加拿大教育情况有用素材收集帖子--梁溪香榭整理

[家园移民]

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各个学校不一样

ubc3年

[FONT='Arial','sans-serif']English language requirement[/FONT]​

[FONT='Verdana','sans-serif']English is the primary language of instruction at UBC. All prospective students are required to demonstrate a minimum level of English before they’re admitted. [/FONT]​

[FONT='Arial','sans-serif']There are eight ways to meet this requirement[/FONT]​

[FONT='Arial','sans-serif']1. [/FONT][FONT='Arial','sans-serif']Complete three or more consecutive years of full-time education in English within Canada immediately prior to attending UBC. [/FONT]​

[FONT='Arial','sans-serif']2. [/FONT][FONT='Arial','sans-serif']Complete four or more consecutive years of full-time education in English in a [FONT='Verdana','sans-serif']country other than Canada where English is the principal language[/FONT]. These four years must be immediately prior to attending UBC. [/FONT]​

[FONT='Arial','sans-serif']3. [/FONT][FONT='Arial','sans-serif']Achieve a grade of 70% or better on the provincial examination portion of BC English 12 or English Literature 12 or the equivalent. [/FONT]​

[FONT='Arial','sans-serif']4. [/FONT][FONT='Arial','sans-serif']Achieve a final grade of 4 or better on Advanced Placement (AP) English Language & Composition or AP Literature & Composition; or achieve a final grade of 5 or better on International Baccalaureate English A1 or A2 (higher-level or standard-level). [/FONT]​

[FONT='Arial','sans-serif']5. [/FONT][FONT='Arial','sans-serif']Achieve the competence standard indicated by one of the [FONT='Verdana','sans-serif']tests of English language proficiency[/FONT] that evaluates skills in listening, reading, speaking, and writing. [/FONT]​

[FONT='Arial','sans-serif']6. [/FONT][FONT='Arial','sans-serif']Successfully complete six credits of post-secondary first-year English studies that are eligible for transfer credit to UBC. To be eligible, the course must be taken at a recognized university in an English-speaking country. A transcript showing completion of these courses is required by June 30. For students at North American post-secondary institutions, this usually requires you to complete the courses by the end of the January to April term. [/FONT]​

[FONT='Arial','sans-serif']7. [/FONT][FONT='Arial','sans-serif']Graduate from a recognized degree program at an accredited university at which English is the primary language of instruction in [FONT='Verdana','sans-serif']a country where English is the principal language[/FONT]. [/FONT]​

[FONT='Arial','sans-serif']8. [/FONT][FONT='Arial','sans-serif']Attend four or more years at an [FONT='Verdana','sans-serif']eligible international secondary school[/FONT] that uses English as the language of instruction but operates in a country where the primary language is not English. These four years must be immediately prior to attending UBC. [/FONT]​

[FONT='Verdana','sans-serif']If you are fully proficient in English but do not meet any of the eight options listed above, you may request a waiver of the English language requirement.[/FONT]​

[FONT='Arial','sans-serif']Submitting documentation[/FONT]​

[FONT='Verdana','sans-serif']You will receive an email and/or letter if you are required to submit evidence of English language proficiency. If you submit an application that does not have proof of English language proficiency, you will not be evaluated until we receive such proof or until a waiver is granted.[/FONT]​

 

[美滋滋810]

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拿到高中毕业证书就可以的

非常谢谢

 

[NO way]

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请教守法大人！！我90的现在读高二。可是没有会考 T T。如果我过去加可以从高一开始读吗？555....

 

[家园移民]

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估计没戏，能上11年级就不错了

 

[NO way]

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哦~那上11年级不需要会考成绩吧？

 

[家园移民]

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哦~那上11年级不需要会考成绩吧？

不需要

 

[NO way]

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不需要

哦。谢谢

 

[海边小舞]

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严重感谢守法！感谢热心的好朋友们！

 

[顺其自然HZJ]

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女,94年，初二,07.6魁投,面试已过，等体检

 

[家园移民]

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收录了

 

[xxwe]

