子女教育信息素材收集帖

嘎嘎

这个帖子也算历经了劫难了，丢了又重新找回来了。

主要整理的是关于教育的一些素材

从147楼开始，主要就是梁溪香榭搜集的一些的，推荐推荐！

推荐本书--从普通女孩到银行家，http://forum.iask.ca/showthread.php?t=233637

目录

tony 3213, PEI地区教育情况 Page 1, 5楼
tiantianxingchen 高中课程简介 Page 1, 6-9楼
守法公民 初三学生多伦多求学记 Page1, 18-22楼
守法公民 安省新移民高中指南 Page 2, 24-30楼
守法公民 安省新移民小学指南 Page 2, 34-36楼
守法公民 高中家长如是说 Page 3, 44-49楼
雨中冷百合 大多伦多地区高中排名 Page 3, 57楼, 59楼
守法公民 温哥华十佳公立中学 Page 4, 65楼
一缕阳光 菲沙关于BC省中学排名及相关简介 Page 4, 69楼
守法公民 部分大学对是否需要雅思或托福成绩的年限规定 Page 6, 101楼
守法公民 教育篇 Page 6, 113-121楼
梁溪香榭 高中留学须谨慎 Page 8, 149-152楼
梁溪香榭 加拿大高中教育感悟 Page 8, 153-155楼
梁溪香榭 根据成绩选择加拿大大学 Page 8, 159楼
梁溪香榭 如何选择最适合的加拿大大学 Page 9, 161楼
梁溪香榭 读高二的孩子去加拿大需要准备什么 Page 9, 164-165楼
梁溪香榭 高中英语课程介绍 Page 9, 166-169楼
梁溪香榭 高中英语课程介绍 Page 10, 188-191楼
梁溪香榭 多伦多著名私立学校收费一览 Page 10, 192楼
梁溪香榭 孩子的英语过关了吗? Page10, 194楼
梁溪香榭 关于A-LEVEL课程 Page 11, 217-228楼
shieley6811 关于A-LEVEL课程及学制 Page 13, 256-257楼
梁溪香榭 2007年安省高中拍名 Page 17, 322楼
朱三雀 安省, BC省, AB省高中拍名, Page 17, 329楼
响铃当当 加拿大教育优势 Page18, 347楼
梁溪香榭 A-LEVEL与IB课程的比较 Page 18, 358楼
朱三雀 中西学生的差异 Page 19, 364楼
梁溪香榭 大多伦多地区IB高中简介 Page 19, 372-375楼
梁溪香榭 IB课程与其他特殊教育课程的比较 Page 19, 376楼
梁溪香榭 IB与AP的比较, Page 19, 377楼
梁溪香榭 美国相关研究机构关于IB与AP的选择比较 Page 20, 387-391楼
梁溪香榭 群星灿烂不如一轮皓月当空-大学录取篇 Page 21, 409-413楼
梁溪香榭 在教育子女的过程中教育自己 Page 22, 422-424楼
梁溪香榭 关于美国大学 Page 22, 429-432楼
梁溪香榭 多伦多高中阶段特殊教育程序 Page 23, 445-446楼
梁溪香榭 加拿大高中生学科竞赛 Page 23, 447-448楼
梁溪香榭 美国大学 Page 24, 466楼
梁溪香榭 如何选择适合自己孩子的中小学 Page 25, 487-489楼
梁溪香榭 论孩子成长的内环境 Page 25, 490楼
梁溪香榭 犹太人的教育风格：朴实无华 讲求实际 Page 25, 497楼
梁溪香榭 培养子女的参政意识 Page 25, 498楼
梁溪香榭 美国大学点评 Page 25, 499-529楼
梁溪香榭 加拿大大学点评(商科) Page 27, 533-535楼
梁溪香榭 加拿大大学点评(理工科) Page 27, 547-549楼
梁溪香榭 安省高中教育咨询问答 Page 30, 584楼
梁溪香榭 毕业之际谈我的大学：滑铁卢大学 Page 30, 586-592楼
梁溪香榭 我在麦克马斯特 Page 30, 597楼
梁溪香榭 2005年度全球十大商学院 Page 30, 598楼
梁溪香榭 世界大学金融专业的排名 Page 30, 599楼
梁溪香榭 在加拿大IVEY商学院读MBA的日子 Page 31, 608楼
梁溪香榭 加拿大几个名牌大学比较之我见 Page 31, 616楼
梁溪香榭 加拿大的商学院MBA排名分析 Page 31, 618楼
梁溪香榭 加拿大本科申请指南 page 31-32, 620-624楼
yhyxll申请UBC请问需要什么条件，难度大否 Page 32, 633-634楼
willam131 关于A-LEVEL选课 page 34, 680楼
梁溪香榭 公立学校vs.私立学校
page 36, 713-716楼
梁溪香榭 路在自己脚下 --- 一位小留学生的自述 page 36, 717楼
惴惴不安 移民学生多“断层”　上公校还是私校难倒华人家长 page 36, 722楼
梁溪香榭 加拿大中学教育 page 38, 745楼
梁溪香榭 安大略省中学教育制度 page 38, 747楼
梁溪香榭 加拿大高中选课制 page 38, 748楼
梁溪香榭 高中毕业生该如何选择加拿大大学 page 38, 749楼
梁溪香榭 高中生如何入读加拿大大学？page 38, 750楼
梁溪香榭 加拿大大学怎样录取新生page 38, 751楼
梁溪香榭 加拿大大学对A-LEVEL的录取要求 page 38, 753-755楼

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守法公民 说:

嘎嘎

教育其实很重要。这个话?狻Ｅ家恢泵挥锌??闹饕??蚴桥疾⒉皇呛茏ㄒ怠５?腔叵耄?蛭?蛔ㄒ担??愿??煤醚?鞍??


为了这个帖子的质量，建议大家开始可以把自己找到的有用的素材先帖上来，或者给个联结

偶尽量把这些素材整理好，然后整理成个大贴子。


这个帖子集中讨论，国内教育如何和加拿大的教育衔接的话题。

点击展开...

哈哈,第一次沙发!
守法开这个帖真是大好人啊!

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好帖,大家快来啊.

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好贴！　坐地板也乐意！

大家一起献计献策，共同进步！

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Last spring, students were selected randomly from a variety of schools across the country to test their abilities in reading, math and science. The country's education ministers sponsored the tests to see how their education systems compared.
P.E.I. did not compare well. Its students ranked last in reading and math, and next to last behind the Yukon in science. Education Minister Gerard Greenan is disappointed, but not surprised by the results.
"If you look at provinces like Ontario, Quebec, and Alberta, where the per capita expenditure for students is much higher than what we currently give to education, I guess we're going to continue to be in the lower end," said Greenan.
The government allocated new money for education in last week's budget, Greenan pointed out, particularly for very young Islanders, with an expansion of the Island's best-start program.
Opposition leader Olive Crane said she's worried about what these results mean for the Island's future workforce.
"My big area of concern has to do with the fact that the province is interested in going only into four sectors in the future for economic development: bioscience, information technology, aerospace and alternative energies. So math, science and reading competencies are extremely important," said Crane.
This is the second time in just a few months Islanders received bad news about the performance of young students. In December, results of an international testing regime also showed P.E.I. at or near the bottom of every category.
Crane wants public consultations on the education system to seek new ideas for a better way to teach Island students.

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典型高一数学课
MATHEMATICS 421 (ALGEBRA)
- First Year - Academic - 1 credit PROVINCIAL CODE - MAT421A

DESCRIPTION - This course in algebra is a prerequisite for all other academic math courses. It is designed for students who have demonstrated, at intermediate school, an ability to cope with academic mathematics. It includes a review of number systems and their operations, solution of linear equations, inequalities and polynomial equations with related word problems, factoring polynomials, simplification and operations with rational and exponential expressions, and graphing linear relations.

科学Science 421
- SCIENCE 421 - First Year - Academic - 1 credit PROVINCIAL CODE - SCI421A

DESCRIPTION Science 421- This is an updated course using the new text, Coordinated Science. The focus of the course is to present topics at an introductory level in Chemistry, Physics and Biology leading to the 521 level. Topics include atomic structure, elements, compounds, cell structure, working with microscope and forces.

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打字
KEYBOARDING SKILLS 701 - First or Second Year - 1 credit PROVINCIAL CODE - KEY701X

DESCRIPTION - This is a beginning course in keyboarding with emphasis on personal typing skills. A few of the areas covered are: display techniques, personal and business letter setups, tabulation and report typing. Emphasis will be placed on technique, posture and accuracy. Word processing concepts and applications are taught. The material covered will serve as a prerequisite for Typing 801. Students are expected to attain a minimum of 25 words per minute on a three-minute timing, within 97% accuracy.

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高一英语！！
ENGLISH 421 - First year - Academic - 1 credit
PROVINCIAL CODE - ENG421A
LITERATURE ...This is a required course in Literature for students who have demonstrated success with the English program at the Intermediate School level. The literature segment which includes short stories, novels and a Shakespearean play will emphasize an active approach which teaches students to learn by asking critical questions, making predictions and forming hypotheses. They will respond to literature in various forms ranging from response journals to critical analyses.

WRITING ... The composition segment of this course will focus on the writing process and will emphasize such topics as brainstorming, researching, organizing, writing, revising, and will include small group peer editing. The overall goal is to enable students to write a unified, coherent composition on a variety of subjects for selected audiences. They will write in a variety of forms for various purposes.

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PEI-China Public High School Program Schools
In 2004, PEI and CAN-ACHIEVE Educational Consultants Limited established the PEI-CHINA Public High School Program. Under the auspices of the program, CAN-ACHIEVE will establish and deliver the PEI public high school curriculum in selected Chinese schools.
<LI class=A_Item>Beijing Xicheng Foreign Language School北京西城区外国语学校
<LI class=A_Item>Foreign Languages School attached to Sichuan International Studied University <LI class=A_Item>He Nan Xuchang High School

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真是我们想什么, 守法都知道啊.
大大地快人心啊.

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周末有时间了，偶就去好好的搜集整理点有用的素材去，最好是中文的

tony和tiantianxingcheng都厉害阿，嘎嘎

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守法公民 说:

周末有时间了，偶就去好好的搜集整理点有用的素材去，最好是中文的

tony和tiantianxingcheng都厉害阿，嘎嘎

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守法!
偶正为儿子高中读哪一类的学校对今后去加更有帮助犯愁呢,北京的中学13号开始毕业考,成绩出来后马上就要填志愿了.
急等着守法的素材给偶参考噢!

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这版主当的没治了,想什么来什么.
山东大汗 十七 男 高一 魁投 等面试

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收录一下:男,十六,高三,08年3月魁投,等面试.

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错了错了,打错了.是初三.

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守法错了,是偶的仔.

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山东大汉 说:

守法错了,是偶的仔.

点击展开...

恩
修改

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摘录：

大家好。^ ^我是一个无锡外国语的初三学生，前天来到了多伦多。下面是我这三天求学，办手续等的经历。


前天：

没想到乘飞机的噪音那么大。虽然似乎应该用一些美好的词语形容我的旅程，但我还是要说：当我们到达温哥华，天空明亮的让人怀疑这里光污染泛滥。纯白色的阳光让我一阵炫目。

到了温哥华是耀眼的白天，而到了多伦多则是漆黑的夜晚。快降落前向窗外看去，整个多伦多被无数的路灯划分成一个一个金色的的正方形，整个城市都是金灿灿的一片，好像镶嵌了无数的宝石一般绚烂夺目。 当地晚上10点多，我终于到达“家”中。


昨天：

我获知要上学14岁以上的孩子先要去什么测试站测试一下英语和数学。我选择先考数学。拿出来一看，第一张简单得让人吐血。我相信小学的学弟学妹们也能非常正确的做完。可越往后他给我的卷子让我倍受刺激。居然出现了几的零次方。他们也学到那里了？！不是说外国的教育很松的？！ 呜呜，最后一张更是英文的应用题，还好不难，我连猜带看算是弄懂了意思。

当然这些并不妨碍我最后得了满分，现在想想除了那个0次方，我好像六年级的时候来考也没问题。^ ^ 那边给数学卷子的老师用英文告诉我我的数学很棒！ （他太可爱了）他问我是否在中国也是数学很好的学生。我真想非常自豪的告诉他这些题目太简单了！我中国的任何一个同学都会做呢！

英语考试我是带着坎坷的心情走了进去，没想到那白胡子白头发的老师非常和蔼和幽默的和我交谈一番。也对那张卷子进行了解释，那是一张看图画写文章的卷子，我非常轻松的写了出来。暗想也不难嘛！随后是两篇阅读理解，第一篇我全对了，第二篇虽然错了几个单词意思的选择，但是我也看得懂。

最惨的就是最后的一篇作文――television。他告诉我第一段写“什么是电视。”和我对电视的看法（看电视是/不是浪费时间）。后三段是三个理由，最后一段总结。我想虽然麻烦不过也没什么拉，学校里都一直写的。接着他拿给我一张很大的纸，告诉我每段写8-10行。 我傻傻得看着他，脑子一阵短路。天那！这么多简直是一篇作文！于是可怜的我死活用了很久很久才算凑够了那么多字。我一看，天，整整a4纸一大面还多。望着那细细的一行一行，我忽然觉得人的潜力果然是无穷的……

最后数学成绩不用说了，英语嘛，ABCDE4个等级（A最差，E就到了和这里学生一样的水平了。）我写作是D，听说全是C。没办法，在国内哪有时间练口语呢？（补充：虽然我最后没有用，不过这里英语测试好像能用电子词典呢！ 只是老师看到我在那边，告诉我那会浪费很多时间，不要用。）

测试站还有个会普通话的阿婆。她对我谈了很久的话（那天她刚好不忙。）她还会问你一些关于爱好的问题填到你的档案上，到学校求学的时候好像要用的 。她自己也会问一些其他的问题。最后婆婆还很好心的介绍了许多事项给我，甚至给我我一张自己写的总纲。

今天

今天去学校报名，校长和老师都很和蔼，可我却听不大懂他们的话。 填了一大堆表签了无数个名以后我终于得知明天可以去上学啦！但他们居然告诉我除了英语专门上简单的以外其他都和正式班一起上！而且他们也有外语，就是法语！吓！我不由想到：明天找不到选修课教室怎么办？听不懂老师要求怎么办？要是……总之我心里乱糟糟的，紧张极了。 不过听说那里的同学都很热情，中国学生也很多，我总算放下心来。

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谢谢你们啦。以前看我妈妈青青草在这里发帖，我也来发发看。在今天(这里的周五)这个伟大的日子，我终于又一次能摸到我亲爱的电脑了。 下面是学校的外国学生。

去上学了，同学们都十分的热情 ，都会主动跟你打招呼，这个时候不能害羞 ，一定要尽力和他们讲话，仔细的听，这不，没几天我爸爸妈妈都说我说话语调越来越向外国人啦！ 我在国内上的是无锡外国语学校，现在在学校里根本听不懂老师说什么 ，但却可以理解同学们的话（至少一半吧。 ）

值得一提的是，作为一个中国学生，在加拿大学校你绝对不是孤立的 ，就说我们学校吧。我们学校号称最好的学校（St. Andrew's Junior high school,差不多叫这个吧。）我有三个中国同学，还有许多韩国同学。因为学校好，学区地价也是非常的贵（也有作业…… ），中国人算少了。在其他学校还会有更多中国人呢！

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找教室篇：

我们学校很奇怪，每上一节课都要换教室，好像每个老师专门给个教室，然后让学生去找教室！（和中国反一反啊 不公平！）一开始我很担心找不到教室，甚至因此作了恶梦 。

不过第二天我发现其实不要紧。 我们学校课表上每节课下面都会标上房间号，第一个数字是几楼，到了再找就简单了。实在找不到的话你只要指着那个房间号，随便走到一个学生边上问：“Excuse me,where is this classroom please.”那里的学生一定会很热情的告诉你，一般还会带你去。正如STAR 2004大大帖子里的，外国人真的很NICE。




学校作息时间篇：

也是很古怪的。

每人有一个柜子，要自己买把锁，在学校也可以买。6块钱，看上去米什么，可以想到要兑换成人民币，我的心那个痛啊…… 所以奉劝要去加拿大的同志们可以在国内先买上，不是有钥匙的，是那种一圈数字，然后转的。

早上8：55你需要先到主教室，然后会放国歌（？！），反正要站起来的，我第一天庄严的好像在天安门广场上升国旗似的 ，结果我却发现那些正宗的加拿大学生到在一边聊天嬉闹 ……然后开始上课。

上午有四节课，一二两节中间就一点点时间给你换教室（课程表上第一节下课和第二节上课只差两分钟，三四亦然。）中间是不能开柜子的。二三两节课中间倒是可以开柜子和休息15分钟。

下面就是午饭时间，你又可以开一次柜子，可以自带也可以买，但必须在餐厅吃。 50分钟时间，吃完了饭盒放到边上的架子上，放学的时候来拿（天那，什么破规矩，我忘了2个饭盒在那边，第三天抱着三个回去！ ）。吃完了就必须出去玩或者早上登记了可以去图书馆（？！这个还没弄明白。）反正你出去了打铃前就进不去了，除非有人正好出来。真不知道他那个锁怎么搞的（有人开？！）。最遭的是他不许你中午呆在学校楼里乱逛！

你问我怎么发现门是单方面开的？哦！那真不是什么美好的回忆！今天我把书放在门里的地上，然后出去感受了下冷空气，然后……然后…… （后记：我只好一个人孤独的在门边徘徊着……徘徊着……徘徊着…… ）

中饭后又要上两节课。3点多放学

锁总结：我们学校一天里可以开这么几次锁

1，到学校
2，二三两节课间
3，中午吃饭前
4，下午上课打铃后
5，放学

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上面是学校介绍，这里就是我这三天上课的经历啦！

本着中国 迟到=被骂=扣分=可能站在外边 的数学公式 ，每上一节课我都以最快的速度，在两分钟内绝对抵达教室，似乎我每次不是第一个就是第二个。 其实可以定定心心的走，晚一会儿问题不大。每上一节新课（其实这里的课程表上一天内除了下课并没有重复的课…… ）都要问老师要坐在什么座位上，哎，要是都像在主教室一样随便坐该多好！

虽然这里的同学和老师都非常非常友好 ，但是我在课上却依旧无法理解老师在说什么 ，尤其是SCIENCE！如果我不知道这里是加拿大，也许我连他讲的是哪国文都不知道。

相信过几个月就可以听懂大部分了吧。说到这里我又不得不赞一下我们老师，所有课的老师几乎都非常了解我的难处，SCIENCE老师更是叫个中国同学翻译告诉我不用担心，她会专门给我留些很简单的作业来锻炼英语。

下面就是体育课啦！是在室内上的，我依照规定买了一件统一的T恤和到膝盖的那种运动裤。课前都要求你到更衣室换好，然后就可以在偌大的场地里去啦。我和几个韩国同学一起打排球，虽然手上一片红红的，但是心里别提多开心啦！

在数学课上，虽然我还是不懂老师的话，但她在黑板上讲的4道计算题和讲完后说的“So noone is perfect in Math.”我可是理解了。 我问经常帮助我的那个亲爱的韩国同学是否那4道题目对他们来说很难？结果得到了她肯定的答复。 天啊，我承认那几道题有点复杂，但仅仅是数字比较大罢了，我们中国学生4年级做那个都未必有太多难度……

今天下午地理课我跟着同学们来到餐厅（吓！开始我以为来聚餐呢！ ）老师拿着话筒叽里咕噜讲了些什么，我倒是听懂了点关于交车费，午饭自己带，穿衣服有要求的话。难道是去秋游？我美美的想着 ，不过中国同学却告诉我是去做义工 。哭，我话都不会说呢！

那个经常帮我的韩国女同学，告诉他们有张关于义工的什么纸我来晚了所以没有，必须去二楼办公室拿。 我怕怕的告诉她我不懂英语，能不能请她帮帮我，她非常爽快的同意了。 我们之间的对话掺杂了很多的手势，也有几次电子词典牌上了用场，但她一点也没有不耐烦，而且多次帮助我，我实在是太感激她了！

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先说数学，考试的时候分好多张纸头。第一张简直是口算题！ 做完后他根据你的水平决定你下一张。往后会难一点，但我相信你做最难的是没有问题的。 题目……俄，比如求正方形面积，周长（吓 ），还有给圆的半径叫你求周长，我暗想这还稍微复杂点 ，再往下一看，天那~他居然把公式都给你了！ 最后那几张卷子上最难的也就是负几次方，除了这个毫无难度。

英语：阅读理解你肯定做过嘛，不难的。写作文就挑你会写的句子写。先前可以问问他：“Can I use my e-dictionery please?”


备注：那里的阿婆向我强调这不是考试，只是测试一下你的能力来决定你的就学。所以完全不用担心， 不管考的怎么样都可以上学的。那次有个一点英语也不懂的男孩也只是退了一级，还可以学学语言呢！好羡慕他！ （数学？不考满分你就太过分了！ ）

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以下的是个宝贝，pdf的，太大，怎么都传不上去，估计过阵子才可以。先转化了word看看，呵呵

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家长指南第一章
(PARENT GUIDE ONE) 入学须知(Starting School)
目录
1 1. 中学的种类
2 2. 报名入学
3 3. 评估中心（接待中心）
4 4. 第一年选课
5 5. 承认以前的学分
6 6. 视力和听力健康
7 7. 使用计算机
8 8. 拿签证的国际学生
9 9. 各中学之间的区别
10 10.报读学区之外的学校
11 11.在加拿大之外的高中毕业的学生
12 12.为报道第一天做好准备
13 13.已满十八岁的学生

新移民学生抵达加拿大之后，大多就要立即入学。这份指南描述了孩子入学之初会碰到哪些事情、如何做好准备。
新移民到达加拿大的头几年可能非常艰难。家长忙于找工作、安顿新家。孩子则要结交新朋友，每个人都在适应新环境。如果子女就读高中（9-12 年级，secondary schools），家长还另有一项责任：每年都要协助孩子选择课程。课程种类繁多，选课并不容易，而高中怎么选课，会直接影响学生毕业后的出路。
指南的其它几章会告诉家长，如何协助子女对高中课程作出明智的选择。本指南建议家长和子女，在选科之前一起订出长期的学业计划(an education plan)。有了计划才可以目标明确（读大学、大专、学徒课程还是直接就业）。家长也可以请学校的老师或辅导员（the guidance counsellor）提供协助。
本指南专为新移民介绍安省高中制度，一共有六章,本章是其中之一。每一章都为家长如何辅导子女完成高中提供了资料和建议。这份免费资料有十八种语言，登在网上：www.settlement.org/edguide 。详情请参阅本章末尾。

Starting School Simplified Chinese
1. 中学的种类(Kinds of Secondary (High) Schools) 安省高中有四个体系：英语公立、英语天主教、法语公立、法语天主教。每个体系都由地区教育局（district school boards）管理。所有未满二十一岁的人都可以进高中读书。许多教育局还为成人开办高中课程。法语学校是为讲法
语的学生设立的。有关法语学校的详情，请向法语教育局查询。安省教育局的详情，请见：
http://www.edu.gov.ca/eng/general/elemsec/es＿overview.html
2. 报名入学(Registering For School)
家长为子女报名入学的时候，请携带下列证件：
a) 学生年龄证明，二者有一即可：
?Ρ出生证明（a birth certificate）或者
?Ρ护照 (a passport)

b) 住址证明，文件上必须有姓名和地址，下列文件有一即可：银行月结单(a bank statement)、电话单(a telephone bill)、电费单(an electrical bill)、租约(apartment lease)。

c) 监护证明：只有未满十八岁、而且不和父母同住的学生才需要。
d) 学生移民身份证明，下列文件有一即可：
?Ρ加拿大护照 (Canadian Passport)
?Ρ移民入境纸（IMM1000）
?Ρ永久居民证明（IMM5292）
?Ρ枫叶卡（Permanent Resident Card）

e) 防疫注射记录(Immunization Record):证明学生已注射过防疫针
Starting School Simplified Chinese
3. 评估中心（接待中心）(Assessment Centres , or Reception)
难民身份的学生
有些教育局要求新移民学生到评估中心，让老师测试数学和英
(Students with Refugee Status)
语水平。测试的结果会送到学生就读的学校，让老师了解该生已经学过哪些内容。如果你有孩子以前的成绩单、教科书、已
不同教育局对难民学生、或及任何有助于评估的教学资料，都请拿给评估中心的老师看。
者没有《永久居民证明表》（Confirmation of Permanent Residence）的学生，有不同的报名方式。请向当地的教育局查询。
4. 第一年选课(Placing Students in Courses in the First Year)
在新移民学生入学的时候，辅导员会先与他们讨论以前的教育、兴趣、毕业后的目标，然后再协助他们选择适当的科目。
学校会考虑：
?Ρ 把已经学过的东西与安省高中课程的要求进行比较
?Ρ学生的能力和兴趣
?Ρ体现以前学业的文件,例如各科成绩表
?Ρ如果做过数学和英语评估的话,评估的成绩
?Ρ 学生在学校里上了多少年
?Ρ 学生的年龄

学校会暂时将学生分到某一年级,选读各种课目。然后，根据学生体现出来的知识水平，学校会进行必要的调整，将他们分配到更适当的班级。

Starting School Simplified Chinese
通常，在学年末、一般在二月，学生要选择下学年的课目。阅读成绩单（report cards）、与老师面谈 (parent teacher interview)、和子女讨论，都有助于你和子女选择课目。
与子女一起定下一个学业计划(an education plan)是非常重要的。由于课程种类繁多，如果事先没有计划好，选择起来会非常困难，并且现在的选择会影响到子女毕业后的出路．
有了一个计划，就可以一步一步来、保证家长和学生的目标得以实现（不论是读大学、大专院校、学徒课程还是直接就业）。学校的老师和辅导员也可以提供协助．
寻求帮助(Getting Help)
如果家长有疑问或担心，最好向有关老师查询。如果是一般性的问题，可以向“英语作为第二语言的特殊教师”（the ESL teacher）或辅导员查询。
英语为第二语言老师(The ESL Teacher) ESL 是English as Second Language 的简称，就是那些给英语为第二语言的学生开设的课程，教这种课程的老师就叫ESL 老师。ESL 老师，除了专门给移民学生教授英语，还可以帮助学生和家长理解他们的选择、毕业后的出路。这些老师在协助新移民学生方面有丰富的知识和经验，懂得怎样帮助他们顺利完成高中学业。
辅导员(The Guidance Counsellor) 辅导员可以提供信息和建议，帮助学生和家长理解如何选课、如何择业、毕业之后有哪些机会。
辅导员也可以帮助学生解决个人的疑难、学校里的各种问题。家长可以向辅导员咨询子女在校的表现。辅导员的丰富经验对学生和家长相当有帮助。
Starting School Simplified Chinese
5. 承认以前的学分(Credits for Previous School Learning)
安省学校采用学分制。学生完成每个课目之后会得到一个学分(a credit)，学生必须拿够三十个学分才可以毕业。其中有一些学分是必修的，有些则可以选择。学校可能会承认新移民学生在原居地受过的教育，给一些学分。
学校通常会先让学生在学习中展示以前学到了多少，然后才决定原居住地的学业可以算多少个学分。请向辅导员查询详情。
?Ρ 所有可以体现学生以前学业的资料，都带到学校去，例如成绩表、教科书等等。

建 议
?Ρ帮助子女先做好准备,再与老师讨论以前的学业、毕业后的计划。
?Ρ 如有任何疑问，请致电辅导员查询．

6. 视力和听力健康(Vision and Hearing Health)
视觉或听觉有问题，学习起来会很困难。很多学生甚至不知道自己视觉或听觉有问题。他们可能认为自己的视听和别人是一样的。视觉和听觉会随着年龄增长而变化，所以定期检查是很重要的。
?Ρ 每二至三年让验光师（an Optometrists）或眼科医生(an Ophthalmologists)检查一次眼睛。安省医疗保险计划（OHIP）为十九岁以下的人支付每年一次的检查费用。
建 议

?Ρ 必要的时候，鼓励子女配戴眼镜、隐形眼镜、助听器。如果学生不想戴，与辅导员或老师见面，一起劝说鼓励。
?Ρ 跟医生谈一谈，看是否应检查学生的听觉

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7. 使用计算机(Access to Computers) 使用计算机是中学课程的重要部分。每所学校都有计算机供学生使用。
公立图书馆、一些社区中心也设有计算机，可免费使用。社区中心的计算机称为CAP 计算机(CAP 就是Community Access Program)。哪些社区中心设有计算机，名单在网上：http://cap.ic.gc.ca/english/4000newonurban.asp．
8. 签证学生(Visa Students)
需要付学费的外国学生被称为”签证学生”、或外国出生的付费学生。如果这些学生的父母不在加拿大居住，他们就必须有一名正式的监护人（an guardian）住在学区之内。监护人要负起当家长的责任。有关签证学生或国际学生的课程、学费，请浏览各个教育局的网址。

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9. 各中学之间的区别(How Secondary Schools Differ)
所有学校提供的核心课程都是一样的，但有些学校会提供一些特殊加强课程、或者学生的选择范围更广，例如英语为第二语言课程（English as Second Language,简称ESL）、英语识字课程（English Literacy Development，简称ELD）、半工半读实习教育(Co-operative Education)、各国语言(International Languages)等,例如中文，但是并非每所学校都有英语为第二语言(ESL)或英语读写课程(ELD)。
有些学校设有特殊加强课程，例如计算机、美术(arts)、自然科学(science)、体育(sports)。学生要先在相应领域表现出较强的基础，才能选择上述课程。
教育局有一本册子，里面列出每所中学所提供的课程。家长可以向学校免费索取这本册子，也可以到学校或教育局的网址查阅。

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10. 报读学区之外的学校(Schools Outside of Your Community)
通常学生读哪一所学校，是由他们的住址决定。每一所学校都有一个以街道和房屋划分的地区，称为学区。在有些教育局，如果某学校仍然有空缺的话，学区外的学生就可以报读。这些学校首先录取本区的学生，如果仍有空缺，才会录取区外的学生。
详情请向校务处查询，或浏览教育局的网址。
11. 在加拿大之外的高中毕业的学生(Secondary School Graduates from Other Countries)
有些在外国已经高中毕业的新移民学生，仍然想进中学，提高英语、修其它的课程，但是由于教育制度不同，学校很难对他们以前学过的每一个科目给予准确的学分。
建 议

?Ρ 向辅导员了解学校对学生以前的学业能给多少个学分，学生还需要多少个学分才可以取得安省高中文凭。
?Ρ调查一下，学生在原居地受过的教育是否够资格申请大学、大专院校，大学大专里有没有英语为第二语言的辅导（ESL）。
?Ρ如果学生的英语和数学做过评估（English and mathematics skills

assessment）的话,与辅导员一起分析讨论评估结果，另外看一看学校可以如
何协助。

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12. 为上学第一天做好准备(Planning for the First Day) 学生第一天报到，大多都感到紧张，加上英语有限、在学校里又举目无亲。
?Ρ 把子女介绍给一位同学，同学可以协助他们适应新学校
?Ρ购买第一天上学需要带的文具:横格纸（lined paper）、活页夹（binders）、圆珠笔或钢笔(pens)、铅笔(pencils)和字典（a dictionary）。
?Ρ 第一天放学后，询问子女当天是否顺利、可有意外。
2 13. 已满十八岁的学生(Students Who are 18 years of Age or Older) 在法律上，年满十八岁的学生都是成年人。学校会把所有资料交给他们，而非家长。如果家长想收到成绩单或老师的电话，必须由学生到校务处(school office)签署授权书。

建 议

?Ρ教育局（School Board）-管理一组学校的地区机关。
?Ρ学分（Credits）-学生每读完一门课(共110 小时) 会得到一个学分。大部分课程都是一个学分，学生要有至少三十个学分才可以毕业。有些学分是必修的，有些则可以选择。
?Ρ成绩单（Report Card）-学生在校成绩的正式报告。报告由每科老师填写，给学生和家长阅读。
?Ρ安省高中文凭（Ontario Secondary School Diploma ? 简称OSSD）-学生的高中毕业证书。
?Ρ评估（Assessment）-决定学生能力水平的过程。许多教育局要求学生在进高中之前先做数学和英语能力的评估。

本指南内的?家长?(parents)一词包括监护人、保姆、以及其他家人。高中（Secondary schools）也叫 high schools 或 collegiates。
Starting School Simplified Chinese
高中课程的家长指南包括以下六章：
1 1.入学须知 (Starting School)
2 2.学习英语和其它科目(Learning English and other Subjects)
3 3.学校政策和校务规则(School Policies and Procedures)
4 4.选课、拟定学业计划(Choosing Courses and Developing an Education Plan)
5 5.成绩单、家长老师面谈会――学校与家长沟通的两个渠道(Report Cards and Parent Teacher Interviews ? How the School Reports to You)
6 6.家长如何协助子女(Ways that Parents Can Help)

还需要更多信息吗？（Need More Information?）
家长可以采用下列方法得到更多信息：
?Ρ向老师、ESL 老师、辅导员（guidance counsellor）、校长（the principal ），副校长(the vice principal)或校务处职员(the school office staff)查询。
?Ρ联系地区教育局（the school board）或安省教育厅(the Ministry of Education)，查询他们的政策和校务规则。
?Ρ安省教育厅的网址是http://www.edu.gov.on.ca/eng/welcome.html
?Ρ查询自己学区所属的教育局：http://sbinfo.edu.gov.on.ca
?Ρ安省家长议会(The Ontario Parent Council) 的网址：www.ontarioparentcouncil.org ，安省学校辅导员协会(The Ontario School Counsellor’s Association) 的网址：www.osca.ca

有关定居安省的资料，包括学习英语、工作就业、寻找住所、医疗服务等等一切，请浏览应有尽有的：www.settlement.org


家长指南第二章(PARENT GUIDE TWO)
学习英语和其它科目(Learning English and Other Subjects) 开学的头一两个月，大部分新
目录
1 1. 学习英语
2 2. 英语为第二语言课程(ESL)或英语识字课程(ELD)
3 3. 毕业条件与ESL 课程、ELD 课程
4 4. 升读大学、大专院校对英语水平的要求
5 5. 安省教学大纲
6 6. 教学方法
7 7. 学会自己对自己的学业负责
8 8. 家庭作业
9 9. 校外参观学习
10 10.法语
11 11.各国语言课程
12 12.课余和午餐时间的活动
13 13.特殊教育
14 14.已满十八岁的学生


移民学生都要面对两大困难：适应全新的教育制度、学习英语。二者加起来，可能是个很大的考验。
本章指南将会解释老师如何教授英语和其它科目，教学中与原来国家可能有哪些不同之处，而家长可以如何协助子女。
新移民到达加拿大的头几年可能非常艰难。家长忙于找工作、安顿新家。孩子则要结交新朋友，每个人都在适应新环境。如果子女就读高中（9-12 年级，secondary schools），家长还另有一项责任：每年都要协助孩子选择课程。课程种类繁多，选课并不容易，而高中怎么选课，会直接影响学生毕业后的出路。
指南的其它几章会告诉家长，如何协助子女对高中课程作出明智的选择。本指南建议家长和子女，在选科之前一起订出长期的学业计划(an education plan)。有了计划才可以目标明确（读大学、大专、学徒课程还是直接就业）。家长也可以请学校的老师或辅导员（the guidance counsellor）提供协助。
本指南专为新移民介绍安省高中制度，一共有六章,本章是其中之一。每一章都为家长如何辅导子女完成高中提供了资料和建议。这份免费资料有十八种语言，登在网上：www.settlement.org/edguide 。详情请参阅本章末尾。
1. 学习英语(Learning English)
每个人学习英语（或一门新语言）进度各异，即使一家人的兄弟姐妹也绝不一样。通常听说比读写要快一些。大部分学生过一两年就能够用英语进行日常交流，不过，对复杂的科目，读写和理解能力，要达到以英语为母语的同学那样，可能需要五至七年乃至更长时间。
来到加拿大的时候，大部分新移民学生都能够用母语读写，但英语能力可能有限。“英语为第二语言”(ESL)课程可以帮助这些学生赶上以英语为母语的同学。
不过，有些学生可能以前失学，没有读写的基础。英语识字课程(ELD)可以帮助他们用英语学习读写能力。
有关学习英语的详情，请浏览下列网址：
http://www.edu.gov.ca/eng/document/curricul/secondary/esl/eslful.html
家长可以用各种方法帮助子女学英语。下面是一些建议：
?Ρ 鼓励子女参加用英语进行的集体活动。午餐时间和放学后举行的活动，例如体育、音乐、兴趣小组等，是练习英语、结交朋友的好机会。

建 议
?Ρ向ESL 老师请教如何在家帮助子女学习英语。
?Ρ鼓励子女继续学习母语。如果学生有母语作为基础，学习英语会比较快。与子女讨论母语报刊上的新闻故事。参加以母语进行的社区活动。可能的话，为子女报读各国语言课程(International Language ，其中包括汉语)。有些公立图书馆还藏有多种语言的书籍．
?Ρ 安排子女参加讲英语的暑假活动。
?Ρ 鼓励子女参加课堂讨论。刚开始可能比较困难，但课堂讨论会加快学习英语的进度。

寻求帮助(Getting Help)
如果家长有疑问或担心，最好向有关老师查询。如果是一般性的问题，可以向“英语作为第二语言的特殊教师”（the ESL teacher）或辅导员查询。
英语为第二语言老师(The ESL Teacher) ESL 是English as Second Language 的简称，就是那些给英语为第二语言的学生开设的课程，教这种课程的老师就叫ESL 老师。ESL 老师，除了专门给移民学生教授英语，还可以帮助学生和家长理解他们的选择、毕业后的出路。这些老师在协助新移民学生方面有丰富的知识和经验，懂得怎样帮助他们顺利完成高中学业。
辅导员(The Guidance Counsellor) 辅导员可以提供信息和建议，帮助学生和家长理解如何选课、如何择业、毕业之后有哪些机会。
辅导员也可以帮助学生解决个人的疑难、学校里的各种问题。家长可以向辅导员咨询子女在校的表现。辅导员的丰富经验对学生和家长相当有帮助。
2. 英语为第二语言课程或英语识字课程(ESL or ELD Courses)
除了正常科目之外，学习英语的学生会修读英语为第二语言（ESL）或英语识字课程（ELD）。学校提供的ESL 课程，可以分为不同水平，最多分为五级。另有英语识字课程，分为四级。学校把学生分到哪一级，是根据学生的英语水平，而不是年龄或班级。
有些学校为移民学生设立了特殊科目，例如英语为第二语言历史，英语为第二语言地理，英语为第二语言自然科学，及英语为第二语言就业指导课（the career class）。

英语为第二语言课程和(ESL)英语识字课程(ELD)的简介
课程编码(Course 课程(Course) 教授内容(What it Teaches) code)
英语为第二语言(ESL)
ESL AO 第一级 英语交流初级班 英语入门，协助学生适应新生活
ESL BO 第二级 日常英语 增加学生的英语常用词汇，学习课堂用语
ESL CO 第三级 学校里、功课上的常用英语 提高学生在所有科目上的英语运用能力
ESL DO 第四级 英语环境里的学习技能 为学生修读学术类英语（Academic English Course）及应用类英语(Applied English Course)做好准备
ESL EO 第五级 英语之桥 学生要升大学、大专，需要修读较高水平的英语，这个级别的ESL 英语课程就是为升大学和大专做好准备。

英语识字课程(ELD)
ELD AO 第一级 读写初级班 介绍基本的读写技能,协助学生适应新生活
ELD BO 第二级 基本读写技能 协助学生增强基本的读写技能
ELD CO 第三级 日常读写应用 协助学生增强读、写技能，锻炼学生的学习和职业规划能力
ELD DO 第四级 学校和作业的读写应用 提高学生的读写技能，以便能够继续升学、寻找就业机会，并全面融入加拿大社会。

3. 毕业条件与ESL 课程、ELD 课程(Graduation Requirements and ESL and ELD Courses)
学生完成一门ESL 课程或一门ELD 课程，就会得到一个学分。学生必须拿够三十个学分才可以获得安省的高中毕业证。英语必修学分共有四个，其中三个可以是ELS 英语或ELD 英语，但剩下那一个必须是十一或十二年级的英语（grade 11 or 12 English）。

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4. 升读大学、大专院校对英语水平的要求(English Requirements for University and Community College Admission)
在加拿大未住满四(或五)年的的学生，大学和部分大专院校在录取之前会要求考托福（TOEFL，全称为Test of English as a Foreign Language)或类似的英语考试。大部分大学专业也规定学生必须有某些特定的中学英语学分。详情请参阅各大学大专的招生条件，以及本指南第四章14-16 页（总第49-51 页）。
有些大学和大专专门为英语为第二语言的学生开设课程，帮助他们。详情请参阅每所大学、大专的网页．
TOEFL 考试的各类信息，还有模拟题，都可在网上查到： http://www.toefl.org
5. 安省教学大纲(The Ontario Curriculum)
安省所有公立学校都采用安省的教学大纲。教学大纲描述了 安省教学大纲九年级
在读完一门课程之后学生应该学到了什么、会做什么． 的例子――数学原则
（学术类）：
老师们都理解，正在读ESL 和ELD 课程的学生正在学语言、 ”在完成这个科目之
适应环境，所以会根据他们的英语水平来调整课程。 后，学生可以用不同
的公式算出一段直线
的斜度。”

安省教育厅为每个科目编定了教学大纲。老师根据这些教学大纲去安排教学。这些教学大纲包括：
英语(English) 科技教育(Technological Education) 英语为第二语言（ESL）或者英语读写课社会科学(Social Sciences) 程（ELD）艺术(The Arts) 法语为第二语言(French as a Second 法语(The French) Language) 数学(Mathematics) 辅导和职业教育(Guidance and Career 自然科学(Science) Education) 商科(Business Studies) 健康和体育(Health and Physical 加拿大和全球研究(Canadian and World Education) Studies) 跨科目研究(Interdisciplinary Studies) 古典语言和各国语言(Classical and 原住民研究(Native Studies) International Languages)
教学大纲发表在下列网址：
http://www.edu.gov.ca/eng/document/curricul/seccurric.html
专题研究(Projects)
6. 教学方法(How Students are Taught) 很多科目都要学生做专题研究。学生自己选择一个题目
老师运用许多方法去帮助学生学习，例如讲解、讨论、去研究，然后写一份报告或问答、调查研究、校外参观学习(field trips)、专题研者在全班讲解（a 究(projects)以及小组作业(team assignments)等。新presentation）。有时候几个学
移民学生可能对某些学习方法感到陌生． 生会小组合作、一起做一个专题。老师会提出一些问题让学生讨论和解答，而不是强迫学老师可以帮助学生安排他们生死记硬背。无论哪一科，老师都会鼓励学生培养批判的专题研究。性的思维，就是说学生要自己判断是非对错。学生学习如何对手头的信息进行解读、分析和评价。他们也要学习有条理地思考，提出问题，形成观点并向全班表达自己的看法。
老师希望学生参与课堂讨论，在全班或小组面前发言。例如在数学课上，老师会要求某位同学解释结果是怎样算出来的。学生应该有能力在图书馆、互联网上对一个题目进行调查研究，把找到的资料写出来，并提出自己的观点。然后把摘要写在研究报告里。
老师安排的教学会帮助学生体会到，不同背景、不同文化的人，他们的经验和贡献都同样可贵。
?Ρ 与子女讨论，安省和原来国家的教学风格和方法有什么差异。跟他们解释：适应新环境是需要时间的。
?Ρ 鼓励子女找老师谈谈自己的功课。这样老师可以看到学生的学习动力。
?Ρ 告诉子女，需要的时候就该请老师帮助。有疑问、需要帮助的时候就应该说出来。
?Ρ 鼓励子女对父母讲出心里的想法和原因。这对他们参与学校讨论、写作业，也是一种有效的练习。
?Ρ查询学校的课外活动,例如体育课、音乐课和兴趣小组等。通常所有学生都可以参加这些由老师指导的活动。参加课外活动是学生练习英语的好机会。

