说的.

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我当年学琴的时候，都是老师挑孩子，像手形发育不好，天分差些的，直接就劝不要学了，虽然残酷，但是确实可以少浪费孩子宝贵的时光和家长的金钱，现在是孩子挑老师，并且几乎完全过渡成了买卖关系，无论是不是有这个天分的，都鼓励学，因为家长有期望，孩子要加分，老师得赚钱，就这样，很多不必成为琴童的孩子成为了琴童~~~

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YouALoved 说:

呵...没有啦. 这也是我老师说的.

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呵呵，你说得挺好，我就很懒得写这么一大长篇

论坛不错，就是砖头多，所以一见我都躲得远远的避免被砸到。

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YOYOYOYO 说:

我当年学琴的时候，都是老师挑孩子，像手形发育不好，天分差些的，直接就劝不要学了，虽然残酷，但是确实可以少浪费孩子宝贵的时光和家长的金钱，现在是孩子挑老师，并且几乎完全过渡成了买卖关系，无论是不是有这个天分的，都鼓励学，因为家长有期望，孩子要加分，老师得赚钱，就这样，很多不必成为琴童的孩子成为了琴童~~~

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呵呵，现在家长选择可多啦，琴棋书画，各种体育运动，每个学下来都有不同的好处和优点，单从音乐讲，也起码有几十种乐器可供选择，学钢琴，投资大，时间长，难度高，并且不利于团体活动，如果家长只是培养点音乐方面的修养，也可以从简单的乐器入手，有的乐器很适合组小乐队，team等，也都是对孩子不错的选择。

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windcm 说:

呵呵，现在家长选择可多啦，琴棋书画，各种体育运动，每个学下来都有不同的好处和优点，单从音乐讲，也起码有几十种乐器可供选择，学钢琴，投资大，时间长，难度高，并且不利于团体活动，如果家长只是培养点音乐方面的修养，也可以从简单的乐器入手，有的乐器很适合组小乐队，team等，也都是对孩子不错的选择。

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就是，就是~~~

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YouALoved 说:

[FONT=宋体]孩子到底要不要参加钢琴考级？[/FONT]

有个新学生来上课，言谈中得知孩子已经学琴五年了，但是从来没有参加过钢琴考级。家长认为，至少花两、三月的时间翻来覆去弹那几首考级曲目，太浪费时间。

而另一个人的观点正好相反。她孩子学琴的主要任务就是考级。既然学琴，就要给自己个交待，直到考过10级就可以停止学琴了，所以她家女儿最擅长的就是每级那几首考级曲子，其他的一概不弹。

音乐考级不是新事物，中国大陆的考级伊始于1990年，加拿大时间更久，超过100年的历史了。而“要不要参加考级”也并非新话题，两位家长的观点似乎都有道理，其实都很片面，并没有正确理解钢琴考级的含义。

钢琴考级不应该成为钢琴学习的终点。比较其他乐器，钢琴教学的教法系统、严谨，钢琴曲目更是浩如烟海，其作品几乎可以涵盖整个西方音乐史的内容。考级曲目虽然经过专家千挑百选，都很有代表性，但也仅是“几粒复合维生素而已，不能当饭吃！”即使孩子弹遍了所有考级的曲子，所接触到的曲目依旧凤毛麟角，需要老师补充的仍很多。假如孩子通过了最高级别，这当然是值得骄傲的成绩，但对于专业钢琴演奏而言，也仅是刚到山脚。所以，钢琴学习就像爬山，登高望远，一步一景，考级应该是阶段测验，而不是钢琴学习的最终目标。

考级是否真的浪费时间？参加考级只要演奏规定的技术练习和3、4首曲目即可，学生和教师的确要花好几个月的时间来准备。表面上看，同样的曲目翻来覆去地弹了这么久，似乎是浪费时间，其实这其间孩子已经经历了钢琴演奏的不同阶段，是一个量变到质变的积累过程。首先，选定曲目并把它们由陌生练到会弹。接着，练到熟练，最关键的一步是练到精彩，甚至背奏（加拿大RCM考1-9级可以不背奏，大陆考级要求必须背奏）。其实大部分时间是花在弹“精”上了。就像我们学英语有泛读和精读一样，平日里孩子们弹的作业大都是“泛读”，解决某个问题就达到目的了，但是考级的作品是精读。有经验的老师会一个音符，一个乐句的细抠，谱面上每一个表情记号都要做到做好，是在琢磨一件艺术作品。其实，专业钢琴演奏者在音乐会之前的准备也无非如此。

孩子在这期间会有不少收获：第一，知识的综合性总结。考级作品把平日里老师教的各种基本技巧、奏法、节奏、表情记号都体现了，是音乐技能与音乐表现力的综合练习。第二，磨练孩子的耐性和不达目的不放弃的精神。老师提的要求可能需要孩子十几次几十次的反复练习才能改善，在一次次练习中，孩子体会了精益求精的“难”，体会了克服老毛病的“难”，也能体会艰苦练习后获得成功的喜悦，明白做好一件事不容易的道理。与此同时，孩子建立了相对较高的评价标准，他也会把这个标准应用于日后自己的钢琴演奏中和音乐鉴赏中。

钢琴考级一为检测孩子的学习程度，二为检测老师的教学水平，三为孩子提供一个表演的机会。为此，我们不如把考级当成阶段性总结，考还是要考，但无需年年考，级级考。家长可以和老师商量，今年参加考级，明年参加钢琴音乐会或钢琴比赛，既为孩子创造了不同内容的当众表演的机会，又很好地利用了学习时间。