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守法先生，
我的女儿18岁，高二，我们在等ME，预计09年7、8月才会PL。女儿高中会考结束，现在就可以拿到高中毕业证了。以后的高三学习全是为了明年的高考。
请问：
1、女儿还继续在校学习，迎接明年的高考，拿到高中毕业证和高考成绩，然后去加申请大学？
2、让女儿现在就去新东方学英语，放弃高三的在校学习，去过英语关，明年到加后继续读12年级（高三）？
以上那种方法更好点呢？
还有：
3、加国新移民入12年级，在年龄和国内的学习上有什么限制吗？比如，在国内高二已算是高中毕业了，加国还让继续上12年级吗？还有孩子明年就19岁了，年龄上还允许上高中吗？
有人说，孩子过了18岁，到啦那边只能上成人高中，成人高中收费额高吗？与普通高中相比，对孩子有什么不利吗？
谢谢
也欢迎有经验的其他同学帮忙出出主意。

 

[家园移民]

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守法先生，
我的女儿18岁，高二，我们在等ME，预计09年7、8月才会PL。女儿高中会考结束，现在就可以拿到高中毕业证了。以后的高三学习全是为了明年的高考。
请问：
1、女儿还继续在校学习，迎接明年的高考，拿到高中毕业证和高考成绩，然后去加申请大学？
2、让女儿现在就去新东方学英语，放弃高三的在校学习，去过英语关，明年到加后继续读12年级（高三）？
以上那种方法更好点呢？
还有：
3、加国新移民入12年级，在年龄和国内的学习上有什么限制吗？比如，在国内高二已算是高中毕业了，加国还让继续上12年级吗？还有孩子明年就19岁了，年龄上还允许上高中吗？
有人说，孩子过了18岁，到啦那边只能上成人高中，成人高中收费额高吗？与普通高中相比，对孩子有什么不利吗？
谢谢
也欢迎有经验的其他同学帮忙出出主意。

教育的问题涉及太重要，不能随便发言

不过从技术角度来说，只要没有拿到pl，就不敢保证不出意外，建议还是继续读高三，直到pl了，再考虑进一步的。否则如果有耽误，耽误移民事小，孩子教育事大

 

[家园移民]

jenniferlee的精彩发言

教育篇


为什么要移民,这个话题可谓老生常谈,在其他版中见过几次.


虽然每个人的移民目的不尽相同,虽然每个人在做出移民或不移民的抉择时,多少都会有些犹豫,彷徨和困惑,但是对于投资移民而言,下这个决心更加艰难.因为我们不同于那些青春年少的莘莘学子,他们风华正茂,手握大把如金的岁月可供挥洒;我们也不同于那些技术移民,他们中的大多数人都有一技傍身,无论走到世界的哪一个角落,依靠技术都能混口饭吃.最重要的是:无论是莘莘学子还是技术移民,他们中的绝大部分人,都因为种种原因,还没有能够在国内获得长足的发展,因此,他们有足够的理由出去奋斗,冀望在水的那方为自己和家人建设一个更加理想的家园,哪怕暂时要为此付出不少的心血和汗水.


对于我们这些改革开放的受益者,这些已经或接近不惑之年,这些通过十多二十年的辛勤努力,已然在各自的领域当仁不让地各领风骚,这些事业基础已经牢牢地根植在自己的祖国,这些在国内受人尊敬,生活舒适轻松,有钱有闲一族而言,有什么理由驱使我们弃易奔难;有什么理由让我们放弃多年的基础,却奔赴那未知的世界;又是什么理由,足以让我们宁愿甘冒夫妻父子长相分离的痛苦,常年承受万里长途跋涉的辛苦劳顿呢?


收到CSQ,打了投资款,当初面试成功的喜悦心情平复之后,就不可避免地想起这些问题.虽然俺的思想简单,天生一乐观派,但毕竟不是懵懂无知的少年人了,还是觉得如果能把这些问题考虑清楚,会更加有助于我们未来尽快地适应和享受加拿大的新生活,不至于届时心理落差太大.


为此,特开此帖,抛砖引玉,希望大家畅所欲言,互相启示.


就俺个人来说,早在十年前,就产生移民念头了,当时想办技术移民(孤陋寡闻,还不知道有投资移民).朋友中有人当时极力怂恿,要一块儿办.但因为听到一些负面消息,说某某人的妻子孩子在加拿大,自己在国内挣钱养活他们.因为耐不住寂寞,弄个老二养着云云...听上去很恐怖,遂不做移民之想.


