- 主题发起人 铁蛋宝宝
- 发布时间 2011-01-24
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回复: 请教: 家有琴童的父母(钢琴)
考级怎么加分就不知道，没研究过。
不过看到Lz说孩子是业余学学，就建议参加考级吧。。。原因等我忙完，再慢慢道来。
考级怎么加分就不知道，没研究过。
不过看到Lz说孩子是业余学学，就建议参加考级吧。。。原因等我忙完，再慢慢道来。
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我的理解是：不管钢琴考了多么高级，只有4个credits。也就是说，考了6级和相应的乐理有4个credits, 考了8级和相应的乐理也只有4个credits, 不能累积。
这些credit是拿来毕业用的，主修课和选修课加起来只要够80个credits就可以毕业了。一位同学说的对，除非孩子刚来不久，不然ta的credit多得用不完
我的理解是：不管钢琴考了多么高级，只有4个credits。也就是说，考了6级和相应的乐理有4个credits, 考了8级和相应的乐理也只有4个credits, 不能累积。
这些credit是拿来毕业用的，主修课和选修课加起来只要够80个credits就可以毕业了。一位同学说的对，除非孩子刚来不久，不然ta的credit多得用不完
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个人觉得学琴花钱不少，家长大多又不太懂，所以希望知道钱花在哪里了，有个级考考，起码知道自己花得值是不值。除非孩子很有天分，考到很高级别，可以当个学历用。如演奏级啦，教师执照什么的。低的级别都没用，只能证明你学过，也许有一天能教个比你更低级别的人，挣点外快。
钢琴弹得特别棒，也许对升学有点作用，可对求职，如果不是音乐专业方向的工作，觉得是没嘛用。
个人觉得学琴花钱不少，家长大多又不太懂，所以希望知道钱花在哪里了，有个级考考，起码知道自己花得值是不值。除非孩子很有天分，考到很高级别，可以当个学历用。如演奏级啦，教师执照什么的。低的级别都没用，只能证明你学过，也许有一天能教个比你更低级别的人，挣点外快。
钢琴弹得特别棒，也许对升学有点作用，可对求职，如果不是音乐专业方向的工作，觉得是没嘛用。
最后编辑: 2011-01-26
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[FONT=宋体]业余钢琴学习者说到底表演机会有限，他们最终不是成为音乐的演绎者，而是音乐的享受者。所以应通过钢琴这一切入点，让孩子了解交响乐、舞剧、歌剧、世界音乐等众多音乐文化，学会欣赏音乐，理解音乐、鉴赏音乐，开拓艺术视野，培养正确的审美取向，在博大精深的人类文化遗产中度过有意义、有品位、丰富多彩的人生，这才是音乐学习最终的落脚点。[/FONT]
[FONT=宋体]业余钢琴学习者说到底表演机会有限，他们最终不是成为音乐的演绎者，而是音乐的享受者。所以应通过钢琴这一切入点，让孩子了解交响乐、舞剧、歌剧、世界音乐等众多音乐文化，学会欣赏音乐，理解音乐、鉴赏音乐，开拓艺术视野，培养正确的审美取向，在博大精深的人类文化遗产中度过有意义、有品位、丰富多彩的人生，这才是音乐学习最终的落脚点。[/FONT]
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为什么推荐您的孩子挑战八级之上的考试，您就有必要先了解一下这里的考级：
国内的钢琴考级，直接冠名业余音乐考级。加拿大皇家音乐学院RCM（The Royal Conservatory of Music），则不仅仅只是为业余学琴者准备的考试，从入门级（Introductory）开始，一至十（Grade1－Grade 10）级，然后就是表演证书、教师证书。获取教师级别证书之后，就可以从事相应科目的教学，所以，它不是专为业余学琴者而设立的考试，而是一个音乐考试体系。
八级之前，RCM的演奏考试比较简单，国内考试要求背谱，这里九级之前都可以不背，背会之后还可以加分；据说演奏技术的难过低于国内一两个级别。可以这么说，这里的低级别考级还是以鼓励业余琴童为主。