7. 学会对自己的学业负责(Learning Responsibility for School Work)
中学生已经是半个成人，只要再过几年他们就该独立了，要自己做决定、就业，负起一个成年人应有的责任。
老师为了学生的将来着想，会提供各种机会培养他们的自律精神，自己对作业负责。例如学生应该主动完成家庭作业,但老师并非每次都会检查是否完成。年级越高，就越该自律。
学会了自觉自律的学生，将来升入大学、大专院校，或者做其它行业，上手都将比较快，因为那时候就一切靠自觉自律了。

建 议

8. 家庭作业(Homework)
家长可以通过家庭作业了解学生在校的情况。学生几乎每晚都应该有作业。作业的多少视年级高低而定。
九年级的作业至少需要45 分钟至一小时。学生每晚会有作业，到十二年级的时候,最多达到两小时。学校要求学生每晚都读书。如果家长想知道要做些什么作业,可以向老师查询。
如果子女说“没有作业”？
?Ρ 要子女给你看他们在学校做的功课。
?Ρ 如果发觉子女经常没有作业，向老师查询．
?Ρ 鼓励子女复习前几天学过的内容，为以后的作业和测验做准备。
?Ρ 督促子女每晚都阅读英语或母语书籍。

9. 校外参观学习(Field Trips)
老师会经常安排学生去参观博物馆、社区活动、剧院。这些”校外参观学习”是课程的一个重要内容。学生在外出参观的前后，都会学习与参观有关的内容。
参加校外活动的学生，如果未满十八岁，必须事先得到家长的同意。学生会将同意书带回家给家长签字。家长在收到同意书之后请尽快签字，然后交回学校。有些校外参观活动需要付费。
10. 法语(French)
法语是加拿大两种官方语言之一。学生在中学毕业之前必须选修至少一门以法语为第二语言的科目。在特殊的情况之下，学校可以用其它科目代替法语学分。许多学生发现

对母语的知识和理解能够帮助他们学习法语。
11. 各国语言课程(International Language Classes)
有些学校提供“各国语言课程”，教授新移民的母语。这些各国语课程帮助学生保持、提高他们的母语水平，保持母语也有助于他们学习英语。有许多教育局在周末或晚上为学生提供各国语言课程，可以算学分。
如果报名的学生足够，教育局可以为现有的各国语言课程增加班级，或者开设新语种。详情可向ESL 老师、辅导员、继续教育部（the Continuing Education deparment）查询。
12. 课外活动、午餐时间的活动(After School and Lunch-time Programs)
每一所中学在课外或者午餐时间都有活动，例如体育、学生会、兴趣小组和音乐课程。人人都可以参加，这些活动由一名老师指导。
这些活动是新移民学生练习英语、结识朋友的大好机会。通常这些活动是每星期一次，每次一小时，在午餐时间或放学后举行。详情请向ESL 老师或辅导员查询。

13. 特殊教育(Special Education)
学生英语欠缺，不等于说就需要接受特殊教育。不过，如果你的子女对功课感到吃力，表示他们可能学习有困难。
特殊教育课程为学习有显著困难或有特殊需要的学生提供额外协助。其中有些学生只需要短期的协助，而有些学生有复杂的学习和健康问题，则时间较长。称为特殊教育，就是因为是专门为有特殊需求的学生设计的。
学生需要协助的原因可能多种多样。他们的问题可能是身体、智力、情绪、行为、对话、语言，可能是视觉或听觉上有问题，又可能是与人交往有严重的问题。特殊教育课程里也包括天才班。
要适应新语言、又要适应新学校，学业上出现困难是很正常的。告诉老师，学生的母语水平如何，这些信息会帮助老师找出问题的根源。
但是如果你担心子女在学习上确实有困难，对老师说出你的疑惑。老师会有许多非正式的方法去评估学生。如果需要的话，家长或者老师可以提出给学生进行正式的评估(a formal assessment)。
学校需要按照规定的手续,评估学生是否需要接受特殊教育。事先家长必须书面同意,让学校进行评估，自己也将参加一些会议，例如有一个被称为“辨认、排班和复核委员会议”(Identification, Placement and Review Committee ? 简称IPRC)。
每个教育局都有家长指南，解释接受特殊教育手续。
大部分大学和大专都设有课程，协助有特殊需要的学生。

14. 已满十八岁的学生(Students Who are 18 years of Age or Older)
在法律上，年满十八岁的学生都是成年人。学校会把所有资料交给他们，而非家长。如果家长想收到成绩单或老师的电话，必须由学生到校务处(school office)签署授权书。

?Ρ教学大纲（Curriculum）-一份正式文件，描述每门课程和学生必须掌握的内容。
?Ρ特殊教育（Special Education ）――为有特殊需要学生而设的独特课程。
?Ρ学分（Credits）-学生每读完一门课程(110 小时) 会得到一个学分。大部分课程都是一个学分，学生至少需要三十个学分才可以毕业。有些学分是必修的，有些则可以选择。
?Ρ安省高中文凭（Ontario Secondary School Diploma ? 简称OSSD）-学生的高中毕业证书．
?Ρ毕业条件（Graduation Requirements ）取得安省高中文凭必须具备哪些条件。
?Ρ录取条件（Admission Requirements ）申请大学、大专、职业培训必须具备哪些条件。

此指南内的?家长?(parents)一词包括监护人、保姆、以及其他家人。高中（Secondary schools）也叫 high schools 或 collegiates 。
高中课程的家长指南包括以下六章：
1 1.入学须知 (Starting School)
2 2.学习英语和其它科目(Learning English and other Subjects)
3 3.学校政策和校务规则(School Policies and Procedures)
4 4.选课、拟定学业计划(Choosing Courses and Developing an Education Plan)
5 5.成绩单、家长老师面谈会――学校与家长沟通的两个渠道(Report Cards and Parent Teacher Interviews ? How the School Reports to You)
6 6.家长如何协助子女(Ways that Parents Can Help)

还需要更多信息吗？（Need More Information?）
家长可以采用下列方法得到更多信息：
?Ρ向老师、ESL 老师、辅导员（guidance counsellor）、校长（the principal ），副校长(the vice principal)或校务处职员(the school office staff)查询。
?Ρ联系地区教育局（the school board）或安省教育厅(the Ministry of Education)，查询他们的政策和校务规则。
?Ρ安省教育厅的网址是http://www.edu.gov.on.ca/eng/welcome.html
?Ρ查询自己学区所属的教育局：http://sbinfo.edu.gov.on.ca
?Ρ安省家长议会(The Ontario Parent Council) 的网址：www.ontarioparentcouncil.org，安省学校辅导员协会(The Ontario School Counsellor’s Association) 的网址：

www.osca.ca
有关定居安省的资料，包括学习英语、工作就业、寻找住所、医疗服务等等一切，请浏览应有尽有的：www.settlement.org

家长指南第三章(PARENT GUIDE THREE)
学校政策和校务规则(School Policies and Procedures)
目录
1 1. 平等对待所有学生
2 2. 家长担心的问题
3 3. 如果学生可能受到伤害，如何举报
4 4. 包容其它宗教节日和信仰
5 5. 家长委员会
6 6. 行为守则
7 7. 强制性处罚
8 8. 子女的同学有让你担心的举动
9 9.纠正学生不良行为,家长如何参与
10 10. 适龄者必须上学
11 11. 午餐
12 12. 全天缺席或者缺课
13 13. 学期制与非学期制学校
14 14. 学校假期

1 15. 更新地址和电话
2 16. 如果学生在学校生病
3 17. 过敏症和健康问题
4 18. 恶劣天气
5 19. 防疫注射
6 20. 午餐活动和课后活动的通知
7 21. 上学着装和校服
8 22. 夜校和暑假班
9 23. 学生手册/学校记事簿
10 24. 校外参观学习
11 25. 课程表和课时表 (Student Timetables and Periods)
12 26. 教科书
13 27. 储物柜（Lockers）
14 28. 文具
15 29. 安省学生记录(Ontario Student Record)
16 30. 安省学生总成绩表(Ontario Student Transcript)
17 31. 已满十八岁的学生

这份新移民指南的目的，是让各位家长和子女对学校的生活有所了解。
安省法律规定，所有学校都要制定政策和措施，保护学生、帮助他们完成学业。政策有些是由单个学校自行决定，有些则由地区教育局和省教育厅规定。
指南的其它几章会告诉家长，如何协助子女对高中课程作出明智的选择。本指南建议家长和子女，在选科之前一起订出长期的学业计划(an education plan)。有了计划才可以目标明确（读大学、大专、学徒课程还是直接就业）。家长也可以请学校的老师或辅导员（the guidance counsellor）提供协助。

1. 平等对待所有学生(Equity for All Students)
对所有学生，学校都应该尊重其人格、理解包容。学校的”平等”政策确保对所有学生都应该一视同仁，无论种族、出生地、族裔、国籍，宗教、性别、性取向、残疾或家庭状况，都不该影响他们的学业成功。
2. 家长担心的问题 (Dealing with Concerns)
假如家长认为子女受到不公平的对待，和学校教职工沟通是非常重要的。通常第一步是向有关的老师反映，然后再找校长(the principal)或副校长(the vice-principal)。如果问题仍然未能解决，你可以向校监(the School Superintendent) 反映。
有关家长权利的详细资料，可以到安省人权委员会(Ontario Human Rights Commission)的网址查询：http://www.ohrc.on.ca
3. 如果学生可能受到伤害，如何举报(Reporting Possible Harm to Students)
当老师发觉十六岁以下的学生有遭到虐待、凌辱、遗弃的迹象，或者学生告诉老师他们家里人对他们不好，法律规定老师必须要通知儿童保护机构（这个机构称为儿童援助会-Children’s Aid Society ，或者是家庭与儿童服务中心-Family and Children’s Services ）。
如果上述事情发生在满十六岁的学生的身上，学校也可能会报警。如果家长或学生怀疑有人遭到虐待、遗弃，也应该报告老师或通知儿童保护机构。有关未满十六岁的学生的信息，请浏览下列网址：
http://www.oacas.org
本指南专为新移民介绍安省高中制度，一共有六章,本章是其中之一。每一章都为家长如何辅导子女完成高中提供了资料和建议。这份免费资料有十八种语言，登在网上：www.settlement.org/edguide 。详情请参阅本章末尾。
4. 包容其它宗教节日和信仰 (Holy Days and Religious Accommodation)
如果学生和家长要求，学校会尽量提供方便、让学生奉行他们的宗教习俗，包括宗教节日、服饰和祈祷仪式。
家长最好事先与老师、副校长或校长讨论学生的需要。这样可以帮助学校了解每个家庭的独特需要，学校和家长也可以讨论如何因地制宜。
如果学生因宗教节日而不能上学,家长应该提前通知学校。
有关宗教和人权的资料,请浏览下列网址：
http://www.ohrc.on.ca/english/guides/religious-rights.shtml

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5. 家长委员会(School Council)
每一所学校都有一个由家长、本社区居民和学校教职员组成的顾问委员会, 简称为家长委员会。委员会经常和校长一起讨论学校的政策和计划。学校鼓励所有家长都出席家长委员会的会议、参与讨论。任何家长都有资格成为委员．
?Ρ 向校务处索取家长委员会主席的
姓名、电话号码，主席由一名家
长担任。与主席联系，讨论你可
以如何参加委员会。

?Ρ 出席委员会的会议、了解如何推
行工作，对你感兴趣的校内事务
提出问题、建议和看法。

?Ρ 与家长委员会的主席或成员讨
论，如何帮助学校教职员和其它
家长增进对本族裔和新移民学生
的了解。

?Ρ建立一个家长联络网, 以通知其他家长学校有什么活动，也可以接待欢迎新移民家庭。
建 议

6. 行为守则(Code of Conduct)
学校绝不会容忍虐待、欺压、歧视、恐吓、仇恨性的语言和行为，以及任何形式的暴力。学校有一份行为守则，提倡防患于未然、和平解决纷争。
学校有校规，帮助学生遵守行为守则。老师会将规则解释给学生听。学校通常会把规则张贴在校园里、刊登在学生手册上。
所有参加学校活动的人(包括学生、家长或监护人、义工、老师和其他的学校职员) 都必须遵守这份行为守则。
?Ρ 鼓励子女了解熟悉学校的规则。
?Ρ 提醒子女打架或其它不良行为都会有严重后果。
?Ρ 告诉老师和辅导员，如果对子女的操行有顾虑，立刻通知你。
?Ρ 向学校索取一份行为守则．
?Ρ 如果对行为守则或校规有任何疑问，可以向老师或辅导员查询。


7. 强制性处罚 (Mandatory Consequences)
一旦学生触犯安省政府制订的行为守则条例，学校就必须执行规定的处罚，所以称为强制性处罚。处罚的形式包括口头或书面警告（verbal or written warnings）、放学后留堂(detentions)、短期停学(suspension)、彻底开除出校(outright expulsion from school)。例如一名学生殴打另外一名学生，规定的处罚是停学五天,而且校长一定要报告警察。
在某些情况下，校长有权决定停学的时间长短。如果学生被停学或驱逐出校，学校会通知家长。

些行为会导致停学、开除出校、警察干预？
?Ρ 打架
?Ρ 恐吓
?Ρ 辱骂老师
?Ρ 贩卖毒品、武器
?Ρ 抢劫
?Ρ使用武器伤害他人身体,或扬言要伤害对方
?Ρ 伤害他人身体，导致需要医疗
?Ρ 蓄意破坏
?Ρ 性侵犯
?Ρ 提供含酒精的饮料给未成年者

8. 子女的同学有让你担心的举动 (Concerns About Another Student’s Behaviour)
如果有学生感到，同学对自己的态度和行为与行为守则相违背，应该向老师报告。不应该在没有老师的时候私下解决。例如当学生被另外一名学生打，应该设法离开现场、不要还手，应该立刻报告老师．
课间时，娜地亚在走廊里被数名男生不停地推来撞去．虽然她没有受伤，但感到不胜其扰，想要他们住手。虽然她对他们讲请住手，但是没用，于是就向ESL 老师求助。ESL 老师警告那些男生立刻停止这种行为,否则会受到惩罚。男生们就没有再犯了，虽然后来她听说那些男生对她很气愤，但她用自己的行为清清楚楚告诉周围的人：她懂得如何保护自己。
9. 纠正学生不良行为,家长如何参与 (The Role of Parents in Dealing with Behaviour Problems)
在适应新学校、新语言、新国家的过程当中，学生的举止有些改变是正常的。如果老师认为学生的行为不良、或者与同学的关系有问题，他们会通知家长。
老师会向家长解释学校会怎样帮助学生改善、家长在家可以做些什么。在双方努力合作之下，学生就会明确地知道上学时应该有什么样的态度。
如果家长对上述问题有任何疑问，请向老师或辅导员查询。
10. 适龄者必须上学(School Attendance is Obligatory)
法律规定所有六至十六岁的孩子都必须上学。如果学生长期旷课，教育局会调查旷课原因、通知有关当局．长期缺课的孩子学业容易出问题。
如果学生在较长一段时间内不能上学，家长必须事先通知学校。有时老师会建议学生在缺课期间如何学习。
11. 午餐(Lunch)
学生在中午有午餐时间。这段时间按照学生的课时表而定，所以每天可能不同。大部分学生都自带午餐上学。大部分的学校都没有设施让学生加热午餐。有些学校虽然设有小食部，但只有品种有限的便宜食品。
学生可以在午餐时间离开学校。
寻求帮助(Getting Help)
如果家长有疑问或担心，最好向有关的老师查询。如果是一般性的问题，可以向“英语作为第二语言的特殊教师”（the ESL teacher）或辅导员(the Guidance Counsellor)查询。
英语为第二语言老师(The ESL Teacher) ESL 就是English as Second Language 的简称，就是给英语为第二语言的学生开设的课程，教这种课程的老师就叫ESL 老师。英语为第二语言的老师，除了给移民学生专门教授英语，还可以帮助学生和家长理解他们的选择、毕业后的出路。这些老师在协助新移民学生方面有丰富的知识和经验，懂得怎样帮助他们顺利完成中学教育。
辅导员(The Guidance Counsellor) 辅导员可以提供信息和建议，帮助学生和家长理解如何选科、如何择业、毕业之后有哪些机会。
辅导员也可以帮助学生解决个人的疑难、各种学校里的问题。家长可以向辅导员咨询子女在校的表现。辅导员的丰富经验对学生和家长相当有帮助。
12. 全天缺席或者缺课(Absence from School or a Class)
学生必须每天准时上学，否则缺席情况会被老师记录下来，通知教务处。
电话留言例句：
如果你的子女不能上学，请在当天上学前通知学校。This is ( 父母姓名 ).大部分学校都有留言机，让家长在子女不能上学的时My son, ( 儿子姓名 )候留言通知学校。如果学生连续数天不能上学，请每who is in grade 11, is天都致电通知。留言的时候请说慢一点。sick today 。
有些学校利用录音通知家长。当你不在家，又没有留言装备就可能收不到通知。
除了致电通知之外，许多学校要求学生复课的时候交上有家长签字的便条．


13. 学期制与非学期制学校(Semestered and Non-Semestered Schools)
高中分为学期制及非学期制两种。
在学期制学校，学生通常于九月至一月(第一个学期，学期称为semester)读四科，然后二月至六月(第二个学期)再读四科。老师会在期中、期末发成绩单(The Report Card)。每个期末都有考试。
在非学期制学校，学生由九月至六月全年读八门科目．每年分为三个阶段(阶段称为term)。每个阶段末会发成绩单。在学年结束之前才有考试。有些学校则每个阶段末都要考试。



14. 学校假期(School Holidays)


高中在九月劳动节后第一个星期二开学，直到六月底。十二月最后有两个星期的假期，三月中旬有一个星期的假期。学校在开学的时候会告诉学生确切的日期。
15. 更新地址和电话(Keeping Contact Information Up-to-Date)
家长在为子女报名的时候要留下住宅电话和工作电话，还有紧急情况下可以联络的亲朋好友的姓名和电话。



16. 如果学生在学校生病(If the Student Gets Sick at School)
如果学生在学校生病或发生意外，学校会根据记录上的电话通知家长。如果联系不上，则会通知报名时家长指定的紧急情况联系人(the emergency contact person)。
出现下列情况时，请致电通知学校：
17. 过敏症和健康问题(Allergies or Health Problems) ?Ρ 你的子女因故
不能上学如果你的子女有过敏症（allergies）或其它健康问题，?Ρ 你的电话号码请通知学校。如果学生必须在上学时间服药，家长可能需或地址有所更要家庭医生填一张表格。改
?Ρ 你有任何疑问、担心或建
18. 恶劣天气(Bad Weather) 议
冬天暴风雪严重的时候，学校有时可能要关闭。学校会在当地电台发出通告。如果电台没有通告，则学校照常上课。


19. 防疫注射 (Immunization)
所有十八岁以下学生都必须接受防疫针注射，才可以上学。
公共卫生局（the Public Health Department）会在每一个社区强制执行。有时候需要的所有疫苗学生没有注射完全，或者学校的防疫记录上欠缺某种疫苗，家长就会收到公共卫生局发出的警告信。如果家长置之不理，学校可能不能让学生上学，直至防疫针注射问题得到解决为止。
有关详情，请浏览公共卫生局的网页：
http://www.health.gov.on.ca/english/public/pub/early/immunization.html
20. 午餐活动和课后活动的通知(Announcements About Lunch-Time and After-School Activities)
通常在每天上课之前，学校都会在广播里宣布午餐时间的活动、课后活动、兴趣小组、体育运动，还有如何参加这些活动。如果学生有任何疑问，可以向同学、ESL 老师、辅导员查询。


21. 上学着装和校服(Dressing for School/Uniforms)
每个学校都有“衣着规定”（a dress code），告诉学生哪些衣服上学可以穿。有些衣服是不能够穿着上学的。有些学校要求学生穿校服。体育课上，学校可能要求学生穿运动短裤。每个学校都有男女分开的更衣室。
如果家长或学生因宗教、信仰、风俗习惯等原因，对上学着装有任何疑问，可以向老师或辅导员查询。
22. 夜校和暑假班 (Night School and Summer School) 大部分教育局都举办夜校和暑假班。暑假班通常在七月份开办。主要面向两类学生：一是该学年本课程成绩不好、二是
要转换到另一类课程(例如由“就业类课程”转换到比较难的“大学-大专预备类课
程”)。夜校于晚间上课，学生通常是非全职学生(part-time student)。许多“各国语言课程”(International Languages)也在晚上或周末上课。
暑假和夜校课程通常都开设在同一间学校。
23. 学生手册/学校记事簿(Student Handbook/School Agendas)
有些学校印制了《学生手册》，解释校规、校务和其它重要的资料。学生亦可以利用这份手册记录自己的家庭作业和学习计划。这份手册会在开学的时候发给学生，但有些学校要学生付钱购买。

24. 校外参观学习(Field Trips)
老师会经常安排学生去参观博物馆、剧院或参加社区活动。这些”校外参观学习” 是学校课程中的一个重要环节。学生在出外参观的前后都会学习与该项活动有关的内容。
十八岁以下学生必须事先得到家长的同意才可以参加校外活动。学生会把同意书带回家给家长签字。请家长在收到后尽快签字、交回学校．有些校外参观活动是需要付费的。
25. 课程表和课时表(Student Timetables and Periods)
学生在学年或学期开始的时候，会收到一份个人的课程时间表。各门课的同学可能都不同。学校把每天上课的时间分为不同的节(每一节称为period)，每节课从四十至九十分钟不等。
26. 教科书(Textbooks)
学校会在学年或学期开始的时候发给学生教科书。这些教科书是学校的财产，学生必须妥善保存，在学期结束时还给学校。如有遗失或损坏，学生必须赔偿。
27. 储物柜(Lockers)
学校会为学生提供存放书籍、文具和衣服的储物柜。储物柜是学校的公物，通常有专人在每个学期末进行清理。学生不应该将贵重财物放在储物柜里，如果柜内物品被偷窃或损坏，学校不会负责。
学校通常会卖给学生一把规定的锁。有些学校要多个学生合用一个储物柜。

28. 文具(School Supplies) 学校资料
家长可以通过下列途
老师会解释每个科目需用什么文具。大部分科目需要径获取有关课程、政笔记本(a notebook)和活页夹(a binder)。其它文具策和手续的信息：包括横格纸、铅笔、原珠笔等。老师会提供具体的要?Ρ 学校手册或者求，例如购买哪一种计算器。学校议程（the
school
29. 安省学生记录(Ontario Student Record) handbook, or
school agenda） 学生每年级的成绩单、每科的记录等各种教育文件，?Ρ 学校网页都存放在安省学生记录内(Ontario Student Record ? 简?Ρ 教育局网页和称OSR)。老师会参考记录内的文件，去了解学生、印制的刊物安排教学。虽然这份记录是保密的，但家长可以要求查阅。
如果学生转校，学校会把这份记录转到新学校。
30. 安省学生总成绩表(Ontario Student Transcript)
安省学生总成绩表是一份正式记录高中成绩的文件。大学或大专院校会根据成绩表来决定学生是否达到录取资格。如果学生转校，学校会把成绩表送到新的学校，新学校的老师就知道学生原来读过什么科目，将来有什么进步也可以记录进去。
31. 已满十八岁的学生(Students Who are 18 years of Age or Older)
在法律上，年满十八岁的学生都是成年人。学校会把所有资料交给他们，而非家长。如果家长想收到成绩单或老师的电话，必须由学生到校务处(school office)签署授权书。

学校常用词(School Words)
?Ρ留校（Detention）-放学后被留在学校，这是对行为不当的学生的轻微处罚．
?Ρ平等（Equity）-公平对待所有学生的政策，确保每个学生都能完成学业。
?Ρ开除（Expulsion）-把学生永久赶出学校，不准回学校上课。这项惩罚有省政府制定的法律严格监督，学生必须答应遵守某些条件才能返校上学。
?Ρ强制性处罚（Mandatory Consequences）-根据法律必须采取的行动――通常指学校对行为不良的学生所采取的措施。
?Ρ非学期制（Non-Semestered）-学生从每学年开始到结束，一次读八个科目。
?Ρ安省行为守则（Provincial Code of Conduct）-学生举止应当如何，守则里有解释
?Ρ宗教宽容（Religious Accommodation）-学校采取适当措施，允许学生奉行自己家庭的宗教习俗。
?Ρ学期制（Semestered）-学生在上半年读四科，下半年再读另外四科的学校。
?Ρ特殊教育（Special Education）-为有特殊需要学生而设的独特课程。
?Ρ停学（Suspension）-勒令学生不准到学校上课数天或数星期(最多二十一天)。有些行为，学校必须让该生停学。这是对行为不当的学生的严重处罚．

本指南内的?家长?(parents)一词包括监护人、保姆、以及其他家人。高中（Secondary schools）也叫 high schools 或 collegiates。
高中课程的家长指南包括以下六章：
1 1.入学须知 (Starting School)
2 2.学习英语和其它科目(Learning English and other Subjects)
3 3.学校政策和校务规则(School Policies and Procedures)
4 4.选课、拟定学业计划(Choosing Courses and Developing an Education Plan)
5 5.成绩单、家长老师面谈会――学校与家长沟通的两个渠道(Report Cards and Parent Teacher Interviews ? How the School Reports to You)
6 6.家长如何协助子女(Ways that Parents Can Help)

还需要更多信息吗？（Need More Information?）
家长可以采用下列方法得到更多信息：
?Ρ向老师、ESL 老师、辅导员（guidance counsellor）、校长（the principal），副校长(the vice principal)或校务处职员(the school office staff)查询。
?Ρ 联系地区教育局（the school board）或安省教育厅(the Ministry of Education) ，查询他们的政策和校务规则。
?Ρ 安省教育厅的网址是http://www.edu.gov.on.ca/eng/welcome.html
?Ρ 查询自己学区所属的教育局：http://sbinfo.edu.gov.on.ca
?Ρ 安省家长议会(The Ontario Parent Council) 的网址：www.ontarioparentcouncil.org，安省学校辅导员协会(The Ontario School Counsellor’s Association)的网址：www.osca.ca

有关定居安省的资料，包括学习英语、工作就业、寻找住所、医疗服务等等一切，请浏览应有尽有的：www.settlement.org

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家长指南第四章(PARENT GUIDE FOUR) 选课、拟定学业计划
(Choosing Courses & Developing an Education Plan)
目录
1 1. 学业计划为何如此重要
2 2. 老师如何帮助学生拟定计划
3 3. 家长如何帮助学生拟定计划
4 4. 抵达加拿大的第一年
5 5. 已满十八岁的学生
6 6.选课表格(the Course Selection Form)
7 7. 安省高中文凭
8 8. 修满三十个学分
9 9. 四十小时的社区服务
10 10. 对读写能力的要求
11 11. 毕业条件
12 12. 毕业前退学
13 13. 高中同一课程分为不同类型
14 14. 学术类课程和应用类课程:九年级和十年级的重要区别

1 15. 学术类和应用类课程相互转换
2 16. 十一和十二年级――四种水平的预科、毕业后四种出路
3 17. 过渡类课程
4 18. 预备课程
5 19. 英语为第二语言课程(ESL) 及英语读写课程(ELD)
6 20. 任选类课程(Open Courses)
7 21. 课程编号
8 22. 工作经验课程: 半工半读（Co-op ）和安省青年学徒课程(OYAP)
9 23. 高中后的出路:学徒课程、升读大专、大学、私立职业学院
10 24. 各大院校如何录取
11 25. 大专院校
12 26. 学徒课程
13 27. 大学
14 28. 私立职业学院
15 29. 奖学金、助学金和学生贷款

新移民到达加拿大的头几年可能非常艰难。家长忙于找工作、安顿新家。孩子则要结交新朋友，每个人都在适应新环境。如果子女就读高中（9-12 年级，secondary schools），家长还另有一项责任：每年都要协助孩子选择课程。课程种类繁多，选课并不容易，而高中怎么选课，会直接影响学生毕业后的出路。
本章指南会告诉家长，如何协助子女对高中课程作出明智的选择。本指南建议家长和子女，在选科之前一起订出长期的学业计划(an education plan)。
有了计划才可以目标明确（读大学、大专、学徒课程还是直接就业）。家长也可以请学校的老师或辅导员（the guidance counsellor）提供协助。

1. 学业计划为何如此重要(Why an Education Plan is Important)
因为高中的课程选起来种类繁多，所以家长需要帮助子女拟定一份学业计划(an education plan)。有些类型的课程的学分是让学生毕业后直接就业，有些类型的课程则是申请大学、大专所用，有些则让学生成为学徒(apprenticeship)。要选读有些大学或大专类课程，学生必须先修读某些特定的课程，作为准备。学业计划就是在于帮助家长和子女选择课程，可以把兴趣、能力和志向三者结合起来。
学业计划就是一份协议书，列出学生为达到毕业后的目标、选读哪些课程。学生毕业之后可能开始工作，也可能先工作几年再回校进修。学生也可能直接上大学、大专、培训课程。学业计划可以帮助学生选择适当的课程、达成自己的目标，从而确保他们达到大学、大专、职业学院、学徒课程以及其它培训课程的录取要求。
学生在校期间，学业计划可能常常改变，因为人的兴趣、技能和能力都会变化。老师和辅导员可以告诉学生，有哪些就业、学习、和培训的机会。
对仍然要过英语关的学生，学业计划尤其重要，因为他们除了需要读一些目标之内的学科之外，学业计划里还需要包括如何提高自己的英语听、说、读、写。

2. 老师如何帮助学生拟定计划(How Teachers Help Students Plan)
全体学生通常到了十年级都会修读《职业研究》（the Career Studies course）这门课。课上，老师会引导学生学习如何规划自己的未来。老师不会为学生选定任何课程，也不会告诉他们毕业后应该干什么,但是老师会帮助每个学生达到自己的目标。
这种方式的好处,在于让学生逐渐学会自主自立、自负其责。学生培养起自立能力之后，也就为将来做好了准备――无论毕业之后读的是学徒、大学还是大专，到那个时候都应该自负其责了。但是，如果没有家长的参与，学生往往会选择不当,导致毕业后的出路受到限制。
3. 家长如何帮助学生拟定计划(How Parents Can Help Students)
家长也可以在子女制定计划的过程中给予指导。制定计划期间，您可以跟孩子一起做以下几件事：
?Ρ 和孩子探讨他们的兴趣、能力、毕业后的打算。问他们对什么行业感兴趣。如果子女反复修改计划，也不必担心，因为这是选择的过程中的必经阶段。
?Ρ 根据他们的职业计划，对他们目前需要修读的课程进行讨论、核对，看毕业之后需要的是什么类型的教育和培训。辅导员可以在这方面提供咨询和帮助。
?Ρ 可以参加放学后或午餐时间的校内活动。这些活动有助您的孩子发掘自己真正的兴趣、了解各行各业。同时也是结识朋友、练习英语的好地方。
?Ρ 参加学校有关职业信息的活动，了解各行各业。
?Ρ考虑让孩子参加有助于学习英语的课程和课外活动 (读、写、听、说)，以便尽快适应学校生活。选一些注重会话能力的课程。例如在戏剧课上，学生就可以学会如何镇定自若地当众用英语演讲。
?Ρ征求学校辅导员(the guidance counselor)的意见。家长应该经常和辅导员讨论子女的职业和学业计划。
?Ρ 在定期的家长老师面谈会（parent-teacher interviews）上面，找老师讨论子女的成绩单和老师的评语。
?Ρ 与其他家长和学生沟通，听一听他们的计划和毕业后的择业情况。

建 议很多网页提供了择业信息，例如下列三个：
www.edu.gov.ca/prospects/index.html, www.edu.gov.ca/eng/career/, www.careercrusing.com

阮芝的教育计划阮芝十五岁，来到加拿大两年了。她在原居地读了两年英语，现在读高中ESL 英语的C 级（从易到难依次为A-E 级）。虽然她的口语逐渐进步，可是觉得写作仍然比较吃力。阮芝喜欢数学和自然科学，在父母的帮助下，她选了数学和自然科学的学术类型、历史的应用类型。她计划上大学、念工程系。她打算多读一年高中，让自己可以专攻几科、提高英语写作能力。她希望在十一年级多读几门大学预备课程。为了加强会话能力，她参加了课
余戏剧班，周末还到社区中心做义工。
4. 抵达加拿大的第一年(The First Year in Canada)
第一年初来乍到，很难计划将来。许多学生需要时间先逐渐适应，再考虑自己的将来。
学生在第一年会得到许多重要信息：
a) 学生能渐渐了解整个学校和课程，发现自己最喜欢科目。
b) 家长也可以从老师那里得到对子女的评价，英语听说读写各方面如
何，以及其它科目的成绩，还有子女对新学校适应得如何。
c) 家长还可以和其他家长讨论如何选课、子女毕业后有哪些出路。
d) 学校会决定学生移民前的教育可算多少个学分。

5. 已满十八岁的学生(Students Who are 18 years of Age or Older)
在法律上，满十八岁的学生都是成年人。学校会把所有资料交给他们而不是家长。如果家长想收到成绩单或老师的电话，必须由学生到校务处签署同意书。
6. 选课表格(The Course Selection Form)
通常在每个学年的中间，一般在二月，学生和家长要选择下学年或下学期的课程。学生要把所选的课程填在”选课表格”上面。学生和家长都要在表格上签名(如果学生未满十八岁的话)。家长的签字是表示同意子女所选的课程。
寻求帮助(Getting Help)
如果家长有疑问或担心，最好向有关老师查询。如果是一般性的问题，可以向“英语作为第二语言的特殊教师”（the ESL teacher）或辅导员查询。
英语为第二语言老师(The ESL Teacher) ESL 是English as Second Language 的简称，就是那些给英语为第二语言的学生开设的课程，教这种课程的老师就叫ESL 老师。ESL 老师，除了专门给移民学生教授英语，还可以帮助学生和家长理解他们的选择、毕业后的出路。这些老师在协助新移民学生方面有丰富的知识和经验，懂得怎样帮助他们顺利完成高中学业。
辅导员(The Guidance Counsellor) 辅导员可以提供信息和建议，帮助学生和家长理解如何选课、如何择业、毕业之后有哪些机会。
辅导员也可以帮助学生解决个人的疑难、学校里的各种问题。家长可以向辅导员咨询子女在校的表现。辅导员的丰富经验对学生和家长相当有帮助。
7. 安省高中文凭 ? 简称OSSD (The Ontario Secondary School Diploma - OSSD)
所有高中毕业的学生都会获得安省高中文凭。
无论学生在高中修读什么课程，毕业时都会得到相同的文凭，例如高中毕业后要升读大学也好，要直接就业也好，获得的高中文凭都是一样的。
高中之后要继续进修高等教育、或者参加培训课程，都必需有高中文凭。参加学徒课程、读大专、念大学，具体要求各不相同。详情可向辅导员查询。
8. 修满三十个学分(Earning Thirty Credits) 加拿大高中是学分制。学生需要修满三十个学分才可以毕业，学生每读完一门课程(110 小时)就会得到一个学分。学生必须得到50%以上的分数才算及格。三十个学分当中的十八个是必修课(compulsory)，其余十二个学分是选修科(optional)，学生可以自己选择。学校有一份课程表，列出每个年级的可选的课程。
什么情况下给学校打电话?
?? 子女因任何原因缺席
?? 你的电话号码、地址改了
?? 你有问题、顾虑和建议


虽然理论上允许学生每年修八个学分、四年读完高中课程，但是许多学生都会多读一年或一个学期。一来可以让他们每年少读几个学分，二来可以广泛探索对其它课程的兴趣。有些学生则会多读额外的学分。在一般的高中，学生可以一直上到满二十一岁。
十八个必修学分中的四个必须是英语课程，但这四个里有三个可以是ESL 英语(ESL)或ELD 英语(ELD)。不过至少要有一个是十一或十二年级的常规班英语
(regular English)。
在某些情况下，学校会容许学生用另外一门必修课去代替另一门必修课，例如学生可以多读一门英语学分代替法语学分。这种替换最多可以有三个学分。详情可向辅导员查询。
如果有一门不及格，学生要在下一学年重读此门课程，而其它正常课程照常进行。
9. 四十小时的社区服务(Forty Hours Community Service)
除了三十个学分之外,所有学生在高中毕业前都必须做满四十小时的社区服务工作。社区服务可以培养学生社区服务的例子：对社区的责任感。这四十个小时可以高中期间任何时?Ρ 在社区中心、图书馆候完成，但必须是在课外时间。或宗教组织做义工
?Ρ 为儿童做体育教练
社区服务需要学生和家长主动寻找、自行安排。辅导?Ρ 参加慈善筹款活动员会解释如何寻找适当的社区服务、如何向学校申请批准。
10. 对读写能力的要求(The Literacy Requirement)
学生要毕业，在九年级结束之前，就必须具备一定的读写能力。
衡量的标准就是通过《安省高中读写测验》(the Ontario Secondary School Literacy Test, 简称OSSLT)。不过，特殊情况下，测验不及格的学生可以修读《安省高中读写课程》(Ontario Secondary School Literacy Course, 简称OSSLC)。
安省高中读写测验(OSSLT) 学生可以在十年级参加第一次读写测验。不及格的学生可以补考，在十二年级结束之前有至少三次考试机会。测验分为两部分(阅读、写作)，如果二者有一及格的话，只需要补考不及格的那一部分。
全省所有高中都在十月同时举行这个测验．
每名学生都会收到一份个人成绩单(Individual Student Report ? 简称ISR)。成绩单注明了学生的安省高中读写测验是否及格。不及格的学生会收到一份详细资料，帮助学生了解还需要学什么、如何才可以及格。学校有时候会为刚抵达加拿大或初学英语的学生另作安排。详情请向辅导员查询。
读写测验的结果对学生那年的成绩没有影响。
《安省高中读写课程》(OSSLC) 有些情况下，测验不及格的学生可以修读《安省高中读写课程》(OSSLC)。这门课为学生提供更多的练习，帮助他们达到九年级学生应有的读写水平。完成这门课会得到一个学分。
学生的成绩单只列明学生是否达到了读写的要求，不会标出学生考了几次读写测验, 或者学生是通过了读写测验还是修读了《安省高中读写课程》。
11. 毕业条件(Graduation Requirements)
要毕业、取得安省高中文凭，需要读的必修和选修课程如下。
所有学生都必须修读的课程：四门英语(其中三门可以是ESL 英语或ELD 英语) 三门数学(至少一门是11 或12 年级) 两门自然科学(science) 一门法语一门加拿大历史 一门加拿大地理一门美术(Arts) 一门健康和体育半门公民(Civics) 半门职业研究（Career Studies）
从下列任选一门：□ 一门额外的英语□ 一门英法以外的语言□ 一门社会科学/人文学(Social Science/Humanities) □ 一门额外的《加拿大与世界研究》 从下列任选一门：□ 商业研究□ 一门额外的健康和体育□ 一门额外的美术 从下列任选一门：□ 一门额外的自然科学(11 或12 年级) □ 科技教育(Technological Education)
十二个自选学分 -每所学校的自选课程都稍有不同
通过高中读写测验
完成四十小时的社区服务

12. 毕业前退学(Leaving School Before Graduation)
如果学生没有拿到安省高中文凭(a diploma)所规定的三十个学分，可以得到一张证书（a certificate）：
1 1.取得了十四个学分的学生会得到一张《安省高中证书》(Ontario Secondary School Certificate)．
2 2.不够十四个学分就退学的学生可以得到一张《成绩证明》(Certificate of Accomplishment)．

13. 高中同一课程分为不同种类(Different Types of Secondary School Courses)
刚刚到达加拿大的学生，选起课来可能很难。他们正在学英语，还需要时间去考虑自己的兴趣和职业计划。选课的时候既要给自己多留出路、不要选死了，又要脚踏实地、量力而行。ESL 老师和辅导员可以帮助学生作出恰如其分的决定。
家长和学生在拟定学业计划的时候，应该放宽眼界，考虑各类科目。每种科目和课程里，学生都会学到不同的东西，读哪一科都可以得到文凭，但所选的课程对学生在毕业之后的出路会大有影响。
课程的种类包括：
?⒐学术类(Academic)?⒐应用类(Applied)?⒐大学预科类(University
Preparation)
?⒐大学-大专预科类(University/College Preparation)
?⒐大专预科类(Colloge Preparation) ?⒐就业预科类(Workplace
Preparation)?⒐过渡类(Transfer)?⒐任选类(Open)?⒐基本类(Essential)14. 学术类课程和应用类课程：九年级和十年级的重要区别(Academic or Applied Courses: Important Differences in Grade 9 and 10)
学生在九、十年级可以选读英语、数学、自然科学、历史、地理和法语，这些课程可以是学术类(academic courses)，也可以是应用类(applied courses)。九、十年级的学生可以只选学术类或应用类，或者学术和应用两类同时选。
学术类课程：打算毕业后读大学、大专的学生，在11、12 年级就要修“大学预科
类”的课(University Preparation Courses)，那么十年级的课就需要先选学术类的，作为基础。11、12 年纪的部分“大学-大专预科类”的课程（University/College Preparation courses）也需要同样的基础。
应用类课程：选了应用类课程，到11、12 年级就能选读的课程，就只有一部分“大学-大专预科类”的课程（University/College Preparation courses）、外加所有的“大专预科类”（College Preparation Courses）、所有的“就业预科类”(Workplace Preparation)。选应用课程的学生是打算进入大专、读学徒课程或直接就业。

基本类/地方自编类：学校可能为有困难的9、10 年级学生提供特殊的英语、数学和自然科学课。学生每读完一科会得到一个学分。
9、10 年级学术类课程和应用类课程的比较学生学习些什么：
学术类 应用类
z 基本概念和附加的内容 z 基本概念
z 更注重从理论上理解概念 z 更注重用概念的实际运用
z 需要更强的阅读能力和自学能力 z 较少注重自学能力
z 为11、12 年级选读所有“大学预科?⒐ 为11、12 年级选读部分“大学-大
学类”和一部分“大学-大专预科 专预科类”、所有“大专预科
类”做准备 类”、所有“职业预科类”做准备