一晃又过了几年,LG再次提起这个动议.借着公出之际,偶去加拿大蒙城,温哥华和多伦多看了看,与当地的朋友亲戚同学促膝竞夜长谈,到他们家中实地考察,得出的结论就是:他们的日子远不如俺原来想象的那样好.也因此,再一次地打消了移民的念头.


事实上,俺在加拿大,除了办理公事而外,其余的时间,就都是在为那里的男性朋友们答疑解惑,因为他们都听说国内发展机会多多,跃跃欲试地想要回国发展.不过,女同胞们则与之相反,她们都让俺劝阻她们的先生们,因为国内的狐狸精们实在有够厉害.


俺在加期间,当地地接为俺们安排的几个临时翻译,都是才过去不久(半年到一年多)的新移民,没有FULLTIME 工作,看上去很是凄惨可怜.其中有一位去国前任商务部某处的付处长(不像贪官),去了之后因为没有技术,只能靠临时为人做翻译谋生.俺当时真是感觉心酸,心有戚戚焉.仿佛又看见了小时侯那些戴着眼镜的臭老九的模样,难受ING...

 

[家园移民]

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俺觉得只要是循正途去往加拿大的同胞们,绝大部分都是优秀人才.但是由于天时地利人和等诸多原因,导致他们中的一部分人的生活,远不如俺们这些土鳖在国内来得舒服.


加拿大地广人稀,区区三千万人口,市场的局限性很大.加之多年来的高税收高福利政策,导致那里的许多人(尤其是当地人)懒惰成性,一点儿开拓精神,进取精神都没有.


举例说来:偶们在加参观了许多企业,并且进行了初步的商谈.但是,回国后,主动与我们联系,到我们的企业座谈考察的,只有一家大陆移民企业.虽然最终也没有合作成功,但是,华人的勤奋,努力可见一斑.而那十多二十家西人企业,就都音信渺然了.

很难想象这样的民族能有快速发展的可能.

当然,诚如上面一位朋友所言,加拿大的确具有令俺们向往的许多特质.用俺在加友人们当年为俺做的总结来说明一,二:

1.加拿大有着全世界最丰富的淡水资源.而世界上许多国家都已经,或即将面临淡水资源短缺的危机.MAYBE某一天,列强们将像现在为能源而开战这样,为了巧取豪夺淡水资源而骤起纷争.

实际上,现已探明加拿大的油砂储备量似乎也不少.


2.加拿大位于北美大陆,经济军事上长期仰赖世界第一强国,相对安全.


3.加拿大实际上是一个较高级的社会主义社会,相对贫富差距较小,因而社会的稳定度高,和谐感强,社会矛盾较为和缓,因此犯罪率也不至于太高.


4.整体的人口素质高.


5.语言优势.


6.民主政体,法制社会.相对而言,个人的权益更容易受到保障.

导致俺最终做出移民决定的最主要原因,同有得就有失一样,也是为了孩子.

一晃去年儿子上小学五年级了,即将面临小升初的人生第一次搏弈.

孩子从小比较聪明,但是非常不用功.他对数学比较敏感(可能与俺俩都是学工科的有关),从一年级开始,就在学校的数学兴趣班里学奥数,并于三年级和四年级时,两次入选北京奥数集训队.第一次入选时,俺们还得意洋洋地送他去参加集训.可是上了两次课后,孩子说,他只能听懂很少的一部分.俺们马上与教练员深入地聊了聊,这才发现,只有真正的数学天才才可能拿到国际国内比赛的大奖.而一个8岁孩子的教材,却是俺们花了很大的劲,还难以全部搞懂的.

当机立断,退出培训,因为一是俺们的孩子并非什么天才,二是也不希望他成为什么天才.记得孩子7岁时去进行"超常儿童测试",他用那稚嫩的嗓音说:"妈妈,我是正常儿童,不是超常儿童."童言无忌,说得多么在理啊.