十级开始，演奏技术的要求就难度大增了，有些曲目甚至比国内还要难。十级之后可能由于会从事专业教学工作，则要求更为严格。。。参加者欲申请表演或教师的考试必须完成十级的演奏考试，且总分在75分或至少每个考试项目得到70％的分数。申请教师证书则年龄要在18岁以上，且至少有一年实际教学经验。
除了考弹奏曲子，还会测试基本技术练习以级听音和视奏，从一级开始难度逐渐加深。比如八级，要考的技术差不多有30页这么多，全部要背下来，熟练掌握，不容易呢。当然，考试是抽查。
从五级开始，如果想拿到证书，弹奏之外，还需参加音乐理论考试。八级需要完成乐理二级（Rudiments 2），两个小时内完成8页内容。有人比较过，广度虽不如国内高校音乐学科乐理入学考试，但深度几乎有过之而无不及，甚至有些难度堪比结业水平。
总得来说，RCM八级之前都是鼓励业余爱好者，考试比较容易通过；九级到十级是一个台阶，过了十级，孩子已经展望专业水平了。
专业学习音乐的孩子，十级前的考试对他们轻而易举。某些北美的音乐学院入学也会将RCN证书作为最低入学要求。
对于不走专业的孩子，在未来申请大学，申请工作，进入某些领域，甚至社交圈子时，音乐考级水平可以作为展现他们多样化才能最直接的证据。最重用的是，对于业余爱好者，考取十级是有一定挑战的，经历过这些学习过程的孩子，对音乐的理解和掌握上了一个巨大台阶，他们比一般人更懂得欣赏音乐，享受音乐，这是受益一生的宝藏。战胜这些挑战的同时，他们的综合学习能力也得到充分锻炼，收获的绝对不仅仅是一张证书。而且一个有艺术特长的孩子，通常也比较有自信。。。
另外，即使爱好音乐的孩子，练习过程也是艰苦的，考级也是自我督促，自我检查，自我表现，自我奖励的一个好方法。。。
最后说到加分，钢琴八级十级都能过的孩子，学业基本都没什么大问题，加分的不需要考虑了。。。不过还是了解一下：六级（乐理1），抵G10相应学分；七级（乐理2）抵G11相应学分；八级（乐理2）抵G12学分。
为什么推荐您的孩子挑战八级之上的考试，您就有必要先了解一下这里的考级：
国内的钢琴考级，直接冠名业余音乐考级。加拿大皇家音乐学院RCM（The Royal Conservatory of Music），则不仅仅只是为业余学琴者准备的考试，从入门级（Introductory）开始，一至十（Grade1－Grade 10）级，然后就是表演证书、教师证书。获取教师级别证书之后，就可以从事相应科目的教学，所以，它不是专为业余学琴者而设立的考试，而是一个音乐考试体系。
八级之前，RCM的演奏考试比较简单，国内考试要求背谱，这里九级之前都可以不背，背会之后还可以加分；据说演奏技术的难过低于国内一两个级别。可以这么说，这里的低级别考级还是以鼓励业余琴童为主。
十级开始，演奏技术的要求就难度大增了，有些曲目甚至比国内还要难。十级之后可能由于会从事专业教学工作，则要求更为严格。。。参加者欲申请表演或教师的考试必须完成十级的演奏考试，且总分在75分或至少每个考试项目得到70％的分数。申请教师证书则年龄要在18岁以上，且至少有一年实际教学经验。
除了考弹奏曲子，还会测试基本技术练习以级听音和视奏，从一级开始难度逐渐加深。比如八级，要考的技术差不多有30页这么多，全部要背下来，熟练掌握，不容易呢。当然，考试是抽查。
从五级开始，如果想拿到证书，弹奏之外，还需参加音乐理论考试。八级需要完成乐理二级（Rudiments 2），两个小时内完成8页内容。有人比较过，广度虽不如国内高校音乐学科乐理入学考试，但深度几乎有过之而无不及，甚至有些难度堪比结业水平。
总得来说，RCM八级之前都是鼓励业余爱好者，考试比较容易通过；九级到十级是一个台阶，过了十级，孩子已经展望专业水平了。
专业学习音乐的孩子，十级前的考试对他们轻而易举。某些北美的音乐学院入学也会将RCN证书作为最低入学要求。
对于不走专业的孩子，在未来申请大学，申请工作，进入某些领域，甚至社交圈子时，音乐考级水平可以作为展现他们多样化才能最直接的证据。最重用的是，对于业余爱好者，考取十级是有一定挑战的，经历过这些学习过程的孩子，对音乐的理解和掌握上了一个巨大台阶，他们比一般人更懂得欣赏音乐，享受音乐，这是受益一生的宝藏。战胜这些挑战的同时，他们的综合学习能力也得到充分锻炼，收获的绝对不仅仅是一张证书。而且一个有艺术特长的孩子，通常也比较有自信。。。