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这位老师说得很完整, 学习了.

windcm 说:

呵呵，19楼的老师说得很全面了，对于考级问题基本无需补充。

但做为一个家长，和原音乐相关专业从业者，有一点想说的是，人的生命是有限的，而知识是无限的，当然我们希望自己的子女学得越多越好，但事实是，当今社会里我们必须有一些选择。不得不承认的是钢琴专业非常的难，成一流人材更难，所以如果我的孩子不是很有天分的孩子的话，我不希望他花太多时间在练琴考级上，也不想花太多的财力做这方面的投资。当然一般学学还是可以的，但最好还是有一个主要点，其它围绕其运行。做为过来人，我觉得自己当年就是学得太散。个人浅见，一家之谈，另，我很怕拍砖的，全当没说好啦。

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完全同意!
很多次有机会看到一些表演, 看到一些孩子连那短短的曲子都没办法背下来弹奏, 我就想, 如果我是孩子的父母, 我肯定不用他/她学这个了, 学别的吧.

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windcm 说:

呵呵，现在家长选择可多啦，琴棋书画，各种体育运动，每个学下来都有不同的好处和优点，单从音乐讲，也起码有几十种乐器可供选择，学钢琴，投资大，时间长，难度高，并且不利于团体活动，如果家长只是培养点音乐方面的修养，也可以从简单的乐器入手，有的乐器很适合组小乐队，team等，也都是对孩子不错的选择。

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顺便八卦一下: 我儿子现在这个班的老师自己就拥有6种不同的乐器(但没有钢琴), 我见识了她价值三万加币一个的FLUTE, , 这个老师是乐器/音乐发烧友, 是温歌华一个军事乐队的成员，天天拿我儿子来学她的乐器(利用数学课时间，她认为儿子不用学这个六年级的数学），我啊，又喜又忧。。。。终于有一天， 儿子第一次跟我说他想做MUSICIAN！ 我可不想呢！

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littlecat123 说:

顺便八卦一下: 我儿子现在这个班的老师自己就拥有6种不同的乐器(但没有钢琴), 我见识了她价值三万加币一个的FLUTE, , 这个老师是乐器/音乐发烧友, 是温歌华一个军事乐队的成员，天天拿我儿子来学她的乐器(利用数学课时间，她认为儿子不用学这个六年级的数学），我啊，又喜又忧。。。。终于有一天， 儿子第一次跟我说他想做MUSICIAN！ 我可不想呢！

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呵呵，爱学好呀，flute不贵，买一支让孩子玩玩吧，也许学校有出租呢，小孩子很难说的，也许过一阵又不喜欢了，总之精力够，学一样乐器没坏处。嘻嘻，那话咋说的，学音乐的孩子不会变坏，又不只是学钢琴的孩子不会变坏。

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windcm 说:

呵呵，爱学好呀，flute不贵，买一支让孩子玩玩吧，也许学校有出租呢，小孩子很难说的，也许过一阵又不喜欢了，总之精力够，学一样乐器没坏处。嘻嘻，那话咋说的，学音乐的孩子不会变坏，又不只是学钢琴的孩子不会变坏。

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学音乐的孩子不会变坏? 真的吗? 陈冠希算不算学音乐? 好像不算. 他坏不坏? 很难说. (题外话了,呵呵)

老师在这个WINTER BREAK 已给了他学校的FLUTE 拿回家, 都免费. 现在又轮到天天把TRUMPET 拿回来了.我就觉得他有点太散了, 都要准备考钢琴10级了, 他还是东搞搞西搞搞的, 贪新鲜, 不专一. 我也懒得管他了, 我又是乐盲一个发觉控制不了他.

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老师在这个WINTER BREAK 已给了他学校的FLUTE 拿回家, 都免费. 现在又轮到天天把TRUMPET 拿回来了.我就觉得他有点太散了, 都要准备考钢琴10级了, 他还是东搞搞西搞搞的, 贪新鲜, 不专一. 我也懒得管他了, 我又是乐盲一个发觉控制不了他. [/quote]

我还纳闷呢, 班主任老师怎么会无缘无故教一个学生学乐器, 原来你儿子有钢琴基础的. 6年级就要考10级了, 强!赞!

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~彩虹之约~ 说:

我的理解是：不管钢琴考了多么高级，只有4个credits。也就是说，考了6级和相应的乐理有4个credits, 考了8级和相应的乐理也只有4个credits, 不能累积。

这些credit是拿来毕业用的，主修课和选修课加起来只要够80个credits就可以毕业了。一位同学说的对，除非孩子刚来不久，不然ta的credit多得用不完

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细想一下也不对，因为只要每一课及格就可以得到4个credits（有的3个/2个），哪怕你一百分也是得到4个credits。所以这个跟来加的时间长短没关系，国内来的孩子在国内学习的程度高，来到这随便考考都会及格的。

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~彩虹之约~ 说:

细想一下也不对，因为只要每一课及格就可以得到4个credits（有的3个/2个），哪怕你一百分也是得到4个credits。所以这个跟来加的时间长短没关系，国内来的孩子在国内学习的程度高，来到这随便考考都会及格的。

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不是，有的孩子来的晚，如11年级或12年级来的，没有足够的时间修够这80学分（别的孩子是从十年级开始修的学分），或修了太多ESL课程，那些课不算学分，所以才会不够。不是修了课及不及格的问题，是没时间修。不过这种情况，与其忙于考级，可能在网上，或暑假加修一些课程，还来得快些。