儿子应付学校的教学大纲绰绰有余,但因为其他的大部分同学课余和假日里都忙着上各种各样的补习班,而偶们却不愿意他小小年纪就负担过重,因此,除了不断地上各类运动型的班之外,课外的其他兴趣班都没有上.也因此,他在学校数学兴趣班的位子,就只能是每况愈下.每年参加市里的奥数比赛,就只能拿个三等奖了(有N次了).

去年五月果断地做出移民决定后,马上随机找了家中介公司(孤陋寡闻,如果那时就知道家园,一定找受法),当时他们说,如果俺们马上办,那么可能可以赶上今年的秋季入学.现在看来,这实在太不现实了.

万幸的是,去年当机立断的决定,却使得俺们这一年来少着了许多的急(傻人有傻福),孩子更是少受了N多的罪.

今年寒假,俺俩去HK见考官,孩子自己回了外公外婆家,和表哥一起,天天玩个不亦乐乎.俺们却鞭长莫及,难以管束.与此同时,他的同班同学都在上各个顶尖中学的网校,以期获得参加考那所学校的资格.不少孩子报了两所,甚至三所中学的网校,把孩子们累得东倒西歪的.离俺家最近的*大附中,只有十多个自主招生的名额,网校却报了2700多人.竞争的那个残酷,令人震惊.

当时俺们笃笃定定地等待CSQ,天真地以为拿到CSQ就可以开拔了.殊不知,原来取得CSQ还只是刚刚过了雪山草地,万里长征的移民之路还遥远着哪.这才开始着急为他找学校.


好在CSQ在手,心里毕竟塌实了很多,所以,只要是所还不错的学校就行,不再苛求顶尖学校了.曾经打听过,孩子三年初中,要上顶尖学校,除非你是仁华学校(一所奥数学校)一,二班的学生,或者你有强硬的关系,否则一个孩子需要花十多,二十W,而且还得托人找关系,否则有钱都不知朝哪送.

 

[家园移民]

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到目前为止,孩子同学的初中基本都已经有了着落.


今年,北京市小升初改革,规定各所学校除了文艺和科技特长生而外,不可以考试为测试标准.还有一部分推优生,要求是获得过全国以及市区级三好生的孩子可以参加推优学校(俺们海淀区就有十多所,其中大部分都是很一般的学校)的电脑随机大派位,其他孩子则是参加指定学校的电脑派位.


俺家儿子,从小玩乐高玩具,从三年级开始就参加学校机器人小组,所以,大大小小拿过不少机器人比赛的奖项,其中包括去年7月美国亚特兰大机器人世界杯大赛的一等奖.


凭着这些奖状,以及林林总总的奥数获奖证书,春蕾杯全国中小学生作文竞赛的获奖证书,俺带着儿子考了两所中学,结果全部铩羽而归.其中的**中学,招两个特长生班,而参加考试的竟达到3300多人!


班主任让俺们去找人,俺也没找.


孩子开始时很郁闷,俺们借机教育他:天才都得努力尚且能够成功,更遽论咱们凡人了.


但随着同学们入学之事渐渐地沉埃落定,孩子自己就得出了结论:原来要上好学校,主要还是得爸妈有关系肯花钱.因为,他们班上许多远不如他的孩子,都能够进顶级的学校.


今年的改革结果是:大量的学生都必须去通关系,走后门花钱.否则,好学校一定是对你说NO的.


教育不公由此可见一斑.但这实际上只是我们的社会众多不公的表现之一.也因此,成为俺们移民的理由之一.


事实上,对于俺们来说,花点钱让孩子受好一点的教育并非什么难事.适者生存,咱一介平头百姓也无力扭转乾坤.但问题是:费了这么大的劲,花了这么多的钱,而孩子们又能得到什么呢?


一直对中国的应试教育制度不敢恭维,因为自己多少也是这种教育制度下的牺牲品.而现在的孩子们,则一生都有可能为应试教育所累.自小过重的学赋,使得大部分的孩子不同程度地厌学,他们中的许多人,在年幼时分被拔苗助长,被剥夺了无忧无虑玩耍的机会,而当他们心志业已成熟,理当读书进取时,却终于脱离了父母的掌控,开始无忧无虑,或者有忧不虑地玩耍.长此以往,这种违背自然规律的本末倒置,会给俺们这个民族带来很大的危害.