另外，即使爱好音乐的孩子，练习过程也是艰苦的，考级也是自我督促，自我检查，自我表现，自我奖励的一个好方法。。。
最后说到加分，钢琴八级十级都能过的孩子，学业基本都没什么大问题，加分的不需要考虑了。。。不过还是了解一下：六级（乐理1），抵G10相应学分；七级（乐理2）抵G11相应学分；八级（乐理2）抵G12学分。
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你说得不错，不过你说得这是学音乐有什么作用，LZ问得是考级有什么作用。其实很多音乐教育家并不赞成考级，但业余学习实在是没什么标杆，所以考级起码是对家长或学生本人的一个评价点吧。
你说得不错，不过你说得这是学音乐有什么作用，LZ问得是考级有什么作用。其实很多音乐教育家并不赞成考级，但业余学习实在是没什么标杆，所以考级起码是对家长或学生本人的一个评价点吧。
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[FONT=宋体]孩子到底要不要参加钢琴考级？[/FONT]
有个新学生来上课，言谈中得知孩子已经学琴五年了，但是从来没有参加过钢琴考级。家长认为，至少花两、三月的时间翻来覆去弹那几首考级曲目，太浪费时间。
而另一个人的观点正好相反。她孩子学琴的主要任务就是考级。既然学琴，就要给自己个交待，直到考过10级就可以停止学琴了，所以她家女儿最擅长的就是每级那几首考级曲子，其他的一概不弹。
音乐考级不是新事物，中国大陆的考级伊始于1990年，加拿大时间更久，超过100年的历史了。而“要不要参加考级”也并非新话题，两位家长的观点似乎都有道理，其实都很片面，并没有正确理解钢琴考级的含义。
钢琴考级不应该成为钢琴学习的终点。比较其他乐器，钢琴教学的教法系统、严谨，钢琴曲目更是浩如烟海，其作品几乎可以涵盖整个西方音乐史的内容。考级曲目虽然经过专家千挑百选，都很有代表性，但也仅是“几粒复合维生素而已，不能当饭吃！”即使孩子弹遍了所有考级的曲子，所接触到的曲目依旧凤毛麟角，需要老师补充的仍很多。假如孩子通过了最高级别，这当然是值得骄傲的成绩，但对于专业钢琴演奏而言，也仅是刚到山脚。所以，钢琴学习就像爬山，登高望远，一步一景，考级应该是阶段测验，而不是钢琴学习的最终目标。
考级是否真的浪费时间？参加考级只要演奏规定的技术练习和3、4首曲目即可，学生和教师的确要花好几个月的时间来准备。表面上看，同样的曲目翻来覆去地弹了这么久，似乎是浪费时间，其实这其间孩子已经经历了钢琴演奏的不同阶段，是一个量变到质变的积累过程。首先，选定曲目并把它们由陌生练到会弹。接着，练到熟练，最关键的一步是练到精彩，甚至背奏（加拿大RCM考1-9级可以不背奏，大陆考级要求必须背奏）。其实大部分时间是花在弹“精”上了。就像我们学英语有泛读和精读一样，平日里孩子们弹的作业大都是“泛读”，解决某个问题就达到目的了，但是考级的作品是精读。有经验的老师会一个音符，一个乐句的细抠，谱面上每一个表情记号都要做到做好，是在琢磨一件艺术作品。其实，专业钢琴演奏者在音乐会之前的准备也无非如此。
孩子在这期间会有不少收获：第一，知识的综合性总结。考级作品把平日里老师教的各种基本技巧、奏法、节奏、表情记号都体现了，是音乐技能与音乐表现力的综合练习。第二，磨练孩子的耐性和不达目的不放弃的精神。老师提的要求可能需要孩子十几次几十次的反复练习才能改善，在一次次练习中，孩子体会了精益求精的“难”，体会了克服老毛病的“难”，也能体会艰苦练习后获得成功的喜悦，明白做好一件事不容易的道理。与此同时，孩子建立了相对较高的评价标准，他也会把这个标准应用于日后自己的钢琴演奏中和音乐鉴赏中。
钢琴考级一为检测孩子的学习程度，二为检测老师的教学水平，三为孩子提供一个表演的机会。为此，我们不如把考级当成阶段性总结，考还是要考，但无需年年考，级级考。家长可以和老师商量，今年参加考级，明年参加钢琴音乐会或钢琴比赛，既为孩子创造了不同内容的当众表演的机会，又很好地利用了学习时间。
[FONT=宋体]孩子到底要不要参加钢琴考级？[/FONT]
有个新学生来上课，言谈中得知孩子已经学琴五年了，但是从来没有参加过钢琴考级。家长认为，至少花两、三月的时间翻来覆去弹那几首考级曲目，太浪费时间。