15. 学术类和应用类课程之间的转换(Changing Between Academic and Applied)
如果学生想把某一门课程在学术类和应用类之间相互转换，可能需要做些额外的功课。例如，某生读完九年级应用类，想在十年级把同一科目转为学术类，学校就会建议该生自己多做功课，时间多达三十个小时。(这三十小时的额外功课称为搭桥课，就是 crossover course。)
15. 十一和十二年级---四种水平的预科、毕业后四种出路(Grades 11 and 12 ? Four Preparation Levels)
到了十一和十二年级,绝大多数学生的计划都已经相当明朗清晰了，于是所开课程也就是针对毕业后的不同出路。
十一和十二年级的预科课程
大学预科(University Preparation, 用U表示)：这些课程符合大学录取条件。这些课程也可以用来申请大专院校、学徒课程、就业课程．
大学/大专预科(University / College Preparation ，用M表示)：这些课程符合某些大学和大部分大专的录取条件。这类课程大多也可以用来申请学徒课程。
大专预科(College Preparation，用C表示)：这些课程符合大部分大专的录取条件。大部分也可以用来申请学徒课程。
职业预科(Workplace Preparation，用E表示)：这些课程是用来直接就业，也可以申请某些学徒课程、其它培训课程。
17. 过渡类课程(Transfer Courses)
10-12 年级的学生，如果想在下一年改换课程的类型，就必须先读过渡课程(a Transfer course)、补上没有读过的内容。例如大部分十一年级的“大学-大专预科类”，都要求首先修完十年级的学术类(请参阅下文)。如果一个学生只读了十年级“应用类数学”，现在要读十一年级的“大学-大专预科类数学”，就必须先修一个过渡课程、或者先读完十年级的“学术类数学”。
修读过渡课程有各种限制，例如只能在晚上、暑假或网上。详情可向辅导员查询。
18. 预备课程(Prerequisite Courses)
某些课程，必须先读完同一科目的低一年级、或者是类似科目的低一年级，才有资格选。这个低一级的科目就称为预备课程(Prerequisite Courses) 。例如，学生为了将来能读十二年级的“大专科技数学”(Mathematics for Community College Technology)，在十一年级就必须先读“实用机能”(Functions，这是一个“大学-大专类”的课程)，而要读“实用机能“，学生又必须先有十年级的“学术类数学
“。各科各级环环相扣，须有长期打算。

约翰的计划约翰打算在高中毕业后到大专读音乐系。他知道要申请必须要有十二年级的“大学-大专类音乐“。而要读十二年级音乐,又必须先读十一年级的音乐。
19. 英语为第二语言课程和英语识字课程(ESL and ELD Courses)
除了一般的课程之外，正在学英语的学生还可以读英语为第二语言课程（ESL）、或者英语识字课程（ELD）。
有些学校为ESL 学生对一些必修课进行特殊处理，提供ESL 历史、ESL 自然科学、ESL 职业研究、ESL 公民课等等。在学生的成绩单上这些课程通常和加拿大本地学生的常规课程一样，只列出课程名称，而不会显示出是ESL 课程。
20. 任选类课程(Open Courses)
任选课上教的是普通常用的技能和知识，例如美术、体育和戏剧等。任选课不分年级。所有ESL 和ELD 课程都是任选类。
21. 课程编号(Course Codes)
在学校档案里，每一门课程都有一个五位编号，显示课程的名称、年级和类型。有些教育局的课程编号是六位。
9、10 年级的课程编号例子：11、12 年级的例子：
MFM1P ? Foundations of Mathematics,
MDM4U ? Mathematics of Data Grade 9 (九年级的基础数学课程)
Management( 十二年级的数学数据管理课)
“MFM” 表示课程的名称．1 代表年级(1、2、3、4 分别是九、十、
“MDM”表示课程的名称。十一、十二年级)
4 代表年级(4 是十二年级) P 表示应用类。
U 表示大学预科类。22. 工作经验课程：半工半读(Co-op)和安省青年学徒课程(简称OYAP)
(Work Experience Programs: Co-op and Ontario Youth Apprenticeship Program
(OYAP))

参加这个课程的学生,利用全日或半日到实际的工作场合、在自己选择的行业实习。学生在拿学分的同时，又能积累实际的工作经验。
半工半读教育课程(Co-op)：学校安排学生利用部分上学时间到校外工作。半工半读课程让学生有机会在实际的环境中、运用学到的技能和知识。例如有意当律师的学生，就每星期数次到律师行去实习半天。
安省青年学徒课程(OYAP)：十一、十二年级的学生，如果满了十六岁、拿够了十六个学分，就可以参加学徒课程或职业培训。这些参加学徒训练的学生，实习可以算学分，所以是一边完成高中教育，一边就已经开始了学徒培训。有关详情，请向辅导员、半工半读课程老师查询．
美霖的计划美霖从小就喜欢动物。在上七、八年级自然科学的时候，她特别喜欢生物学和生态学。在九、十年级，她选的课程是应用类和学术类混合的。她与家长、辅导员讨论之后，决定在十一年级参加半工半读课程。她实习的地方是动物园(在学校附近)。她和动物园的职工一起照顾动物。她现在修的半工半读课程可以得到两个学分，她希望最后能够到大专去读动物科学专业。23. 高中后的出路：学徒课程、升读大专、大学、私立职业学院
(After High School: Getting into Apprenticeship, Community College, University or Private Career College)
辅导员会提供资料，列出修读这些课程的所需条件。自己也可以去浏览“职业入门”（the Career Gateway）的网页：
http://www.edu.gov.on.ca/eng/career

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24. 各大院校如何录取(How Student are Chosen)
大学、大专和各类培训课程，都需要学生读过某些指定的高中课程才能申请。如果名额有限，高校会优先录取成绩较好、有其它优势的学生。某些大学专业只录取平均分高于85-90%的高中毕业生，另一些大学专业可能只需要65-70%的平均分。大学录取主要是按照十二年级的成绩。
许多大学和大专会为正在学英语的学生提供协助。具体资料可以在他们的网页上找到。

25. 大专院校(Community College)
申请大专的“警察入门”
大专(Community College)又称为“应用文科 (Police Foundations)这门课程
和科技学院”(Colleges of Applied Arts 的条件：
and Technology)，提供的课程有一年取得证 z 安省高中文凭
书的（证书称为certificate），也有二至三 z 十二年级的英语
年取得文凭（文凭称为diploma）的。现在有 ENMG4C（末尾的C 代
些大专院校开始提供四年的本科学位课程，称 表College,即大专），或
为“应用学位”(Applied Degree)。这些本科 者或者 ENG4U（末尾的
学位，部分大学的研究生院(university U 代表university，即大
graduate schools)是承认的。 学）
z 最好修过：数学：任何
大部分大专的院系录取的时候，要求必须有安 十二年级大专预科类的
省高中毕业文凭。 数学(MAP4C 或
MCT4C)，或者大学预科
大专院校的有些专业，竞争很激烈。如果名额 类的数学。
有限，就只录取成绩更高的学生。申请安省大 z 最好能使用键盘，?得
专院校，需要哪些课程、分数，录取政策如 基本的计算机应用和计
何，都请到辅导员办事处索取《安省大专指 算机文字处理。
南》（the Ontario College Guide）,或到网
上：www.ontariocolleges.ca

26. 学徒课程Apprenticeship 有些学生喜欢动手、善于实干，学徒课程就可以为他们提供全职工作训练。
这些训练课程所培训的行业，对技术水平、判断力和创造力的要求都相当高，而且薪金不菲。学生在积累经验的同时可以领取工资，技术越提高，工资就越多。
学徒课程中大约90%的时间都是由雇主在工作地点直接提供训练。其余10%在课堂学理论，上课通常是在大专院校里，或者其它核准的培训机构。
有关学徒课程的资料，请浏览下列网址：

http://edu.giv.on.ca/eng/training/apprenticeship/appren.html
27. 大学(University)
所有大学都提供四年的本科学位(undergraduate degree)，个别大学也提供三年的课程。许多大学还有硕士、博士学位课程。虽然申请大学的最低要求是十二年级的“大学预科类”和“大学-大专预科类”加起来达到6 个学分（就是六门），然而，其实大部分大学课程都有自己附加的录取条件。如果申请的学生太多，会被大学优先录取的学生，选修过“大学预科类”课程，并且成绩优异、有其它优势。
有关大学录取要求的课程和分数，请浏览下列网址：www.ouac.on.ca。进入之后点击 INFO。
有些大学和大专院校联合提供一些课程(例如护理，就是nursing)，学生念两年大专之后，再转到大学念两年。
28. 私立职业学院(Private Career College)
获得注册的私立职业学院，提供的培训注重实践。通常培训的时间比大专院校的课程短。由于学院是私人所有，没有政府拨款，所以学费通常比大专院校昂贵。他们一般只要求学生有安省高中毕业文凭。
29. 奖学金、助学金和学生贷款(Scholarships, Bursaries and Loans)
学生可以利用特设的奖学金(scholarships)、助学金(bursaries)和贷款(loans)，减少大学、大专或培训的学费。
尽管可以向辅导员查询申请资格如何、怎样申请，但是这件事情还是要学生和家长自己负责。最好在申请大学、大专的时候一起申请这些资助。
有关奖学金的详情，请浏览下列网址：
http://www.osca.ca/finaid.html
省政府(the provincial goverment)和联邦政府(the federal government)都提供学生贷款。详情请浏览下列网址：
http://osap.gov.on.ca/eng/not_secure/general.html
(School Words)
?Ρ学术类课程（Academic Courses）-九、十年级修读的课程，修读之后给学生的选择面最广，可以升读大学、大专、学徒课程、职业培训、直接就业。
?Ρ录取条件（Admission Requirements）-申请大学、大专、培训课程必须具备条件。
?Ρ应用类课程（Applied Courses）-九、十年级修读的课程，这类课程给学生的选择面包括升读大专、学徒课程、职业培训、直接就业。
?Ρ学徒课程（Apprenticeship）-想成为技术工人(a skilled trade) 的学生，可以在学徒课程里培养动手技能、实地学习。学徒课程为学生在上学时、甚至毕业后都提供实践经验和训练。
?Ρ职业途径（Career Path）-要进入某种职业、某一职位之前，需要通过的一系列步骤和程序。
?Ρ半工半读课程（Co-op）-由学校安排、学生利用部分上课时间到一些雇主那里实习学到的技能和知识。
?Ρ学分（Credits）-学生每读完一门课程(110 小时) 会得到一个学分。大部分课程都是一个学分，学生至少要读满三十个学分才可以毕业。有些学分是必修的，有些则可以选择。
?Ρ基本类课程（Essential Courses）-为了帮助学习有困难的学生，九、十年级的数学、自然科学、英语经过调整修改，就称为基本类课程。
?Ρ毕业条件（Graduation Requirements ）学生想取得安省高中毕业文凭必须具备哪些条件。
?Ρ非学期制（Non-Semestered）-有些学校里，学生从学年开始到结束一次读完八个课程。
?Ρ任选类课程（Open Courses）-这些课程教授基本、普遍的技能和知识，有学分，例如美术、音乐、体育。
?Ρ预备课程（Prerequisite）-学生必须先修一定的课程，下一年纪才能升读某一课程。例如要读十一年级的“物理大学预科“，就必须先读十年级的学术类自然科学。
?Ρ学期制（Semestered）-学生在上下半年、各读四科的学校。
?Ρ学生的总成绩档案（Transcript）-一份正式记录，包括学生的学习进度、所读课程、所在年级。学校会在学生申请大学、大专、培训课程的时候把它寄到申请的学校。

本指南内的?家长?(parents)一词包括监护人、保姆、以及其他家人。高中（Secondary schools）也叫 high schools 或 collegiates。
高中课程的家长指南包括以下六章：
1 1.入学须知 (Starting School)
2 2.学习英语和其它科目(Learning English and other Subjects)
3 3.学校政策和校务规则(School Policies and Procedures)
4 4.选课、拟定学业计划(Choosing Courses and Developing an Education Plan)
5 5.成绩单、家长老师面谈会――学校与家长沟通的两个渠道(Report Cards and Parent Teacher Interviews ? How the School Reports to You)
6 6.家长如何协助子女(Ways that Parents Can Help)

还需要更多信息吗？（Need More Information?）
家长可以采用下列方法得到更多信息：
?Ρ向老师、ESL 老师、辅导员（guidance counsellor）、校长（the principal），副校长(the vice principal)或校务处职员(the school office staff)查询。
?Ρ 联系地区教育局（the school board）或安省教育厅(the Ministry of Education) ，查询他们的政策和校务规则。
?Ρ 安省教育厅的网址是http://www.edu.gov.on.ca/eng/welcome.html
?Ρ 查询自己学区所属的教育局：http://sbinfo.edu.gov.on.ca
?Ρ 安省家长议会(The Ontario Parent Council) 的网址：www.ontarioparentcouncil.org，安省学校辅导员协会(The Ontario School Counsellor’s Association)的网址：www.osca.ca

有关定居安省的资料，包括学习英语、工作就业、寻找住所、医疗服务等等一切，请浏览应有尽有的：www.settlement.org


家长指南第五章(PARENT GUIDE FIVE)
成绩单、家长老师面谈会??学校与家长沟通的两个渠道
(Report Cards and Parent-Teacher Interviews ? How Teachers Report to You)
目录
1 1. 成绩单(The Report Card)
2 2. 成绩单上ESL 和ELD 课程一栏
3 3. 老师如何评定学生成绩
4 4. 在发成绩单之间如何了解子女的学习进度
5 5. 学习能力
6 6. 家长和学生的意见回条
7 7. 已满十八岁的学生

8. 家长老师面谈会(Parent-Teacher Interview)
9. 向老师提问家长忙于找工作、安顿新家。孩子则要结交新朋友，每个人都在适应新环境。如果子女就读高中（9-12 年级，secondary schools），家长还另有一项责任：每年都要协助孩子选择课程。课程种类繁多，选课并不容易，而高中怎么选课，会直接影响学生毕业后的出路。
指南的其它几章会告诉家长，如何协助子女对高中课程作出明智的选择。本指南建议家长和子女，在选科之前一起订出长期的学业计划(an education plan)。
有了计划才可以目标明确（读大学、大专、学徒课程还是直接就业）。家长也可以请学校的老师或辅导员（the guidance counsellor）提供协助。
本指南专为新移民介绍安省高中制度，一共有六章,本章是其中之一。每一章都为家长如何辅导子女完成高中提供了资料和建议。这份免费资料有十八种语言，登在网上：www.settlement.org/edguide 。详情请参阅本章末尾。
成绩单(The Report Card) 按照安省教学大纲(the Ontario Curriculum)的规定,安省成绩单用于报告学生每科的成
绩。(如果学生已满十八岁,就是独立的成年人，一定要经过学生签字同意，学校才会将成绩单直接寄给家长。请参看总第58 页)。每个学年里,学校会给家长邮寄几份成绩单。邮寄时间要看该校是学期制还是非学期制。
(欲知详情，请参看指南最后的”学校常用词”一栏)。在非学期制的学校，家长每年会收到三次成绩单。还会在第一学期收到期中成绩单。在学期制的学校，家长会在每个学期期中和期末收到成绩单，一年四次。分数是百分制,体现出：
a) 学生对每科所要求的能力和知识掌握了多少b) 学生的成绩和安省标准(the provincial standard)相比如何,安省标准是用来比较全省学校和学生的。
成绩级别 说明 安省标准 分数：百分制
第4 级 优 超过安省标准:有学分 80-100%
第3 级 良 达到安省标准:有学分 70-79%
第2 级 中 接近安省标准:有学分 60-69%
第1 级 及格 低于安省标准:有学分 50-59%
不及格 没有学分 50%以下

成绩单刊登在下列网址：
http://www.edu.gov.on.ca/eng/document/forms/report/1998/report98.html
第3 级(70-79%)是安省的标准。达到第3、4 级的学生就已准备充分、可以升到高一年级、或选修下一门课程。大多数学生都应该达到第三级。
50%以下意味着该学生不及格，得不到学分。学生需要重读、转科或接受额外帮助。详情请向老师或辅导员查询。
即使学生的第一次成绩单中有课程不及格，如果在学期或学年结束之前有明显进步，最终成绩仍然有可能及格。
成绩单上的ESL 和ELD 课程一栏(The ESL and ELD Boxes on the Report Card) 如果老师认为学生的英语水平太低，完全不能学习所需知识，就会将科目稍作调整以适应学生的英语水平。老师会在成绩单上的ESL 或ELD 一栏里做记号，老师将会根据调整后的课程情况来给学生评分。

寻求帮助(Getting Help)
如果家长有疑问或担心，最好向有关老师查询。如果是一般性的问题，可以向“英语作为第二语言的特殊教师”（the ESL teacher）或辅导员查询。
英语为第二语言老师(The ESL Teacher) ESL 是English as Second Language 的简称，就是那些给英语为第二语言的学生开设的课程，教这种课程的老师就叫ESL 老师。ESL 老师，除了专门给移民学生教授英语，还可以帮助学生和家长理解他们的选择、毕业后的出路。这些老师在协助新移民学生方面有丰富的知识和经验，懂得怎样帮助他们顺利完成高中学业。
辅导员(The Guidance Counsellor) 辅导员可以提供信息和建议，帮助学生和家长理解如何选课、如何择业、毕业之后有哪些机会。
辅导员也可以帮助学生解决个人的疑难、学校里的各种问题。家长可以向辅导员咨询子女在校的表现。辅导员的丰富经验对学生和家长相当有帮助。
3 老师如何评定学生分数(How Teachers Determine The Student’s Marks) 每科总成绩中的70%是平时作文、平时测验、以及其它平时的评估。其余的30%是期末考试、期末论文、及其它期末评估。
4 在发成绩单之间如何了解子女的学习进度(How to Follow The Student’s Progress Between Report Cards)
家长在收到成绩单之间，如何了解子女的学业？建议如下：
经常与子女讨论学校的事情。家长可以感觉到子女在哪些方面一帆风顺；哪些方面遇到困难。抽查子女的功课和测验成绩。态度要积极正面。表扬比批评更能够鼓励子女奋发向上。如有任何担心和顾虑，应向老师或辅导员提出。

学习能力(Learning Skills)
从成绩单上家长可以了解到子女是否具备六种重要的学习能力：
1 1. 自觉自律、独立学习
2 2. 团队精神(与其他学生合作)
3 3. 组织能力、有条不紊
4 4. 自发性、主动性
5 5. 学习习惯
6 6. 完成作业、善始善终


家长和学生的意见回条(The Parent and Student Response Forms)
成绩单还附有一份意见回条。家长与子女讨论过成绩单上的 家长在意见回条上的
分数和评语之后，必须在这份回条上签名，然后交回学校。 意见样本：
有些家长还会在回条上写下意见。这份回条会与学生的成绩 我们对他在数学上的
单一起，保存在安省学生记录(Ontario Student Record ? 简称 进步深感欣慰。我们
OSR)里面。 的儿子几乎每晚都在
阅读英语或西班牙语
学校鼓励学生在回条上写上自己的评注。这可以激发他们对 的书籍。
自我学业的责任感。

7 已满十八岁的学生(Students Who are 18 years of Age or Older)
在法律上，年满十八岁的学生都是成年人。学校会把所有资料交给他们，而非家长。如果家长想收到成绩单或老师的电话，必须由学生到校务处(school office)签署授权书。
8 家长老师面谈会(Parent-Teacher Interviews)
面谈的时候，家长可以与每一位老师交谈子女的在校表现。面谈时间为五至十分钟，通常是在教室、体育馆、或食堂。如果家长提前要求，许多学校都可以提供翻译（an interpreter）。
两次面谈各在秋季和春季举行。
老师在面谈时会与家长讨论学生的成绩单、如何评分。有时也会谈到老师如何帮助该生, 家长可以如何在家帮助子女。
面谈时，老师和家长可能会约定再次见面、彼此通电话。即使子女的成绩不错，也应与老师保持联络。告诉老师无论他们有任何担心、或者子女表现优异，都希望能够通知你。
z 在与老师面谈之前，和子女谈谈他们在学校喜欢什么、有什么困难。讨论一
下，成绩单上的成绩对选课和毕业后的计划有何影响。
z 想一想要向老师提出什么问题。最好把问题写下来，面谈时带上，以免忘记。
z 如果需要翻译(an interpreter)，应事先向学校查询。如果学校不能提供翻
译，请带上懂英语的家人或朋友帮忙翻译(最好不要叫子女翻译)。
z 回家后与子女讨论面谈的情况。多说老师称赞他们的长处，对需要改进的地
方，要说得清楚具体。


10. 向老师提问(Question to ask the Teacher)
以下是家长向老师提出的常见问题。
z 学生的英语有哪些长处和短处？z 学生的家庭作业应该用多少时间？z 学生是否对某科特别感兴趣？z 学生与其他同学关系如何？z 我在家里应该怎样帮助他？z 学生在下一年应该选修什么课程？

?Ρ教学大纲（Curriculum ）正式文件，描述每门课程及其学生必须掌握的内容。
?Ρ成绩单（Report Card）-反映学生学业概况的正式报告。报告是由每科老师写给学生和家长参阅的。
?Ρ成绩单的意见回条（Report Card Response Form）-附在成绩单上、寄给家长的一份回条。家长应在回条上签名并交回学校。
?Ρ学期制（Semestered）-学生在上下半年、各读四科的学校。
?Ρ非学期制（Non-Semestered）-有些学校里，学生从学年开始到结束一次读完八个科目。
?Ρ安省标准（Provincial Standard）-用百分制表示的分数，达到70-79%的学生就已准备充分，可以升读下一年或选读下一科。
?Ρ安省学生记录（Ontario Student Record ? 简称OSR）-学生在校期间的成绩单、所学科目、其它教育文件都存在这个记录里。

本指南内的?家长?(parents)一词包括监护人、保姆、以及其他家人。高中（Secondary schools）也叫 high schools 或 collegiates 。
高中课程的家长指南包括以下六章：
1 1.入学须知 (Starting School)
2 2.学习英语和其它科目(Learning English and other Subjects)
3 3.学校政策和校务规则(School Policies and Procedures)
4 4.选课、拟定学业计划(Choosing Courses and Developing an Education Plan)
5 5.成绩单、家长老师面谈会――学校与家长沟通的两个渠道(Report Cards and Parent Teacher Interviews ? How the School Reports to You)
6 6.家长如何协助子女(Ways that Parents Can Help)

回复: 子女教育信息素材收集帖子-冲置顶了

还需要更多信息吗？（Need More Information?）
家长可以采用下列方法得到更多信息：
?Ρ向老师、ESL 老师、辅导员（guidance counsellor）、校长（the principal ），副校长(the vice principal)或校务处职员(the school office staff)查询。
?Ρ 联系地区教育局（the school board）或安省教育厅(the Ministry of Education)，查询他们的政策和校务规则。
?Ρ 安省教育厅的网址是http://www.edu.gov.on.ca/eng/welcome.html
?Ρ 查询自己学区所属的教育局：http://sbinfo.edu.gov.on.ca
?Ρ 安省家长议会(The Ontario Parent Council) 的网址：www.ontarioparentcouncil.org， 安省学校辅导员协会(The Ontario School Counsellor’s Association) 的网址：www.osca.ca

有关定居安省的资料，包括学习英语、工作就业、寻找住所、医疗服务等等一切，请浏览应有尽有的：www.settlement.org


家长指南第六章(PARENT GUIDE SIX) 家长如何协助子女(Ways That Parents Can Help)
目录
1 1. 多与子女交谈
2 2. 帮助子女的七种方法
3 3. 与老师讨论子女的学业
4 4. 如何与老师和辅导员联系
5 5. 已满十八岁的学生
6 6. 保密
7 7. 学校发来的信件
8 8. 不懂英语也可以帮助子女
9 9. 协助子女做作业
10 10. 解决问题
11 11. 恐吓和骚扰

本指南专为新移民介绍安省高中制度，一共有六章,本章是其中之一。每一章都为家长如何辅导子女完成高中提供了资料和建议。这份免费资料有十八种语言，登在网上：www.settlement.org/edguide 。详情请参阅本章末尾。新移民到达加拿大的头几年可能非常艰难。家长忙于找工作、安顿新家。孩子则要结交新朋友，每个人都在适应新环境。
本指南讲述家长可以如何帮助孩子顺利完成学业。提供的建议包括如何在家里讨论学业、如何和老师联系、留意学生的家庭作业、协助学生解决问题。
如果子女就读高中（9-12 年级，secondary schools），家长还另有一项责任：每年都要协助孩子选择课程。课程种类繁多，选课并不容易，而高中怎么选课，会直接影响学生毕业后的出路。
指南的其它几章会告诉家长，如何协助子女对高中课程作出明智的选择。这几章建议，在选科之前一起订出长期的学业计划(an education plan)。有了计划才可以目标明确（读大学、大专、学徒课程还是直接就业）。家长也可以请学校的老师或辅导员（the guidance counsellor）提供协助1. 多与子女交谈(Talking with Your Son or Daughter)
经常与子女讨论在学校的事情，谈天一来可以帮助家长了解子女的学校生活,二来家长也可以趁机提供建议和支持。交谈之中，家长可以了解子女遇到的困难,从而决定是否需要联系老师或辅导员。
年轻人通常不愿意远离亲友、移民到陌生的国家。在适应新生活的过程中，出现种种喜怒哀乐、兴奋失落、五味杂陈，是很正常的。
适应新的学校也可能给他们增添不少压力。他们可能觉得，自己要和其他同学一样的穿衣打扮、言行举止,既想融入其中，但又格格不入。家长可以借机和子女讨论，对如何适应新生活，提出建议。
z 经常与子女讨论在学校的事情。防患于未然，不要等到出了问题才去处理。
z 询问子女在学校发生了什么事情。鼓励他们讲述学校的生活。聆听他们的顺境
和逆境。
z 家人相聚时，抽时间一起讨论如何适应新生活。向子女解释，重大转变期间，
焦虑不安是很正常的。
z 谈谈哪些以前是困境、而现在好转了。就算是小小的成就也该应庆祝一下,例
如来到加拿大满了两个月。
z 认识子女的朋友。欢迎他们来做客。
z 鼓励子女把心里话讲出来、解释给你听。这实际上对课堂讨论和写作也是一种
很好的练习。



2. 帮助子女的七种方法(Seven Ways to Help Your Son or Daughter)
家长要帮助子女取得好成绩，有如下七种方法。
参加家长老师面谈会(parent-teacher interviews)。与子女讨论如何选课，拟定一个长期的学业计划。经常与子女讨论学业。积极参加学校举行的活动。为子女做功课提供一个舒服合适的地方。协助子女安排做功课的时间。有疑问或者担心的时候，和学校联系。
3. 与老师讨论子女的学业(Talking with the Teacher)
家长和老师交流的时候，家长会了解到老师对学生的期望和要求，家长可以如何在家协助。良好的沟通也帮助老师加深对学生的了解,从而帮助学生更快地地适应新的学校。安省高中鼓励家长积极参与子女的教育,如果有疑问或者担心，向老师查询。

4. 如何与老师或辅导员联系(How to Contact Teacher or the Guidance Counsellor)
老师和辅导员都随时欢迎家长致电查询。
z 致电校务处，留言给老师或辅导员。留下你的姓名、电话、子女姓名、最佳的回电时间。
?⒐如果需要,询问学校是否可以提供翻译(an interpreter)，协助你与老师或辅导员沟通。
?⒐请一位懂英语的亲友(最好不要叫子女)陪同你到学校做翻译，或代你打电话到学校。会面几方都一定要把会面的时间弄清楚。
?⒐如果可以的话,使用电话上的三人会谈功能(*71,称为Three Way Calling),这样你、老师或辅导员、翻译(或懂英语的亲友)可以同时在电话上交谈。电话公司会收取小额的服务费。详情可查阅电话簿上三人电话会谈(*71)部份。
寻求帮助(Getting Help)
如果家长有疑问或担心，最好向有关老师查询。如果是一般性的问题，可以向“英语作为第二语言的特殊教师”（the ESL teacher）或辅导员查询。
英语为第二语言老师(The ESL Teacher) ESL 是English as Second Language 的简称，就是那些给英语为第二语言的学生开设的课程，教这种课程的老师就叫ESL 老师。ESL 老师，除了专门给移民学生教授英语，还可以帮助学生和家长理解他们的选择、毕业后的出路。这些老师在协助新移民学生方面有丰富的知识和经验，懂得怎样帮助他们顺利完成高中学业。
辅导员(The Guidance Counsellor) 辅导员可以提供信息和建议，帮助学生和家长理解如何选课、如何择业、毕业之后有哪些机会。
辅导员也可以帮助学生解决个人的疑难、学校里的各种问题。家长可以向辅导员咨询子女在校的表现。辅导员的丰富经验对学生和家长相当有帮助。
5. 已满十八岁的学生(Student Who Are 18 Years of Age or Older)
在法律上，年满十八岁的学生都是成年人。学校会把所有资料交给他们，而非家长。如果家长想收到学生的成绩表或老师的电话，学生必须到校务处(school office)签署授权书。
6. 保密(Confidentiality)
家长和学校之间所有的谈话都会得到保密。除非家长同意,否则学校不会将学生的资料或家庭状况泄露给非学校职员、其他家长或其他人。
7. 学校发来的信件(Letters from the School) 学校经常让学生把信息带回家，包括学校动态、校外旅行的许可书和其他通知。家长一定要留心、每份必看。
提醒子女,有关学校的各种信息你都需要了解。在家里专门找一个的地方，存放所有学校的信息。把重要的学校通知贴在家里。需要交回学校的表格尽快交回去。如有疑问,向校务处职员、老师或辅导员查询。8．不懂英语也可以帮助子女(If You Don’t Speak or Read English, You Can Still Help Your Son or Daghter) 就算家长正在学英语,也一样可以帮助子女。以下是一些建议: 提供一个安静的地方给子女做作业。
帮助子女安排时间做作业。与子女一起定出计划，如何学英语、如何选课、毕业后有何打算。与子女讨论正在学习的内容。要真心实意听他们说些什么。鼓励子女多看英语书籍和母语书籍。通过翻译与学校沟通。9. 协助子女做作业(Helping with Homework)
通过家庭作业，家长可以了解子女的在校情况。学生差不多每晚都该有作业,但是各个年级的作业数量不同。
九年级的家庭作业大约有45 分钟到一小时。到了十二年级,每晚的作业可能最多要两小时。每个学生都应该每晚看书。老师可以告诉你，他们应该有哪些作业。
z 在家为子女安排一个适当的地方用来做作业，光线充足,没有电视或其它干
扰。为他们提供钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮、纸和字典。
z 规定出一个固定的时间，用来做作业,帮助他们学会安排时间。
z 考虑一下，子女与同学一起做作业是否更好。有些学生与同学一起做功课，成
建 绩会比较好。学校有时要学生一起做小组作业。
议 z 询问子女他们做的是什么作业,做完之后拿来一起讨论。
z 如果功课很难,多鼓励他们, 要时常称赞他们的付出的努力。家长的表扬是很
大的鼓励。
z 如果发觉子女的家庭作业太难,时间太长或太短，应该找老师查询。
z 如果学校或社区里有家庭作业小组,鼓励子女参加。

没有作业?
?Ρ 要子女给你看在学校做的功课。
?Ρ如果经常没有家庭作业,联系老师查询。
?Ρ鼓励子女复习最近几天学的东西,为后面的测验和考试预习。
?Ρ 督促子女，每晚都要阅读英语或母语书籍。

10. 解决问题(Solving Problems)
如果子女觉得某科太难，或者家长有疑虑和建议,立刻联系老师。如果家长想知道子女的多门成绩,可以要求辅导员代你向每位老师查询。
如果子女与同学之间出现问题,请告诉辅导员或副校长(the vice-principal)。
学校一般都鼓励学生自己解决问题,但有些情况下需要家长和老师干涉。下面是一些解决问题的方法。
?⒐先提问，问清楚,了解发生了什么事情。?⒐向老师、辅导员解释，子女是如何告诉你的。
?⒐听听老师、辅导员的看法。例如,问老师在学校里会怎样处理,看看是否可以在家里用同样的办法处理。
z 与老师一起制定方案，统一口径，这
样学校和家长给学生的意见就是一致
的。

z 提出将再次会面，看看解决方法是否
有效。

?⒐如果问题仍然不能解决,与副校长或校长讨论。如果仍然不满意,应向校监(the school superintendent)反映。校务处有校监的联系电话。

11. 欺负和骚扰(Bullying and Harassment)
如果家长怀疑子女被同学欺负、骚扰,先问清楚他们在学校究竟发生了什么事情。
有些学生害怕报告老师之后，会遭到对方报复。与学校讨论如何保障子女的安全。所有学校的政策都严禁恐吓和骚扰行为，如果有学生被欺负或骚扰,学校想及时了解到，哪怕这些事情是发生在校外。
帮助学生学习自己解决问题

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安大略省新移民小学指南！！！

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守法，辛苦了！这个帖子很好呢，建议继续补充一些样本什么的，比如说去加拿大时需要携带的一些证明的样本等等。

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谢谢守法的资料，学习中。

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前言 1

入学前的准备安省公立小学制度2 入学手续2 接待中心3 视听健康3

帮助孩子适应新的学校帮助孩子结交朋友4 处理不安的情绪5

学习英语英语为第二语言 (ESL) 和英语读写学习(ELD)课程6

学校生活程序
午餐8 禁果仁的学校8 缺课8 如果孩子在学校身体不适8 过敏症或健康问题9 恶劣天气9 校车服务9 预防疫苗注射9 学生最新联络资料9 校园内学生的看管10 上学衣着要求10 校外参观学习10 学校分区范围10 法语浸习课程11 国际语言课程11 包容其它宗教节日和信仰11 筹款活动11 升级分班的安排11 安省学生记录(OSR) 11

安省教学和学习 教学方式 12
两级合班 13
教科书和学习材料 13
教育政策 平等对待所有学生 14
按年龄编级 14
怀疑学生受到伤害的举报 14
学生必须上学 14


学生行为 行为守则 15
家长的角色 15
不适当的行为和处罚 16


学习内容 安省教学大纲初学英语的学生法语特殊教育 17 17 17 18
成绩单 了解成绩单安省的成绩单老师如何打分学习技巧幼儿园的成绩单家长意见回馈 19 20 20 20 20 20
如何评估ESL 和ELD ESL 和ELD 学生成绩的评估 21
学生的成绩 英语为第二语言( ESL)和英语能力学习(ESD)的项目英语学习的阶段 21 22


家长参与和与老师的良好沟通
你的参与有助于孩子的成功 23
和老师沟通 23
联络老师 24
保密守则 24
学校和家长的沟通 24
家庭作业 25
会见老师之夜 26
解决问题 27


家长老师面谈 家长老师面谈是什么? 28
参与孩子学校的事务 义务工作 30
学校的活动和会议 30
家长会 30
安省测验-EQAO 教育质量和问责办事处EQAO 测验 31


6 , 7, 8 年级上高中的准备

需要更多资料需要更多资料
Newcomers’ Guide to Elementary School in Ontario Draft Six

Introduction
前言
这份指南为您和孩子的老师之间建立良好沟通关系提供一些资料和建议。良好的沟通可以帮助老师了解你的孩子, 同时也能帮助你了解学校的情况, 使你们能更顺利地适应一个不同的学校体制。你的参与对孩子学业成功将有所帮助。
这份指南是根据许多新移民和老师提供的意见编辑而成。没有他们的协助, 这份指南无法完成。
孩子在上小学的整个期间,你可以用这份指南作为参

考。请使用目录寻找你需要的项目。 这份指南共有18 种语言的译本: 阿拉伯文、孟加拉文、中文(繁体和简体)、
克罗西亚文、波斯文、法文、古祖拉蒂文、印地文、韩文、巴斯土文、菲律宾文、旁遮普文、俄文、塞尔维亚文、索马里文、西班牙文、塔米尔文、乌尔都文。 指南内的"家长"一词, 泛指监护人、照顾孩子者以及其它家庭成员。 这份指南的网址是: www.settlement.org/edguide


Getting Ready for School
入学前的准备
安省公立小学体制安省共有四种由政府资助的学校体制: 英语公立学校、英语天主教学校、法语公立学校和法语天主教学校。
在安省, 由政府资助的学校是由教育局负责管理。英语公立学校向所有的学生公开。天主教学校只招收已经洗礼信奉罗马天主教的学生及罗马天主教徒的子女。一般来说, 法语学校招收所有寻求法语教育的学生。有关法语教育的资料, 请向教育局查询。

入学手续在孩子报名入学时, 家长需要提供以下所有的资料:
1 1. 孩子年龄证明? 出生证明或护照。
2 2.住址证明?银行月结单、电话或电费帐单, 或有你的姓名和地址的房屋租约。
3 3.监护权证明?只适用于18 岁或以下,且没有跟父母亲同住的孩子。
4 4.孩子移民身份的证明?出生证明、护照、移民纸 (IMM1000)或永久居民的证明(IMM5292)。大部份教育局都要求孩子必须是加拿大公民或移民, 才可以直接在自己地区的学校报名。
5 5.疫苗接种记录?证明孩子已经按照安省规定的时间表, 接受疫苗接种。

2

Getting Ready for School Chinese Simplified
接待中心
有些教育局要求新移民学生必须在接待中心办理入学手续。在接待中心, 将会由一位老师负责评估孩子的数学和英语能力。如果可能, 请把孩子以前的成绩单带到接待中心。有关资料将会送交孩子就读的学校, 以帮助老师为孩子制定学习计划。
视力听力健康
视力和听力上有问题会令孩子在学习方面倍=================== 感困难。每六名孩子中, 就有一名会有视力问父母正在申请难民身份的题。特别是在冬季, 很多年幼的孩子会有持续学生性中耳炎, 使他们在课堂听课时有困难。有关这类学生的报名手续, 各区
很多孩子并不知道自己的视力或听力有问题, 的教育局都有不同的政策, 请向而以为自己所看到的和听到的和别人一样。你住区的教育局入学办有些孩子想办法付出额外努力去克服这些问事处查询。题; =================== 但是, 如果他们的视力或听力问题得到改善的话, 他们可能会有更好的成绩。
?Ρ孩子三岁时, 带他/她去见验光师或眼科医生检查眼睛。一般来说, 孩子应该每两或三年检查一次眼睛。安省的医疗保险计划(OHIP)支付每年一次的检查费用。
建议 > > ?Ρ如果孩子需要配戴眼镜, 请鼓励他/她经常戴眼镜。如果孩子不愿意戴的话, 家长可以告诉老师, 一起帮助孩子消除顾虑。
?Ρ 请家庭医生为孩子检查听觉。

3

Helping Your Child Adjust to a New School
帮助孩子适应新的学校
帮助孩子结交朋友
能够结交朋友和感到被新环境接纳, 可以令孩子在学校感到安心,把精力集中在学业上。家长可以用多种方法来帮助孩子结交朋友和认识周围的环境。

?Ρ 帮助孩子认识周围的环境和可以安全玩耍的地点。
?Ρ参观和使用社区设施, 例如图书馆。年龄较小的孩子可以去"毋须预先登记的活动中心"、"家长中心"和"亲子中心"。年龄较大的孩子可以去康乐活动中心。校务处的职员可以告诉你这些社区活动的地点。

建议 > > ?Ρ陪孩子在课余时间去学校的操场, 让他/她和朋友一起玩耍。
?Ρ结识你的邻居, 让孩子看到你在结交朋友。
?Ρ带孩子参加社区举办的周末和课余的活动; 这类活动大都是免费的。
?Ρ与孩子谈谈他ㄍ她的新同学并记住他们的名字。当孩子希望请同学回家时, 和对方的家长联络作出安排。


4

Helping Your Child Adjust to a New School Chinese Simplified
处理不安的情绪
孩子可能因为在一个新的国家,上新的学校和学新的语言而感到焦虑不安。焦虑的情绪可以影响孩子的想法和感受。如果你的孩子感到焦虑,可能会影响到他/她的学习能力。焦虑不安的一些征状是: 腹痛、头痛、容易疲倦、粗暴、忧伤、沉默和拒绝改变。
?Ρ和孩子谈谈他/她的感受, 分享你自己在一个新的国家适应生活的感想。
?Ρ向孩子解释, 如果生活中有重大变化的时候, 感到焦虑不安是正常的。
?Ρ 鼓励孩子谈谈在学校发生的事情。聆听
孩子的心声可以帮助你了解他们在哪些


建议 > > 方面很顺利, 哪些方面有困难。采用提问的方式与孩子交谈。
?Ρ提醒孩子回想一些以前感到困难, 而现在已经变得容易的情况。在面对困难时, 正视每一个小小的成功。例如: 庆祝完成两个月的学业。
?Ρ告诉老师你的孩子感到有些焦虑, 使老师可以帮助孩子感到安心。

5

Learning English
学习英语
英语班和英语基础班(ELD)课程
每个学生都有不同的学习进度,即使是同一个家庭中的两孩子也会不同。一两年内, 大部份新移民学生都可以在日常生活中用英语沟通。但是, 有些学生可能需要五到七年的时间去学习读写能力和理解课堂上复杂的内容, 以达到其他同学说英语的水平。
初来加拿大的时候, 大部份新移民学生都可以流利地使用母语, 但英语能力可能有限。有些学生虽然在加拿================== 大出生, 但是只在上学时才开始学习英语。英语为第二ESL 和ELD 课程的种类语言 (ESL)的课程可以帮助这些学生赶上英语是母语同学校可能会提供以下任何一
学的水平。种或多种ESL/ ELD 帮助。
你的孩子可能: 有些学生可能有相当长一段时间失去上学机会, 或从来没有学习用母语去读和写。英语基础班 (ELD)课程可?Ρ由班主任老师提供额外以帮助这些学生学习英语阅读和写作能力。的帮助
所有的孩子在学习一种新语言的时候, 都会经历不同的?Ρ在自己课堂上跟ESL/
ELD 老师学习阶段。孩子的老师可以帮助你了解孩子的学习程度和?Ρ离开自己的教室跟ESL/
告诉你怎样去帮助孩子。ELD 老师单独学习
有关学习英语不同阶段的资料, 请浏览以下的网址: ==================
http://www.edu.gov.on.ca/eng/document/curricul/esl18.pdf

Learning English Chinese Simplified
?Ρ经常用母语和孩子交谈。让孩子学习英语的同时继续学习母语。如果孩子能用母语充份表达自己, 在学习英语时会感到比较容易。
?Ρ鼓励孩子继续用母语阅读和写作。老师发现, 如果学生能够很好地用母语去读和写, 学习英语的进步会比较快。老师还发现

建议 > > 这些学生在科学和数学方面和其他同学保持同样的进度。很多公立图书馆都有多种语言的书籍、录音带和录像带。
?Ρ鼓励孩子在放学后和其他学生一起参加小组活动, 让他们有机会用英语交谈。

7


School Procedures


学校生活
午餐如果孩子不能回家吃午饭, 他/她可以留在学校吃。请给孩子带些家里吃惯的食物, 但学校也许不能替学生加热午餐。午餐应包括果汁或水, 而不是含糖量高的汽水。有些家长会让孩子带些零食。请在午餐袋子或盒子写上孩子的名字。
午饭后, 学生都要到户外去玩耍, 直到上课。学校职员会负责在校园照管学生。
“无果仁”政策有些学生对果仁有严重的过敏反应, 如果他们进食或甚至接触到含有极小量果仁的食物, 都会感到严重不适。为确保这些学生的安全, 许多学校都采取 ”无果仁” 的政策。如果孩子的学校是”禁果仁”, 请不要让孩子携带任何含有果仁的食物到学校。
缺课 ====================
为确保学生安全到达学校,在学生不能上学时学校要求家长打电话到通知学校。如果孩子在上午9 时仍然没有到学校, 而家长也没有打电话通知, 学校会与家长联络。如果你的 电话留言的例子: This is (your name), my child (child’s name) is sick today. My child’s teacher is (teacher’s
孩子不能上学, 请在上午9 时前打电话到学校。 name).
我是(你的名字), 我的孩子
(孩子的名字)今天生病。孩子
有些学校设有电话留言机, 以便家长留言请假。如果孩子 的老师是(老师的名字)。
连续不能上学, 请你每一天都打电话通知学校。 ====================
孩子在学校身体不适

如果孩子在学校身体不适或发生意外, 学校会根据学校记录的电话号码与家长联络。你或紧急联络人必须尽快来学校接回你的孩子。大部份的学校都有一位受过急救训练的教职员。如果遇到严重的意外或病情, 学校会叫救护车, 由一位教职员陪同孩子前往医院。