此外,大人和孩子这么辛苦,学到的又是些什么呢?参加过几次公司招聘,发现真的很难从应届生中寻觅到合适的人选.自小开始过于繁重的学业造就的创造力缺失,,脱离社会实践的教学内容,闭门读书导致的对社会现状,人情世故的一无了解,以及多年来家庭对孩子教育的高投入所对应的毕业生对于薪资待遇的高期望值,在在的都成为大学毕业生成功就业的障碍.



我们的社会没有为孩子们创造让他们成为具有独立的思想,健全的心志,健康的体魄,丰富宽泛的学识的社会中流砥柱的条件.

我们的孩子中的许多人从小做过几万道数学题,因此而没有时间读闲书,杂书,从而令人遗憾地没有培养出可以受用一生的良好的读书习惯.

我们的学校鼓励孩子听老师的话,压抑了个性的发展,扼杀了创造力的萌芽,致使我们的孩子,只能在世界之林中,领跑短暂的十数年(应试能力那叫一绝),而却落后于其后漫长的几十年.

我们的孩子每天披星戴月地上学,周末假日也少有闲暇.我们的孩子大都是独生子女,因而习惯了惟我独尊,习惯了从小到大被人伺候,很难想象未来他们时代的离婚率会是多么地高(早就给儿子灌输了不可以找独生子女做太太的理念).


真正的人才所需要具备的情商,财商,胆商,智商和体商,学校能够赋予予我们的孩子多少呢?他们中的许多人,只怕连自己独立生活的能力都欠奉.


我们的教育体制只认同很有限的几种人的天分,而却视另外的人类与生俱来的几十种天赋于不见,为他们打上"不够聪明,笨"的标签,从而挫伤了大部分孩子的学习积极性,导致其中不少人破罐子破摔,不仅不能发挥他们的长才,反而会给未来社会制造麻烦.

这一切,是俺移民的主要原因之一.

 

[家园移民]

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去年俺一姐妹淘从美国来京参加国庆观礼,她与俺一起待了几乎一天的时间,跟着俺去买菜购物,接送孩子上学,回家安排小保姆干活做饭.最后她得出结论:你的日子过得很舒服.

俺问她:你去了美国十多年,觉得美国最好的地方是什么?

她想了半天,说道:我觉得美国最好的地方是自由.只要你不触犯法律,没有人管你这样那样的.

这话对俺有振聋发聩的作用.

前人云:不自由,毋宁死.生命诚可贵,爱情价更高.若为自由故,两者皆可抛.

自由于人的重要性实不必言.

因此,追求更加自由的空间,成为俺移民的重要理由.

大学所学的化学知识中,唯一被俺记住的是:分子的密度(单位空间里的分子数)越大,分子间相互碰撞的机会越多.

把这个理论应用到社会生物学中,俺们可以得出这样的结论:人口密度越大,人与人之间产生矛盾,摩擦,甚至斗争的可能性就越大.

没有生存竞争问题的分子间尚且具有这样的特点,由此可以推论:在资源有限的社会中,人口密度越大,必须仰赖资源生存的人类之间的生存竞争就越激烈,乃至残酷.


这也是俺希望移民的理由之一:不希望在残酷的争斗中不慎被挤扁.不希望成为被别人暗算的对象.当然,俺希望活在一个和谐的社会中,哪怕不再是鸡群中的立鹤.须知:老祖宗们早有遗训,木秀于林风摧之啊

 

[家园移民]

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当初选择移民目的地时，俺LG给出了两个选择：加拿大和澳大利亚。