而另一个人的观点正好相反。她孩子学琴的主要任务就是考级。既然学琴，就要给自己个交待，直到考过10级就可以停止学琴了，所以她家女儿最擅长的就是每级那几首考级曲子，其他的一概不弹。
音乐考级不是新事物，中国大陆的考级伊始于1990年，加拿大时间更久，超过100年的历史了。而“要不要参加考级”也并非新话题，两位家长的观点似乎都有道理，其实都很片面，并没有正确理解钢琴考级的含义。
钢琴考级不应该成为钢琴学习的终点。比较其他乐器，钢琴教学的教法系统、严谨，钢琴曲目更是浩如烟海，其作品几乎可以涵盖整个西方音乐史的内容。考级曲目虽然经过专家千挑百选，都很有代表性，但也仅是“几粒复合维生素而已，不能当饭吃！”即使孩子弹遍了所有考级的曲子，所接触到的曲目依旧凤毛麟角，需要老师补充的仍很多。假如孩子通过了最高级别，这当然是值得骄傲的成绩，但对于专业钢琴演奏而言，也仅是刚到山脚。所以，钢琴学习就像爬山，登高望远，一步一景，考级应该是阶段测验，而不是钢琴学习的最终目标。
考级是否真的浪费时间？参加考级只要演奏规定的技术练习和3、4首曲目即可，学生和教师的确要花好几个月的时间来准备。表面上看，同样的曲目翻来覆去地弹了这么久，似乎是浪费时间，其实这其间孩子已经经历了钢琴演奏的不同阶段，是一个量变到质变的积累过程。首先，选定曲目并把它们由陌生练到会弹。接着，练到熟练，最关键的一步是练到精彩，甚至背奏（加拿大RCM考1-9级可以不背奏，大陆考级要求必须背奏）。其实大部分时间是花在弹“精”上了。就像我们学英语有泛读和精读一样，平日里孩子们弹的作业大都是“泛读”，解决某个问题就达到目的了，但是考级的作品是精读。有经验的老师会一个音符，一个乐句的细抠，谱面上每一个表情记号都要做到做好，是在琢磨一件艺术作品。其实，专业钢琴演奏者在音乐会之前的准备也无非如此。
孩子在这期间会有不少收获：第一，知识的综合性总结。考级作品把平日里老师教的各种基本技巧、奏法、节奏、表情记号都体现了，是音乐技能与音乐表现力的综合练习。第二，磨练孩子的耐性和不达目的不放弃的精神。老师提的要求可能需要孩子十几次几十次的反复练习才能改善，在一次次练习中，孩子体会了精益求精的“难”，体会了克服老毛病的“难”，也能体会艰苦练习后获得成功的喜悦，明白做好一件事不容易的道理。与此同时，孩子建立了相对较高的评价标准，他也会把这个标准应用于日后自己的钢琴演奏中和音乐鉴赏中。
钢琴考级一为检测孩子的学习程度，二为检测老师的教学水平，三为孩子提供一个表演的机会。为此，我们不如把考级当成阶段性总结，考还是要考，但无需年年考，级级考。家长可以和老师商量，今年参加考级，明年参加钢琴音乐会或钢琴比赛，既为孩子创造了不同内容的当众表演的机会，又很好地利用了学习时间。
回复: 请教: 家有琴童的父母(钢琴)
呵呵，19楼的老师说得很全面了，对于考级问题基本无需补充。
但做为一个家长，和原音乐相关专业从业者，有一点想说的是，人的生命是有限的，而知识是无限的，当然我们希望自己的子女学得越多越好，但事实是，当今社会里我们必须有一些选择。不得不承认的是钢琴专业非常的难，成一流人材更难，所以如果我的孩子不是很有天分的孩子的话，我不希望他花太多时间在练琴考级上，也不想花太多的财力做这方面的投资。当然一般学学还是可以的，但最好还是有一个主要点，其它围绕其运行。做为过来人，我觉得自己当年就是学得太散。个人浅见，一家之谈，另，我很怕拍砖的，全当没说好啦。
呵呵，19楼的老师说得很全面了，对于考级问题基本无需补充。
但做为一个家长，和原音乐相关专业从业者，有一点想说的是，人的生命是有限的，而知识是无限的，当然我们希望自己的子女学得越多越好，但事实是，当今社会里我们必须有一些选择。不得不承认的是钢琴专业非常的难，成一流人材更难，所以如果我的孩子不是很有天分的孩子的话，我不希望他花太多时间在练琴考级上，也不想花太多的财力做这方面的投资。当然一般学学还是可以的，但最好还是有一个主要点，其它围绕其运行。做为过来人，我觉得自己当年就是学得太散。个人浅见，一家之谈，另，我很怕拍砖的，全当没说好啦。
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