School Procedures Chinese Simplified
过敏症或健康问题如果孩子有任何过敏症或健康问题, 请通知老师。如果孩子需要在上学时间服药, 你和孩子的医生都要填写一份表格。
恶劣天气在冬季,有时候因为暴风雪学校可能要关闭和取消校车服务。遇到恶劣天气的时候, 请留意广播电台有关学校关闭或取消校车服务的报导。在恶劣的冬季天气或下雨的时候, 学生将会在午饭和休息的时间留在室内。
校车服务如果孩子就读特殊课程或你的家和自己区内的学校距离很远 ,可能会有校车接送。详情请向校务处职员查询。
预防疫苗注射======================= 公共卫生局规定为了预防严重儿童疾病，遇到以下的情况, 请打电话通知安省所有的孩子必须注射疫苗, 才可以上学学校: 读书。如果孩子没有注射所有的预防疫苗?Ρ 你的孩子因为任何缘故不能或学校的记录不全, 你将会收到公共卫生局上学发出的警告信。如果你不遵守规定, 你的孩?Ρ你更改电话号码或地址, 或
子将不能回到学校上课。?Ρ 你有任何问题、担忧或建议。
=======================
你的医生会给你一张黄色的记录卡, 列明孩子曾经注射的预防疫苗。请把黄卡交给学校登记, 以确保学校有最新的记录。有关详情, 请向你自己区内的公共卫生局查询或浏览:
http://www.health.gov.on.ca/english/public/pub/early/immunization.html
联络资料的更新当你为孩子报名入学的时候, 你曾将家庭与工作地方的电话号码, 以及一位亲友的姓名和电话写给学校。在需要讨论孩子的学业或发生紧急事故的时候, 老师会根据这些电话号码跟你联络。如果这些电话有所改变, 请通知学校。

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校园内学生的看管在上课前至少15 分钟以及放学后15 分钟, 将会有一位或多位老师在校园值勤。在休息的时候, 也会有人在校园内看着孩子。在其它时间, 学校不会有人看管学生, 请不要在早上太早或放学后太晚的时间把年幼的孩子留在校园。
如果你的孩子留在学校吃午饭, 学校将会负责看管你的孩子。
着装要求有些学校可能对着装有要求, 说明学生在上学时可以穿些什么。在冬天或雨天, 请所有的学生多带一双鞋子留在学校。在整个学年中, 年幼的学生应该多带一些可以替换的衣服留在学校。
学校可能要求学生在上体育课时穿上运动鞋、短裤和T 恤。如果你对学校衣着的要求有任何问题, 请和孩子的老师商谈。
除非是下雨, 所有学生在休息和上课前后都要在户外活动。请让孩子穿上适合天气的衣服。
学校要求学前班的学生自已穿衣服, 老师会帮助那些仍然在学穿衣的学生。
校外参观学习有的时候, 老师会安排学生去博物馆、公园或剧院看戏剧。校外参观学习是班上课程的重要部份。在活动前后, 学生会学习与参观有关的资料。
学校需要你的书面同意, 才可以让你的孩子参加校外参观学习活动。你的孩子会把一份同意书带回家让你签名。请把表格签好, 然后尽快交回学校。你可能需要支付部份校外参观的入场费。
一般来说, 老师欢迎家长陪同学生前往校外参观学习。
校区范围孩子就读的学校是按你的住址而定的。每一所学校根据附近的街道和住家去划分招收学生的范围或区域。
有些教育局允许入学人数不足的学校收取居住在学校范围以外的学生。详情请向校务处职员查询。
10

School Procedures Chinese Simplified
法语浸习课程为帮助孩子掌握加拿大的两种官方语言----英法双语, 有些教育局提供法语浸习课程。法语浸习课程是一项自选课程, 适合母语并非法语的孩子选读。
在法语浸习课程中, 学生将会用法语学习大部份的课程; 但在较高年级的时候, 学生会用英语修一些课程。开始法文浸习课程的年级是由各区的教育局决定, 课程会持续到中学。详情请向校务处职员查询。
国际语言课程你自己地区的教育局可能会为学生提供多种周末或放学后的国际语言课程。详情请向校务处职员查询。
宗教节日和信仰如果你的孩子因为宗教节日而不能到学校上课, 请提前打电话通知学校, 让学校知道你的孩子不能上学。
学校会尽最大的努力让你的家庭奉行自己的宗教和信仰仪式。详情请向学校老师或校长查询。
筹款活动有时候, 你可能会收到学校家长会的来信, 要求捐款, 以资助一些没有得到经费的学校活动。捐款纯属自愿。
升级分班的安排在安排下学年班级的时候, 学校经常会调配来自不同教室的学生。因此, 你的孩子有可能在下学年不能和原来的同班同学在一起。
安省学生记录(OSR) 当你的孩子在学校就读的期间, 他/她的成绩报告单、教育挡案以及老师评语, 都会存放在安省学生记录中(OSR) 。老师会参阅学生记录内的文件, 以了解你的孩子和制定他/她的学习计划。安省学生记录属于保密文件, 但家长可以要求参阅。
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Teaching and Learning in Ontario Classrooms
安省教学和学习
教学方式
所有学生都有自己的独特性, 在同一班里每个学生对同一科目的理解都会有点不同。例如: 有些学生的数学较好, 有些写作较好。

为帮助每一位学生都能进一步去学习, 老师会分别为全班、小组和个别的学生编排一些课堂上和带回家的不同的学习活动。在学年结束前, 老师会确保每一位学生都能够学到所有规定的课程内容。
老师也会综合不同的教学方法。例如: 老师可能指导全班学生学习故事的结构, 然后将学生分组学习不同的故事。
老师发现, 如果学生可以 ”看见和感受到” 所学习的概念, 他们会更容易理解。例如: 年龄小的学生用沙======================== 子和大小不同的杯子去学习体积。当学生做完后, 老小组学习
有的时候, 老师会重新编排学生
师会向全班说明他们学到了什么。的座位, 以便学生分组学习。
语言能力是每一个科目的重要部份。例如: 在数学课小组学习可以帮助你的孩子和上, 算出正确的答案固然重要, 但也要能够解释如何其它同学合作、分担责任、聆算出答案。听和学习其它学生的观点。你
老师会准备一些问题让学生去讨论和解答, 而不是强的孩子可以练习英语和学到多
种技能, 例如: 调查研究、
调死记硬背。在所有的科目中, 学生都要学习如何作组织和验证观点、采取主动、分析判断性的思考。学生学习分辨事实和假设, 用逻提出问题和勇于尝试。辑去思考,提出问题, 根据所学的内容建立自己的观======================== 点, 然后向全班同学讲解自己的观点。
我们生活在一个全球一体化的社会。老师编排的学习活动可以帮助学生重视所有人类的经验和贡献。

Teaching and Learning in Ontario Classrooms Chinese Simplified
?Ρ创造家人交谈的机会, 以便每一个人都可以参与, 例如: 在吃饭时间。
?Ρ鼓励孩子谈谈自己的观点 (他/她的想法)。这样对孩子的学习会有帮助。

建议 > > ?Ρ当孩子要做小组专题作业的时候, 帮助孩子和其它同学一起去做。
?Ρ如果你希望进一步了解课堂上的情况, 请和老师谈谈。
?Ρ请到下列网址索取以下的资料 “家长指南: 如何帮助你的孩子学习数学”, 和“家长指南: 如何帮助孩子学习阅读” :

http://www.edu.gov.on.ca/eng/document/brochure/brochure.html
混班教学
有些学校把两个不同年级的学生安排在同一间课堂里。在这些课堂内, 老师会确保学生学到自己所属的班级课程。老师会为全班学生和两级的学生分别编排学习活动。
有的时候, 学生连续两年都有同一位老师。这样的好处是老师可以了解孩子的学习需要, 并且已经与孩子的家庭建立了联系。
教科书和学习材料
在安省的学校, 学生不一定每个科目都使用教科书和习题书, 然后每天逐页去学。在学习活动中, 老师会采用不同的材料: 教科书、图书馆的书藉、互联网、报纸、录像带以及其它的资料。
13

Education Policies


教育政策
安省法律要求所有的学校都要遵守一些政策和程序, 以保障和帮助孩子在学校顺利地学习。
学生人人平等学校致力于提供一个所有学生都可以得到尊重、尊严和理解的学校环境。平等政策确保不会因为种族、血统、原居地、肤色、族裔、国藉、宗教、性别、性取向、残疾和家庭状况的不同而受到歧视。此政策同时也确保不会因为上述情况而妨碍学生的学业。如果你有任何关注, 请和老师或校长商谈。

有关学校所有人士的权利, 请参考安省人权委员会及其刊物
http://www.ohrc.on.ca/english/publications/index.shtml
按年龄编级当学生报名入学的时候, 他们所读的班级是根据年龄而分配的, 并非照原居住国家所完成的年级。但是, 在编排学习活动的时候, 老师会考虑到学生以前的教育水平。
潜在危害的举报当学校教职员观察到可能有人虐待、苛待或疏忽照顾儿童, 或者是有学生报告受到不良对待, 法律规定老师必需通知负责保护儿童的机构。 (名为”Children’s Aid Society 儿童保护中心”或”Family and Children’s Services 家庭及儿童服务中心”)。有关详情, 请浏览: http://www.oacas.org/resources/whentoreport.htm
出勤规定法律规定所有六至十八岁的学生都必须上学读书。如果学生长时间没有到学校上学, 教育局将会调查缺课的原因, 并且在必要时通知有关当局。
如果孩子将会在一段较长的时间内不能上学, 请预先告诉老师。有时候, 老师会建议一些给孩子在缺课期间学习的内容。

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Student Behaviour
学生行为
行为守则学校的教职员致力于消除校内的不良情况, 例如: 虐待、欺辱、歧视、威吓、仇恨性的言语和行为, 以及任何形式的暴力。学校制订行为守则, 是为了防患于未然, 鼓励和平解决问题的技巧, 以及创造一个安全和友善的环境。

学校和孩子的老师会制订一些规则, 帮助学生遵守行为守则。老师会向学生解释规则的内容, 通常也会把规则张贴在学校内。
任何参与学校活动的人, 包括学生、家长或监护人、义工、老师或其它职员, 都必须遵守行为守则。行为守则也适用于在学校以外进行的学校活动。
?Ρ 鼓励孩子熟悉学校和课堂的规则。
?Ρ 提醒孩子打架斗殴和其它不当的行为所引起的严重后果。

?Ρ请老师通知家长如果老师对孩子的行为有所关注。建议 > > ?Ρ索取一份学校的行为守则。
?Ρ如果你感到行为守则或校规对你的孩子不公平, 你可以和老师商谈, 必要时可以和校长商谈。
?Ρ如果你对另一位学生的行为感到关注, 请与老师商讨。

家长的角色孩子行为的改变可能是由于适应新学校、新语言和新国家而产生的正常表现。如果老师对你孩子的行为或跟其它同学的关系感到关注时, 他/ 她可能会跟你联络。
老师会向你解释他/ 她在学校如何帮助你的孩子, 也可能会建议你在家里如何帮助孩子。家长和老师的配合可以带给孩子一致的信息,知道在学校应有的行为。
如果你有任何疑虑, 请和老师联络。
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Student Behaviour Chinese Simplified
不适当的行为和处罚（ Inappropriate Behaviour and Discipline）
学校会处罚不遵守学生守则的学生。根据情节的轻重，处罚包括口头和书面警告，课后留校，停课（一到二十天）或者开除。
校长根据具体的情况确定停课的长短。校长对学生是否明白了他或她的行为后果以及其他因素会予以考虑。类似盗窃和造成身体伤害的侵犯行为，将导致自动停课。如果学生停课或开除，家长将会得到通知。
=========================
可能导致停课、开除学籍和警方介入的行为
?Ρ 打架
?Ρ 威胁他人
?Ρ 对老师使用粗言秽语
?Ρ 贩卖违禁药物或武器
?Ρ 抢劫
?Ρ使用武器伤害他人身体, 或恐吓要对他人造成严重伤害
?Ρ伤害他人身体, 因而需要医护人员护理
?Ρ 恶意破坏
?Ρ 性侵犯
?Ρ 提供酒精给未成年者

=============================

16


What Students Learn
学习内容
安省教学大纲
在安省, 所有公立学校都要求遵照安省的教学大纲。教学大纲列出由学前班到各年级的每一个科目中, 学生应该达到的要求。
每一个科目都有教学大纲: 英语、数学、科学技术、社会学科、法语、健康及体育和美术。学前班也有教学大纲。老师要按照教学大纲去编排各种学习活动。
校务处职员可以告诉你如何取得这份课程指南。该文件登载在以下网址: http://www.edu.gov.on.ca/eng/document/curricul/curricul.html.
初学英语的学生
如果有必要, 老师会编排适合你的孩子的
========================= 学习活动。根据孩子的英语能力, 老师
摘录自1 至8 年级的语言教学大纲: 可能修改对孩子的学习要求; 或编排某些
“在3 年级结束时, 学生将学会如何 学习活动, 以帮助你的孩子与其它孩子保持
正确地使用名词、动词、形容词和 同样的学习进度。
副词, 把信息组织成一些简短的段落。”
========================= 法语
为帮助孩子学习加拿大两种官方语言之一----
法语的基本沟通技能, , 所有学生都要学习法
语及其文化。教育局必须在4 年级开始提供
法语课程, 也有些教育局在4 年级以前已经
开设法语课程。

17

What Students Learn Chinese Simplified
特殊教育
特殊教育课程为有明显学习困难或特殊需要的孩子提供额外的帮助。有些孩子只需要短期的帮助, 而另外一些学生有较复杂的学习和健康需要。
孩子需要帮助的原因可能是: 身体健康、智力、情绪、行为、表达、语言、视力听力困难, 或与他人交往沟通有严重困难。特殊教育课程也为智商较高的学生提供。
缺乏英语能力并不表示需要特殊教育。但是, 如果孩子在学业或与其它同学相处方面有困难, 就可能是学习有困难的表现。有时候, 问题的出现是孩子适应新语言和新学校的正常过程。有关孩子以母语学习的学习技能的信息, 例如: 以前的成绩单, 往往可以帮助老师找到学生感到困难的原因。
如果你担心孩子可能有明显的学习困难, 请和老师商谈。老师有多种非正式的方法可以评估你的孩子。如果有必要, 你或老师都可以提出要求给孩子进行一次正式的评估。
学校需要根据特殊教育的程序, 评估和决定你的孩子是否符合接受特殊教育的条件。为决定孩子的需要, 你必须提供书面的同意书并出席会议, 包括鉴定安置审查委员会(IPRC) 会议。
18


The Report Card
成绩单
理解成绩单从1 至8 年级,每年你都会收到三次成绩单。安省的成绩单是根据安省的教学大纲, 告诉你有关孩子在每个科目的学习表现。通过字母等级或百分比, 你会知道:
?Ρ 你的孩子是否达到所读年级应有的技能和知识。
?Ρ 你的孩子在该科目是否超过、达到、接近或低于安省的标准。

定义

成绩超过安省的标准
成绩达到安省的标准
成绩接近安省的标准
成绩远低于安省的标准
需要多方面的额外辅导学生能够表现应有的知识和技能

学生能够表现大部份应有的知识和技能
学生能够表现部份应有的知识和技能
学生能够有限度地表现一些应有的知识和技能
学生不能够表现应有的知识
和技能成绩单登载于下列的网址:

字母等级 百分比
(1 至 6 年级) (7 和8 年级)
A + 90-100
A 85-89
A- 80-84
B+ 77-79
B 73-76
B- 70-72
C+ 67-69
C 63-66
C- 60-62
D+ 57-59
D 53-56
D- 50-52
R 低于 50

http://www.edu.gov.on.ca/eng/document/forms/report/1998/report98.html#elem

19

The Report Card Chinese Simplified
安省的成绩单
达到安省标准的第 3级 (B+ 至 B-), 是表示你的孩子已经做好升级的准备。我们期望大部份的学生都可以达到这个水平。
“R “或”低于50”表示学生需要多方面的额外辅导, 你和老师需要准备一项帮助孩子成功的计划。
评分规则
老师会评估孩子在整个学期中多方面的表现: 测验、个人和小组作业、家庭作业和每天在班上的参与。老师会根据教学大纲中的水平要求去选出最接近学生成绩的等级, 然后给予适当的字母等级或百分比。
有关成绩等级的详情, 请参阅安省的教学大纲。校务处职员可以告诉你如何取得一份教学大纲。
教学大纲有登载于: http://www.edu.gov.on.ca/eng/document/curricul/elemcurric.html.
学习技巧
在成绩单中, 有一个部份是关于孩子的学习技能。这部份可以让你了解孩子在各方面的能力, 包括: 解决问题、课堂参与、制定目标、主动性、完成作业、使用资料、与别人合作和独立完成工作的能力。
学前班的成绩单
===========================
每一个教育局都有自己的学前班成绩单。在收到成绩单之间的期间, 家长如何跟老师根据对学生在学前班的学习要求, 评估进孩子的学习 :
学生的进度并填写成绩单。?Ρ 定期和孩子谈谈学校的生活。这样你
将会察觉哪些方面很顺利, 哪些方面有家长意见反馈困难。成绩单附有一份意见反馈表格。请你在签?Ρ请孩子给你看看他/她的作业和测验
名后, 由孩子交回学校, 你也可以在出席家成绩。
?Ρ和孩子一起阅读, 观察他/她的阅读
长教师面谈时带来学校。有些家长会在反技能。
馈表格写上意见。回执将会连同孩子的成?Ρ采取积极的态度, 赞赏孩子的努力。绩单一起存放在安省学生记录的档案内。这样可以鼓励孩子多谈学校生活。
?Ρ如果你有特别的关注, 请和老师商谈。=============================
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How the Work of ESL and ELD Students is Evaluated on the Report Card
如何评估ESL 和ELD 学生的成绩
正在学习英语的学生在每个科目上都需要时间和帮助以增强他们的英语知识和技能。

一些科目，学生可能与同年级的其他同学做同样的功课。在另一些科目，老师可能根据孩子的英语水平调整学生应该达到的学习要求。随着孩子英语的提高，老师会开始给他或她愈来愈多的与其它同学一样的功课。
如果孩子刚刚到加拿大，老师可能不给具体成绩。
英语班(ESL) 和英语基础班(ESD) 的项目
如果老师在成绩单上的ESL 或ESD 栏目作了记号，那表明：
?Ρ 学生与同年级其他学生所学的功课不同
?Ρ 老师就学生的英语水平对应该达到的学习要求做了调整
?Ρ 成绩单上的学生成绩是根据已调整后的要求，而不是与同年级其他同学相同的学习要求而评定的。
?Ρ老师在成绩单上写下如下评语：‘某某科目的成绩是根据学生在ESL 或ELD 项目中的要求而评定的，这与同年级的一般要求不同。



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How the Work of ESL & ELD Students is Evaluated on Report Card Chinese Simplified
如果老师没有在成绩单上的ESL 或ESD 栏目作记号，那么成绩单上的成绩是根据与同年级其他同学相同的要求而评定的。
如果需要更多学习英语的信息，请参考本册有关学习英语章节。
英语学习的阶段老师可能会谈到有关学习英语的各个阶段。简单地说, 是指:
1 1. 用英语进行基本的沟通
2 2. 在熟悉的环境和有人帮助的时候学用英语
3 3. 在新的环境和有人帮助的时候学用英语 ? 孩子有较强的独立能力
4 4. 用和其它说英语的同学相同水平的英语。这阶段一般需要最长的时间

有关英语学习的阶段的详情, 请浏览: http://www.edu.gov.on.ca/eng/document/curricul/esl18.pdf
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Parent Involvement and Good Communication with the Teacher
家长参与和与老师的良好沟通
你的参与有助于孩子的成功
在安省,学校鼓励家长积极参与孩子的教育, 以及和老师建立良好的沟通。研究发现, 家长的参与可以使孩子更加成功。
良好的沟通可以帮助老师认识孩子也可以帮助家长了解学校的情况。同时可以帮助孩子更顺利地适应一个不同的学校体制。
与老师沟通老师知道有些正在学英语的家长在与老师沟通时可能会有困难。老师仍然欢迎你和他们谈谈有关孩子的事情。
?Ρ 向学校查询是否有翻译可以帮助你和老师交谈。=======================
?Ρ请一位亲友(不能是小孩) 陪你到如果我不会说或看英语学校, 或跟老师在电话交谈。请当家长仍在学习英语时, 也可以有多种方
预约时间, 以确保老师有空和你法去帮助孩子:
建议 > 交谈。?Ρ 帮孩子安排做作业的时间
> ?Ρ和孩子谈谈他/她学习的内容
?Ρ在电话交谈的时候, 你可以用电?Ρ用母语为孩子朗读, 或听孩子朗读
话的三方通话功能(*71)。该功?Ρ安排孩子参加图书馆或其社区的活动能可以让你、老师和翻译(或懂来充实自己英语的亲友) 同时对话。该功能======================= 需要一点费用。详情请看电话簿内的特别服务项目。
?Ρ把你的问题或忧虑写下并放进信封内, 由孩子交给老师。

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Parent Involvement & Good Communication with the Teacher Chinese Simplified
与老师联络
打电话到校务处给老师留言给。把你的姓名和电话、孩子的姓名和教室号码, 以及最方便与你联络的时间告诉校务处的职员。老师将会在白天或在黄昏时回电给你。
保密规定
你和老师谈话的所有内容都会保密。老师不会把孩子的学业或家庭情况告诉其它家长或社区人士。
学校和家长的沟通
学校会定期让孩子带一些资料给你, 例如: 课堂和学校活动的通知、家长通讯、校外参观学习的同意书、以及其它重要事情的通知。
?Ρ提醒你的孩子, 你需要看看学校派发的资料。
?Ρ请孩子检查自己的书包, 看看有没有学校的通知或信件。孩子经常会忘记交给你。

建议 > > ?Ρ在家里安排一个固定的地方, 存放学校的通知。
?Ρ 把重要的通知贴在家里。
?Ρ 尽快把回执让孩子带回学校。
?Ρ如果你有任何疑问, 请和学校联络。

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Parent Involvement & Good Communication with the Teacher Chinese Simplified
家庭作业
检查家庭作业是家长了解孩子在学校学习的一个途径。作业的多少是根据孩子的班级而定的。每天晚上, 学生都要看书。老师会解释对作业的要求。
?Ρ和孩子一起安排一个舒适的学习地方,避免电视机或其它声音的干扰。提供学习需要的原珠笔、铅笔、橡皮擦、纸和字典。
?Ρ固定做作业的时间, 同时帮助孩子制定学习计划完成他/她的作业。
?Ρ问孩子作业的内容, 在孩子做完后, ====================

与他们讨论作业的内容。 如果你的孩子没有作业:
?Ρ当孩子遇到困难时, 要鼓励他/她, ?Ρ让孩子告诉你他在白天并且经常赞扬他/她的努力。这样做了些什么
建议 > > 会令孩子感到有信心。?Ρ读书给孩子听, 或让孩子读给你听
?Ρ 如果作业太难、需要太长时间、?Ρ鼓励孩子玩拼图, 或一些或者太容易, 请告诉老师。训练思考和对话的游戏
?Ρ如果孩子经常没有作业,
?Ρ 定期与孩子谈谈学业。就算是你和老师谈谈不熟悉这个题目, 你仍然可以做一==================== 位良好的听众。

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==========================

Parent Involvement & Good Communication with the Teacher Chinese Simplified
会见老师会见老师的内容:
?Ρ 学生学习的内容
大部份学校都会给家长提供和老师会面以及?Ρ 课室中的特别专题作业或活动了解学校的课程的机会。这可能称为”会见?Ρ 对家庭作业的要求老师之夜”、”课程之夜”或”开放日”。这些?Ρ 学生行为守则的要点活动一般都是在学年初举行。?Ρ 你如何在家里帮助孩子
==========================
会见老师并不是和老师讨论孩子表现的最适当时间, 如果你对孩子有特别的关注, 你可以预约时间和老师面谈或通电话。
?Ρ告诉老师如果他/她对孩的表现子有关注, 或孩子取得优异成绩时打电话给你。
建议 > > ?Ρ 在学校内到处走走。参观学校图书馆和体育馆。这样可以帮助你和孩子谈论他们的体育和图书馆活动。
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Parent Involvement & Good Communication with the Teacher Chinese Simplified
解决问题如果你有任何建议或对孩子有任何关注, 请和老师商谈。如果你的孩子和其它的孩子有冲突, 请告诉老师。
在可能的情况下, 学校会鼓励并协助学生自己解决问题, 但有时候也需要家长的介入。
建议 > >
?Ρ 向孩子提问可以帮助你了解情况。
?Ρ 向老师解释孩子告诉你的情况和孩子的感受。告诉老师你是如何帮助孩子解决问题。
?Ρ 听听老师的观点并听听老师在学校的处理方法。考虑在家里是否可行。
?Ρ制定一个你和老师能一起实行的的计划, 以便孩子可以从你和老师得到同样的信息。
?Ρ和老师约定再次商谈, 以便看看这办法是否有效。
?Ρ如果问题仍没法解决, 请找校长商谈。如果校长也不能够解决问题, 请找学校校监。校务处有校监的电话号码。

====================
帮助孩子尝试自已去解决问题
?Ρ 鼓励孩子和老师谈谈他们面临的问题
?Ρ 帮助孩子练习怎样去解释有关的问题
?Ρ 提醒孩子学校的规则是不准用打架和用粗俗语言去解决问题
?Ρ告诉孩子, 如果她/他自己不能解决时, 你会介入

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Parent Teacher Interviews
家长老师面谈
什么是家长老师面谈?
家长老师面谈一般是每年举行两次, 时间是在11 月或12 月和3 月份。家长必须出席秋季的家长老师面谈, 而3 月份的面谈是根据家长或老师的要求而定。你的孩子会把有关家长老师面谈的通知带回家。

家长老师面谈是家长和老师讨论什么是帮助孩子进步的最好途径。这是一个好的机会让家长和老师商谈彼此可以做些什么使孩子的学业成功。面谈通常是10 至15 分钟。
在面谈中, 老师可能会向你解释成绩单的内容, 并谈谈他/她目前是如何教导你的孩子的。老师会把孩子从学期开始到最近的作业进行比较,让你看到孩子学到些什么。老师可能会向你建议如何在家里去帮助孩子。
有些老师会鼓励学生出席面谈,谈谈自己的学业。如果你希望单独和老师讨论特别的事情, 请和老师另约时间。
?Ρ面谈前预先和孩子谈谈, 了解他/她喜欢学校生活的那些方面以及在那些方面有困难。
?Ρ想想有什么问题要问老师。用笔写下来, 可以帮你记住问题。

建议 > > ?Ρ如果需要的话, 请向学校查问是否可以提供翻译。如果学校没有翻译, 请带一位亲友 (不能是小孩) 出席面谈。
?Ρ面谈一般是10 至15 分钟。请至少在面谈前5 分钟到达, 以便尽量使用全部安排的时间。
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Parent Teacher Interviews Chinese Simplified
建议 > >
?Ρ有时候, 家长和老师需要再次见面或用电话联络, 以跟进一些事项。你或老师都可以建议再次交谈。
?Ρ面谈后, 跟孩子讨论一下面谈的内容。侧重好的方面, 在谈到你担心的问题时要具体明确向孩子解释任何你和老师制定的计划。
?Ρ既使是孩子的学业顺利, 也要和老师保持联络。这样对孩子有鼓励的作用。

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家长经常向老师提出的问题:
?Ρ我的孩子学习英语的进度如何?
?Ρ我的孩子在那些科目可以学到所属班级的正常课程?
?Ρ我的孩子在那些科目需要额外的辅导? 要什么形式的辅导?
?Ρ我的孩子需要花多少时间做作业?
?Ρ我的孩子和其它学生的关系是怎样?
?Ρ我在家里应该如何帮助孩子?

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Getting Involved in Your Child’s School
参与学校的事务
义务工作学校经常鼓励家长义务为学校的活动服务。家长义工可以陪同学生参加校外参观学习, 在图书馆工作, 听学生读书, 或在其它必要的方面提供服务。向孩子的老师建议一些你自己母语或有关你自己文化的书籍、报纸、杂志或录像带。和老师谈谈有哪些适合课堂和图书馆的材料。和孩子的老师谈谈有关义务工作的机会。
学校的活动和会议学校可能会为家长和学生组织一些特别的活动, 例如: 学生表演和学校游艺会。有时, 学校会组织有关学业的讲座, 例如: 阅读写作、数学、如何帮助孩子学业成功。这些活动都是家长和孩子共渡时光的好方法, 并且可以增加家长对学校的了解。
校务委员会每一间学校都有由家长、社区人士和学校教职员组成的顾问委员会, 简称为校务委员会。校务委员会和校长讨论学校的政策和计划。所有家长都可以参加校务委员会的会议和参与讨论。同时, 所有家长都有资格成为校务委员会的干事。有些学校的校务委员会干事是通过正式选举产生; 另一些学校的校务委员会干事是由家长自愿担任的。
?Ρ 向校务处索取校务委员会主席的姓名和电话。
?Ρ和校务委员会主席联络, 讨论你想怎样参与校务委员会。

?Ρ出席校务委员会会议、了解校务委员会如何进行工作、对校内你感兴建议 > > 趣的事情提出问题, 建议, 并分享你的观点。
?Ρ 和校务委员会主席或干事谈谈如何帮助学校教职员以及其它家长了解你的族裔和新移民学生的需要。
?Ρ建立一个家长联络网, 以通知其它家长有关学校的活动及欢迎新移民家庭。


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Provincial Testing ? EQAO
安省统考 - EQAO
3 年级和6 年级的学生将会参加由教育质量和问责办事处( EQAO)负责的统一测验。学校会把有关测验日期的通知信寄到学生家里, 测验一般是在 5 月份举行。
测验是根据安省的教学大纲, 目的是要了解全省各地学生在阅读、写作和数学方面的程度。
教育质量和问责办事处(EQAO) 测验的成绩不会记录在成绩单或学院及大学的申请表上。也不会用于===================== 决定孩子将来任何方面的发展。EQAO 的例题学生可能需要: 教育质量和问责办事处将会准备一份报告, 详细说明
?Ρ 写一篇文章以说明一个你的孩子在阅读、写作和数学方面的成绩。报告观念将会于下一个学年由学生带回家。
?Ρ找出一篇文章的中心思想在有些情况, 如果你的孩子是刚到加拿大并处于初学
?Ρ计算完成一个旅程所需要英语的阶段, 他/她可能获免参加测验, 或可以在参加的时间并用文字解释计算测验时得到更多的时间。方法

===================== 有关详情, 请浏览教育质量和问责办事处的网址:
www.eqao.com/

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The Middle Grades (6, 7 & 8)
6, 7 , 8 年级6、7 和8 年级的课程是为学生进入高中准备的。学生有时候需要转到另一间学校升读6、 7 和
8 年级, 但有时候也会留在原校。
如果你的孩子需要转校, 你的学校会为家长和学生安排活动, 帮助你们做好转学的准备。ESL 学生家长常提出的问题:
在6、 7 和 8 年级, 学生会有专科老师教授不同的?Ρ在附近的中学是否有ESL 科目。学生将会有一份时间表, 说明每一个科目课程?
的上课日期和时间。?Ρ有没有配合我的孩子兴趣其中一位和你接触最多的老师将负责和你联络, 的特别课程? 讨论你对孩子的问题、忧虑和建议。这位老师会?Ρ 中学学校如何配合新移民在家长老师面谈的时候和你见面, 你也可以要求学生的需要? 会见其它的老师。=====================
上高中的准备
在初中6、 7 和 8 年级, 学生开始计划他们的高中教育。老师会帮助学生考虑自己的专长、兴趣和毕业后的计划。这些计划可以帮助学生准备在高中的选课。
在8 年级, 学校会为学生和家长组织一些活动, 帮助他们做好升读高中和9 年级的准备。这些活动都是家长提问和讨论什么对孩子最适合的好机会。
?Ρ和孩子谈谈在高中毕业后的计划。讨论他/她的优点和兴趣。大部份的学生都不能够确定将来的计划, 这是很正常的。
建议 > > ?Ρ 和老师讨论什么对孩子是最适合的。有些学校有辅导老师。
?Ρ参加学校或高中为8 年级学生家长举行的高中信息会议。
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Need More Information?
需要更多资料
这份指南提供了很多方面的基本资料。以下是取得进一步资料的方法:
?Ρ 和孩子的老师、校长或校务处职员商谈
?Ρ 向教育局和教育部索取更多有关政策和程序的资料

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好贴啊,不顶简直是犯罪了.

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守法真是好人,额想啥恁来啥

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很及时！很有用！很实用！

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非常感谢，加SW了。

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守法辛苦了!收集了那么全面的资料给我们!
努力发贴冲50就可以给你加声望!现在只能动嘴来"感谢感谢了"

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守法:受累啦.谢谢,太全面啦,
有用,太有用啦,加分,加分

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也来参与一下！

Lucia的说法

我儿子是90年的，去年5月份到加，插班就读10年级（高一）。就说一下我的情况，希望能对后来的有所帮助。
请孩子所在学校开一个学习成绩证明，中英文的各一份，自己交公证处公证。因为我儿子在国内高中一年级读了一个学期，所以就出示了两份证明（初中、高中各一，证明样本附后）。到教育局报到时，出示了出生公证、学习成绩公证和移民纸，并做一些测试就按照你的所住地分配到学校上课了。到现在他就读11年级，前几天又把学习成绩公证交到学校，可以得到16个学分。这边上大学至少要有30个学分才可以，其中要有6个12年级与大学专业相关的学分。高中每个学期开四门课，一学年可以得到8个学分（这当然要在每门课都PASS前提下），如果学分不够，也可以通过上夜校和summer school来赚学分，每学期最多可以上2个夜校，所以能转到学分是很重要的。另外，那个预防针的证件我们在国内也没有找到，对于我们的大孩子（好像是16岁以上）是没有什么用的，所以没有的也不必担心或费神去弄了。

学习成绩证明

XXX同学生于XX年XX月XX日，男（女），系我校2006级初(XX)班学生，2003年9月至2006年7月在我校就读初中，经过三年的学习，成绩优秀，于2006年7月30日初中毕业，初中学年的成绩（百分制）如下：

因为表格在这里发不了，有需要的给我悄悄话。 高中的也比照这样的就行。

Lucia的说法2

“作者: wangxiaoyu-62
LUCIA,你写的很详细,很有帮助.我也是90年的,我是四月的.我现在正读高三,马上准备登录,但我有些问题想请教一下:我原本打算参加完国内的高考,拿到成绩后赴加.我是想到加后能进入象多大这样的大学学习.但听说这些名牌大学对象我这样的新移民申请时需提供TOFEL或者IELTS成绩,而我没有.象我这种情况,朋友给了我几种方案1)不要参加国内的高考,马上赴加来读这里的高三.------这样的话语言上会有很大进步,但我觉得还是不能申请大学,因为我还是没有TOFEL成绩,我上高三的课程那有时间考啊,还有就象你说的,学分也不够啊.其实我已留了一级,很有可能留两级呢有点浪费时间(2)参加完高考再赴加,然后读一年的预科,这期间学校有TOFEL的课程并可以参加考试.然后可以申请大学-----但听说这类预科学校都是私立的,不可靠,会随时倒闭,这又让我很迷惑.所以我很拿不定主意该怎么办? ”



就你的情况，我和儿子讨论了下，他认为，还是尽快过来，因为大学要求很高，如果成绩不好，或者fail课了，就会被踢出来，所以，到了大学首先语言要过关，不然课听不懂肯定fail了。高中过来读的好处呢，就是有时间适应英语，而且学分不是问题， 国内的学分可以转，他一个同学今年圣诞节过来的，到多伦多，她在国内正读高2，上个月学分转了，得到了20个学分，一年半轻轻松松就可以把学分拿够，学分到不是问题；还有你说的TOFEL，不是所有大学都要TOFEL，有的大学有它专门的英语考试，过了就可以上。在高中还有许多大学的竞赛，waerloo的macmaster的都经常在儿子的学校搞数学竞赛、物理竞赛什么的，他还在数学竞赛中拿了个全校第一，题目很简单；这个竞赛中成绩好的，大学录取的时候就会优先考虑。
在预科呢，他也有认识的同学在读，但是就是像你说的不可靠，主要不是怕倒闭，主要是学习环境差，教学质量也差，而且很贵。
我这里有个方案，你现在已经高三，没几个月就高考了，考不考无所谓，因为你考了过来还可以上高中，只要你是21岁以下的都可以上高中，然后就像我前面说的，大学要6门专业课学分，你就想好要学哪个专业，然后到http://www.electronicinfo.ca/en/上面看...难事。然后还有就是弄好国内成绩的翻译和公正，拿过来转学分，你的情况应该可以转24个学分吧。
就看你怎么安排，读一年，辛苦点，早点毕业，读2年，轻松点，可以有更多选择，比如你可以多?藜该鸥咧械目危?ù笱У氖焙蚓筒恢劣谥荒鼙ㄒ桓鲎ㄒ怠?
我儿子是90年10月的，现在才在这里高中读11年级，算正常年龄。你年龄不算大，不用着急的，主要是要能上个好大学，而且要能坚持住，不被T出来。

Lucia的成绩单

[/ATTACH]

henryj60的说法１

引用:
作者: cyzhangch
希望已经在加国或准备让孩子在加国念初中或高中的妈妈们在这里多交流．这方面的信息太少了，已经在加国的妈妈能否将你的孩子的学习＼交友＼饮食等方面的经验＼经历呈现给大家，让大家一起分享快乐！分担痛苦！准备去加国的父母能否将你们已经掌握或搜集的信息呈上，大家一起学习＼补充和完善？谢谢！

这是可怜天下父母心呐。其实你们的任务就是把孩子带到加拿大来。关键是，如果决定来，就早来比晚来好。早一天到，早一天适应。
下一步就不用太多费心了。特别是移民集中的大城市，这里有很完善的教育体制来迎接新移民的到来。孩子会慢慢的适应学习环境，确立自己的位置。
学习＼课程基本上是孩子自己选。学校有辅导员可以帮助孩子。可以说他们比家长更了解孩子在学习上的表现。比家长参和要好。你们的职责就是听听汇报，把把关。我参加过两次家长会，由于说了一句谦虚的话，害得我女儿在ESL班多呆了２个月。以后就再也没去过。这里有很多文化上的差异，与其我适应，还不如让孩子适应。
交友＼孩子到一个新地方，或早或晚都会有自己的朋友。我女儿的第一个小朋友是刚来时住公寓里的一个小女孩。我们是６月末登陆的，学校正好放假。这个假期我女儿也就有了上学前的一个适应期。在公寓的游泳池认识了这个小女孩，比她还小一年级。这个小女孩是４岁随父母出来，转暂美国、法国，最后定居加拿大，基本说英语。这个假期我女儿就有了对新环境的了解和认识。上学以后，有通过第一个朋友认识了同年级的新朋友。就这样，身边就有越来越多的朋友了。家长不但有关心鼓励孩子学习，还有鼓励他们参与各种活动。不要不放手孩子。她出去和朋友玩、看电影什么的，我都鼓励。只有告诉我和谁在一起，都去哪里就行。
饮食＼刚开始上学时，午餐基本上是热狗、三明治之类的快餐。一来简单，不用热（有的学校没有微波炉），二来造价也低。后来逐渐带保温饭盒，带中餐，偶而买点pizza。

henryj60的说法２

引用:
作者: cyzhangch
谢谢ｈｅｎｒｙｊ６０的回复！！可以看出你在教育方面是一个非常明智的家长．我们在等ＰＬ，估计年后应该到了．不知道您的孩子多大了？我的女儿现在正上初二，打算让她念完初三再过去，原因有二，１：我女儿的班主任很?训茫?谂嘌?⒆拥拢苤牵芴寮父龇矫婧苡蟹椒ǎ?玻核?挠镂睦鲜σ膊淮恚?蚁肴门??谡夥矫娴幕?「?我恍???币怖?谜庖荒臧爰忧克?耐庥铮?醵坛龉?蟮牟皇视ζ冢?恢?闳衔?绾危坑捎诙院芏嗍虑椴涣私猓??杂惺币不嵊行┙粽藕兔Ｈ唬?Ｍ?芰私飧?啵?热缂庸?醒У募倨谑奔洌渴切扪Х致穑?
是不是有必修课和选修课之分？我的女儿不爱学数学，是不是在国内的时候就应该让她把一些基本的数学名词的英语背一背？.....

我女儿６月在国内读完初一来的。９月份开学在这里上的初二（８年级）。住在北约克。先是在公寓辖区的初中读８年级（就是 Georges Vanier SS 对门的初中）。后来为了去 AY Jackson 搬到了 AY Jackson 辖区的 Highland 初中，读的９年级。之后升入 AY Jackson。高中在 AY Jackson 读了２年半。最后半年在安省科学学校 ( Ontatio Science Schoo)。

对于你的情况，如果年后应该到ＰＬ，我强烈建议初二毕业就过来。我的观点是：良师固然有用，但孩子最终是要自我发展的。老师会按他的方式培养孩子，但孩子应该按自己的兴趣成长。个性绝不能被束缚。中国的教育机构就如同一个庞大的机器，进去的是充满个性的孩子，出来的是眼镜+分数的统一产品。绝大多数孩子都炼成了学虫，缺少了创造性。这是为什么我们培养不出诺贝尔奖得主；不管哪里，教育都有些连贯性。你插入的越晚就越跟不上连贯的步伐。日后高中学习时，就会感到不适应； 还有就是语言环境。孩子１３岁进入英语环境和１４岁进入就有很大的不同。这不是倍数关系，是指数关系。与其在国内补习英语，不如来这里亲身实践；最后就是，这里上大学不仅要求高中学分和成绩，还要求英语。很多学校要求学生在英语教育有３、４或５年的经历。否则就要托福成绩。虽说考托福对她将来不会是大问题，但能减轻孩子压力为什么不呢？最后，入大学还要有一定的社会服务时间（就是做义工的小时数）。你越晚来，就有越少的时间考虑这些问题。最后把所有的东西都压到一起，岂能忙开呀。

以上是我个人观点，希望你能认真考虑。




引用:
作者: 龙井茶
非常感谢你的介绍！请问：
1.如果在国内初中毕业后过去，应当读9年还是10年？
2.如果不加试托福，加拿大的大学要求至少有几年的本地教育背景？

1, 和国内的学年一样的（取决你是几年的初中），你在国内该上几年，到了这里就上几年级。一般应该是上１０年。但这里是按年龄上学，同一年出生的一般都在同一年级。６岁那年上学，１８岁那年高中毕业。

2, 最多要求５年，最少要请３年。大专要通过英语考试，一般不要求托福。

henryj60的说法３

引用:
作者: 龙井茶
多谢了老乡，给你加分了。我是沈阳的。
我孩子今年初三毕业，准备今年8月去多伦多读高中。但高中我还没选好，您女儿读的AY JACKSON好像只接收10~12年的学生？从网上看不同的学校接收不同年龄段的学生，感到很乱。另外如果大学（例如多大）要求至少4年的本地高中背景的话，我儿子估计还要重读9年了，那样他的年龄就显得大一些。现在很着急，麻烦你多介绍一些选校的经验。多谢。


中小学教育归市教育局管，不同是教育局有不同的管理。多伦多是有５个市合并成的，还保留着以前个市的教育体制。北约克有小学（６年）、初中（３年）、高中（３年）；世家堡有小学（８年）、中学（４年）。学制不同没有关系，都是１２年教育。

你儿子来了是不是要重读９年，多半要有学校（和测试中心）决定，当然你们可以坚持自己的观点。他们主要考虑让同龄的孩子在一起。


引用:
作者: Ammie
我们也是92年底的,现在读初三,在加拿大想读10年纪,(因为我们在国内没读10年纪),很担心孩子适应过程太短,跟不上. 请问我们可以读10年纪吗?
谢谢您了.