这两个国家俺都去过，因此断然地否决了后者，尽管LG说澳大利亚的气候比加拿大好。


之所以选择加拿大，主要还是从孩子教育的角度考虑的，但也有其他因素：

1。加拿大位于北美，文化背景与美国几乎相同。如果以后孩子或俺们想去美国发展，要容易很多。

2。加拿大英语的口音较澳大利亚的英语口音为轻。

3。比较喜欢四季分明的地方。从生理学的角度考虑，平均温度高的地区，人口平均寿命为低（在其他条件相同的基础上比较），因为人体基础代谢率较高的缘故。

4。加拿大地大物博，发展空间较大。

俺的一朋友3年前技术移民加拿大，俺问她感觉加拿大的中小学教育如何，她给俺举了个实例：

她的表妹就读于八年级（还是七年级？），相当于咱们的初一初二吧。那孩子有一次的地理课作业是这样要求的：

给你1，000刀，要求你用这笔钱在暑期中安排一次欧洲游，除了必须游览几个指定城市而外，你可以自己安排其他行程，但费用不得超支。

那个孩子为了做这份作业，上网查机票价格，查旅馆费用，查各大航空公司的联航信息，然后根据各个国家和城市的区域位置，合理安排行程。为了节约费用，为了能够多去几个自己想去的国家或城市,她就必须要像旅行社那样，尽可能地安排坐红眼航班，住青年旅馆。。。


这样的作业没有绝对的对与错，但是却给孩子提供了一个非常好的机会，使他们不仅能够对相关的地理知识印象深刻，同时还是结合生活实际的学习统筹安排事物，合理分配支出的实战型训练。

依俺看来，这样的学习方法比枯燥无味地死背硬记强得太多了。常年接受这种训练的孩子，他们的综合能力一定不会很差。

 

[家园移民]

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俺LG常说：俺们一辈子最大的投资，无论是金钱，还是精力和时间，其投资方向都非儿子莫属。


从教育投资的角度考虑，如果孩子迟早要出国念书，那么作为外国人所需支付的四年大学的费用，以及之前有可能要花费的语言学校的费用，加一起，估计与俺们现在支付的投资款相去也不会太远。


这半年来，给俺儿子找了外教一对一学习英语口语（JUST FREE TALK）。说实话，没有语境的外语学习，对于本身就还不怎么懂得要学的孩子来说，钱没有少花，而效果实在是差强人意。


去年一儿时玩伴从美国回来，她的一席话对俺也有所启发。

她说自己观察过中国孩子的英语学习，发现如果是在20岁之前去的孩子，那么基本上可以做到没有口音。


此外，她也提到，因为她的孩子出生在美国，所以汉语只能听懂基本的生活用语，表达能力较差。而俺朋友两口子都是大学毕业后去的美国，英语口语表达能力有限，从而导致他们目前已经明显地不能就人生，社会方面深层次些的许多问题，与孩子进行交流了。他们很担心孩子进入青春期后，父母无法对他进行有效的指导，而这些对于孩子的健康成长，实际上是非常重要的。


今年初，俺一从事IT业的表妹从加拿大回来。据她说：她发现在国外，多数老印比老中们混得好的原因，在于老印们从小接受的是英语教学，他们的思维方式比较老中西化得多。尽管他们也许技术上不见得比老中们强，但语言优势和思维方式的接近，却使得他们更容易为西人所接受，从而更易获得高薪和职位晋升。


这让俺联想到上海人与北京人在子女教育选择方向上的差异。北京的学校特别注重奥数成绩，而上海人则看重英语水平。上海人重视英语的原因，是与上海的外企公司众多，并且外企员工外语水平的高低，能够在很大程度上，决定他/她的收入水平相关。俺家有几个亲戚自大学毕业就在摩托罗拉，英特儿这样的大外企混的，其收入水平（算上期权）比在加拿大工作还高得多。


大家都知道上海人的注重实用。就这点而言，上海人是比北京人精明些。试想，学好奥数充其量能够保证考上好大学（还不能完全保证），即便进了好大学，出来也未必见得就能找着好工作，更别提确保一生的无虞了。而生活在平的地球上的人类，语言作为最宽泛使用的沟通工具，其重要性无论怎样强调，也是不为过的。


每个人一生的时间和精力都有限，如何帮助孩子合理分配，善用宝贵的时间和精力，是每个为人父母的人面前的重大课题。套用梁溪香榭的话说，鱼和熊掌无法兼得。用俺的土语表达，叫针无两头利。道理一样，就看自己如何取舍啦。


经常教育儿子：一生只做一件事，那就是推销自己。推销自己的能力，推销自己的公司，推销自己的产品。只要你自己的个人价值能够为世人所接受，那么，你这辈子就注定能与成功结缘。然而,如果没有流畅的语言交流能力,就很难想象如何能够事半功倍,高效率地推销自己.如果没有对于不同文化背景下产生的对许多事物看法的认知和理解,也难以保障推销自己工作的有效进行.


为了这个原因，俺也想选择合适的时机，带孩子移民过去，让他在自然的环境中自然地学习外语，同时也接触和接受与俺们的文化迥然不同的另一种文化，为他将来的人生道路，多做一些铺垫。

 

[家园移民]

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说来惭愧，俺从小到大，是个没有信仰的人。无忧无虑无任何思想负担无任何党团费要交地幸福成长（傻人有傻福）。


俺的外公外婆都是虔诚的基督教徒，一辈子乐善好施，终得善果。俺外婆80岁时某个周日，在做完礼拜回家的途中倒地不起，驾鹤西归时心境一派澄澈。俺外公80岁开始学德语，也是在心灵异常清静的状态下，撒手人寰的。两位老人家都没有受什么罪。


俺的不少朋友近年来皈依教门，这多少使俺有所触动。虽然俺过去从不少文艺和历史作品中，部分地了解了天主教，基督教的起源，以及她的发展史（其中不乏太多令人发指的残暴罪行）。但不可否认的是：基督教的教义还是劝人向善的。而且，大部分教徒的心地相对纯洁，戒律规范着他们的言行举止。所以，俺也在考虑，是否要选择一个基督教的社会，让俺的小儿也受些正面影响？


LG总是提点俺:加拿大很是寂寞.为了到那里也能够找到组织,俺也在考虑加入姐妹们的行列.至少对于俺来说,信奉基督是有百利而无一害的选择.也许这样,俺的灵魂能够得到拯救,俺的精神世界会更加充实吧.


这也成为俺移民的理由之一，虽然相对弱了些。

 

[家园移民]

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在陈述下面的理由之前，俺得先把钢盔戴上，以防遭拍时被砸破脑袋。


昔日孟母三迁，是为了给孩子创造一个“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的生活和学习环境。今天的张王李赵母，为了类似的，或亚类似的理由，也在不断地迁徙，甚至不远万里地择地而居。


不是矫情，但俺的确觉得，现在的孩子由于物质生活条件太过优越，因此而失去了太多奋斗的动力。这使得俺非常担心儿子的未来。


所谓富不过三代，是非常有道理的。第一代的创业者胼手胝足地打下了江山，自己不舍得吃不舍得花的。到了第二代，能够将祖业发扬光大者又有几人？多的是纨绔子弟，坐吃山空的败家子。


虽然俺们并非什么富人，但相对而言，孩子从小没有吃过一点苦。不穷则不思变，多年充裕丰富的物质享受，已然使得他的进取精神廖剩无几，前途堪忧。


因此，俺想改变一下这种状况，带着孩子去加拿大受点苦。这也是俺移民的理由之一。

工作多年,多少有些见识.


俺发现无论哪个领域的成功者,一般而言都是具有高度责任心的人.他们对社会,对事业,对工作,对家庭,对自己,对他人,都秉持着高度负责任的态度.正因为如此,他们才能踏踏实实,认认真真地做好每一件事,即便那是件在世人眼中,无足轻重的琐事一桩.也正因为如此,他们的成长伴随着一次又一次的成功,才得以不断地获得领导的首肯,群众的认同,才能够一路青云,扶摇直上.


无论是在哪一个范畴,无论是在社会,单位,还是在家庭,很难想象一个欠缺责任心的人,能够长期地在该范畴内获得稳定的成就.


俺们的孩子多是独生子女,生活条件优越,学业负担沉重.因此,他们无论在心理上,还是在实际生活中,很少为自己的家庭考虑或做过些什么,更遽论为社会,为他人做些什么了.在国内的这种惟有分数高的氛围中,成绩决定了一切,成绩主宰了一切,成绩绑架了一切.


因为心疼他们的辛苦,俺们自觉不自觉地忽视了他们承担家庭责任的意愿;因为欠缺社会环境的支持,他们也很少有机会得以学习承担社会责任.因为长期施以援手之故,俺们的孩子对自己都不是很负责任,对家长的依赖心理严重.


鉴于此,俺希望能够带着孩子去到学业负担轻一些的国度,让他有限的时间和精力,多放在培养自己对社会,家庭,工作,个人和他人的责任感之上.这也构成俺选择移民的理由.