你当然可以和测试中心的人讲。你国内的成绩单有明显的学年（９年级）。这里应该会安排到适应的年级去。

你想的一定要和他们沟通，这里还是挺有人情味的。




引用:
作者: 花谢枫红
我也遇到孩子到那儿怎么入学问题，求朋友们帮我参谋一下并给些建议，先谢了：

我的孩子是91年8月的，在国内北京的学校读到初三时（2005年11月)感觉跟班吃力，就蹲班转到大连枫叶学校读初二（2006年3月去的）并于2007年在枫叶初中毕业。07年9月回北京上了一个私立高中，读了四个月，因为这个学校实在不能给孩子好的教育和影响，加上考虑很快就要移民，就在07年年底退了学，没有期终考试的成绩。现在我想让她四月登陆后先找个高中学一下语言和适应一下环境，然后9月读10年级，但是，我的埃德蒙顿朋友给我咨询的结果是这样的：
如果在本地高中注册，那么到9月份她只能跟着升入11年级；在本高中学区找了一个对应的初中去问，该校认为孩子已经17了，年纪偏大，不好再读9年级。朋友建议我做个在国内读初三的证明，说她因为蹲班和入学晚等原因就是在读初三，可以和他们沟通考虑读9年级。

孩子目前只有在枫叶学校初中毕业证书和在北京澳华学校（高中）的一个在校证明，我是否需要给她把大连的学籍成绩一类的东西拿回来？是否需要在北京找个学校做一个初中在校的学习成绩及证明？
孩子如果9月上11年级，她没有10年级的成绩，是否影响她将来对大学的申请？是否必须要考托福？

我这些日子头都大了，这个漫长的移民进程把孩子的学习进程都打乱了，本来移民的目的就是想让孩子受更好的教育，让她快乐的学习，有兴趣的学习，主动的学习，没想到时间拖了那么久，孩子年龄都大了，唉！
求求各位给我一个答复，谢了谢了！！

看来你事先作了不少工作。我不是指打听加拿大入学情况。是指办移民以后对孩子的“特殊”安排。就是这个安排，使孩子放松了继续学习的劲头，过分憧憬移民以后的日子，造成了现在的局面。我这里不是责备你，只是想让其他刚办移民的家长重视。学习要靠自己，环境变了，只会带来不力的因素，只有加倍努力才能赶上。

你的情况确实很难说。你想，１７岁的孩子和１５岁的在一起。对他的心理影响会有多坏。如果和１７岁的一起，学习有赶不上。对他也不好。还有关键的问题：孩子现在还有学习的尽头吗？孩子的心还能收回来吗？这应该是目前你们最担心的才对。

不管孩子来后上几年级，我建议不选名校或好学校。参与竞争恐怕不是他的强项，如果在学校里总是打狼，势必挫伤孩子的信心，从而一蹶不振。在一般的学校，同学平均水平不高，加上你们督促，孩子就有领先的优势，树立信心。

即使不能上９年级，也可以争取进１０年级。就是进１１年级学不好，还可以再留级一年，来年再读１１年。

最后是不是要考托福进大学，也不是在加拿大学４年（９、１０、１１、１２）就一定不需要托福。还是需要高中的英语成绩达到大学要求才免。我朋友的孩子就被多大要求提供托福成绩，因为他的高中英语成绩不太好。

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谢谢守法搜出来的信息！很有用！

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tiantianxingchen 说:

谢谢守法搜出来的信息！很有用！

点击展开...

有用就好，嘎嘎

大家有没有什么压箱的宝贝阿？嘎嘎

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先顶一顶，谢谢完了再慢慢看！。。。

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好帖，守法辛苦了。

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thanks!

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守法公民 说:

有用就好，嘎嘎

大家有没有什么压箱的宝贝阿？嘎嘎

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我有呀，嘎嘎

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雨中冷百合 说:

我有呀，嘎嘎

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啧啧

哪儿啊
哪儿啊

先来点排名吧。这是05年统计的，也不知道是不是管用，

大多伦多地区高中排名High School Ranking in Greater Toronto Area
以下高中学校排名(High School Ranking)是由Fraser Institute研究发表，National Post(国家邮报)发布的。目前最新的排名报告发表于2001年。是根据1998、99年度的学校资料进行的排名。表格中显示“n/a”的地方，表示资料不足，难以进行名次排定。此外，表格中也并没有包括本地区所有高中学校。 ・ 高中12年级人数不足15人的学校没有包括，因为其学生资料不够很难得出公正可靠的分析结果。 ・ 没有包括成人教育和继续教育中心、主要面向外国学生的学校、以及只是侧重某些方面课程教育的学校。当然，没有包括这些学校，并不意味否定这些学校的教育。 值得注意的是，多伦多教育局(Toronto DSB)的一些在华人社区中名气很大的高中，在Fraser排名中不一定理想。如A Y Jackson Secondary School，被认为资料不足，难以确定名次；而在华人社区较少听说的 R H King Academy ，确排名第20，是多伦多教育局在大多伦多地区排名最前的高中。安省排名 District Name School Name 本地区排名
Branksome Hall
Havergal College
St Andrew's College
St Michael's College School
St Clement's School
University Of Toronto Schools
The Crescent School
The Academy for Gifted Children
Holy Trinity School
Ner Israel Yeshiva College
St Mildred's-Lightbourn School
Richmond Hill High School
R H King Academy（Toronto DSB）
The Woodlands Secondary School
Pickering College
&amp;Eacute;cole secondaire Cardinal Carter de langue fran&amp;ccedil;aise
Bayview Glen
Kingsway College
Ursula Franklin Academy（Toronto DSB）
Beth Jacob Private School
Langstaff Secondary School
Northview Heights Secondary School（Toronto DSB）
Holy Name of Mary Secondary School
Georges Vanier Secondary School（Toronto DSB）
Unionville High School
Woburn Collegiate Institute（Toronto DSB）
Heart Lake Secondary School
Albert Campbell Collegiate Institute！（Toronto DSB）************
Forest Hill Collegiate Institute（Toronto DSB）
Martingrove Collegiate Institute（Toronto DSB）
Richview Collegiate Institute（Toronto DSB）
Parkdale Collegiate Institute（Toronto DSB）
Peoples Christian Academy
Leaside High School
The Country Day School（Toronto DSB）
Lorne Park Secondary School
Agincourt Collegiate Institute（Toronto DSB）
Thornlea Secondary School
Malvern Collegiate Institute（Toronto DSB）
North Toronto Collegiate Institute
Mayfield Secondary School
Streetsville Secondary School
Midland Avenue Collegiate Institute
David &amp; Mary Thomson Collegiate Institute
Glenforest Secondary School
Woodbridge College
St Joseph Secondary School
Markville Secondary School
Lester B Pearson Collegiate Institute
Loyola Catholic Secondary School
Dr Norman Bethune Collegiate Institute
Marc Garneau Collegiate Institute
O'Neill Collegiate and Vocational Institute
Father Leo J Austin Catholic Secondary School
St Ignatius of Loyola Secondary School
Erindale Secondary School
Stephen Leacock Collegiate Institute
Bayview Secondary School
The Humberview School
Brampton Centennial Secondary School
Pine Ridge Secondary School
Sir John A Macdonald Collegiate Institute
Bramalea Secondary School
Madison Academy
Milliken Mills High School
Westmount Collegiate Institute
&amp;Eacute;cole secondaire E J Lajeunesse

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我收集点学校排名的资料，都是转贴来的，但可能时间有点久了，大家先参考着看看吧

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安省的教育网站http://www.edu.gov.on.ca/eng/document/brochure/osslt/

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感谢，加ＳＷ

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感谢！加SW.

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女,初二,08.3魁投,等面试

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我也想移民20061122 说:

女,初二,08.3魁投,等面试

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我们俩是同月的FN,我儿子初三,共同度过这漫长的移民路吧!

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请守法给些温哥华的中学资料好吗？

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吉人天相 说:

请守法给些温哥华的中学资料好吗？

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温哥华十佳公立中学
排名 校区 学校名称
1 温哥华 University Hill
2 西温 Sentinel
3 本那比 Burnaby North
4 列治文 Steveston
5 温哥华 Prince of Wales
6 温哥华 Point Grey
7 温哥华 Lord Byng
8 温哥华 Magee
9 列治文 Hugh Mcroberts
10 素里 Elgin Park

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我也想移民20061122 说:

女,初二,08.3魁投,等面试

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更新了

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绝对有用的贴子！辛苦守法！

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守法，有没有多伦多中学的信息，我儿子９４年的，现在初二，顺利的话１０月份过去．

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　温哥华的一个亲戚发给我的,希望跟大家共享。

菲沙研究所（The Fraser Institute）周六公布卑诗省及育空地区的中学排行榜，名列榜首5校全属私校，其中四所位於温哥华，另一家私校位於素里。报告中列治文各校排名变动最剧烈，本拿比则全面下滑，无一公校进入前百名。

　　继上周公布本省小学排名榜之后，菲沙研究所再次公布本省的中学排名榜，这次排名针对全省298所公立及私立高中，以十至十二年级学生的省考成绩作为主要依据，排名中私立中学依旧包办前13名。得分满分、排名第一位的5所学校是：温哥华的小花中学（Little Flower Secondary）、圣乔治中学（St. George's）、约克豪斯中学（York House Secondary）、温哥华学院中学（Vancouver College Secondary），以及位於素里的索思里奇中学（Southridge Secondary）。

　　在公校当中，排名最靠前的高中为温哥华大学山中学（University Hill），位於排名榜的14位，比前5年排名第10的成绩有所下降。大温地区排名最后的学校为不列顛尼亚中学（Britannia Secondary），名列排行榜283位，比前5年排名232的成绩，下降了51位。

去年首度拉下西区Eric Hamber的东区明星学校Killarney，今年表现欠佳，甚至被东区的Templeton、David Thompson和Windermere超越。Windermere和Templeton是大温地区排名进度最多的前四所学校之二，Templeton首度挤入前百名，表现抢眼。

　　近年来在列治文公校中称王的Hugh McRoerts，今年排名大幅滑落，在列市公校中名列第五，被Steveston、R. A. McMath、J. N. Burnett和Richmond赶过。但这五所学校排名均在百名之内，使列市公校整体成绩在大温地区名列前茅，仅次于西温哥华、温哥华西区和新西敏。 R. A. McMath和Richmond均名列大温排名进步最多的10校之列。

　　本拿比各公校今年排名普遍下滑，无一校挤进百名之内。Moscrop取代Burnaby North，居该区公校榜首，Burnaby Mountain紧随两校之后，居该区第三名。新成立、位于本拿比东南近新西敏的Byrne Creek中学，排名吊车尾，在大温地区居倒数第四。

　　Semiahmoo和Fraser Heights并列素里公校第一名，Elgin Park退居第三。紧随其后的North Surrey今年进步显著，为大温排名进步最多的10校之一。

评论：
菲沙学会(Fraser Institute)公布了卑诗省中学最新年度排名榜。该学会研究亦揭示，学校表现与所在社区的贫富程度及学生父母的受教育程度并没有必然联系。

菲沙学会的中学和小学评鉴，往往被批评者诟病，其排名结果只反映所在地区的经济条件，也就是说，富裕社区的学生成绩一般较佳。菲沙学会从多方面对这种批评作出回应。

　　一周前发表的小学评鉴，特别为此举例说明，同一社区内背景相同的学校，成绩可以很不一样。譬如温哥华东区近在咫尺的JW Sexsmith小学和John Henderson小学，景背近似，可是在菲沙学会五年的评比中，前者排名198，后者排名596。

　　昨天发表的中学评鉴，则特别列举13所学校表明，即使在并不富裕、父母教育程度偏低的社区，同样可以找到好一些排名在平均以上的学校。

　　这13间“特别的”中学是：金贝尔河基督教中学(Campbell River Christian)，伽迈拿斯中学(Chemainus Secondary)，麦健士中学(MacKenzie Secondary)，米逊中学(Mission Secondary)，位于克雷梅斯(Keremeos)的希密凯明中学(Similkameen Secondary)，素里(Surrey)的玛嘉烈公主中学(Princess Margaret Secondary)，Midway的邦德威中心中学(Boundary Central)，Lumby的查理斯布伦中学(Charles Bloom)，阿伯茨福(Abbotsford) 的茅特中学(W. J. Mouat)和理克汉森中学(Rick Hansen)，以及温哥华的谭普顿中学(Templeton)、戴维汤逊中学(David Thompson)和温地密尔中学(Windermere)。

　　中学评鉴报告主撰人柯里（Peter Cowley）表示，这13所学校的教师和管理者，都能找到对抗不利因素的办法，帮助学生获得比一般预期为佳的表现，这些都难以用学生的家庭特征加以预测。一方面，这些学校都挤身卑诗省中学排名前列，而另方面，其学生父母的教育程度则是该省最低的。

　　柯里表示，有人习惯把学校成绩欠佳归诸其所处的社会经济环境因素。类似看法实质认为学生不可能摆脱家庭经济条件而取得学业成功。但是，“无论学生住在哪里或他们的父母收入如何，公立学校系统应能够以同一标准教育所有的孩子”。

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Chechechen 说:

守法，有没有多伦多中学的信息，我儿子９４年的，现在初二，顺利的话１０月份过去．

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多伦多偶还真不熟悉阿

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守法公民 说:

多伦多偶还真不熟悉阿

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守法, 拜托想辙, 提供点安省中学的情况好吗?
因为加拿大很多好大学都在安省啊.

有2个问题:
1. 高一在读(刚过16岁)过去可否重读高一. 可否跟学校坚持重读高一?
2. 希望提供安省私立全寄宿中学情况. 不是指国际学校. 可以是教会学校. 不一定要在多伦多. 入学需要什么条件?

辛苦守法, 估计有不少家长也对这个问题感兴趣. 我们就指望您了.

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梁溪香榭 说:

守法, 拜托想辙, 提供点安省中学的情况好吗?
因为加拿大很多好大学都在安省啊.

有2个问题:
1. 高一在读(刚过16岁)过去可否重读高一. 可否跟学校坚持重读高一?
2. 希望提供安省私立全寄宿中学情况. 不是指国际学校. 可以是教会学校. 不一定要在多伦多. 入学需要什么条件?

辛苦守法, 估计有不少家长也对这个问题感兴趣. 我们就指望您了.

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1、困难，不过也看学校
2、这个就真不知道了。多伦多这个就得在www.rolia.net这些网站查询了,或者自己在网站搜索

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明天下午偶公司有个培训，有个小孩，北京的，初二到了温哥华，现在在多大了，去年同时被5个最好的大学录取了。

等偶培训的时候，好好的询问询问，嘎嘎

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守法公民 说:

1、困难，不过也看学校
2、这个就真不知道了。多伦多这个就得在www.rolia.net这些网站查询了,或者自己在网站搜索

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谢谢守法, 可否提供BC省私立全寄宿中学情况. 不是指国际学校. 可以是教会学校. 入学需要什么条件?

主要问题是家长可能无法长期待在加拿大。 只能两边跑几年。

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梁溪香榭 说:

谢谢守法, 可否提供BC省私立全寄宿中学情况. 不是指国际学校. 可以是教会学校. 入学需要什么条件?

主要问题是家长可能无法长期待在加拿大。 只能两边跑几年。

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公司有本大温学校年监

有不少这个内容，因为是从加拿大邮寄过来的，所以不多版本

建议嫩给北京环球打个电话，一般顾问都有，就说嫩需要复印件，就说是网上公司的守法答应嫩的，嘎嘎


实在不行了，给嫩个邮寄地址，偶给嫩安排个

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守法公民 说:

明天下午偶公司有个培训，有个小孩，北京的，初二到了温哥华，现在在多大了，去年同时被5个最好的大学录取了。

等偶培训的时候，好好的询问询问，嘎嘎

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是啊,辛苦守法仔细问问.

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我是投资移民，已申请一年了，如果09年7月能成行，我女92年9月生，现初三，打算在加重读高一，听说小城镇容易融入，去哪里好呢？当然还要考虑国内生意，时差问题，传说对吗？请指教，先谢谢！

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守法公民 说:

公司有本大温学校年监

有不少这个内容，因为是从加拿大邮寄过来的，所以不多版本

建议嫩给北京环球打个电话，一般顾问都有，就说嫩需要复印件，就说是网上公司的守法答应嫩的，嘎嘎


实在不行了，给嫩个邮寄地址，偶给嫩安排个

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守法，悄悄话了。

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惴惴不安 说:

我是投资移民，已申请一年了，如果09年7月能成行，我女92年9月生，现初三，打算在加重读高一，听说小城镇容易融入，去哪里好呢？当然还要考虑国内生意，时差问题，传说对吗？请指教，先谢谢！

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教育方面，偶也不怎么专业，最近恶补恶补

还是温哥华好！自然环境时差教育质量等都很好

按照嫩女儿的年龄，可能要读11年级了，具体的还要和教育局商量的，加拿大这个地方，想留级还真不容易

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守法公民 说:

公司有本大温学校年监

有不少这个内容，因为是从加拿大邮寄过来的，所以不多版本

建议嫩给北京环球打个电话，一般顾问都有，就说嫩需要复印件，就说是网上公司的守法答应嫩的，嘎嘎


实在不行了，给嫩个邮寄地址，偶给嫩安排个

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守法:偶是在北京的,儿子初三.可否您公司也提供一份复印件给偶?偶可以自己来拿喔! 偶一下!

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菲碧 说:

守法:偶是在北京的,儿子初三.可否您公司也提供一份复印件给偶?偶可以自己来拿喔! 偶一下!

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悄悄话给偶地址，偶尽量准备阿

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守法公民 说:

悄悄话给偶地址，偶尽量准备阿

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太感谢守法了!见悄悄话.
不过偶第一次用这个功能,研究了半天,
不知收不收的到?

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收到

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菲碧, 我也发悄悄话给你了. 查收

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先顶一个再说！守法真是好筒子，想偶们所想，急偶们所急啊。声望支持！

偶的仔仔：12岁，男，小六，九月就上初中了。魁投，FN等待ING。。。

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这里的TZ们，你们登陆后准备去哪儿啊？迷茫中。。。

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jenniferlee 说:

先顶一个再说！守法真是好筒子，想偶们所想，急偶们所急啊。声望支持！

偶的仔仔：12岁，男，小六，九月就上初中了。魁投，FN等待ING。。。

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收录了

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?

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守法公民 说:

明天下午偶公司有个培训，有个小孩，北京的，初二到了温哥华，现在在多大了，去年同时被5个最好的大学录取了。

等偶培训的时候，好好的询问询问，嘎嘎

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守法， 询问了末有？
我们等着泥。

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问了

不过人家是公立的，对私立的学校还真是不了解阿

不过小伙子刚上大一，1米9，看着还真阳光

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守法公民 说:

问了

不过人家是公立的，对私立的学校还真是不了解阿

不过小伙子刚上大一，1米9，看着还真阳光

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有没有问问这个小伙子几年级出去的?
高中选什么课?
现在哪所大学, 什么专业?
守法, 给多点资料以便培训培训我们嘛.

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先顶一个再说！守法真是好同志，谢谢了。
投资移民 香港——联邦 5月30号已体检，准备登温哥华。
儿子90年的，高二转到国际部，读出国预备班。今年没参加高考。到加拿大后一定要再读一年高三，才可以进大学吗？

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守法，经常看你的帖子，辛苦了。我想要你手里学生成绩证明的中/英文摸板。能否传到我邮箱里，谢谢。wanglj92@163.com

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谢谢守法，辛苦了,先作记号,慢慢读,希望很快可以有能力加声望!

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先谢了.偶也在学习中顶

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守法，经常看你的帖子，辛苦了。我想要你手里学生成绩证明的中/英文摸板。能否传到我邮箱里，谢谢。mn719@163.com

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wanglj96 说:

守法，经常看你的帖子，辛苦了。我想要你手里学生成绩证明的中/英文摸板。能否传到我邮箱里，谢谢。wanglj92@163.com

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46楼有样本

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MN719 说:

守法，经常看你的帖子，辛苦了。我想要你手里学生成绩证明的中/英文摸板。能否传到我邮箱里，谢谢。mn719@163.com

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46楼有样本

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美滋滋810 说:

先顶一个再说！守法真是好同志，谢谢了。
投资移民 香港——联邦 5月30号已体检，准备登温哥华。
儿子90年的，高二转到国际部，读出国预备班。今年没参加高考。到加拿大后一定要再读一年高三，才可以进大学吗？

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拿到高中毕业证书就可以的

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守法:请问小孩在加中学至少要读4年还是5年,进入大学才不需要考雅思.

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各个学校不一样

ubc3年

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守法公民 说:

拿到高中毕业证书就可以的

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非常谢谢

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请教守法大人！！我90的现在读高二。可是没有会考 T T。如果我过去加可以从高一开始读吗？555....

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估计没戏，能上11年级就不错了

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哦~那上11年级不需要会考成绩吧？

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NO way 说:

哦~那上11年级不需要会考成绩吧？

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不需要

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守法公民 说:

不需要

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哦。谢谢

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严重感谢守法！感谢热心的好朋友们！

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女,94年，初二,07.6魁投,面试已过，等体检

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收录了

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守法先生，
我的女儿18岁，高二，我们在等ME，预计09年7、8月才会PL。女儿高中会考结束，现在就可以拿到高中毕业证了。以后的高三学习全是为了明年的高考。
请问：
1、女儿还继续在校学习，迎接明年的高考，拿到高中毕业证和高考成绩，然后去加申请大学？
2、让女儿现在就去新东方学英语，放弃高三的在校学习，去过英语关，明年到加后继续读12年级（高三）？
以上那种方法更好点呢？
还有：
3、加国新移民入12年级，在年龄和国内的学习上有什么限制吗？比如，在国内高二已算是高中毕业了，加国还让继续上12年级吗？还有孩子明年就19岁了，年龄上还允许上高中吗？
有人说，孩子过了18岁，到啦那边只能上成人高中，成人高中收费额高吗？与普通高中相比，对孩子有什么不利吗？
谢谢
也欢迎有经验的其他同学帮忙出出主意。

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xxwe 说:

守法先生，
我的女儿18岁，高二，我们在等ME，预计09年7、8月才会PL。女儿高中会考结束，现在就可以拿到高中毕业证了。以后的高三学习全是为了明年的高考。
请问：
1、女儿还继续在校学习，迎接明年的高考，拿到高中毕业证和高考成绩，然后去加申请大学？
2、让女儿现在就去新东方学英语，放弃高三的在校学习，去过英语关，明年到加后继续读12年级（高三）？
以上那种方法更好点呢？
还有：
3、加国新移民入12年级，在年龄和国内的学习上有什么限制吗？比如，在国内高二已算是高中毕业了，加国还让继续上12年级吗？还有孩子明年就19岁了，年龄上还允许上高中吗？
有人说，孩子过了18岁，到啦那边只能上成人高中，成人高中收费额高吗？与普通高中相比，对孩子有什么不利吗？
谢谢
也欢迎有经验的其他同学帮忙出出主意。

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教育的问题涉及太重要，不能随便发言

不过从技术角度来说，只要没有拿到pl，就不敢保证不出意外，建议还是继续读高三，直到pl了，再考虑进一步的。否则如果有耽误，耽误移民事小，孩子教育事大

jenniferlee的精彩发言

教育篇


为什么要移民,这个话题可谓老生常谈,在其他版中见过几次.


虽然每个人的移民目的不尽相同,虽然每个人在做出移民或不移民的抉择时,多少都会有些犹豫,彷徨和困惑,但是对于投资移民而言,下这个决心更加艰难.因为我们不同于那些青春年少的莘莘学子,他们风华正茂,手握大把如金的岁月可供挥洒;我们也不同于那些技术移民,他们中的大多数人都有一技傍身,无论走到世界的哪一个角落,依靠技术都能混口饭吃.最重要的是:无论是莘莘学子还是技术移民,他们中的绝大部分人,都因为种种原因,还没有能够在国内获得长足的发展,因此,他们有足够的理由出去奋斗,冀望在水的那方为自己和家人建设一个更加理想的家园,哪怕暂时要为此付出不少的心血和汗水.


对于我们这些改革开放的受益者,这些已经或接近不惑之年,这些通过十多二十年的辛勤努力,已然在各自的领域当仁不让地各领风骚,这些事业基础已经牢牢地根植在自己的祖国,这些在国内受人尊敬,生活舒适轻松,有钱有闲一族而言,有什么理由驱使我们弃易奔难;有什么理由让我们放弃多年的基础,却奔赴那未知的世界;又是什么理由,足以让我们宁愿甘冒夫妻父子长相分离的痛苦,常年承受万里长途跋涉的辛苦劳顿呢?


收到CSQ,打了投资款,当初面试成功的喜悦心情平复之后,就不可避免地想起这些问题.虽然俺的思想简单,天生一乐观派,但毕竟不是懵懂无知的少年人了,还是觉得如果能把这些问题考虑清楚,会更加有助于我们未来尽快地适应和享受加拿大的新生活,不至于届时心理落差太大.


为此,特开此帖,抛砖引玉,希望大家畅所欲言,互相启示.


就俺个人来说,早在十年前,就产生移民念头了,当时想办技术移民(孤陋寡闻,还不知道有投资移民).朋友中有人当时极力怂恿,要一块儿办.但因为听到一些负面消息,说某某人的妻子孩子在加拿大,自己在国内挣钱养活他们.因为耐不住寂寞,弄个老二养着云云...听上去很恐怖,遂不做移民之想.


一晃又过了几年,LG再次提起这个动议.借着公出之际,偶去加拿大蒙城,温哥华和多伦多看了看,与当地的朋友亲戚同学促膝竞夜长谈,到他们家中实地考察,得出的结论就是:他们的日子远不如俺原来想象的那样好.也因此,再一次地打消了移民的念头.


事实上,俺在加拿大,除了办理公事而外,其余的时间,就都是在为那里的男性朋友们答疑解惑,因为他们都听说国内发展机会多多,跃跃欲试地想要回国发展.不过,女同胞们则与之相反,她们都让俺劝阻她们的先生们,因为国内的狐狸精们实在有够厉害.


俺在加期间,当地地接为俺们安排的几个临时翻译,都是才过去不久(半年到一年多)的新移民,没有FULLTIME 工作,看上去很是凄惨可怜.其中有一位去国前任商务部某处的付处长(不像贪官),去了之后因为没有技术,只能靠临时为人做翻译谋生.俺当时真是感觉心酸,心有戚戚焉.仿佛又看见了小时侯那些戴着眼镜的臭老九的模样,难受ING...

回复: jenniferlee的精彩发言

俺觉得只要是循正途去往加拿大的同胞们,绝大部分都是优秀人才.但是由于天时地利人和等诸多原因,导致他们中的一部分人的生活,远不如俺们这些土鳖在国内来得舒服.


加拿大地广人稀,区区三千万人口,市场的局限性很大.加之多年来的高税收高福利政策,导致那里的许多人(尤其是当地人)懒惰成性,一点儿开拓精神,进取精神都没有.


举例说来:偶们在加参观了许多企业,并且进行了初步的商谈.但是,回国后,主动与我们联系,到我们的企业座谈考察的,只有一家大陆移民企业.虽然最终也没有合作成功,但是,华人的勤奋,努力可见一斑.而那十多二十家西人企业,就都音信渺然了.

很难想象这样的民族能有快速发展的可能.

当然,诚如上面一位朋友所言,加拿大的确具有令俺们向往的许多特质.用俺在加友人们当年为俺做的总结来说明一,二:

1.加拿大有着全世界最丰富的淡水资源.而世界上许多国家都已经,或即将面临淡水资源短缺的危机.MAYBE某一天,列强们将像现在为能源而开战这样,为了巧取豪夺淡水资源而骤起纷争.

实际上,现已探明加拿大的油砂储备量似乎也不少.


2.加拿大位于北美大陆,经济军事上长期仰赖世界第一强国,相对安全.


3.加拿大实际上是一个较高级的社会主义社会,相对贫富差距较小,因而社会的稳定度高,和谐感强,社会矛盾较为和缓,因此犯罪率也不至于太高.


4.整体的人口素质高.


5.语言优势.


6.民主政体,法制社会.相对而言,个人的权益更容易受到保障.

导致俺最终做出移民决定的最主要原因,同有得就有失一样,也是为了孩子.

一晃去年儿子上小学五年级了,即将面临小升初的人生第一次搏弈.

孩子从小比较聪明,但是非常不用功.他对数学比较敏感(可能与俺俩都是学工科的有关),从一年级开始,就在学校的数学兴趣班里学奥数,并于三年级和四年级时,两次入选北京奥数集训队.第一次入选时,俺们还得意洋洋地送他去参加集训.可是上了两次课后,孩子说,他只能听懂很少的一部分.俺们马上与教练员深入地聊了聊,这才发现,只有真正的数学天才才可能拿到国际国内比赛的大奖.而一个8岁孩子的教材,却是俺们花了很大的劲,还难以全部搞懂的.

当机立断,退出培训,因为一是俺们的孩子并非什么天才,二是也不希望他成为什么天才.记得孩子7岁时去进行"超常儿童测试",他用那稚嫩的嗓音说:"妈妈,我是正常儿童,不是超常儿童."童言无忌,说得多么在理啊.

儿子应付学校的教学大纲绰绰有余,但因为其他的大部分同学课余和假日里都忙着上各种各样的补习班,而偶们却不愿意他小小年纪就负担过重,因此,除了不断地上各类运动型的班之外,课外的其他兴趣班都没有上.也因此,他在学校数学兴趣班的位子,就只能是每况愈下.每年参加市里的奥数比赛,就只能拿个三等奖了(有N次了).

去年五月果断地做出移民决定后,马上随机找了家中介公司(孤陋寡闻,如果那时就知道家园,一定找受法),当时他们说,如果俺们马上办,那么可能可以赶上今年的秋季入学.现在看来,这实在太不现实了.

万幸的是,去年当机立断的决定,却使得俺们这一年来少着了许多的急(傻人有傻福),孩子更是少受了N多的罪.

今年寒假,俺俩去HK见考官,孩子自己回了外公外婆家,和表哥一起,天天玩个不亦乐乎.俺们却鞭长莫及,难以管束.与此同时,他的同班同学都在上各个顶尖中学的网校,以期获得参加考那所学校的资格.不少孩子报了两所,甚至三所中学的网校,把孩子们累得东倒西歪的.离俺家最近的*大附中,只有十多个自主招生的名额,网校却报了2700多人.竞争的那个残酷,令人震惊.

当时俺们笃笃定定地等待CSQ,天真地以为拿到CSQ就可以开拔了.殊不知,原来取得CSQ还只是刚刚过了雪山草地,万里长征的移民之路还遥远着哪.这才开始着急为他找学校.


好在CSQ在手,心里毕竟塌实了很多,所以,只要是所还不错的学校就行,不再苛求顶尖学校了.曾经打听过,孩子三年初中,要上顶尖学校,除非你是仁华学校(一所奥数学校)一,二班的学生,或者你有强硬的关系,否则一个孩子需要花十多,二十W,而且还得托人找关系,否则有钱都不知朝哪送.

回复: jenniferlee的精彩发言

到目前为止,孩子同学的初中基本都已经有了着落.


今年,北京市小升初改革,规定各所学校除了文艺和科技特长生而外,不可以考试为测试标准.还有一部分推优生,要求是获得过全国以及市区级三好生的孩子可以参加推优学校(俺们海淀区就有十多所,其中大部分都是很一般的学校)的电脑随机大派位,其他孩子则是参加指定学校的电脑派位.


俺家儿子,从小玩乐高玩具,从三年级开始就参加学校机器人小组,所以,大大小小拿过不少机器人比赛的奖项,其中包括去年7月美国亚特兰大机器人世界杯大赛的一等奖.


凭着这些奖状,以及林林总总的奥数获奖证书,春蕾杯全国中小学生作文竞赛的获奖证书,俺带着儿子考了两所中学,结果全部铩羽而归.其中的**中学,招两个特长生班,而参加考试的竟达到3300多人!


班主任让俺们去找人,俺也没找.


孩子开始时很郁闷,俺们借机教育他:天才都得努力尚且能够成功,更遽论咱们凡人了.


但随着同学们入学之事渐渐地沉埃落定,孩子自己就得出了结论:原来要上好学校,主要还是得爸妈有关系肯花钱.因为,他们班上许多远不如他的孩子,都能够进顶级的学校.


今年的改革结果是:大量的学生都必须去通关系,走后门花钱.否则,好学校一定是对你说NO的.


教育不公由此可见一斑.但这实际上只是我们的社会众多不公的表现之一.也因此,成为俺们移民的理由之一.


事实上,对于俺们来说,花点钱让孩子受好一点的教育并非什么难事.适者生存,咱一介平头百姓也无力扭转乾坤.但问题是:费了这么大的劲,花了这么多的钱,而孩子们又能得到什么呢?


一直对中国的应试教育制度不敢恭维,因为自己多少也是这种教育制度下的牺牲品.而现在的孩子们,则一生都有可能为应试教育所累.自小过重的学赋,使得大部分的孩子不同程度地厌学,他们中的许多人,在年幼时分被拔苗助长,被剥夺了无忧无虑玩耍的机会,而当他们心志业已成熟,理当读书进取时,却终于脱离了父母的掌控,开始无忧无虑,或者有忧不虑地玩耍.长此以往,这种违背自然规律的本末倒置,会给俺们这个民族带来很大的危害.



此外,大人和孩子这么辛苦,学到的又是些什么呢?参加过几次公司招聘,发现真的很难从应届生中寻觅到合适的人选.自小开始过于繁重的学业造就的创造力缺失,,脱离社会实践的教学内容,闭门读书导致的对社会现状,人情世故的一无了解,以及多年来家庭对孩子教育的高投入所对应的毕业生对于薪资待遇的高期望值,在在的都成为大学毕业生成功就业的障碍.



我们的社会没有为孩子们创造让他们成为具有独立的思想,健全的心志,健康的体魄,丰富宽泛的学识的社会中流砥柱的条件.

我们的孩子中的许多人从小做过几万道数学题,因此而没有时间读闲书,杂书,从而令人遗憾地没有培养出可以受用一生的良好的读书习惯.

我们的学校鼓励孩子听老师的话,压抑了个性的发展,扼杀了创造力的萌芽,致使我们的孩子,只能在世界之林中,领跑短暂的十数年(应试能力那叫一绝),而却落后于其后漫长的几十年.

我们的孩子每天披星戴月地上学,周末假日也少有闲暇.我们的孩子大都是独生子女,因而习惯了惟我独尊,习惯了从小到大被人伺候,很难想象未来他们时代的离婚率会是多么地高(早就给儿子灌输了不可以找独生子女做太太的理念).


真正的人才所需要具备的情商,财商,胆商,智商和体商,学校能够赋予予我们的孩子多少呢?他们中的许多人,只怕连自己独立生活的能力都欠奉.


我们的教育体制只认同很有限的几种人的天分,而却视另外的人类与生俱来的几十种天赋于不见,为他们打上"不够聪明,笨"的标签,从而挫伤了大部分孩子的学习积极性,导致其中不少人破罐子破摔,不仅不能发挥他们的长才,反而会给未来社会制造麻烦.

这一切,是俺移民的主要原因之一.

回复: jenniferlee的精彩发言

去年俺一姐妹淘从美国来京参加国庆观礼,她与俺一起待了几乎一天的时间,跟着俺去买菜购物,接送孩子上学,回家安排小保姆干活做饭.最后她得出结论:你的日子过得很舒服.

俺问她:你去了美国十多年,觉得美国最好的地方是什么?

她想了半天,说道:我觉得美国最好的地方是自由.只要你不触犯法律,没有人管你这样那样的.

这话对俺有振聋发聩的作用.

前人云:不自由,毋宁死.生命诚可贵,爱情价更高.若为自由故,两者皆可抛.

自由于人的重要性实不必言.

因此,追求更加自由的空间,成为俺移民的重要理由.

大学所学的化学知识中,唯一被俺记住的是:分子的密度(单位空间里的分子数)越大,分子间相互碰撞的机会越多.

把这个理论应用到社会生物学中,俺们可以得出这样的结论:人口密度越大,人与人之间产生矛盾,摩擦,甚至斗争的可能性就越大.

没有生存竞争问题的分子间尚且具有这样的特点,由此可以推论:在资源有限的社会中,人口密度越大,必须仰赖资源生存的人类之间的生存竞争就越激烈,乃至残酷.


这也是俺希望移民的理由之一:不希望在残酷的争斗中不慎被挤扁.不希望成为被别人暗算的对象.当然,俺希望活在一个和谐的社会中,哪怕不再是鸡群中的立鹤.须知:老祖宗们早有遗训,木秀于林风摧之啊

回复: jenniferlee的精彩发言

当初选择移民目的地时，俺LG给出了两个选择：加拿大和澳大利亚。

这两个国家俺都去过，因此断然地否决了后者，尽管LG说澳大利亚的气候比加拿大好。


之所以选择加拿大，主要还是从孩子教育的角度考虑的，但也有其他因素：

1。加拿大位于北美，文化背景与美国几乎相同。如果以后孩子或俺们想去美国发展，要容易很多。

2。加拿大英语的口音较澳大利亚的英语口音为轻。

3。比较喜欢四季分明的地方。从生理学的角度考虑，平均温度高的地区，人口平均寿命为低（在其他条件相同的基础上比较），因为人体基础代谢率较高的缘故。

4。加拿大地大物博，发展空间较大。

俺的一朋友3年前技术移民加拿大，俺问她感觉加拿大的中小学教育如何，她给俺举了个实例：

她的表妹就读于八年级（还是七年级？），相当于咱们的初一初二吧。那孩子有一次的地理课作业是这样要求的：

给你1，000刀，要求你用这笔钱在暑期中安排一次欧洲游，除了必须游览几个指定城市而外，你可以自己安排其他行程，但费用不得超支。

那个孩子为了做这份作业，上网查机票价格，查旅馆费用，查各大航空公司的联航信息，然后根据各个国家和城市的区域位置，合理安排行程。为了节约费用，为了能够多去几个自己想去的国家或城市,她就必须要像旅行社那样，尽可能地安排坐红眼航班，住青年旅馆。。。


这样的作业没有绝对的对与错，但是却给孩子提供了一个非常好的机会，使他们不仅能够对相关的地理知识印象深刻，同时还是结合生活实际的学习统筹安排事物，合理分配支出的实战型训练。

依俺看来，这样的学习方法比枯燥无味地死背硬记强得太多了。常年接受这种训练的孩子，他们的综合能力一定不会很差。

回复: jenniferlee的精彩发言

俺LG常说：俺们一辈子最大的投资，无论是金钱，还是精力和时间，其投资方向都非儿子莫属。


从教育投资的角度考虑，如果孩子迟早要出国念书，那么作为外国人所需支付的四年大学的费用，以及之前有可能要花费的语言学校的费用，加一起，估计与俺们现在支付的投资款相去也不会太远。


这半年来，给俺儿子找了外教一对一学习英语口语（JUST FREE TALK）。说实话，没有语境的外语学习，对于本身就还不怎么懂得要学的孩子来说，钱没有少花，而效果实在是差强人意。


去年一儿时玩伴从美国回来，她的一席话对俺也有所启发。

她说自己观察过中国孩子的英语学习，发现如果是在20岁之前去的孩子，那么基本上可以做到没有口音。


此外，她也提到，因为她的孩子出生在美国，所以汉语只能听懂基本的生活用语，表达能力较差。而俺朋友两口子都是大学毕业后去的美国，英语口语表达能力有限，从而导致他们目前已经明显地不能就人生，社会方面深层次些的许多问题，与孩子进行交流了。他们很担心孩子进入青春期后，父母无法对他进行有效的指导，而这些对于孩子的健康成长，实际上是非常重要的。


今年初，俺一从事IT业的表妹从加拿大回来。据她说：她发现在国外，多数老印比老中们混得好的原因，在于老印们从小接受的是英语教学，他们的思维方式比较老中西化得多。尽管他们也许技术上不见得比老中们强，但语言优势和思维方式的接近，却使得他们更容易为西人所接受，从而更易获得高薪和职位晋升。


这让俺联想到上海人与北京人在子女教育选择方向上的差异。北京的学校特别注重奥数成绩，而上海人则看重英语水平。上海人重视英语的原因，是与上海的外企公司众多，并且外企员工外语水平的高低，能够在很大程度上，决定他/她的收入水平相关。俺家有几个亲戚自大学毕业就在摩托罗拉，英特儿这样的大外企混的，其收入水平（算上期权）比在加拿大工作还高得多。


大家都知道上海人的注重实用。就这点而言，上海人是比北京人精明些。试想，学好奥数充其量能够保证考上好大学（还不能完全保证），即便进了好大学，出来也未必见得就能找着好工作，更别提确保一生的无虞了。而生活在平的地球上的人类，语言作为最宽泛使用的沟通工具，其重要性无论怎样强调，也是不为过的。


每个人一生的时间和精力都有限，如何帮助孩子合理分配，善用宝贵的时间和精力，是每个为人父母的人面前的重大课题。套用梁溪香榭的话说，鱼和熊掌无法兼得。用俺的土语表达，叫针无两头利。道理一样，就看自己如何取舍啦。


经常教育儿子：一生只做一件事，那就是推销自己。推销自己的能力，推销自己的公司，推销自己的产品。只要你自己的个人价值能够为世人所接受，那么，你这辈子就注定能与成功结缘。然而,如果没有流畅的语言交流能力,就很难想象如何能够事半功倍,高效率地推销自己.如果没有对于不同文化背景下产生的对许多事物看法的认知和理解,也难以保障推销自己工作的有效进行.


为了这个原因，俺也想选择合适的时机，带孩子移民过去，让他在自然的环境中自然地学习外语，同时也接触和接受与俺们的文化迥然不同的另一种文化，为他将来的人生道路，多做一些铺垫。

回复: jenniferlee的精彩发言

说来惭愧，俺从小到大，是个没有信仰的人。无忧无虑无任何思想负担无任何党团费要交地幸福成长（傻人有傻福）。


俺的外公外婆都是虔诚的基督教徒，一辈子乐善好施，终得善果。俺外婆80岁时某个周日，在做完礼拜回家的途中倒地不起，驾鹤西归时心境一派澄澈。俺外公80岁开始学德语，也是在心灵异常清静的状态下，撒手人寰的。两位老人家都没有受什么罪。


俺的不少朋友近年来皈依教门，这多少使俺有所触动。虽然俺过去从不少文艺和历史作品中，部分地了解了天主教，基督教的起源，以及她的发展史（其中不乏太多令人发指的残暴罪行）。但不可否认的是：基督教的教义还是劝人向善的。而且，大部分教徒的心地相对纯洁，戒律规范着他们的言行举止。所以，俺也在考虑，是否要选择一个基督教的社会，让俺的小儿也受些正面影响？


LG总是提点俺:加拿大很是寂寞.为了到那里也能够找到组织,俺也在考虑加入姐妹们的行列.至少对于俺来说,信奉基督是有百利而无一害的选择.也许这样,俺的灵魂能够得到拯救,俺的精神世界会更加充实吧.


这也成为俺移民的理由之一，虽然相对弱了些。

回复: jenniferlee的精彩发言

在陈述下面的理由之前，俺得先把钢盔戴上，以防遭拍时被砸破脑袋。


昔日孟母三迁，是为了给孩子创造一个“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的生活和学习环境。今天的张王李赵母，为了类似的，或亚类似的理由，也在不断地迁徙，甚至不远万里地择地而居。


不是矫情，但俺的确觉得，现在的孩子由于物质生活条件太过优越，因此而失去了太多奋斗的动力。这使得俺非常担心儿子的未来。


所谓富不过三代，是非常有道理的。第一代的创业者胼手胝足地打下了江山，自己不舍得吃不舍得花的。到了第二代，能够将祖业发扬光大者又有几人？多的是纨绔子弟，坐吃山空的败家子。


虽然俺们并非什么富人，但相对而言，孩子从小没有吃过一点苦。不穷则不思变，多年充裕丰富的物质享受，已然使得他的进取精神廖剩无几，前途堪忧。


因此，俺想改变一下这种状况，带着孩子去加拿大受点苦。这也是俺移民的理由之一。

工作多年,多少有些见识.


俺发现无论哪个领域的成功者,一般而言都是具有高度责任心的人.他们对社会,对事业,对工作,对家庭,对自己,对他人,都秉持着高度负责任的态度.正因为如此,他们才能踏踏实实,认认真真地做好每一件事,即便那是件在世人眼中,无足轻重的琐事一桩.也正因为如此,他们的成长伴随着一次又一次的成功,才得以不断地获得领导的首肯,群众的认同,才能够一路青云,扶摇直上.


无论是在哪一个范畴,无论是在社会,单位,还是在家庭,很难想象一个欠缺责任心的人,能够长期地在该范畴内获得稳定的成就.


俺们的孩子多是独生子女,生活条件优越,学业负担沉重.因此,他们无论在心理上,还是在实际生活中,很少为自己的家庭考虑或做过些什么,更遽论为社会,为他人做些什么了.在国内的这种惟有分数高的氛围中,成绩决定了一切,成绩主宰了一切,成绩绑架了一切.


因为心疼他们的辛苦,俺们自觉不自觉地忽视了他们承担家庭责任的意愿;因为欠缺社会环境的支持,他们也很少有机会得以学习承担社会责任.因为长期施以援手之故,俺们的孩子对自己都不是很负责任,对家长的依赖心理严重.


鉴于此,俺希望能够带着孩子去到学业负担轻一些的国度,让他有限的时间和精力,多放在培养自己对社会,家庭,工作,个人和他人的责任感之上.这也构成俺选择移民的理由.

回复: jenniferlee的精彩发言

五.一期间,儿子受同学邀请,参加了一个在俺看来非常有意义的活动.一位极有头脑的家长,组织了年龄在6--12岁的十一个孩子,去京郊雁栖湖游玩.她买了不少玫瑰,让孩子们分成两组,采访游客,每人出售一枝鲜花,最后按照利润总额和采访到的信息量的多寡和采访质量,进行总结评比.


这种活动在国内鲜少见到,因此,孩子们卖花的举动频频地遭到防范心重的部分游人的质疑.这在很大程度上挫伤了部分孩子的积极性.俺大致统计了一下,俺儿子所在的这组(他最大,是组长)六个孩子,平均每卖出一枝鲜花,需要向5,6个成人售卖,尽管孩子们事先已经定下销售策略,专找那些衣着光鲜的情侣去进行推销.奈何许多国人欠缺这种扶助幼小的爱心,因此售卖活动进展地不太顺利.与俺儿同班的一女孩率领着另一个小组,身为大队委的这个可爱的小姑娘,在碰了几十次钉子后,居然一朵花都没有卖出去.最后孩子痛哭失声,让人不忍.


俺家小儿在是次活动中表现极为优异.尽管屡屡遭拒,但他们愈挫愈勇,令俺对其刮目相看.通过这次活动,大幅提高了孩子的自信心,语言表达水平和组织管理能力.咱们的孩子其实一个比一个聪明,如果社会和学校,家庭能够多为他们创造出体现他们自身价值和能力的条件,他们的前途会是多么地光明啊.


几年前,曾经看过薛岳的一篇博客文章,讲述了他刚去美国的9岁女儿第一次参加童子军活动的经历.孩子们准备了一些饼干,向路过的大人们售卖.由于成年人们也是曾经的童子军,因此,他们大都微笑着掏钱买下了高价的饼干.成功的喜悦令开始时畏缩不前的小姑娘信心倍增.事后,孩子们一起协商,将成本归还大人后,赢利部分又分为几份:一部分捐给社会福利机构(虽然数量很少,但培养爱心,意义重大),一部分送给曾经帮助他们组织该次活动的大人(学会投桃报李),最后剩下的,才是他们自己的所得(通过自己努力所得到的,与家长们给予的相比,其意义不可同日而语).


一次,孩子对他的老外老师说:他很想去卖报纸挣钱.老外对俺说:他听了这话非常诧异,因为跟着他学英语的中国孩子,家里生活条件都不差.他在中国教了三年英语,还从来没有听说哪个孩子有过这种意愿的.然而在美国,那是再正常不过的事了.他本人从12岁起,每当向妈妈要求某样非学习和生活必需品时,他的妈妈就会说:好啊,买去吧,不过你要自己去挣这钱.年已26岁的他,至今非常感谢妈妈当年的不予纵容.他说,他的妈妈让他从小就学会了自立,自强,和自信.他在课余时,就去帮邻居剪草坪,送报纸,等到可以合法开车的年龄时,他就用自己多年积攒下的钱,为自己买了一辆车,然后开着车去大学报到.


相形之下,北大清华校园旁的民宅里,却租住着许多外地前来陪读的家长.俺一亲戚家的孩子,目前在号称北大清华摇篮的四中就读,北京市奥林匹克数学和物理竞赛一等奖的获得者,却不会自己剪指甲.反差之大,令人咂舌.


儿子8岁时,俺就曾有带他去卖报纸的想法,目的是想通过体验普通劳动者的劳动,让孩子体会挣钱养家的不易,从而激励他为了自己的前程而用功学习,同时帮助他杜绝大手大脚浪费金钱的坏习惯的养成.奈何国情如此,真要将这种想法付诸实施,大概警察叔叔就该出面制止了.


为了孩子能够尽早地学会自立,俺选择了移民加拿大,因为那是能够实现俺多年愿望的合适国家之一.

回复: Lucia的说法

守法公民 说:

我儿子是90年的，去年5月份到加，插班就读10年级（高一）。就说一下我的情况，希望能对后来的有所帮助。
请孩子所在学校开一个学习成绩证明，中英文的各一份，自己交公证处公证。因为我儿子在国内高中一年级读了一个学期，所以就出示了两份证明（初中、高中各一，证明样本附后）。到教育局报到时，出示了出生公证、学习成绩公证和移民纸，并做一些测试就按照你的所住地分配到学校上课了。到现在他就读11年级，前几天又把学习成绩公证交到学校，可以得到16个学分。这边上大学至少要有30个学分才可以，其中要有6个12年级与大学专业相关的学分。高中每个学期开四门课，一学年可以得到8个学分（这当然要在每门课都PASS前提下），如果学分不够，也可以通过上夜校和summer school来赚学分，每学期最多可以上2个夜校，所以能转到学分是很重要的。另外，那个预防针的证件我们在国内也没有找到，对于我们的大孩子（好像是16岁以上）是没有什么用的，所以没有的也不必担心或费神去弄了。

学习成绩证明

XXX同学生于XX年XX月XX日，男（女），系我校2006级初(XX)班学生，2003年9月至2006年7月在我校就读初中，经过三年的学习，成绩优秀，于2006年7月30日初中毕业，初中学年的成绩（百分制）如下：

因为表格在这里发不了，有需要的给我悄悄话。 高中的也比照这样的就行。

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有事向你请教，如何和你联系。谢谢！

回复: Lucia的说法

天海茫茫 说:

有事向你请教，如何和你联系。谢谢！

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这个是偶摘录的，偶也找不到阿

回复: Lucia的说法

守法公民 说:

这个是偶摘录的，偶也找不到阿

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噢，谢谢守法先生了

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I don't know why my New PC can not write Chinese.

But anyway, Thanks for your hard work.

Now, My child's School holidays is comming, I cn't find the teaher to write my son's record or certification. But we have a student manual where can show the record, is it ok to register middle school 9 grade in Canada?

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googlebig 说:

I don't know why my New PC can not write Chinese.

But anyway, Thanks for your hard work.

Now, My child's School holidays is comming, I cn't find the teaher to write my son's record or certification. But we have a student manual where can show the record, is it ok to register middle school 9 grade in Canada?

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细节还真不了解阿，呵呵

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请问守法：在伯城公立小学较好的有吗？住在伯城可以上ubc大学中的公立小学吗？

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太好了，谢谢！

回复: jenniferlee的精彩发言

守法公民 说:

说来惭愧，俺从小到大，是个没有信仰的人。无忧无虑无任何思想负担无任何党团费要交地幸福成长（傻人有傻福）。


俺的外公外婆都是虔诚的基督教徒，一辈子乐善好施，终得善果。俺外婆80岁时某个周日，在做完礼拜回家的途中倒地不起，驾鹤西归时心境一派澄澈。俺外公80岁开始学德语，也是在心灵异常清静的状态下，撒手人寰的。两位老人家都没有受什么罪。

从不少文艺和历史作品中，部分地了解了天主教，基督教的起源，以及她的发展史（其中不乏太多令人发指的残暴罪行）。但不可否认的是：基督教的教义还是劝人向善的。而且，大部分教徒的心地相对纯洁，戒律规范着他们的言行举止。所以，俺也在考虑，是否要选择一个基督教的社会，让俺的小儿也受些正面影响？


LG总是提点俺:加拿大很是寂寞.为了到那里也能够找到组织,俺也在考虑加入姐妹们的行列.至少对于俺来说,信奉基督是有百利而无一害的选择.也许这样,俺的灵魂能够得到拯救,俺的精神世界会更加充实吧.


这也成为俺移民的理由之一，虽然相对弱了些。

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GOD BLESS YOU!
我移民的一个理由也是如此！作为一个基督徒去一个基督教文明的国度是幸福的！
愿耶和华神保佑我们在移民路上一路走好！
报告：女儿　８９年生　刚参加完高考
　　　儿子　９２年生　升高二
谢谢守法和大侠以上信息！真正的家园感觉

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楼主好，我朋友的儿子91年生，现在高三读书，成绩不错大约能考上国内一本大学，她办理移民加拿大明年能登陆，孩子随行上大学，她的准备什末材料？国内高考成绩在加有用吗？加拿大工科大学那所有名？请帮忙解答，先谢了。

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请问一个问题：温哥华初中的春、秋季学期的开学时间分别是几月份？谢谢！

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咖啡壶 说:

请问一个问题：温哥华初中的春、秋季学期的开学时间分别是几月份？谢谢！

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1月和9月

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惴惴不安 说:

楼主好，我朋友的儿子91年生，现在高三读书，成绩不错大约能考上国内一本大学，她办理移民加拿大明年能登陆，孩子随行上大学，她的准备什末材料？国内高考成绩在加有用吗？加拿大工科大学那所有名？请帮忙解答，先谢了。

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高考成绩有用
需要准备的资料：高考成绩单、会考成绩单、高中三年的成绩单、老师的推荐信，以及其他的专业特长的证明
工科大学：迈基尔，多大，滑铁卢等的都不错的

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谢谢首法：这些材料都要公正吗？

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守法公民 说:

1月和9月

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谢谢守法!那么请问想过去读1月份,那么什么时候要报名的呢?

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惴惴不安 说:

谢谢首法：这些材料都要公正吗？

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需要公证阿

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咖啡壶 说:

谢谢守法!那么请问想过去读1月份,那么什么时候要报名的呢?

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偶给嫩确认下去

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非常有用，收藏了。俺儿子15岁了，开学就读初三了。

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他还需要托弗或雅思成绩吧？是在国内考?还是在国外考？需多少分？他家办的是联邦投资移民hk07年4月份fn，06年8月递材料，请守法帮分析一下，他该如何办理才能不耽误孩子的学业.

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谢谢了！

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惴惴不安 说:

他还需要托弗或雅思成绩吧？是在国内考?还是在国外考？需多少分？他家办的是联邦投资移民hk07年4月份fn，06年8月递材料，请守法帮分析一下，他该如何办理才能不耽误孩子的学业.

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目前要求亚斯成绩的比较多，国内考比较容易出成绩的

各个学校的要求不一样的，具体可以看看各个学校的网站了

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如果孩子在大一读书时才能登陆，能转学吗？如何转？需准备什末材料？能转学分吗？

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男，93年7月，现在新高一，已体检，估计过完年登陆，请问：这半年是在高中读还是去专读语言？谢啦

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惴惴不安 说:

如果孩子在大一读书时才能登陆，能转学吗？如何转？需准备什末材料？能转学分吗？

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可以转阿

具体的规定其实各个学校的网站写的挺清楚的。最好找个英文利索的，然后针对相应的大学看下，不是很复杂的

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小小资 说:

男，93年7月，现在新高一，已体检，估计过完年登陆，请问：这半年是在高中读还是去专读语言？谢啦

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建议：

一定等pl了，再做决定。me后并不能完全保证。如果耽误了孩子的教育就是大事了。

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守法公民 说:

建议：

一定等pl了，再做决定。me后并不能完全保证。如果耽误了孩子的教育就是大事了。

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万分感谢。

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非常有用。谢谢

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mmintwd 说:

非常有用。谢谢

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这个帖子太有用了,强烈要求置顶!

偶搜集到的一些关于加拿大高中教育的资料 与大家分享

与很多这里的同学一样, 预计俺的儿子也是要到高中阶段才能出去.
搜集了一些高中教育资料, 希望能帮到大家.

ZT
加拿大高中留学需谨慎

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语言是最大的障碍。首先我先说说International Student最先接触的英语分级制度，这个等级制度是对immigration的英语水平进行分级的制度，英文简称:ESL，全称:English As Second Language。以我自己本身做例子：当我抵达多伦多的第2天就去Toronto District School Board（多伦多教育局）注册，并且给了我一个档案，档案的封面上写着我Assessment和Orientation，接着按照日期去考试，考的内容在我前一篇日志已经写了，就是ESL和数学，我的ESL级别是C。整个ESL级别有ABCDE，A是代表你水平不行，B代表一般般，C代表中等（和加拿大高一学生的水平一样），D和E就是代表已经不错了，当你ESL得到E了之后，还有ENG这一个等级制度，这个ENG就考的全是各科的专业词汇了，很难很难，ENG里包含了3U和4U，本地的学生考4U也有一定难度，但是具体考什么我还真不清楚。如果你ESL级别越低，你的高中就会给你安排越多的课程以提升你的英语水平，如：艺术、加拿大历史、加拿大地理等等，以使你可以接触更多的词汇从而提升英语水平。

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还是学分问题，我前面提到了，30个学分就可以高中毕业，但这并不准，并且我至今也不知道教育局是按照什么标准算出这30个学分的，接下来我好好算算学分你就清楚了。例如我，是在国内的高二毕业，把我所有的成绩拿到加拿大可以换成25个学分，30－25＝5，那是不是说我再修5个学分就可以毕业了？不可能，2-1不等于1，因为你英语水平不够，就算你国内成绩再好，数学再厉害，那也是中文的，加拿大所有教材都是英语，虽然你是满腹经纶，但都是Chinese不是English，也正因为鬼佬知道你是满腹经纶、你是有学过这些知识但是语言不通为了让你学习语言才认可你在国内的成绩，正是因为这个原因把我国内的成绩转化为25个学分，但是你在加拿大学习的时候，课程不仅仅是英语，还有数学什么的，主要是看你选哪课，反正一共是8课，最终的结果是你在加拿大又获得了十几个学分，加起来可能有40个学分才申请大学。接着还是用我自己做例子，我测试的数学的水平是Grade10，也就是高一，那我就要从Grade10学起，虽然可能都是我学过的，但是我仍然要再次学习，目的还是为了语言！因为那些题目如果换成Chinese，唰唰唰一会就可以搞定，问题在这里，题目全是English，有太多太多的专业词汇了，在我学习Grade10的数学的同时也为我累计了学分，有助于大学录取。

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琐碎的小问题很多很多。国内的课改不是要把平时的成绩、课堂表现、作业、团队合作等等都纳入最终衡量的标准吗？当然有高考的存在，这一切都是徒劳，但起码这样的做法在加拿大就是有效的，加拿大没有高考，大学的录取是依据你平时成绩、课堂表现、作业、团队合作的情况、有无义工的工作记录等等综合起来再加上你各学科的分数以及Toefl的成绩来决定的，就我个人而言，我国内的数学水平以及是高二了，但是在加拿大我仍然必须重新学习高一的数学，并且我不能因为说太简单就逃课，因为逃课会记录入档案，严重影响大学的录取，说白了，j就是要老老实实的和加拿大的学生一起学习。我也向加拿大教育局咨询过有没有什么方法可以加速这整个进程，例如去私校或是越级什么的，人家的回答绝了：“有这个必要吗？如果你的孩子的水平并没到达这个水平，但是你硬是推他去面对这一次，只会令孩子一次次的失败，你希望你的孩子有无比沉重的挫折感吗？”就从这一句话中可以明白为什么加拿大的孩子都这么轻松，不知道什么时候国内的家长也可以领悟到这一点，或许等到中国也和加拿大一样的发展水平的时候，这一切才会有改变。

国内有很多中介说保证可以把你送进大学，但是聪明人都知道，国外的大学都是送进严出，水平不行是不可能毕业的，所以我选择不相信中介，在加拿大的公立高中好好的打一年基础再决定

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ZT 加拿大高中教育感悟(转)
移民加拿大五年多来，陪女儿读书是我的主要生活内容。通过陪读，使我对加拿大高中教育体系有了一定的了解。我感到，加拿大的高中教育，无论是课程设置，还是教学方法，都体现了实用性和趣味性的特点，能够充分发挥孩子的创造力和想象力，让孩子对学习和学校的生活充满渴望，感到充满乐趣。

　　加拿大的高中采取学分制，每门课一个学分，修满30分即可毕业。30分中，有16分是必修课，其中包括英文，数学，自然科学，历史，地理，体育，艺术，家政，法语，基础电脑应用等；其余的14个学分，由学生根据自己的爱好和未来的发展设想进行选课。在选修课中，有五个系列的课程，学生以一个系列为侧重点，由低向高选修上去。

　　五种选修课程系列为：商科系列：包括统计、会计、各种商业法律法规、消费学、生产力布局学等；自然科学系列：包括物理、化学、生物、高等数学各个分支、电脑高级语言等；艺术系列：包括戏剧、绘画、摄影、各种美术设计等；技术系列：包括电工、木工、管工、汽车修理、房屋修缮等；社会科学系列：包括各历史学科分支、社会学、人类学、人文学等。另外还专门开设驾驶课程，以便让16岁以上的学生尽快取得驾照。这样的课程设置，使学生从9-10年级 (14-15岁) 起就开始考虑自己未来的发展方向，开始侧重选修与这一方向有关的课程，并根据自己的兴趣在这一领域里进行一些深入的研究。所以，加拿大的高中毕业生尽管在数理化总的方面不如中国学生学的深，但在某一领域的知识和参与能力却非常强。

　　这种课程设置使加拿大的高中毕业生适应社会的多种需求，一部分学生进入大学，将来可能成为政治家、科学家、工程师、工商管理人员、医生、律师、教师等，而那些不能进入大学甚至不想上大学的学生也能通过自己的努力，凭着自己的一技之长在社会上自立。

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加拿大的高中教育不仅在课程设置上有上述特点，而且教学方法上也有其独到之处。老师注重培养学生的实践和动手能力，从学生的日常生活能力教起。例如，家政课是一门必修课，其内容包括烹调、缝纫、家用电器的使用和简单维护，房屋的简单修缮，如何做父母及喂养小孩等，而且每项内容都配之以实践：学校有专用的厨房让学生们实践做饭，有缝纫机供学生们做自己设计的衣服，有车间共学生们做木工活，还有专门设计好带电脑程序的假娃娃供学生们带回家里”喂养” ，老师根据电脑记录给分，老师还专门带学生去附近的幼儿园实践如何带弟弟妹妹。再如，学校专门为学商科课程的学生开了一个小卖部，只在学校内部营业，经营管理和日常运作全部由这些学生负责。

　　注重发挥学生的创造能力和参与意识是其教学方法的另一个特点。老师讲课并不面面俱到，而是提倡学生自学和思考。有时老师专门安排一两个自学单元，让学生自学后，选一个重点给全班讲出来或提交读书报告。这几年来，我女儿不知写了多少读书报告，每一次都要上网或去图书馆查阅大量资料，有些读书报告还要求图文并茂，所有报告后面都必须附上参考书目录和引文出处，而且要打印得干干净净，装订得整整齐齐，才能交给老师，俨然像中国大学生或研究生提交的论文。考试也不只要求死记硬背，很大部分内容要求学生的独立思考。

例如，我女儿上10年级的地理课考试，老师出的题目为：在某个社区拟建一个超级市场，老师给出了这个社区的基本状况，如地理位置、人口及结构、收入水平、交通环境、超市的规模等，让学生们通过自己的分析得出建超市是否可行的结论。而且，答案也不要求与老师的看法一致，只要自圆其说即可。当时我感到，这种题目在中国的学校，只有大学学城市地理的学生才会遇到。尽管对于10年级的学生来说，这个题目比较难，他们不可能分析得很透彻全面，但毕竟是一次很好的实践。又如，一次我女儿美术课的期末考试是，老师给出几个主题，学生们任选一个主题，设计一张加拿大邮票并附设计说明。电脑课的期末考试是用所学的语言设计一个自己喜欢的游戏软件，我女儿为设计这个软件，熬了好几个通宵，不仅一句怨言也没有，而且还其乐无穷。她经常跟我说，”上学太有意思了，每天都很 EXCITING(振奋) ” 。孩子有这样的心境面对学校和学习，她能学不好吗？

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加拿大的学校还注重培养学生与他人的合作协调能力，鼓励学生在公众面前表现自己。从小在加拿大上学的孩子对PROJECT(课题) 和PRESENTATION(演示) 这两个词都不陌生。PROJECT大都需要和几个同伴一起完成，根据老师的题目，大家商量对策，分头准备，然后一起动手写，或画，最后在班上宣讲或表演出来，也就是PRESENTATION 出来。几乎每一门课都有这样的教学环节。学生们通过这样的教学环节，不仅锻炼了与他人的合作协调能力和组织能力，提高了自信心，而且还享受着思考与创作的乐趣。例如，我女儿选的戏剧课，高年级期末考试是和几个同学一起写一个剧本并把它表演出来，从写作到表演，从服装、道具到音乐、灯光，全由他们自己解决，为了得到好成绩和与其他小组竞争，每个人都认认真真的工作，积极地出谋划策，这无形中培养了他们的团队意识和集体荣誉感。当时我就想，这对他们将来走上社会与他人一起配合工作是一种多么好的体验和锻炼埃

　　另外值得一提的还有他们的考试制度。加拿大高中的期末考试并不可怕，因为期末考试仅占总成绩的25%，其余的75%由平时的每一次作业，每一个小测验，每一项PROJECT和PRESENTATION以及课堂上的参与意识、出勤等因素综合组成。总之，一门课要想得到好成绩，就要付出持之以恒的努力，就要积极地参与。上大学也没有类似中国的”高考” ，而是以高中最后一年6门课的平均分去申请。但如果一个学生历年来经常参加学校和社区的活动，或做志愿者，或有一些工作经验，即使平均分低一些，大学也愿意优先录取这样的学生，因为加拿大的大学也不愿意培养那些只会读书，高分低能的“书虫” 。这里的人们认为，人的能力可以从各个方面表现出来，而只会读书的人并不一定能够适应社会。

　　同时，学校也为学生早日适应社会，提高各种能力提供了许多条件。在加拿大，如果孩子有兴趣，可以在学校参加各种社团组织和活动，或去社区做志愿者，以锻炼他们的各种能力。例如，学校有数学俱乐部，科学俱乐部，戏剧俱乐部，足球队，冰球队，小乐队等等，社区图书馆、敬老院、活动中心等机构都欢迎高中生去那里做志愿者，有些机构还为长期在那里做志愿者的学生提供上大学的奖学金。我女儿从13岁到了这里，一直参加学校的话剧俱乐部，一连五年，年年在学校的戏剧节演出。从排练到演出，所有的演员，工作人员，舞台监督，布景，化妆，灯光、音乐，道具等工作全部由学生承担，老师只负责指导，这是一个涉及几十人的大 PROJECT。通过参加这项社会活动，她不仅很快提高了英语水平，弥补了其英语的先天不足，增强了自信心，锻炼了她的组织能力和与别人的协调配合能力，而且通过在话剧俱乐部里和当地孩子的接触，更多地了解了这个社会的风俗、文化，为其将来走入这个社会做了准备。

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英语, 重中之重

北美高中的词汇量是8万左右，大学毕业要达到20多万了。

而我国有些所谓的专家说，英国农民2000词汇量足以应付日常生活了，并以此推而广之，把大学的4级词汇量定为4000左右。这完全是一种误导

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好贴

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纯粹是搜集来的资料, 其真伪请大家自行辨别.

ZT 看成绩选加拿大学校
1、高考分数一本以上：有这样的好成绩你可考虑直接进入加拿大最好的大学。如女王大学、多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学、麦吉尔大学、西安大略大学、麦克马斯特大学、约克大学、西门・菲沙大学和其他大学。对于大多数四年课程的大学，还要求托福成绩在580/600分左右。

　　2、高考分数在二本：要在著名的加拿大大学中完成4年课程的学习，挑战性是非常强的，如果你的高考分数低于二本，或没有高考成绩，想进入加拿大著名的大学是非常困难的，只能进入大学的英语强化训练班，然后转到预科课程，预科合格后才能获得直接进入大学的资格。

　　根据特殊的安排，你可以直接进入圭尔夫大学、布鲁克大学、全特大学、马尼托巴大学、圣马丽大学和其他大学。你还可以直接进入马拉斯比娜大学学院、乔治亚学院、不列颠哥伦比亚理工大学、乔治・布朗学院和其他大学。一般来说，对于直接入学，要求托福成绩在550/560分左右。

　　3、高中学习成绩在C级或以上，但未参加高考：你可以直接进入马拉斯比娜大学学院、乔治亚学院、卡里布大学学院、不列颠哥伦比亚理工大学、乔治・布朗学院和其他大学。一般来说，对于直接进入大学，要求托福成绩在550/560分左右。如果你是高三的在读生，现在可以开始申请学校，你可以选择进入圭尔夫大学、布鲁克大学、马拉斯比娜大学、乔治亚学院、卡里布大学学院和其他大学的转学或预科课程的学习。

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坐个板凳啊

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如何选择最适合的加拿大大学
加拿大有70几所大学，大多数大学教学质量优良，其中不乏国际知名的一流学府，如英属哥伦比亚大学(University of British Columbia)、多伦多大学(University of Toronto)、西安大略大学(West Ontario University)和皇后大学(Queens University)等。

首先，在众多的学院中，如何选择一个或几个适合自己的学校呢?以下的几个方面是你必须注意的：
一、大学的历史
学术成就是累积而得的结果，新近成立的大学虽然设备先进、校园美观和朝气蓬勃，但在短期内很难有较大的学术成就；反观历史悠久的大学，虽然校舍较为古旧，作风传统，但长久以来，即使不是人才辈出，也会有一些杰出精英，这样，积聚数十或百多年的成就和经验，在学术和社会上，早已建立一定的基础与荣誉。
有时，两所大学的实际水平可能差不多，但来自历史较久大学的学生，在就业时会略占优势，因为一般雇主对大学的认识，多在“听过”和“从未听过”的层次。此外，早十几年毕业的师兄师姐，在行内已奠定所谓“江湖地位”，照顾同校的师弟、师妹只是举手之劳，也是人之常情。
笔者有位同学专程由加拿大西岸到东岸的戴候斯大学(Dalhousie University)读法律，就是为了它的法学院有悠久历史，现在加拿大不少大法官大律师都是出自这间大学的。所以，历史悠久的大学自然建立一定的名声，慕名而来的学生自然不少，大学便可从中挑选资质较佳者，学生的素质高，校誉自然日见昌隆。
二、教师与学生的人数
这两个数字直接反映大学的规模。很多规模较小的大学只有一幢建筑物，资源缺乏，别说没有大片草坪供人坐卧，就连图书馆的座位也少得可怜，其它设施，如学生中心、运动场等多在大学范围以外，或者根本就没有。此外，小型大学开办的课程也有限，能提供给学生的选科甚少；有时，名义上是同一个学位，如Bachelor of Commerce，大型大学的学生会多读几科较特别的科目。
虽然小型大学的条件不足，发展大受制肘，但也有其优点：1)学生人数少，教师对学生，尤其是英语较差的留学生，照顾较周到，所以师生关系甚为亲切；2)由于声望稍逊一筹，有进取心的小型大学会努力发展，在师生齐心之下，往往出现令人意外的成就。
另外，从这两个数字可以计算出师生的比例，理论上师生比例越高，教师对个别学生照顾越少。
三、图书馆藏量
图书馆提供资料的质与量往往决定大学的成就，图书馆的藏量高，学生寻找资料自然得心应手；否则，明明知道某几本书或期刊合用，图书馆却偏偏没有，学生便要到别的地方找，费时费事；若改用其它次要的资料，又影响成绩。所以，在选择大学时，图书馆的藏书量是其中一个重要的考虑因素。
四、重点院系
有些中、小型大学会集中全力发展个别学系，以求该系水平在短期内大幅提升，于芸芸学府中建立良好声望，再由学系的成名促成整所大学的成名。于是，这类学系在大学里成为骄子，师资、设备和课程设计等都凌驾于其它学系之上，读这类学系的学生必定获益良多，当然值得考虑。如滑铁卢大学的计算机系和约克大学的商学院等。

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守法公民 说:

坐个板凳啊

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领导讲坛上请

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惴惴不安 说:

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lucky_gg 说:

好贴

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谢谢鼓励
这些都是俺特别关注的, 相信大家也都一样. 哈哈.

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读高二的孩子到加拿大需准备什么

孩子尤为重要的准备：英文，英文，还是英文！
从去年10月开始，在加拿大境内没有受满4年义务教育的移民孩子上大学都要考托，而且是改了形式的考托（以前重读写，去年10月开始重听说）这次改进的托福形式考试对中国大陆孩子很不利。250分为合格。
如果是来加拿大读高三，对孩子来说还是很具挑战性的。因为在加拿大孩子如果快到18岁了（或19岁？）还没有拿到所有高中毕业的学分的话，教育局会让孩子到成人高中继续修课，直到所有学分拿到，完成高中毕业的条件才可以申请大学，另外还要加试托福（或雅丝）。这样就有可能会比国内的同学晚几年上大学。
安省的高中可以读到21岁，直到修完相应学分和必修课为止，很多高中过来的孩子都是在高中多读一两年，为的是适应英文写作，为将来上大学打好基础，也免得上大学太辛苦。所以孩子过来进入高中后，可以根据孩子的情况决定何时申请大学。

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温哥华读高中?

1 在温哥华必须读满4年才能不考托福申请大学.也就是说不能让孩子来读高一(国内的说法),而要从初三读起才不用考托福,否则要考托福.为什么讲得这么罗嗦,因为身边很多朋友一说移民都说等孩子初中毕业去加拿大读高中,基础知识也牢固了又不用高考那么辛苦,这是一大误区.

2 高中必须修满一定学分才能申请.通常孩子来了要上ESL班(那些英语超好的孩子不在此列啊),对第一年的选课造成限制,导致第一年的学分不满.这个好像可以上暑期班来弥补,但是孩子还是蛮辛苦的.

3 高中毕业的年龄不超过19岁,比如你在12年上半学期年龄达到19岁,下半学期就要离开学校去上成人高中. 成人高中学习环境没有普通高中好(主要是指气氛吧).当然要避免这点你可以选择到其他省读高中.

4 在成人高中要修三门成人高中自己的课才能毕业.成人高中要交选课费.

5 或者去读COLLEGE,修满学分再转大学.这样好耽误时间也花钱.

将孩子送来读高中不是很好的选择,能早就尽早吧,否则在国内读个国际高中再申请国外大学也蛮好的.

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高中英语第一门课程：English Skill 之内容篇
它是一个相对比较综合的课程，但重点还是写作和语法。我很喜欢这里老师的授课方式，灵活多样，互动性强！这门课的老师经常因为我们不跟他互动，很生气~~， 没办法，他想一天两天改变我们几十年的“优良传统”，那怎么可能呀！

课程内容主要包括以下几个方面：
（1）针对说：
a.老师给一个主题和相关的问题，然后分小组讨论。老师会到每一个小组的讨论看看讨论的情况，然后给一些意见！
b.老师会给一些词，两个人一组，一个人描述，另一个猜！很惭愧，第一次有机会玩猜词游戏！

（2）针对听：
a.老师会介绍一些连读，爆破，重音等基本的知识。这部分很少，只有一节课时介绍这方面的。但是感觉这部分自己很强呀！没办法，在国内把语法记得太死啦！有利有弊
b.老师读一篇文章，让大家抓主要的信息，然后做一些练习。有点像我们中国的听力练习。关键是老师太高估我们啦，就给听一边，鬼才知道说的是什么！也许是因为这部分不是本门课程的重点吧！

（3）针对读：老师会给一篇文章，并且列出十个生词和一系列针对这是个生词的练习。
值得注意的是，老师给的文章很多都是真实故事，除了学英语外，还能领会一些精神！例如：一个癌病患者，完成了Triathlon比赛，成为了一个真正的Ironman!老师说这是一个真人真事，而且就发生在vancouver。
另外，还有两个印象比较深的练习方式：a.用生词造句:以前学单词，很少想到“造句“。不过想想，我们开始学汉语的时候，不就是从造句开始吗？看来语言虽有它的不同特性，但有些学的方法是相通的！b.Crossword Puzzle:虽然已经有了所填词的范围，但是依旧不容呀！

（4）针对写：感觉这是这门课程的重点。
a.每周四都会写一篇作文，应该算考试！老师会给你批改，然后给你一个成绩，这个成绩决定着你最后的成绩。作文题目都是比较贴近生活，例如：海啸，彩票，职业计划... ...
b.几乎每次课，老师都会给homework，一般是写一个paragraph。要注意：paragraph 和passage有区别呀！开始我就没注意到，?里?唆，费劲扒力，写了一大篇！虽然老师不是每次都查，但是他会抽查。很郁闷呀，只有一次没写，被他逮个正着！所以，人 不能存在侥幸心理！

（5）针对语法：老师会给一些不好的句子，或有错误的句子，然后找出问题，给出改正的方法。关于这部分，有同学感觉有一个缺点：这里的老师不会像中国的老师告诉你具体的句法规则。我也不知道原因，也许他认为我们应该知道这些规则，或者他希望你自己体会。

（6）针对词汇：老师采用连线的方式教我们掌握部分词汇。一栏是生词，一栏是解释，要求学生不能查字典，试图去连线！试着去猜！
但是有的同学有不同的看法：他说我连解释中的单词我都不认识，我怎么去猜亚？也许他有他的理解。但是我感觉除了词义，我们还可以利用词性去猜。我并不太反对老师的观点，也许因为我一直就是老师喜欢的那种“乖乖”的学生，唉！
值得注意的是：词汇一定要复习！虽然当时猜对啦，感觉认识了！但是如果不及时复习，过些天，我又毫无保留地把它“还”给老师啦！可惜呀！

主要是这六部分，但是老师会利用一些琐碎的时间告诉一些小知识！
例如：加拿大最好的coffee, chocolate, cheesecake and ice cream！
还有，老师会要求学生借本小说读，三周以后，给出题目，写篇针对小说的作文。
对于懒惰的学生，是件好事！比如我，如果老师不要求我看，我还不知道猴年马月会去读一本小说，因为中文的小说我都不太喜欢读，字太多，累得慌！
唉！说实话，既是为了英语老师，我也没读完呀！惭愧... ...

除了课程内容，我相信很多人会关心pass和fail的问题！

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高中英语第一门课程：English Skill 之结果篇
我相信，每个人都很在乎这个结果，因为自己毕竟付出啦！

其实，我开始真得不在乎是否pass，因为我没想过一定要拿到grade12，主要目的是提高英语。但是到了课程快结束的时候，我真的有些在乎这个“成绩”， 因为它是对我的一个肯定！

整个课程学生能拿到两个成绩：一是student progress report,感觉就是我们的期中成绩；二是最后的report card，这个直接决定你是否可以升到上一个级别！我还没有拿到最后的成绩，希望可以pass!

个人感觉，关于高中课程是否pass的一个结论：想pass,并非轻而易举！
原因有很多：
1。这里并不是60分pass,而是65分pass! 老师对写作要求跟高的，很少能拿到4分（我只有一篇），一般都是3或3.5，我看很多同学得了2.5！我想说的是：即使每次都能拿到3，最后也是Fail.
2。课程过程中的每一个环节，都与最后的结果息息相关！即使一个环节出错，它就可能导致Fail。发生在我身上的一个例子：老师要求我们借一本小说。因为逃了一节课程，所以当他登记的时候我就没带，在我的期中成绩中，novel哪里就是0分！所以我的期中成绩是fail拉，好在，我这个还可以弥补，因为下次课程来了就好！
3。出勤情况。据说：如果缺勤三次或四次，肯定不能pass啦！

一个很有意思的现象：开始我们班有20左右的学生，可是到最后两节课程，仅仅剩下了10个！我猜可能有的人看自己没希望pass啦，所以索性不来啦！

可见，最高通过率也只有50%。

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高中英语第二门课程：Classroom Communication 之内容篇
本门课程不是必修课程，但是它是高中英语中唯一一门侧重听说的课程，我岂能放过！哈哈

基本上可以分成三大块：
1。说：基本还是以讨论为主。跟English Skill中分组讨论有些相似，但又不完全相同！
a.都是分小组讨论, 但是CC(Classroom Communication )的partner经常是你的“邻居”，而且大家基本都固定座位，所以感觉不太好；而ES(English Skill)比较随机！
b.CC会给篇文章和一系列问题；ES大多数就没有问题，需要大家自由发挥（哈哈，经常跑题，而且跑得很远）！
c.CC的老师就不会参与到每个组中，只是最后在前面一起讨论讨论！

2。听：虽然知道是自己的弱项，但是很不喜欢上听力！唉！
a.开始老师会介绍一些“速记”的符号和方法。例如：增加就用向上箭头等。。。有的时候，老师会叫一些同学在黑板上边听边记，唉！始终没有勇气上去！
b.剩下的就是听力练习啦！跟中国的区别不大，老师放磁带，同学使劲听！但是老师也会在黑板上写一些关键的词和中心句子！

3。Presentation:原计划本门课程要有两个presentation的，可惜让罢工给搅啦！我们只完成了一个！很喜欢这部分，虽然做presentation的人几乎都是我们的同胞，都用着蹩脚的英文，但是我们能吃到很多美食，学到很多“知识“！由于老师说：实物是最好的“Visual Aid”！

a.题目自选：我们题目是：How to do something? something自己确定！所以大家各尽其能，题目是五花八门，有如何做蛋糕？如何发豆芽？如何抓螃蟹？如何米酒？如何理发？如何做土豆沙拉？如何识别中国的象形文字？如何成为教徒？如何清理地毯？等等。。。有些陌生的领域真的是不懂呀，例如：有个人介绍如何改金子的纯度！

b.明确要求：老师会提前给出几个方面的要求，例如：Preparation, Pronunciation, Organization, Grammar, Fluency, Energy, Information, Visual Aid。也就是，最后老师会从这几个方面给分，综合之后才是总分！根据老师的评分，你也知道自己那部分做得不好。同时，老师也会指出学生那些音发的不正确，注意呦，只是指出，但是不负责改正，需要学生自己去Learning Centre借书和磁带，需要个人的努力！惭愧，我还不知道Learning Centre在哪？

课程内容基本就这三方面！
这个老师“酷爱“绕口令，经常利用零碎的时间给我们写几个。
我想，当我们这些中国学生能把这些绕口令读顺流啦，我们的舌头就完全适应了英语的发音！

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高中英语第三门课程：Grammer and Writing之内容篇一
请注意：不同的老师，授课的内容可能是不同的！

从时间安排上，课程内容可以分三部分：
1.Homework：每次老师都会分配课后作业，而且还不少！所以，上课的部分时间是讲课后作业，包括一些语法规则。偶尔也会课堂上做一些练习！

2.Writing:每次课堂都会写一篇，时间大概半个多小时到一个小时！老师会给修改，偶尔集中讲一些普遍的错误，但是不会一对一给讲。（这一点不如English Skill的老师，因为有些修改学生是不能理解的）

3.Test: 三次比较大型的考试和最后的考试。第一次关于形容词/副词的比较级和最高级；第二次是关于动词的时态；第三次是关于连接词；最后的考试比较综合，没有选择题555！

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多谢分享。看得我心里直没底。我们都是为孩子读书做的移民选择，这种情况孩子能行吗?

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吉人天相 说:

多谢分享。看得我心里直没底。我们都是为孩子读书做的移民选择，这种情况孩子能行吗?

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俺朋友的孩子初三结束后出去的, 现在出去了一年半, 英语已经很好了. 据俺朋友说孩子的英语问题基本可以在一年左右跟上趟, 当然前提是孩子自身的努力.

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你的贴太好了，我正关心着呢，赶紧收藏！

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x香榭
我女儿明年参加高考，高考后明年这会儿就登陆了，女儿肯定会考到本一线以上的成绩，并且会有一个大学的录取通知书或已是某大学的在校生。想问：如果有了雅思或托福成绩，孩子登陆后可以直接申请大学吗？还需要补高中学分吗？雅思或托福有哪一个的成绩好更好呢？
谢谢！！！

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xxwe 说:

x香榭
我女儿明年参加高考，高考后明年这会儿就登陆了，女儿肯定会考到本一线以上的成绩，并且会有一个大学的录取通知书或已是某大学的在校生。想问：如果有了雅思或托福成绩，孩子登陆后可以直接申请大学吗？还需要补高中学分吗？雅思或托福有哪一个的成绩好更好呢？
谢谢！！！

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据我所知是这样的. 凭高考成绩和托福或雅思成绩可以直接申请加国高校. 具体嫩可以去看各个学校的网站. 每个学校都会对招生有明文规定, 很详细, 包括不同专业对托福及雅思的分数要求都有明文分列. 应该谈不上哪个更好. 二者取其一即可. 具体哪个更好考俺就不知道了.

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我女儿班里来了一个澳大利亚籍的男孩，大约初一或小学6年纪去的，英语很好，其他的科目都不行，差得很远，我女儿在学校成绩一般，都能拉他200分，据说这个同学在奥成绩还不错，并且读私立学校（不知是否属实）。我问这个同学是不是其他地方很突出，综合素质好些，我闺女说，除了篮球打得还可以，没看出有什莫突出的地方。刚来的时候他们班上女生（包括我闺女）喜欢他，觉得他长得好看，现在巨不喜欢，嫌他太傲气。

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看了你的帖子，我的考虑去多伦多了，哪里孩子可以在21岁前上高中，明年9月我闺女就满17周岁了，要是明年走不了，就的考虑多伦多了。

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好贴!楼主辛苦了，谢谢！
我觉得楼主的帖子说得非常对。我们刚到加拿大不久，我孩子刚去上课时一点都听不懂，这在我意料之中，可是，过了一两周问她，还是这样，我心里就不踏实了。正常的作业老师都说她可以不做她就不做，所以她每天很闲，就上网和国内同学聊天，我自己也发觉她一天天过去英语也看不见什么长进，我心里着急起来！我让她这个周末把课本带回来我看了看，觉得一点也不简单，以她那点词汇量和语法知识，她对着字典都有很多句子看不懂，更别说听老师讲课了。我一下子就感到了问题的严重性：看来靠学校EAL课学的那点英语远远不够，以为到了国外有英语环境了英语自然就好的观念也是错误的，因为不会有人把那些英语词汇知识一下子复制到你脑中。在国外想学好英语依旧是任重道远，得靠自己下功夫去记、去领悟才行。
记得以前有报导过说有的小留学生，在国外呆几年了英语还过不了关，我现在突然能理解他们了，不完全是孩子不争气 ，是大人们小看了孩子学语言所面对的困难。小孩子自制力差，没有人督促和鼓励，很容易选择逃避。

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秦川八百里 说:

好贴!楼主辛苦了，谢谢！
我觉得楼主的帖子说得非常对。我们刚到加拿大不久，我孩子刚去上课时一点都听不懂，这在我意料之中，可是，过了一两周问她，还是这样，我心里就不踏实了。正常的作业老师都说她可以不做她就不做，所以她每天很闲，就上网和国内同学聊天，我自己也发觉她一天天过去英语也看不见什么长进，我心里着急起来！我让她这个周末把课本带回来我看了看，觉得一点也不简单，以她那点词汇量和语法知识，她对着字典都有很多句子看不懂，更别说听老师讲课了。我一下子就感到了问题的严重性：看来靠学校EAL课学的那点英语远远不够，以为到了国外有英语环境了英语自然就好的观念也是错误的，因为不会有人把那些英语词汇知识一下子复制到你脑中。在国外想学好英语依旧是任重道远，得靠自己下功夫去记、去领悟才行。
记得以前有报导过说有的小留学生，在国外呆几年了英语还过不了关，我现在突然能理解他们了，不完全是孩子不争气 ，是大人们小看了孩子学语言所面对的困难。小孩子自制力差，没有人督促和鼓励，很容易选择逃避。

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请问:您的孩子有多大?在国内上几年级的时候去的?我的孩子现在在国内上初2

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惴惴不安 说:

看了你的帖子，我的考虑去多伦多了，哪里孩子可以在21岁前上高中，明年9月我闺女就满17周岁了，要是明年走不了，就的考虑多伦多了。

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是啊. 所以俺也不考虑温革华. 去安省吧. 就是回国麻烦点.

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秦川八百里 说:

好贴!楼主辛苦了，谢谢！
我觉得楼主的帖子说得非常对。我们刚到加拿大不久，我孩子刚去上课时一点都听不懂，这在我意料之中，可是，过了一两周问她，还是这样，我心里就不踏实了。正常的作业老师都说她可以不做她就不做，所以她每天很闲，就上网和国内同学聊天，我自己也发觉她一天天过去英语也看不见什么长进，我心里着急起来！我让她这个周末把课本带回来我看了看，觉得一点也不简单，以她那点词汇量和语法知识，她对着字典都有很多句子看不懂，更别说听老师讲课了。我一下子就感到了问题的严重性：看来靠学校EAL课学的那点英语远远不够，以为到了国外有英语环境了英语自然就好的观念也是错误的，因为不会有人把那些英语词汇知识一下子复制到你脑中。在国外想学好英语依旧是任重道远，得靠自己下功夫去记、去领悟才行。
记得以前有报导过说有的小留学生，在国外呆几年了英语还过不了关，我现在突然能理解他们了，不完全是孩子不争气 ，是大人们小看了孩子学语言所面对的困难。小孩子自制力差，没有人督促和鼓励，很容易选择逃避。

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谢谢提点. 嫩这是第一手资料. 珍贵!
嫩孩子多大? 去了多久啦?

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我儿子现在国内读初二，有机会也让我儿子自己看一下这个帖子，好有个思想准备，顺利的话，估计明年他就面临这些问题了。

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zhaozq 说:

我儿子现在国内读初二，有机会也让我儿子自己看一下这个帖子，好有个思想准备，顺利的话，估计明年他就面临这些问题了。

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是的. 俺发这个贴滴目的就是有个思想准备.

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慢慢仔细看,先给加声望.

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好贴呀，加分

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好帖要顶！

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谢谢各位鼓励. 俺回礼.

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谢谢lz，好贴！

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高中英语第三门课程：Grammer and Writing之内容篇二
这部分写了三天啦，还没完成！今天一定要一气呵成~~

从句法知识角度，主要包括：

1. 词性：主要是单词在句子中的词性，所以称：Part of speech！好像英语中没有，词性活用这个说法。

2. 同义词：找常用词的Synonym！这个对我们的写作非常有好处，可惜但是没有记录下所有的。应该当时要求老师写在黑板上(5555)。后悔，所以有想法一定要表达！

3. 句型：称Sentence Types，其实就是我们说的简单句，复合句和从句！但是俺们是不知道他们称：Simple Sentence, Compound Sentence and Complex Sentence.
强调的重点一：不是让我们简单区分句型，而是训练我们能自己写出后两种。
强调的重点二：详细介绍了构成Compound Sentence的连接词。

4. 时态：重点难点！
Present tense: Simple present, Present progressive, Present Perfect
Past tense: Simple Past, Past Progressive, Past Perfect
Future Time: Will and Be going to的区别！（汗，以前没注意过）
Time Shifts and Tense: 一篇文章中使用不同的时态！
Present Versus Present Progressive: 感觉不难，但是区别清楚不是很容易
Present Perfect Progressive for New Habits:

5. 主谓一致（Subject-Verb Agreement）: 相对比较简单

6. 形容词的比较级和最高级：知识点是两个或两个以上音节的词（不以Y结尾的）用more/most

7. Word Forms: 俺不记得以前说过这项，所以没对上号！主要是：The form of a word changes according to its part of speech。

8. 并列结构：Parallel Structure

9. 不定式和现在分词：Infinitive and Gerund

10. 比较和对比：Comparing-相同点 and Contrasting-不同点

11. Fragment and Sentence: 直接翻译就是句子碎片和句子！

很遗憾，有学到这里，课程就结束啦！其实后面应该是比较难的句子结构。关于后面的部分，在English Skill里学了一点点，但是那个老师不给Profile，所以学的稀里糊涂的~

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高中英语第三门课程：Grammer and Writing之收获篇
总体感觉：还不错！

优点：
1. 可以系统地巩固我们已有的语法知识，对继续学习比较有好处！
2. 对我们已有的语法，进行了Localization
3. 对写作有一点的好处

缺点：
1. 不理解的语法知识，仍然不能理解呀！原因一：有的时候，老师也说不出来原因；原因二：以前用中文讲解都没理解，理解用英文讲的谈何容易！

2. 时间有限，不能学完全部的语法知识！老学到Fragment or Sentence，郁闷！

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高中英语第四门课程：Literature之内容篇

上课流程：
1.每次课程后，老师都会给一篇不同问题的文章，而且长短不一
2.课上，老师会给一份Discussion Question about this passage
3.然后就是同学直接进行无聊的讨论，总所周知，课堂上大部分都是我们的同胞
4.老师总体总结，然后让课后写一篇作文，当然是离不开this passage

考试：基本上三次考试。考试内容也是给一篇文章，然后又多选和写作

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高中英语第四门课程：Literature之收获篇

先谈谈这个老师吧！

这个老师属于思维特别活跃，而且想象力及其丰富，给的文章基本都是Open Ending!

她最得意地问题就是：What is the source of the conflict about the story? When start? How to end? 每次考试，最后的写作都是这个问题，如果找不到这个正确的Source，想得分难呀！她评作文侧重内容，不侧重语法。也许这也是Literature课程的与众不同吧！

收获：
1. 督促自己读一些文章，也可以说是小说的一部分
2. 对英语文学有一点点地了解 （有的时候感觉像学语文）

缺点：
同学之间，尤其是同胞之间讨论，经常跑题，而且容易用大家的母语（爽）！

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多伦多几所著名私立学校学费一览

Branksome Hall (girls only)

Sk - Grade 10 $20700
Grade 11 $22360
Grade 12 $20700
Boarding student fee $18300
Initial application fee $5000

Crescent School (boys only)

Tuition fee/year: $20750
Initial application fee(1st year only): $5000
Other fees/year: $2600

Havergal College (girls only)

Day school tuition fee: $19515
Boarding student tuition & residence : $39300
Initial application fee: $5000

Saint Andrews College (boys only)

Boarding student: $37335
Day school student: $23255
Initial application fee: $3850

Upper Canada College (boys only)

Day school tuition fee: $22700
Day school IB program tuition fee: $24700
Boarding student : $40500
Boarding student IB program: $42500
Initial application fee: $5000

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梁溪香榭 说:

是啊. 所以俺也不考虑温革华. 去安省吧. 就是回国麻烦点.

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好帖子！我们家孩子现上高一，看样子我们多花点钱让他上A-LEVEL还对了，我也想去安省，但现在的移民进度太慢了但愿我们能尽快在加拿大相会，尽快安排好孩子的学习。

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你孩子的英语真的过关吗？


　　一个十三、四岁随父母移民加拿大的中国孩子，经过本地四年高中、三年名牌大学的学习，英文应该没有任何问题吧？像大多数同胞一样，老牛会毫不犹豫地回答：中文可能有问题，英文当然不会有问题。可事实并非如此乐观！

　　这得从老牛目前所在的公司每年招实习大学生（Intern）说起。由于公司开发业务的需要，每年会从多伦多大学(University of Toronto)、女皇大学（Queens University）和阿尔伯塔大学（University of Alberta）等招收大量科学工程类实习生。由于要求实习的时间至少一年，使得一些只提供四个月实习期的大学如著名的滑铁卢大学（University of Waterloo）就不能给我们提供实习生源。好在公司给实习大学生的工资相当不菲；打个比方吧，如果移民同胞夫妻两人都打一般的Labour工，那么老牛所在公司实习大学生的工资绝不少于这对夫妻的工资总和。另外公司每年还会从实习生中挑选部分优秀学生，在他们结束实习后提前一年给他们Offer，这样这些学生返回大学完成最后一年学业后，就可直接回公司上班。正是由于如此优厚的实习待遇，每年大学生之间的竞争非常激烈。大家都知道，科学工程类专业的学生大多是来自亚洲及东欧国家移民的后代。这样一来，竞争一般会在华裔、印度裔和东欧裔学生之间展开；今年也不例外。不过例外的是，今年负责招聘实习大学生的任务是由老牛的顶头上司、一个至少祖宗三代生活在加拿大的本地人负责。虽然顶头上司负责招聘实习生，但分配到我们组的实习生最终干活还得老牛领着，所以无论如何老牛还是要稍稍关心一下的。

　　谈起这次招聘的结果，顶头上司除了问老牛本文开头的这个问题外，还问道：为什么一个来自俄罗斯的学生，在加拿大只生活了三年，英文交流水平会高于在加拿大生活了七年的华裔学生呢？俄语和英语可也是不同的语系啊。老牛听完之后，非常震惊。心想，不会吧？老牛周围有不少朋友的子女可都是上了名牌大学，英语至少在老牛看来是不会有问题的。于是就追问，这是不是个别现象？顶头上司就说至少从这次的招聘面试来看，华裔学生虽然学习成绩不错甚至很好，但普遍有英语交流问题。顶头上司还认为，这可能是由于在加拿大，尤其是多伦多，华裔社区越来越大，华裔学生很容易找到同族裔的同学和朋友，互相之间很容易用母语交流；加上在家里和父母交流也是用母语；这自然会影响到英文交流水平的提高。

　　无论老牛的顶头上司一家之言是否完全有道理，但移民的孩子，尤其是那些在中国接受了小学甚至中学教育的孩子，他们的英文水平真的过关了吗？真的能满足将来工作的需求吗？毕竟，移民他乡，没有一个父母愿意自己的孩子还像自己一样，因为憋脚的英语终身影响着找工和升迁，头顶上总有一块“玻璃天花板”，更枉论融入主流社会了。

　　那么，在加拿大上了三年高中和四年大学的孩子，英语到底应该是在什么样的水平呢？按老牛顶头上司的说法是：英语交流应该完全没有问题。有没有口音呢？有，但只应该是一点点（原话是：a little bit）。这样的要求是不是有些苛刻？但这至少是一个本地人的真实期望。

　　移民孩子的英语水平能否达到本地人的期望，不可否认有许多因素。孩子自身的素质是一个重要的因素，但作为父母的移民同胞是不是也有值得深思的部分呢？答案是不容置疑的。

　　在过去的数年中，在我们的社区，在我们的免费中文报纸上，“名校区”这个词大概同胞们都不陌生吧，房产经纪对此可是作出了重要“贡献”的。结果呢，华人同胞一哄而上，涌进了“名校区”。 “名校区”的房价扶摇直上，这可让原来的房主大大地赚了一笔；可从此“名校”也就成了“华裔名校”，一个班上清一色黑头发已不是个别现象。本文前面所提到的华裔大学生应该是在1998或1999年左右移民加拿大的，老牛不敢肯定是不是也是从一些“华裔名校”走出来的；但这“华裔名校”的后果肯定会慢慢呈现出来。

　　老牛曾以为“名校区”这种现象在多伦多发生过，同胞们已经引以为戒。不想，随着华人同胞“西进”，这“名校区”现象在密西沙加正在发生。在密西沙加中部一所所谓的“名高中”，一个ESL班上清一色来自中国大陆的孩子，校方这么安排可能是便于管理。但后果呢？这些孩子除了上课用英文，写作业用英文，听说讨论完全可以接着用中文。可想而知，经过四年本地“名高中”，他们的英语水平能有多少提高？老牛不知道这些孩子的父母了不了解这个事实；而知道后又是如何感想的？毕竟孩子们将来不可能永远生活在华人小圈圈的，是要在加拿大这个大社区工作生活的。

　　其实，掌握语言技巧对孩子们来说仅仅是第一步，还要理解和掌握本地的文化风俗。这是必须的，但也是比较难的。老牛的小儿五岁移民加拿大，中文对他来说有问题，英语对他来说应该不成任何问题。可是，有一次和他的老师面谈时，他的老师诚恳地建议要让孩子多参加一些集体的课外活动或体育活动或社区活动。为什么呢？他的老师说，有时他不太理解她说的笑话。无疑，小儿遇到了一位很负责任的好老师，她点出了很多华裔孩子的一个通病。华裔孩子聪明好学，华裔家庭重视教育，但大多数华人父母是技术移民，由于在中国接受的教育以及过去大多从事技术工作等原因，往往看重知识的获取，而忽视其它人文方面的教育。由于华人家庭的社会活动大多局限于华人社区，孩子们除了学校外，也很难有机会和其它族裔的孩子真正交流，以致学习成绩很好，却听不懂一个笑话。

　　很多同胞移民的一个理由是为了孩子，但如果孩子的英语水平都没有真的过关，我们对得起自己移民的初衷吗？是不是真的是时候问一问自己：孩子的英语是否真的过关？但愿老牛不是杞人忧天。

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梁溪香榭 说:

多伦多几所著名私立学校学费一览

Branksome Hall (girls only)

Sk - Grade 10 $20700
Grade 11 $22360
Grade 12 $20700
Boarding student fee $18300
Initial application fee $5000

Crescent School (boys only)

Tuition fee/year: $20750
Initial application fee(1st year only): $5000
Other fees/year: $2600

Havergal College (girls only)

Day school tuition fee: $19515
Boarding student tuition & residence : $39300
Initial application fee: $5000

Saint Andrews College (boys only)

Boarding student: $37335
Day school student: $23255
Initial application fee: $3850

Upper Canada College (boys only)

Day school tuition fee: $22700
Day school IB program tuition fee: $24700
Boarding student : $40500
Boarding student IB program: $42500
Initial application fee: $5000

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收藏了，感谢梁溪给坛子里作出的巨大贡献哦！

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pwjnd 说:

好帖子！我们家孩子现上高一，看样子我们多花点钱让他上A-LEVEL还对了，我也想去安省，但现在的移民进度太慢了但愿我们能尽快在加拿大相会，尽快安排好孩子的学习。

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握手握手
俺也准备让儿子上A-LEVEL.
他现在初三, 高一就准备读A-LEVEL啦.

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pwjnd 说:

收藏了，感谢梁溪给坛子里作出的巨大贡献哦！

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谢谢
今天分分加不上了. 明天加.

大家鼓励俺, 俺就有干劲. 努力多刨点资料来.

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好贴！虽
然越看越担心，困难重重啊，但是仍然相信未来是美好的！

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惴惴不安 说:

看了你的帖子，我的考虑去多伦多了，哪里孩子可以在21岁前上高中，明年9月我闺女就满17周岁了，要是明年走不了，就的考虑多伦多了。

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这个信息很重要，以前一心想到温哥华，根本没想过其他地方。现在看为了孩子的学习，真的有必要全面衡量一下了。多谢了！

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梁溪香榭 说:

是啊. 所以俺也不考虑温革华. 去安省吧. 就是回国麻烦点.

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我要考虑去多伦多了，移民的动力就是子女求学，这是第一要务，必须办好没商量。估计你已经搜集不少多伦多的资料，还得向你取经啊。

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吉人天相 说:

这个信息很重要，以前一心想到温哥华，根本没想过其他地方。现在看为了孩子的学习，真的有必要全面衡量一下了。多谢了！

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9494

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北美枫 说:

请问:您的孩子有多大?在国内上几年级的时候去的?我的孩子现在在国内上初2

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我们今年十月份登陆，孩子跟你们一样，在国内上初二，到这里进八年级。
原来只看过大家都在讲孩子过来一半年后英语就没问题了，从没有想过是怎么没问题的。我在这里看到过有来了两年的高中生跟人交流还有问题的，也看到过有来了三年的大学生英语就已经非常好的，我觉得这关键是看你怎么学了。

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香榭顶顶顶!!!!

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溪溪 300贴纪念

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good

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惴惴不安 说:

溪溪 300贴纪念

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谢谢嫩把嫩滴第300贴放在俺滴楼里. 珍贵啊.


BTW, 嫩亲家母玩失踪?

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xxwe 说:

香榭顶顶顶!!!!

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zhaozq 说:

good

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谢谢支持. 都加纷纷.

(俺咋还不解冻捏. )

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惴惴不安 说:

我要考虑去多伦多了，移民的动力就是子女求学，这是第一要务，必须办好没商量。估计你已经搜集不少多伦多的资料，还得向你取经啊。

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嘿嘿, 还没来得及呢.
俺还早着呢. 等拿到联邦FN再动手也不迟.
不过既然嫩说起, 俺就留心啦.

其实俺也很可能不去多伦多, 虽然那里有朋友.
俺比较倾向于安省南部的中等城市, 学校里华人孩子少些, 有利于孩子英语提到. 等孩子上了大学俺们再考虑定居城市.

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JACKYZHOU 说:

好贴！虽
然越看越担心，困难重重啊，但是仍然相信未来是美好的！

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9494. 人生就是要过道道坎. 没有途中的艰险又怎会体味登顶的快乐.

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这个帖子太好太及时有用了.

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好帖
请问可以介绍一下成人读大学的情况吗

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shine 说:

这个帖子太好太及时有用了.

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谢谢鼓励.

FredHe 说:

好帖
请问可以介绍一下成人读大学的情况吗

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不好意思, 这个俺不了解.

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你是读高中?有成人高中吗?

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FredHe 说:

你是读高中?有成人高中吗?

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是俺儿子将(2年后)要去读高中.
帖子里都有说啊, 都是俺预先搜集的一些资料啊.

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"以我自己本身做例子：当我抵达多伦多的第2天就去Toronto District School Board（多伦多教育局）注册，并且给了我一个档案，档案的封面上写着我Assessment和Orientation，接着按照日期去考试，考的内容在我前一篇日志已经写了，就是ESL和数学，我的ESL级别是C。"
令我误会了

梁溪香榭 说:

握手握手
俺也准备让儿子上A-LEVEL.
他现在初三, 高一就准备读A-LEVEL啦.

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粱姐姐，弱弱地问一声，A-LEVEL是啥呀？偶和你是同期的申请呢！

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关于A-LEVEL

A-Level的全称是Advanced Level,它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，通常被称为英国的金牌教育方式（British Golden Education System）,英国学生一般在16岁或稍大一些开始学习这种课程，圆满修完这种课程即可进入大学就读。这种课程相当于我国中学最后两年的课程。（你可以将它理解为我国高中的高三以及高四两年的课程）

大部分英国学生都是用两年的时间修完这种课程，但能力很强的学生有时也可在更短的时间内修完。这种课程要求学生学习三门或四门主科课程并参加毕业考试，考试合格者即可进入大学就读。学生的考试成绩及其所选修的A-Level课程在很大程度上决定着能否进入理想的大学和学习所选择的学位课程。


除大学预科课程之外，A-Level课程是中国学生入读英国大学的最佳途径。这是因为A-Level课程要大大优于大学基础课程，其优点有以下三方面：

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第一，中国学生在国内的高一或高二的在校学生可以赴英国学习A-Level课程。这样，他们再经过两年的学习就可以进入英国大学就读，而不是像在中国那样，高中毕业然后还要学习一年的大学预科课程，才能入读英国大学。


第二，这种课程是为中国学生进入英国大学做准备的理想课程。无论是在学业方面还是在语言方面都会高于大学基础课程可达到的程度。中国学生要用英语学习各门课程，亲自体验新的教学方法，其英语也会达到相当熟练的程度。


第三，牛津、剑桥、帝国理工和伦敦大学学院这样的名牌英国大学几乎是从不录取大学预科的学生，而只录取A Level毕业证书或同等学历的学生。同样，如果没有A-Level毕业证书或同等学历，要想就读像医科或医疗卫生领域的某些课程也是难上加难。但是，如果中国学生在A-Level课程考试中取得了好成绩，他们就会有很多机会进入英国非常好的大学攻读任何学科的课程。而就读一年制的大学预科课程则不具备进入这些好大学的条件。

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A-LEVEL课程详解

英国高中课程（A-Level）有60多门课供学生选择，学生可以任意选修其中的3至4门。英国的大多数中学开设的A-Level课程科目相当广泛，有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等等。数学、进阶数学和物理是大多数大学和专业招生时要求学过的A-Level科目（只有极专业的学科除外，例如法学），所以我们建议选择这三门课。除了被广泛地接受外，学生还有其他的收益。相对于西方学生，中国学生在数理化方面的训练更为严格，基础扎实；而且学习数理化对英语能力的要求比其他科目较低。所以这样的选择能够体现中国学生的优势，当然，海外学生还有一门额外的必修课英语。

但是学生如果对将来所学专业有了清晰的选择，那么选课就必须谨慎，因为有的专业是具有特殊要求的，例如：将来学习医学，现在就需要学习化学和生物学。如果学生对将来留学的大学或专业有了选择，可以向中心的工作人员咨询具体大学和专业对A- Level课程的专门要求，以便让学生选课时具有针对性。在选择A-Level课程门类时要考虑两个基本因素：一是学生将来计划申请就读的学位课程；二是学生本身的能力与天赋。

学生第一年各门功课和第二年各门功课的统考成绩(满分600分)都将按比例被计入总成绩换算，得出的最终结果就是A-level成绩，并以ABCDE划分等级。

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英国国家考试局对每一个开设A- Level的高级附属中心都进行严格的教学质量控制措施。每一位教授A- Level课程的老师都经过严格的筛选和测评。同时，老师们也可以通过多种渠道得到英国国家考试局的协助和培训。为了监控分布在世界上150多个国家教育中心的教学质量，这些考试局已经在全球各地建立了完善的组织网络；通过其批准的高级附属中心，不定期地对教学质量进行检查和评定。从而保证每一个就读A- Level课程的学生能接受到高质量的教育。

四、证书的国际认可度

持A-Level证书可以进入的大学有：

英 国：剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院、巴斯大学、曼彻斯特大学、拉夫堡大学、利兹大 学、布里斯托大学等所有大学

加拿大: 多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学、麦吉尔大学、女皇大学、西安大略大学、劳伦西大学、蒙特埃里森大学、特伦特大学等大学

澳大利亚: 悉尼大学、澳大利亚国立大学、新南威尔士大学、西澳大学、蒙那什大学、卧龙岗大学、墨尔本大学等所有大学

新西兰: 奥克兰大学、梅西大学、林肯大学、怀卡托大学、马努卡理工学院等全部大学

爱尔兰： 都柏林大学三一学院、爱尔兰国家大学梅努斯学院、科克学院、戈尔威学院、都柏林学院、利默里克大学、都柏林城市大学等全部大学

新加坡： 新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学等所有大学

香港： 所有大学

南非： 所有大学

美国： 部分大学

若需获取全球认可A-Level证书的大学名单，请查询各个考试局的官方网站 www.ocr.org.uk, www.aqa.org.uk, www.edexcel.org.uk，www.cie.org.uk 或英国大学招生委员会的官方网站 www.ucas.com.

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五、课程目的

在中国开设A-Level课程旨在为中国学生提供进入国外大学的有效途径，具体目标为：

培养在国内初高中成绩优秀的学生进入世界顶尖大学

培养在国内初高中成绩中等的学生进入世界一流大学

培养在国内初高中成绩一般的学生考取适合自己的大学

六、课程适用对象

A-Level课程适用于年龄在1518之间，初中毕业以上的在校中学生或具有同等学历的职高生。
七、英国高中课程（A-Level）的学制

英国高中课程（A-Level）的学制为两年：

第一年称为AS水准，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的34门课，通过考试后获得AS证书。

第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-Level证书。

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八、课程设置及课程结构

1．课程设置

英国高中课程（A-Level）有60多门课供学生选择，学生可以任意选修其中的3至4门

课程包括：数学、进阶数学、物理、化学、生物学、会计学、商业学、经济学、英国文学、心理学、计算机学等科目。

综合国外大学的录取要求及中国学生的优势和特点，A- Level课程将首先在中国开设数学、进阶数学、物理、计算机学、会计学、商业学、经济学等课程供学生选择。

应该选择哪几门课程是学生和家长都普遍关注的问题，但也是非常难回答的一个问题。英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、新加坡等英语国家没有统一的大学入学标准，虽然它们都认可A-Level证书，但是各所大学、各个专业对学生学过哪几门A-Level课程以及成绩都有不同的要求。所以怎样选择课程并没有一个唯一的答案。

学生选择课程时，一般要考虑现在自己的优势科目和将来的发展方向，即你想选择哪个大学、什么专业，从而根据他们的要求有的放矢地选课。然而，对于16-18岁的学生做这样的选择也是很难的，因为自己可能还没有一个清晰的决定。所以我们建议选择适合大部分大学和专业的课程，给自己今后发展留下比较大的选择空间。

数学、进阶数学和物理是大多数大学和专业招生时要求学过的A-Level科目（只有极专业的学科除外，例如法学），所以我们建议选择这三门课。除了被广泛地接受外，学生还有其他的收益。相对于西方学生，中国学生在数理化方面的训练更为严格，基础扎实；而且学习数理化对英语能力的要求比其他科目较低。所以这样的选择能够体现中国学生的优势。

但是学生如果对将来所学专业有了清晰的选择，那么选课就必须谨慎，因为有的专业是具有特殊要求的，例如：将来学习医学，现在就需要学习化学和生物学。如果学生对将来留学的大学或专业有了选择，可以向中心的工作人员咨询具体大学和专业对A- Level课程的专门要求，以便让学生选课时具有针对性。学生也可以自己上网查询相关信息，以下是一些大学的网站：

澳大利亚：www.dest.gov.au/highered ausiunis.htm

新 西 兰：www.educationnz.org.nz/institutions/universities.html

美 国：www.ed.gov , www.usjournal.com

加 拿 大：www.studycanada.ca

英 国：www.ucas.com/instit/index.html


2．课程结构 ［学生可根据自身特点和兴趣，从中选择3至4门课］

基础数学 中国学生在数学学科上有很大的优势，一般学生都会选择基础数学。基础数学的内容涵盖：纯粹数学、概率统计、机械学。考试以笔试的形式，分为六个模块。

进阶数学 在基础数学的基础上，进阶数学在内容的深度和广度上略有提高。那些在理科方面有特长的同学，通常会选择进阶数学。

物理学 如果学生要进入大学的理工类专业，通常要选物理学。物理学的内容包括：普通物理、牛顿力学、物质、振动及波、电学与磁学、现代物理。

商业学 商业学内容包括：商务及环境、人与组织、市场营销、运作管理、商业会计学、决策与支持、信息学等。考试以笔试为主，题型包括：简答、小论文、案例分析等。

经济学 经济学内容包括：经济学基础、价格体系及公司理论、价格体系的政府干预行为、国际贸易、宏观经济学基础、宏观经济学问题、宏观经济学政策。考试以笔试为主，题型有多项选择、数据分析、结构化问题、小论文等。

计算机科学 计算机科学内容包括：计算机系统学、计算机通讯与软件学、结构化实践任务、系统软件技术、数据库理论、程序模块和集成信息系统、计算工程。考试以笔试为主，题型有问答及编程。

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九、考试时间、地点及评审方法

1．考试时间：A-Level 的考试将由所属的考试委员会分别于每年5-6月和10-11月在全球统一组织，成绩分别在8月和次年 2月公布。

2．考试方法：英国高中课程的考试方法非常灵活，学生可以选择分阶段测试或者一次报考所学所有课程。而且，每门课程均有多次考试机会，最终成绩以最好的一次计算。

3．考试地点：学生在就读的各地高级附属中心参加考试。

4．考试试题：A-Level的考试试题由所属的考试委员会统一命题。试卷为全英文，要求学生用英文回答。

5．考卷评阅：学生的答卷将由学校采用严格的保密措施，在规定的时间内送达英国。试卷也将由所属的英国国家考试局派选专家在英国当地统一阅卷。

6．考试成绩：A-Level的成绩分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，E为通过，U为不及格。如果学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为准。

7．评分标准：与中国的考试不同，A-Levle考试的及格等级E相当于百分制40分。学生达到及格成绩，就可以申请国外的大学。具体的等级与分制之间的关系如下表所示：

A-LEVEL成绩

百分制

A 80-100

B 70-80

C 60-70

D 50-60

E 40-50

U 40以下

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十、大学录取标准

全球不同大学，不同专业的入学标准对于A-Level的成绩要求不尽相同。概括地说，学生至少学习三门课程，只要在两门课的考试中取得E即可达到一些普通大学的入学标准。而对于较好的大学，则要求学生3门课的成绩均应达到C以上；而对于世界一流大学如牛津、剑桥、哈佛等名校，则要求申请学生3门课的成绩达到 AAA或AAB。

各大学对英语成绩的要求也不尽相同，剑桥、牛津等大学要求雅思 > 7.0 ，较好的大学要求雅思 >6.5，一般的大学要求雅思 5.5-6.0

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A LEVEL课程适合中国学生

一: 在美国、加拿大、澳大利亚和英国这四个国家中，只有英国有全国性的课程体系（从小学到预科）和全国性的教育监督体系。

英国英格兰地区的主流预科课程体系是A LEVEL。A LEVEL是英国全国性的课程体系，苏格兰和威尔士的许多学校也提供A LEVEL教学。

A LEVEL本身，是英语世界最成熟的预科课程体系。在世界范围，只有IB课程体系，可以与A LEVEL媲美，甚至超越A LEVEL。

可以说，IB课程在原则上是攻读世界名牌大学最好的课程。西方各国的名牌大学都接受修读IB预科课程的学生。只可惜，一般说来，IB课程并不太适合中国留学生。

IB是一种国际课程体系，总部设在瑞士、研究基地主要在瑞士和英国。这个课程体系的重要理念之一，是不仅要学生掌握知识和技能，而且要通过培养和发展对知识的批判性思维，来发展学生的独立思考能力和创造性。

IB课程体系中，必修课中包括知识论（Theory of Knowledge）、创新、实践和社会服务，以及拓展论文等这些独特的部分。这些部分，要求学生有很强的独立思考能力，分析批判能力，和组织活动能力。这些都不是中国学生的强项，甚至是中国学生的死穴。而且，独立思考能力和分析批判能力，都需要通过语言和论文来体现，对语言（英语）运用的要求非常高。初到国外留学的中国学生，显然难以胜任。

而且开设IB课程的学校比较少。虽然全世界有很多国家的学校开设IB课程，但目前没有任何一个国家把它作为主流课程。

而A LEVEL课程，不仅为英国所有大学承认，也为美国、加拿大、澳大利亚等英语国家承认，实际上，它也为德国和法国的大学承认。因此，修读A LEVEL课程，只要成绩合格，可以报读美国、加拿大、英国、澳大利亚、德国和法国的任何一间大学。

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A LEVEL比较容易？绝对不是。A LEVEL体系的教学内容，拿到中国任何一间重点中学，都足以令教师畏缩。

那么为什么读A LEVEL比较容易升入世界名牌大学呢？

这有几个原因。

第一，按A LEVEL课程体系规定，每个学生修读的课程比较少。对留学生，可以把有限的精力集中于这几门课，相对说来更有把握获得好成绩。

作为对比，可以考虑澳洲维多利亚省的11-12年级课程，一般要求学生修读6门课，加拿大安大略省的预科课程，一般也要求学生选读6门课。而英国的A LEVEL，第一年只要求学生选读4门课，第二年可以进一步减少到3门。这对初来乍到、语言文化都相当陌生的国际留学生非常有利。对中国学生更是如此。以中国学生的勤奋，要在三四门课程中取得好成绩，不是很艰难的事。

第二，A LEVEL没有必修课的规定，学生可以根据自己的知识基础、兴趣爱好和特长，选择自己最有希望、最有把握获得好成绩的课程。其他国家的课程体系，一般都有规定的必修课。

第三，A LEVEL的数学课，可以当作两门课、甚至三门课来修读，这对中国学生最有利。

中国学生从小学高年级起，在数学训练上，就比西方国家学生普遍更严格，数学往往是中国学生的优势。世界上所有的中学和预科课程体系，纯美术音乐类的除外，说到底，就是两大支柱，第一是语言，第二是数学。换句话说，在学校中要获得好成绩的关键条件，只有两条：或者语言好（英语好），或者数学好（当然还要加上学生愿意学习）。中国中学生到英语国家留学，英语再好，与本土优秀学生还差了老一大截。因此，中国中学生到英语国家留学，想要在那些极端依赖英语的课程上与本土学生竞争，是不现实的不明智的。中国中学生应该扬长避短，避开英语的劣势，发挥数学的优势和强势。而英国的A LEVEL课程，正好为中国学生发挥数学优势提供了舞台。

中国学生只要在国内时数学属于中等以上，那么读A LEVEL课程时，就可以选读2门数学。数学对英语语言的要求最低。原因很简单：数学使用的语言最规范、意义最精确，没有文学中那些比喻、含蓄、夸张、讽刺等等花里狐骚的东西，数学词汇相对比较少，数学自身的公式和符号世界统一，不仅不依赖特定语言，还可以反过来帮助理解数学教材/试卷中使用的自然语言。

如果中国学生选2门数学，就意味着在A LEVEL第一年，数学成绩占了总成绩的百分之五十，第二年占了三分之二。换句话说，如果数学好，那么去英国读A LEVEL课程，“高考”中三分之二的好成绩已经握在手中，三分之二个身子，已经踏进世界名牌大学的大门啦。

因此，对那些数学比较好的中国中学生，通过读A LEVEL升入世界名牌大学，简直如履平地。

人人都认为：世界上没有简单的“高考”，世界上没有敞开大门的名牌大学。他们错了，A LEVEL课程对中国优秀学生，是非常“简单”的“高考”，也是通往世界名牌大学校门的大道平川。

只是我们不知道，说不定什么时候，A LEVEL课程也会变化，变成不利于中国学生“钻空子”。

第四，A LEVEL课程的考试，是“边读边考”，两年内根据教学进度分四轮考完，如果一轮考试中，某一科某一模块没有考好，下一轮（隔半年）还可以再考。这样就大大减轻了每次考试的复习负担和心理压力，也更有利于学生表现出自己的正常水平。学生不会因为一次考试发挥失常，就丧失人生的重大机会。

第五，A LEVEL课程是两年中分四轮考完，如果一轮考试中，某一科某一模块没有考好，那么学生重新考试时，完全有把握提高成绩。这是因为英国学校的假期很多、很长，学生可以利用假期，针对性地复习和预习，解决掉薄弱环节。英国的中学/预科，一年有三个大假，三个小假。三个大假是：暑假2个月，圣诞节假近一个月，复活节假20多天。三个小假就是每个学期的期中假（half term holiday），每个期中假都是一个星期左右。英国学生自己没有假期补习的习惯。但对于那些渴望读世界名牌大学的中国少年，为了增加把握，不妨利用这些假期来扩大自己学术成绩上的把握和优势。

第六、英国的A LEVEL课程考试，既是一种应试成分很强的知识性课程，很适合应试教育下“成长”的中国学生，但又绝对不会有象中国考试中那种专门设陷阱让学生往里死的怪题偏题。考试中出现的题型，在教科书里都可以找到。只要掌握了教材中的基本概念、原理、定理、定律，和基本类型的题目，在考试中都有把握获得好成绩。在国内重点中学中，经历过“整人坑人算计人”试题训练的小留学生，看见英国“试卷”中考题的简单明了，不禁要仰天大笑：真是天助我哇。

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不要走到另一个极端而误解。不要以为A LEVEL是很容易读的课程体系。

实际上，A LEVEL课程体系相当严谨，课程广度大，难度也很高。要读好同样要下功夫。只不过，A LEVEL课程体系的总体安排，由于上面分析的种种原因，特别适合中国中学生，特别是那些数学基础比较好的学生。不需要是数学天才，只要在国内数学属于中上就够了。

概括地说，A LEVEL之所以“简单”，不是因为它的内容不够深、不够广，而是因为，它特别适合这样的学生：第一，英语不够好而数学足够好，第二，会考试，第三，肯勤奋用功。而这三条，几乎条条是中国中学生的特点。

还要补充几句话。也有不少中国中学生，到英国读A LEVEL读不下来。发生这种状况，主要有以下几个原因。

第一，被中介误导掉进了英国烂校。烂校的教学素质一塌糊涂，在全国性的考试中，学生自然无法过关，更谈不上获得好成绩。

第二，A LEVEL选科不当。不少中国中学生认为经济类商学类课程比科学类（数学物理）课程好读，或不喜欢科学类课程，因而放弃数学物理，选择读A LEVEL的经济学、商学、地理等课程。这正是犯了留学生的大忌。经济学、商学对英语的要求远高于数学物理，如果中国中学生没有充分的准备，往往会读不下去。

第三，英语太弱。尽管数学物理等课程对语言要求相对比较低，但毕竟要完全用英语听课、阅读、做作业、讨论。英语太蹩脚，也是读不好的。而中国学校里的英语教学，令人无法恭维。中国大陆少年到英国后，他们的英语，普遍比不上香港学生、台湾学生，以及马来西亚的学生。

第四，准备不足。许多家长与学生，听信“中国的课程是世界最难”的误导，以为中国学生到国外都能获得好成绩。事实并非如此。国外的课程，由于体系不一样，有难有易。如果出国前充分了解，尽量准备，一般都能顺利适应，否则，读起来很挣扎的学生，也比比皆是。

第五，纨绔子弟。万贯家产来路不明的暴富家庭，家长自然也不会言传身教什么好素质，子女娇生惯养、好逸恶劳，根本不愿意读书学习。或者个性太弱太娇、自理能力太弱，整个无法适应国外的生活，殃及学业。

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有时候，连英国人自己都怀疑，A LEVEL要求学习的科目是不是太少了。当中国人忙着用一纸又一纸行政命令“减负”的时候，英国人开始为他们的少年“加负”。

在2000年以前，A LEVEL两年课程中的第一年和第二年，学生都只需要选三门课。2000年开始，英国A LEVEL课程的改革，规定一般第一年要选四门课；此外，还增加了“关键技能”课等部分新内容。

好在，英国大学的录取标准，迄今还是只取三门A LEVEL科目的成绩。我们不知道哪一天，英国大学会提高录取的门槛。

全世界的教育和课程专家，长久以来一直在争吵一个问题：通才教育好，还是专才教育好。通俗地说，就是学得广博些好，还是学得专精些好。

其实，这个问题是一个伪问题。人的精力是有限的，不可能样样都学都懂。人也不可能做不食人间烟火的专才，除了他自己的专业，其他什么都不懂；人，应该享受人生，而要享受人生，应该具备广泛的常识，参与广泛的活动。而教育，在培养人至少能够谋生的基础上，要让少年、青年去快乐地享受他或她独特的人生。

但学校教育的最大问题，是把人当作无差别的可以批量塑造的泥巴，对谁，都用统一的考试来修理。

考试，是现代教育中的“必要之恶”。正如政府和政府的权威是现代社会中的必要之恶。人还没有发明出比考试更好的评估方法。但考试这个必要之恶越少越好。

所以，体现在课程体系中，对必要科目和内容的专与精，只能用考试来强制。但这必要的范围，越小越好。考试的范围小了，学生比较容易达到专精，学生同时也自然可以有时间有余力，参与各种活动，扩展知识面和实践经验，包括在有兴趣的领域中自学，自由发展，达到适当的广博。2000年以前的A LEVEL课程，规定学生在两年中只要修三门课，无意中达到了这个效果。尽管英国人这样做可能是不自觉的。

可惜，英国的A LEVEL课程改革，竟然走上了一条“加负”的道路！

不难理解英国人的立场。在高福利发达国家，青少年游手好闲、不思上进，是普遍现象。家长和企业界期望通过加大课程负担，促使或强迫青少年多学一点。

其实，何苦来着。不愿意学习、不愿意思考的人，用鞭子，是不会令他们学会学习、学会思考的。

而考试，往往使学生更不会思考。

不要考试的学习，是最快乐的学习。这是一个无法实现的理想。退而求其次，考试最少的学习，是比较快乐的学习。A LEVEL作为一种“高考”课程，只需要考三门课，是一种考试最少的课程，而且可以进入世界名牌大学，何乐而不为呢。

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A-LEVEL课程现在在国内很多主流, 一流高中有开设.
作为准备将来去加拿大上高中或大学而目前还在等VISA的孩子是个不错的过渡.
个人认为. 呵呵

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看了这么好的帖子。不加声望不回贴。就显得不道德了。真诚感谢！

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谢谢　容俺慢慢给各位回礼．
一天只能加１０个．
现加到62楼.

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梁溪香榭 说:

谢谢嫩把嫩滴第300贴放在俺滴楼里. 珍贵啊.


BTW, 嫩亲家母玩失踪?

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我亲家母每天在窥视我们灌水呢！！

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梁溪香榭 说:

谢谢　容俺慢慢给各位回礼．
一天只能加１０个．
现加到62楼.

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今天上来又看到嫩的好贴，一口气看完并收藏，
加分给嫩！这会儿不会忘啦

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一口气给大伙都加分后才给嫩加上，不容易啊！O(∩_∩)O哈哈~

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好贴，加分分致谢哈

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好贴。加分分

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谢谢各位鼓励哈.
都加分分致谢啦.

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刚学会加分分，第一个加给lz了。谢谢lz的好贴！

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目前最关注的问题，谢谢楼主了

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梁溪香榭 说:

你孩子的英语真的过关吗？


　　一个十三、四岁随父母移民加拿大的中国孩子，经过本地四年高中、三年名牌大学的学习，英文应该没有任何问题吧？像大多数同胞一样，老牛会毫不犹豫地回答：中文可能有问题，英文当然不会有问题。可事实并非如此乐观！

　　这得从老牛目前所在的公司每年招实习大学生（Intern）说起。由于公司开发业务的需要，每年会从多伦多大学(University of Toronto)、女皇大学（Queens University）和阿尔伯塔大学（University of Alberta）等招收大量科学工程类实习生。由于要求实习的时间至少一年，使得一些只提供四个月实习期的大学如著名的滑铁卢大学（University of Waterloo）就不能给我们提供实习生源。好在公司给实习大学生的工资相当不菲；打个比方吧，如果移民同胞夫妻两人都打一般的Labour工，那么老牛所在公司实习大学生的工资绝不少于这对夫妻的工资总和。另外公司每年还会从实习生中挑选部分优秀学生，在他们结束实习后提前一年给他们Offer，这样这些学生返回大学完成最后一年学业后，就可直接回公司上班。正是由于如此优厚的实习待遇，每年大学生之间的竞争非常激烈。大家都知道，科学工程类专业的学生大多是来自亚洲及东欧国家移民的后代。这样一来，竞争一般会在华裔、印度裔和东欧裔学生之间展开；今年也不例外。不过例外的是，今年负责招聘实习大学生的任务是由老牛的顶头上司、一个至少祖宗三代生活在加拿大的本地人负责。虽然顶头上司负责招聘实习生，但分配到我们组的实习生最终干活还得老牛领着，所以无论如何老牛还是要稍稍关心一下的。

　　谈起这次招聘的结果，顶头上司除了问老牛本文开头的这个问题外，还问道：为什么一个来自俄罗斯的学生，在加拿大只生活了三年，英文交流水平会高于在加拿大生活了七年的华裔学生呢？俄语和英语可也是不同的语系啊。老牛听完之后，非常震惊。心想，不会吧？老牛周围有不少朋友的子女可都是上了名牌大学，英语至少在老牛看来是不会有问题的。于是就追问，这是不是个别现象？顶头上司就说至少从这次的招聘面试来看，华裔学生虽然学习成绩不错甚至很好，但普遍有英语交流问题。顶头上司还认为，这可能是由于在加拿大，尤其是多伦多，华裔社区越来越大，华裔学生很容易找到同族裔的同学和朋友，互相之间很容易用母语交流；加上在家里和父母交流也是用母语；这自然会影响到英文交流水平的提高。

　　无论老牛的顶头上司一家之言是否完全有道理，但移民的孩子，尤其是那些在中国接受了小学甚至中学教育的孩子，他们的英文水平真的过关了吗？真的能满足将来工作的需求吗？毕竟，移民他乡，没有一个父母愿意自己的孩子还像自己一样，因为憋脚的英语终身影响着找工和升迁，头顶上总有一块“玻璃天花板”，更枉论融入主流社会了。

　　那么，在加拿大上了三年高中和四年大学的孩子，英语到底应该是在什么样的水平呢？按老牛顶头上司的说法是：英语交流应该完全没有问题。有没有口音呢？有，但只应该是一点点（原话是：a little bit）。这样的要求是不是有些苛刻？但这至少是一个本地人的真实期望。

　　移民孩子的英语水平能否达到本地人的期望，不可否认有许多因素。孩子自身的素质是一个重要的因素，但作为父母的移民同胞是不是也有值得深思的部分呢？答案是不容置疑的。

　　在过去的数年中，在我们的社区，在我们的免费中文报纸上，“名校区”这个词大概同胞们都不陌生吧，房产经纪对此可是作出了重要“贡献”的。结果呢，华人同胞一哄而上，涌进了“名校区”。 “名校区”的房价扶摇直上，这可让原来的房主大大地赚了一笔；可从此“名校”也就成了“华裔名校”，一个班上清一色黑头发已不是个别现象。本文前面所提到的华裔大学生应该是在1998或1999年左右移民加拿大的，老牛不敢肯定是不是也是从一些“华裔名校”走出来的；但这“华裔名校”的后果肯定会慢慢呈现出来。

　　老牛曾以为“名校区”这种现象在多伦多发生过，同胞们已经引以为戒。不想，随着华人同胞“西进”，这“名校区”现象在密西沙加正在发生。在密西沙加中部一所所谓的“名高中”，一个ESL班上清一色来自中国大陆的孩子，校方这么安排可能是便于管理。但后果呢？这些孩子除了上课用英文，写作业用英文，听说讨论完全可以接着用中文。可想而知，经过四年本地“名高中”，他们的英语水平能有多少提高？老牛不知道这些孩子的父母了不了解这个事实；而知道后又是如何感想的？毕竟孩子们将来不可能永远生活在华人小圈圈的，是要在加拿大这个大社区工作生活的。

　　其实，掌握语言技巧对孩子们来说仅仅是第一步，还要理解和掌握本地的文化风俗。这是必须的，但也是比较难的。老牛的小儿五岁移民加拿大，中文对他来说有问题，英语对他来说应该不成任何问题。可是，有一次和他的老师面谈时，他的老师诚恳地建议要让孩子多参加一些集体的课外活动或体育活动或社区活动。为什么呢？他的老师说，有时他不太理解她说的笑话。无疑，小儿遇到了一位很负责任的好老师，她点出了很多华裔孩子的一个通病。华裔孩子聪明好学，华裔家庭重视教育，但大多数华人父母是技术移民，由于在中国接受的教育以及过去大多从事技术工作等原因，往往看重知识的获取，而忽视其它人文方面的教育。由于华人家庭的社会活动大多局限于华人社区，孩子们除了学校外，也很难有机会和其它族裔的孩子真正交流，以致学习成绩很好，却听不懂一个笑话。

　　很多同胞移民的一个理由是为了孩子，但如果孩子的英语水平都没有真的过关，我们对得起自己移民的初衷吗？是不是真的是时候问一问自己：孩子的英语是否真的过关？但愿老牛不是杞人忧天。

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很及时很好。刷卡感谢！

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http://www.sinocanada.cn/viewpage.asp?id=113

这里有个中加学校，如果是去这读书的话，不知道读了Grade 11是不是可以去加拿大读Grade 12？

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王二麻子 说:

http://www.sinocanada.cn/viewpage.asp?id=113

这里有个中加学校，如果是去这读书的话，不知道读了Grade 11是不是可以去加拿大读Grade 12？

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我女儿曾在这个学校读了一年Grade 10年级，现已转学。
就是不知在BC注册学籍还没求证过是否加拿大的学校就一定能接收正常升学，我也关注。明年我们如顺利到加国的话就应升Grade 12。听说，去了加国要参加考试，不知针对我们这样读书的会怎么样对待？但我已做好最坏的打算，最多去了多读一年，还好我们还小，早去早适应，多读对今后进入大学打好扎实基础。

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俺家小麻子明年初中毕业，按照现在加拿大投资移民的进度，偶估计起码是后年，大后年才有希望，也就是说小孩子只能在高二和高三的时候才能去加拿大，看了这个贴，必须提前作准备了。
现在的选择有两个，一个是 A－Level,但这个好像和加拿大的高中不搭噶，并且如果在国内读的话，从IGCSE到A-Level要四年时间（当然也可以高二去申请A-Level 1年级，但时间又不对了，也许还没读完就办成了。）另外一个选择就是读中加学校的课程，貌似很加拿大的Grade10.11.12可以衔接上，但转学的问题不知道如何解决？并且就算转成了，因为在加拿大的读书没超过4年，还是得考e文，是不是这样理解？

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王二麻子 说:

俺家小麻子明年初中毕业，按照现在加拿大投资移民的进度，偶估计起码是后年，大后年才有希望，也就是说小孩子只能在高二和高三的时候才能去加拿大，看了这个贴，必须提前作准备了。
现在的选择有两个，一个是 A－Level,但这个好像和加拿大的高中不搭噶，并且如果在国内读的话，从IGCSE到A-Level要四年时间（当然也可以高二去申请A-Level 1年级，但时间又不对了，也许还没读完就办成了。）另外一个选择就是读中加学校的课程，貌似很加拿大的Grade10.11.12可以衔接上，但转学的问题不知道如何解决？并且就算转成了，因为在加拿大的读书没超过4年，还是得考e文，是不是这样理解？

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俺家小伙子也是明年初中毕业. 俺们08年5月的FN, 瞧着加拿大的蜗牛速度, 2010年都不知道能不能登陆.
关于A-LEVEL课程, 国内一般都是在高一先上O-LEVEL, 作为过渡, 特别是语言方面. 然后高二高三才是A-LEVEL.
反正是全英文授课, 就当是提高语言吧. 啥时候VISA到啥时候走人.
相比中加学校, 俺感觉至少我们这边的A-LEVEL是由本市最好的高中开设的, 就收50个人, 2个班. 开展得还不错, 收的都是好孩子, 家长比较放心.
转学应该不是问题啊. 不可能不收吧. 呵呵.
考托福或雅思是避免不了的. 其实这也没那么难. 不用太担心这个.

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08年5月的FN，就混到了这么高的威望，偶滴神啊！嫩天天不睡觉挂论坛吗？

偶是08年8月滴FN，紧跟上嫩的步伐！

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太有用了

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shirley6811 说:

太有用了

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谢谢支持.
回头嫩教教俺们炒股票哈

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纷纷加到98

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外星人很有道理的，我还要向他学习呢。嫩是我的榜样，又会做菜，文笔又好！很会总结。

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一口起读完梁姐姐的帖子，真是佩服梁姐姐呀，是五体投地的那种！虽然我家丫头尚在小学四年级，暂时不用考虑A-LEVEL的事，但还是很有用，很值得收藏的，谢谢梁姐姐热情而耐心的解答！可是怎么给嫩加分分呢？偶是不是还没资格呀？

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尘烟一缕 说:

一口起读完梁姐姐的帖子，真是佩服梁姐姐呀，是五体投地的那种！虽然我家丫头尚在小学四年级，暂时不用考虑A-LEVEL的事，但还是很有用，很值得收藏的，谢谢梁姐姐热情而耐心的解答！可是怎么给嫩加分分呢？偶是不是还没资格呀？

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心领啦. 嫩要发满50贴就可以加分啦.

能对大家有用俺就

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梁溪，你太伟大了。哪找到的这么详细的资料，真是个称职的好妈妈。加声望了。

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吉人天相 说:

梁溪，你太伟大了。哪找到的这么详细的资料，真是个称职的好妈妈。加声望了。

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俺也你，儿子太幸运了。
溪，想上美国前50的大学最好加上SAT的成绩。

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吉人天相 说:

梁溪，你太伟大了。哪找到的这么详细的资料，真是个称职的好妈妈。加声望了。

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谢谢 回礼啦.
都是网上找的. 嫩也是称职的好妈妈.

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rwx1378 说:

俺也你，儿子太幸运了。
溪，想上美国前50的大学最好加上SAT的成绩。

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俺崇拜嫩闺女.

上美国大学那移民监咋办捏?

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学制设置

1． 中英学制对比

中 国
初 中
高 中
大学本科（4年）
硕士研究生

3 年
高一
高二
高三
大一
大二
大三
大四
3 年

英 国
普通初中
IGCSE课程
A Level课程
大学本科（3 年）
硕士研究生

3 年
G1
G2
AS
A2
大一
大二
大三
1-2年


2． 课程介绍

（1） A Level课程
A Level即General Certificate Of Education Advanced Level（剑桥高级水准课程），是现代文化、科技、教育、法治和工商的源头国家英国的国民课程，也是英国学生进入大学前的主要测试课程。与中国四年制本科教育相比较，英国大学本科是三年制。A Level课程是衔接高中教育与本科教育的桥梁，在其开设的70多门课程中，有相当多的科目是中国大学一年级的课程。如会计学、商业学、经济学、计算机学等等。

A Level 课程于1951年在英国正式启用，其证书由CIE即剑桥大学国际考试中心颁发，被称为英国的金牌课程和金牌证书。学生凭借3门以上A Level课程成绩即可申报世界上绝大多数名牌大学。美国大学给予拥有A Level证书的同学给予一定比例的学分转换。
如果你想具体了解哪些大学院校承认和接受IGCSE，请使用我们的认可搜索《认可A Level和IGCSE课程的大学》查询。

　

（2） IGCSE课程
IGCSE即INTERNATIONAL GENERAL CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION（普通中等教育证书课程），它是专门中四和中五年级（相当于中国高一、高二）学生设计的一个国际课程体系。获得剑桥大学国际考试委员会授权的IGCSE资格证书的学生将为其以后的A 和AS Level学习和就业做很好的准备。IGCSE被在世界范围内的学术机构和用人单位广泛认可。

IGCSE所提供的学科范围非常广泛。在整个课程中，实际应用和理论知识达到一个很好的平衡互补。因其广泛和核心的学科设置，IGCSE适合不同能力程度的学生学习。IGCSE课程的教学内容允许和适合本土化，使之和不同地区的教学内容相结合。它也适合那些母语为非英语的学生，他们的整个考试过程都是被认可的。

IGCSE课程是全球最流行的针对15至17岁学生的国际课程。它成功培养了数以千计的学生，让为他们下一步的教育，包括继续学习A和AS Level学习做好准备；同时也使他们为将来的就业培养了必要的技能。IGCSE是被全球众多大学和就业单位认可的课程。

目前，IGCSE已在全球100多个国家推广，被视为和英国的GCSE相当的国际课程。

IGCSE的评分是从A*至G的八个等级，其中的A至E相当于O Level的A至E等级。在一些国家，获得IGCSE认可是满足大学的入学要求之一。在其他一些国家，IGCSE认可被更广泛地用于学习A Level，AS，IB和美国APC课程的准备。IGCSE英语学科的等级C（适用于英语为第一和第二语言的学生）适用于英国以及其他许多国家的大学英语水平要求。

如果你想具体了解哪些大学院校承认和接受IGCSE，请使用我们的认可搜索《认可A Level和IGCSE课程的大学》查询。

IGCSE、A LEVEL 课程体系是当今世界最广泛采用的通用教育课程体系，其课程体系及评估模式也是目前国内正在进行的基础教育课程改革所借鉴的主要课程体系之一。

IGCSE适用于15-17岁之间的学生；A LEVEL 课程适用于17-19岁之间的学生，这两项课程均适用于国内已经完成九年义务教育的中国中学生或具有同等学历的在校学生。

3．中心学制设置

中心参照中英学制对比和世界名牌大学对A Level课程学生中学修读课程的入学要求，学制设为4年。即IGCSE学部2年，参加剑桥大学国际考试委员会（CIE）的考试后将获得IGCSE证书；A Level学部2年，参加CIE的考试后将获得A Level课程证书，直接报读国外大学。

　

　学制设置

1． 中英学制对比

中 国
初 中
高 中
大学本科（4年）
硕士研究生

3 年
高一
高二
高三
大一
大二
大三
大四
3 年

英 国
普通初中
IGCSE课程
A Level课程
大学本科（3 年）
硕士研究生

3 年
G1
G2
AS
A2
大一
大二
大三
1-2年


2． 课程介绍

（1） A Level课程
A Level即General Certificate Of Education Advanced Level（剑桥高级水准课程），是现代文化、科技、教育、法治和工商的源头国家英国的国民课程，也是英国学生进入大学前的主要测试课程。与中国四年制本科教育相比较，英国大学本科是三年制。A Level课程是衔接高中教育与本科教育的桥梁，在其开设的70多门课程中，有相当多的科目是中国大学一年级的课程。如会计学、商业学、经济学、计算机学等等。

A Level 课程于1951年在英国正式启用，其证书由CIE即剑桥大学国际考试中心颁发，被称为英国的金牌课程和金牌证书。学生凭借3门以上A Level课程成绩即可申报世界上绝大多数名牌大学。美国大学给予拥有A Level证书的同学给予一定比例的学分转换。
如果你想具体了解哪些大学院校承认和接受IGCSE，请使用我们的认可搜索《认可A Level和IGCSE课程的大学》查询。

　

（2） IGCSE课程
IGCSE即INTERNATIONAL GENERAL CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION（普通中等教育证书课程），它是专门中四和中五年级（相当于中国高一、高二）学生设计的一个国际课程体系。获得剑桥大学国际考试委员会授权的IGCSE资格证书的学生将为其以后的A 和AS Level学习和就业做很好的准备。IGCSE被在世界范围内的学术机构和用人单位广泛认可。

IGCSE所提供的学科范围非常广泛。在整个课程中，实际应用和理论知识达到一个很好的平衡互补。因其广泛和核心的学科设置，IGCSE适合不同能力程度的学生学习。IGCSE课程的教学内容允许和适合本土化，使之和不同地区的教学内容相结合。它也适合那些母语为非英语的学生，他们的整个考试过程都是被认可的。

IGCSE课程是全球最流行的针对15至17岁学生的国际课程。它成功培养了数以千计的学生，让为他们下一步的教育，包括继续学习A和AS Level学习做好准备；同时也使他们为将来的就业培养了必要的技能。IGCSE是被全球众多大学和就业单位认可的课程。

目前，IGCSE已在全球100多个国家推广，被视为和英国的GCSE相当的国际课程。

IGCSE的评分是从A*至G的八个等级，其中的A至E相当于O Level的A至E等级。在一些国家，获得IGCSE认可是满足大学的入学要求之一。在其他一些国家，IGCSE认可被更广泛地用于学习A Level，AS，IB和美国APC课程的准备。IGCSE英语学科的等级C（适用于英语为第一和第二语言的学生）适用于英国以及其他许多国家的大学英语水平要求。

如果你想具体了解哪些大学院校承认和接受IGCSE，请使用我们的认可搜索《认可A Level和IGCSE课程的大学》查询。

IGCSE、A LEVEL 课程体系是当今世界最广泛采用的通用教育课程体系，其课程体系及评估模式也是目前国内正在进行的基础教育课程改革所借鉴的主要课程体系之一。

IGCSE适用于15-17岁之间的学生；A LEVEL 课程适用于17-19岁之间的学生，这两项课程均适用于国内已经完成九年义务教育的中国中学生或具有同等学历的在校学生。

3．中心学制设置

中心参照中英学制对比和世界名牌大学对A Level课程学生中学修读课程的入学要求，学制设为4年。即IGCSE学部2年，参加剑桥大学国际考试委员会（CIE）的考试后将获得IGCSE证书；A Level学部2年，参加CIE的考试后将获得A Level课程证书，直接报读国外大学。

　

　

　



　

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剑桥A Level是最适合中国高中生就读的国际课程：

　　多样的学科选择： 　
　　剑桥A Level课程体系有70门课程可供选择，上海师大国际课程专家经过潜心研究，选择开设了中国学生最具竞争力的课程，既充分尊重兴趣，又充分考虑潜能。A Level第一年只需选修4门课程，第二年只需选修3门课程。包括牛津、剑桥在内的所有英国大学都只需要3到4门A Level课程的成绩。
　　良好的数学基础：
　　 中国高中生的数学能力普遍比西方学生强，而A Level课程体系中数学可选修两门。对于绝大多数中国高中生而言，选择A Level数学就意味着一只脚已踏入了世界一流大学之门。
　　稳定的考试模式：
　　 A Level课程的试卷全部由剑桥大学统一命题，统一阅卷，全球统一考试时间，统一评分标准，其权威性为世界公认。剑桥考试的标准化和稳定性，使从小受到严格考试训练的中国学生极易脱颖而出。
　　等级式评分系统：
　　剑桥A Level考试不是百分制，考试成绩分为ABCDE五个等级。这样对于细小的考试失误并不影响学生的等级评定。况且剑桥A Level考试不是一试定终身，每年有两次考试，如果学生对自己的成绩不满意，可以补考。申报大学以较好的成绩为准。
　 　可回避英文差距：
　　 中国学生与同龄的英语国家学生在英语基础有差距是正常的，因此文学、经济、法律、历史等文科类课程的学习成绩往往不理想。A Level课程不像IB课程那样要求必修文科课程，数理学科是中国学生的强项，而国外高校录取又不分文理科，甚至欢迎跨学科报考，因此报读上师大剑桥国际中心为学生特设的课程，既可以回避中国学生的英文差距，又不影响报读大学专业的选择

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除了A-LEVEL, 还有一个选择是IB国际文凭
这个课程也是很好的, 难度可能比A-LEVEL更高些. 很注重能力培养.
可惜俺们这边没有学校开设.

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梁溪香榭 说:

俺崇拜嫩闺女.

上美国大学那移民监咋办捏?

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说服闺女和老妈在一起呗，总不能一家三口呆三个地儿，三个国家吧。

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梁姐姐,那么这种A-LEVEL 学校难进吗?

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shirley6811 说:

梁姐姐,那么这种A-LEVEL 学校难进吗?

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好象不算太难

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梁溪香榭 说:

好象不算太难

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:溪溪做啥事都这么周全认真！大大的赞！

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shirley6811 说:

剑桥A Level是最适合中国高中生就读的国际课程：

　　多样的学科选择： 　
　　剑桥A Level课程体系有70门课程可供选择，上海师大国际课程专家经过潜心研究，选择开设了中国学生最具竞争力的课程，既充分尊重兴趣，又充分考虑潜能。A Level第一年只需选修4门课程，第二年只需选修3门课程。包括牛津、剑桥在内的所有英国大学都只需要3到4门A Level课程的成绩。
　　良好的数学基础：
　　 中国高中生的数学能力普遍比西方学生强，而A Level课程体系中数学可选修两门。对于绝大多数中国高中生而言，选择A Level数学就意味着一只脚已踏入了世界一流大学之门。
　　稳定的考试模式：
　　 A Level课程的试卷全部由剑桥大学统一命题，统一阅卷，全球统一考试时间，统一评分标准，其权威性为世界公认。剑桥考试的标准化和稳定性，使从小受到严格考试训练的中国学生极易脱颖而出。
　　等级式评分系统：
　　剑桥A Level考试不是百分制，考试成绩分为ABCDE五个等级。这样对于细小的考试失误并不影响学生的等级评定。况且剑桥A Level考试不是一试定终身，每年有两次考试，如果学生对自己的成绩不满意，可以补考。申报大学以较好的成绩为准。
　 　可回避英文差距：
　　 中国学生与同龄的英语国家学生在英语基础有差距是正常的，因此文学、经济、法律、历史等文科类课程的学习成绩往往不理想。A Level课程不像IB课程那样要求必修文科课程，数理学科是中国学生的强项，而国外高校录取又不分文理科，甚至欢迎跨学科报考，因此报读上师大剑桥国际中心为学生特设的课程，既可以回避中国学生的英文差距，又不影响报读大学专业的选择

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shirley的信息好详尽，给您加纷纷。

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10岁以上孩子来这里英语主要有以下不足:
1. 快速阅读能力差,严重影响到信息接受效率.
2. 专业词汇贫乏,影响学习的理解深度.
3. 写作能力低下,不能准确的表述思想和主题.
这几方面的提高不象口语交流短时间取得比较大的进步,要花很大的力气和很长的时间.我们请了家教来帮儿子,希望儿子能早点追上来.

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kindchen 说:

10岁以上孩子来这里英语主要有以下不足:
1. 快速阅读能力差,严重影响到信息接受效率.
2. 专业词汇贫乏,影响学习的理解深度.
3. 写作能力低下,不能准确的表述思想和主题.
这几方面的提高不象口语交流短时间取得比较大的进步,要花很大的力气和很长的时间.我们请了家教来帮儿子,希望儿子能早点追上来.

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请问家教是西人？费用多少？

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FredHe 说:

请问家教是西人？费用多少？

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同问？

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拜读了。lz你打算登陆哪个城市啊？我女儿跟你孩子差不多，但是我们现在才寄出申请资料，比你们晚大半年了。很担心登陆城市对小孩读书的影响。

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梁溪香榭 说:

俺家小伙子也是明年初中毕业. 俺们08年5月的FN, 瞧着加拿大的蜗牛速度, 2010年都不知道能不能登陆.
.

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2010年夏秋季就可毕业啦

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FredHe 说:

请问家教是西人？费用多少？

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是一个作过中学付校长的西人,非常负责人但是选学生也很严.费用每小时$50,每周课外给批改一篇作文.儿子跟这个老师以后进步挺大.

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kindchen 说:

10岁以上孩子来这里英语主要有以下不足:
1. 快速阅读能力差,严重影响到信息接受效率.
2. 专业词汇贫乏,影响学习的理解深度.
3. 写作能力低下,不能准确的表述思想和主题.
这几方面的提高不象口语交流短时间取得比较大的进步,要花很大的力气和很长的时间.我们请了家教来帮儿子,希望儿子能早点追上来.

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非常感谢嫩提供滴资料.
俺要给俺儿子看看.
加分啦.

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0810准备 说:

拜读了。lz你打算登陆哪个城市啊？我女儿跟你孩子差不多，但是我们现在才寄出申请资料，比你们晚大半年了。很担心登陆城市对小孩读书的影响。

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具体城市待定. 初步考虑安省.
咱们这个年纪的挺多的. 都面临类似的问题.

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agmyxl 说:

2010年夏秋季就可毕业啦

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呵呵 托嫩吉言啦.
加分分

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kindchen 说:

是一个作过中学付校长的西人,非常负责人但是选学生也很严.费用每小时$50,每周课外给批改一篇作文.儿子跟这个老师以后进步挺大.

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很不错啊.

这样的西人老师容易找吗? 还是可遇不可求呢?

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发现了这个转帖一下想听听大家的意见。
ZT--
大学录取和奖学金的颁发不是凭学生毕业自哪所学校，而是学生在高二和高三的平均成绩及在学校的排名。而且，平均成绩再高，如果学生不是排名第一（既便是学校500-600 毕业生中的top 1%)，他/她几乎没有希望拿到大学的最高奖学金。e.g. Dalhousie 的最高奖学金只给每所学校的第一名。如果学生的平均成绩达不到95或更高的话，第二，三档的奖学金怕也无缘了。总之，大学要的是成绩，不是学校。加拿大社会上为高中毕业生升大学提供的各种奖学金要的也是成绩，排名，外加学生的社会工作与贡献。

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梁溪，你可真是位用心的母亲，你孩子有你这般的母爱（关键是知道怎么去爱），真是他的幸福。

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agmyxl 说:

梁溪，你可真是位用心的母亲，你孩子有你这般的母爱（关键是知道怎么去爱），真是他的幸福。

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谢谢哈
这个俺也要拿去给儿子看看．

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朱三雀 说:

发现了这个转帖一下想听听大家的意见。
ZT--
大学录取和奖学金的颁发不是凭学生毕业自哪所学校，而是学生在高二和高三的平均成绩及在学校的排名。而且，平均成绩再高，如果学生不是排名第一（既便是学校500-600 毕业生中的top 1%)，他/她几乎没有希望拿到大学的最高奖学金。e.g. Dalhousie 的最高奖学金只给每所学校的第一名。如果学生的平均成绩达不到95或更高的话，第二，三档的奖学金怕也无缘了。总之，大学要的是成绩，不是学校。加拿大社会上为高中毕业生升大学提供的各种奖学金要的也是成绩，排名，外加学生的社会工作与贡献。

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关于这方面我也问过, 的确是这样的. 包括大学录取看的也是在高二高三的平均成绩. 也就是说在那些所谓名校如果不能名列前茅的, 不一定能上心仪的专业. 而那些在烂校拔尖的反而还能拿奖学金.

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kindchen 说:

是一个作过中学付校长的西人,非常负责人但是选学生也很严.费用每小时$50,每周课外给批改一篇作文.儿子跟这个老师以后进步挺大.

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谢谢分享

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梁溪香榭 说:

关于这方面我也问过, 的确是这样的. 包括大学录取看的也是在高二高三的平均成绩. 也就是说在那些所谓名校如果不能名列前茅的, 不一定能上心仪的专业. 而那些在烂校拔尖的反而还能拿奖学金.

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谢谢。和中国的规则不一样啊呵呵。刷卡感谢!

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朱三雀 说:

谢谢。和中国的规则不一样啊呵呵。刷卡感谢!

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是啊. 好多地方和国内的理念是不同啊.
谢谢嫩滴纷纷哈.
冻着呢. 回头回礼哈.

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梁溪香榭 说:

具体城市待定. 初步考虑安省.
咱们这个年纪的挺多的. 都面临类似的问题.

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就是就是啊。如果登陆温哥华，要是满19岁了，学分还不够，那就只能上成人高中，还是一边读学院，一边读成人高中修学分啊？

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“一般进入加拿大大学要综合考虑中学平时成绩和省试成绩”
据我自己了解的对这句话做个解释，以温哥华为例，申请大学时，中学成绩占60%,省试成绩占40%，但很多时候申请大学时，省考还没有进行，所以申请大学的成绩往往就是中学的平时成绩了。而这个中学成绩是不分学校的好坏的，不管是在好的学校还是在差的学校的学生根据平时的成绩申请好大学的几率是平等的。这里就可以扭转一部分新移民的思维，部门新移民家长刚开始登陆的时候总是固执地要求把孩子送到排名靠前（在加拿大中小学的排名，除华人等少数族裔外，基本上是既不被鼓励也不被看重）的中学，而不考虑孩子的实际情况，往往原本成绩比较好的孩子在那里成绩反倒越来越不好，或者丝毫没有优势了，倒申请不到好的大学了；其实根据孩子的实际情况，让他在一般的学校里学习，让他能跟得上学习进度，平时成绩及校考得比较好的话，倒能申请到好的大学。所以根据孩子的实际情况入学是最好，不能盲目地用国内的观点去安排孩子的教育问题。


转载，供参考

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梁溪香榭 说:

非常感谢嫩提供滴资料.
俺要给俺儿子看看.
加分啦.

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谢谢,都是为了孩子.

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谢谢分享！

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0810准备 说:

就是就是啊。如果登陆温哥华，要是满19岁了，学分还不够，那就只能上成人高中，还是一边读学院，一边读成人高中修学分啊？

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这方面俺不清楚啊. SORRY啊

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agmyxl 说:

“一般进入加拿大大学要综合考虑中学平时成绩和省试成绩”
据我自己了解的对这句话做个解释，以温哥华为例，申请大学时，中学成绩占60%,省试成绩占40%，但很多时候申请大学时，省考还没有进行，所以申请大学的成绩往往就是中学的平时成绩了。而这个中学成绩是不分学校的好坏的，不管是在好的学校还是在差的学校的学生根据平时的成绩申请好大学的几率是平等的。这里就可以扭转一部分新移民的思维，部门新移民家长刚开始登陆的时候总是固执地要求把孩子送到排名靠前（在加拿大中小学的排名，除华人等少数族裔外，基本上是既不被鼓励也不被看重）的中学，而不考虑孩子的实际情况，往往原本成绩比较好的孩子在那里成绩反倒越来越不好，或者丝毫没有优势了，倒申请不到好的大学了；其实根据孩子的实际情况，让他在一般的学校里学习，让他能跟得上学习进度，平时成绩及校考得比较好的话，倒能申请到好的大学。所以根据孩子的实际情况入学是最好，不能盲目地用国内的观点去安排孩子的教育问题。


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谢谢好资料.
等解冻就给嫩加分分

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kindchen 说:

谢谢,都是为了孩子.

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9494
谢谢理解

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好帖子要顶起来，让更多的人受益！

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顶！

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溪溪的好贴也来再顶一下！

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推荐大家看一下youku.com上北京精华中学袁腾飞讲的历史，很好玩，遇到这样的老师孩子们肯定不会逃学

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谢谢　
去看看

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梁溪香榭 说:

很不错啊.

这样的西人老师容易找吗? 还是可遇不可求呢?

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香榭,抱歉出差几天,今天才回复.这个老师很好但是挺难找,我们是一个偶然机会朋友介绍,等了两个月才开课的.这里找家教在7,8月份新学年开始以前会容易一点.

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kindchen 说:

香榭,抱歉出差几天,今天才回复.这个老师很好但是挺难找,我们是一个偶然机会朋友介绍,等了两个月才开课的.这里找家教在7,8月份新学年开始以前会容易一点.

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谢谢
有个好老师真是太好了. 嫩也放心许多.

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贴个笑话, 也有点道理.

要对学生好

有一个新任老师，上课第一天校长就把他请到校长室，语重心长地对他说；
假如学生考试得a,那么你要对他好，因为他以后是科学家，会对社会有所贡献。
假如学生得b ,你也要对他好，因为他以后会返校当老师，可能是你得同事。
假如有学生得c，你也要对他好，因为他以后会赚大钱，会捐给学校好多钱；
假如有学生作弊抓到，你更要对他好，因为他以后要竞选议员或总统，所以要对他更好。

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梁溪香榭 说:

贴个笑话, 也有点道理.

要对学生好

有一个新任老师，上课第一天校长就把他请到校长室，语重心长地对他说；
假如学生考试得a,那么你要对他好，因为他以后是科学家，会对社会有所贡献。
假如学生得b ,你也要对他好，因为他以后会返校当老师，可能是你得同事。
假如有学生得c，你也要对他好，因为他以后会赚大钱，会捐给学校好多钱；
假如有学生作弊抓到，你更要对他好，因为他以后要竞选议员或总统，所以要对他更好。

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不错，挺有道理的。

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梁溪香榭 说:

贴个笑话, 也有点道理.

要对学生好

有一个新任老师，上课第一天校长就把他请到校长室，语重心长地对他说；
假如学生考试得a,那么你要对他好，因为他以后是科学家，会对社会有所贡献。
假如学生得b ,你也要对他好，因为他以后会返校当老师，可能是你得同事。
假如有学生得c，你也要对他好，因为他以后会赚大钱，会捐给学校好多钱；
假如有学生作弊抓到，你更要对他好，因为他以后要竞选议员或总统，所以要对他更好。

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O(∩_∩)O哈哈~

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感谢LZ，您辛苦了！珍藏备用。

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梁溪香榭 说:

贴个笑话, 也有点道理.

要对学生好

有一个新任老师，上课第一天校长就把他请到校长室，语重心长地对他说；
假如学生考试得a,那么你要对他好，因为他以后是科学家，会对社会有所贡献。
假如学生得b ,你也要对他好，因为他以后会返校当老师，可能是你得同事。
假如有学生得c，你也要对他好，因为他以后会赚大钱，会捐给学校好多钱；
假如有学生作弊抓到，你更要对他好，因为他以后要竞选议员或总统，所以要对他更好。

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，很贴切！

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梁溪香榭 说:

贴个笑话, 也有点道理.

要对学生好

有一个新任老师，上课第一天校长就把他请到校长室，语重心长地对他说；
假如学生考试得a,那么你要对他好，因为他以后是科学家，会对社会有所贡献。
假如学生得b ,你也要对他好，因为他以后会返校当老师，可能是你得同事。
假如有学生得c，你也要对他好，因为他以后会赚大钱，会捐给学校好多钱；
假如有学生作弊抓到，你更要对他好，因为他以后要竞选议员或总统，所以要对他更好。

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虽然是个笑话,但不无道理!

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给各位加纷纷
谢谢鼓励

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梁溪香榭 说:

俺家小伙子也是明年初中毕业. 俺们08年5月的FN, 瞧着加拿大的蜗牛速度, 2010年都不知道能不能登陆.
关于A-LEVEL课程, 国内一般都是在高一先上O-LEVEL, 作为过渡, 特别是语言方面. 然后高二高三才是A-LEVEL.
反正是全英文授课, 就当是提高语言吧. 啥时候VISA到啥时候走人.
相比中加学校, 俺感觉至少我们这边的A-LEVEL是由本市最好的高中开设的, 就收50个人, 2个班. 开展得还不错, 收的都是好孩子, 家长比较放心.
转学应该不是问题啊. 不可能不收吧. 呵呵.
考托福或雅思是避免不了的. 其实这也没那么难. 不用太担心这个.

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我是08年4月的FN，孩子也是明年上高中，感谢楼主的信息加分感谢了

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gxy1968 说:

我是08年4月的FN，孩子也是明年上高中，感谢楼主的信息加分感谢了

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大家都是高中学生的家长,有没初中的同道人啊

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sz艾美 说:

大家都是高中学生的家长,有没初中的同道人啊

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JENNIFER就是啊

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我想了解一下,我的弟弟09年2月份就20岁了,我们打算1月份登陆多伦多,他应该可以入读高中吧?还有,会不会到了21岁就要转移去成人高中?我想了解清楚!我也希望楼主可以给D意见我们参考!
PS:我弟弟已经高中毕业,也读了1年多雅思!

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期考快到了,没有多少时间可以上网,希望知情人士可以解答一下我的问题,谢谢

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lxn1463 说:

我想了解一下,我的弟弟09年2月份就20岁了,我们打算1月份登陆多伦多,他应该可以入读高中吧?还有,会不会到了21岁就要转移去成人高中?我想了解清楚!我也希望楼主可以给D意见我们参考!
PS:我弟弟已经高中毕业,也读了1年多雅思!

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lxn1463 说:

期考快到了,没有多少时间可以上网,希望知情人士可以解答一下我的问题,谢谢

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俺没有权威答案, 所以没有及时回答.
20岁应该是可以在安省上高中的. 21岁之前都可以.
建议你去多伦多版块和教育版块问问.

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谢谢分享

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梁溪香榭 说:

与很多这里的同学一样, 预计俺的儿子也是要到高中阶段才能出去.
搜集了一些高中教育资料, 希望能帮到大家.

ZT
加拿大高中留学需谨慎

篇首语：
1、如果你是在国内高二毕业，想在一年之内顺利的考上加拿大大学，请放弃（除非你是天才）
2、如果在你选择的是私立学校，不用浪费时间看这篇文章了 ​

或许我开篇的两句话有点偏激，但也是不争的事实，我是在一名在加拿大留学的高中生，因此我不会像中介一样去美化这个留学有多好、前途有多光明，我会实事求是的写下我经历的一切。我在国内完成了高二的学业，按照计划，应该是在加拿大完成Grade12也就是高三的学业就申请大学，但听完多伦多教育局举办的orientation（类似介绍会）后，我明白了，1年是不可能顺利的考上大学。​

教育体制的差异。加拿大的教育体系多是以学分制为主体，也就是说，你每一门课都有一个学分，当你把学分修满后才可以高中毕业，所谓的年级：Grade10、Grade11、Grade12（国内叫高一高二高三）在加拿大实际上是没区别的，只是作为一个作为区别年龄的标准（我是指对像我这种国际交流生），就算你是在Grade12你也可能同时修Grade11和Grade12的学科，因为加拿大要求如果你要读更高一级的学科，必须有低一级的学科作为基础，不能随便越级，例如说Grade12的微积分就需要Grade11的函数作为基础，当你拿到了Grade11函数的学分后才可以修Grade12的微积分，而当你拿齐了所有的必修的学分（30分）才可以申请大学，因此，作为一个国际生，我认为一年之内很难或者说不可能解决语言的问题并且修齐所有的必修学分。​

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首先太感谢你了，发了这么多这么有用的资料上来
问你几个问题，希望帮帮我：我已经20岁了，大概明年登陆，有国内的高中毕业证。
1、像我这样的申请国外的大学要怎么办呀？有雅思和托福的成绩就可以了吗？我还需要什么东西呀？
2、想申请好一点的大学（想去西安大略）有可能吗？
3、还用不用念国外的高中了？
4、念国外的私立高中和公立的对申请大学有什么区别吗？

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lxn1463 说:

我想了解一下,我的弟弟09年2月份就20岁了,我们打算1月份登陆多伦多,他应该可以入读高中吧?还有,会不会到了21岁就要转移去成人高中?我想了解清楚!我也希望楼主可以给D意见我们参考!
PS:我弟弟已经高中毕业,也读了1年多雅思!

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我觉得我跟你弟弟的情况很像啊！我一月份也20岁了，也有国内的高中毕业证，不过刚刚ME，可能要明年中旬才能登陆，现在对于申请国外的大学也一头雾水，移民中介说有了国内高中毕业证和托福雅思成绩就可以申请国外大学，是这样吗？

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wucedric 说:

首先太感谢你了，发了这么多这么有用的资料上来
问你几个问题，希望帮帮我：我已经20岁了，大概明年登陆，有国内的高中毕业证。
1、像我这样的申请国外的大学要怎么办呀？有雅思和托福的成绩就可以了吗？我还需要什么东西呀？
2、想申请好一点的大学（想去西安大略）有可能吗？
3、还用不用念国外的高中了？
4、念国外的私立高中和公立的对申请大学有什么区别吗？

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对于大学申请, 我也曾经留意过. 那些名气大的大学基本上都要参考高考成绩的. 对雅思托福有最低分数规定. 很多热门大学专业要求雅思都在7.0以上.
关于大学申请, 建议你去心仪大学的网站, 那里才能找到最权威的答案.
每个学校都有针对来自不同高中教育体系的毕业生申请不同专业的非常具体的要求.

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感谢楼主的热心解答,东西很受用..

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太谢谢楼主了。
想请教一下。在你看来，一个十二三岁的普通中国孩子。正处于青春期，比较内向。来安省之后，私校和公校哪个更加适合呢？

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盈儿 说:

太谢谢楼主了。
想请教一下。在你看来，一个十二三岁的普通中国孩子。正处于青春期，比较内向。来安省之后，私校和公校哪个更加适合呢？

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关于这个问题可谓见仁见智.
俺问过在那边的朋友.
首先要上好的私立学校是要排队,要考试的.
先不论排队(据说有些顶尖私立学校排几年的队都不希奇), 私立学校不设ESL, 直接要求英语达到本地学生水平. 这个对我们的孩子有难度.
俺认为, 只能先上公立, 同时排队. 英语过关再考虑私立.
私立的确有私立的优势, 但一定是要真正好的私立学校. 不然还不如在公立呢. 嫩说呢?

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梁溪香榭 说:

关于这个问题可谓见仁见智.
俺问过在那边的朋友.
首先要上好的私立学校是要排队,要考试的.
先不论排队(据说有些顶尖私立学校排几年的队都不希奇), 私立学校不设ESL, 直接要求英语达到本地学生水平. 这个对我们的孩子有难度.
俺认为, 只能先上公立, 同时排队. 英语过关再考虑私立.
私立的确有私立的优势, 但一定是要真正好的私立学校. 不然还不如在公立呢. 嫩说呢?

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先公立再私立，这个主意不错。就公立学校而言，你觉得是好学区，华人孩子多的学校好些呢？还是排名前一点的天主教学校更加好呢？

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盈儿 说:

先公立再私立，这个主意不错。就公立学校而言，你觉得是好学区，华人孩子多的学校好些呢？还是排名前一点的天主教学校更加好呢？

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俺信基督教. 但这个问题俺不了解. 不能瞎说.
有信仰绝对是好事. 但中国教育出来的孩子要接受西方宗教不容易啊.

其实西方文化是建立在宗教基础上的.
如果我们的孩子接受宗教教育就能更加好滴理解西方文化.

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谢谢分享,很有价值的资料.

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梁溪香榭 说:

俺信基督教. 但这个问题俺不了解. 不能瞎说.
有信仰绝对是好事. 但中国教育出来的孩子要接受西方宗教不容易啊.

其实西方文化是建立在宗教基础上的.
如果我们的孩子接受宗教教育就能更加好滴理解西方文化.

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太感谢了。

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再问一下楼主。在哪里可以查到安省初高中排名。最好是公私校在一起的。现在我找的都是被地产经纪打乱了的。

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盈儿 说:

再问一下楼主。在哪里可以查到安省初高中排名。最好是公私校在一起的。现在我找的都是被地产经纪打乱了的。

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这是我以前找到的.
其实个人认为也没什么意思.
心理安慰而已.
仅供参考

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梁溪香榭 说:

这是我以前找到的.
其实个人认为也没什么意思.
心理安慰而已.
仅供参考

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除了加分，俺还能说啥？

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谢谢嫩滴分分. 等俺解冻了就回礼

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刚才大概看了下你给我的排名，七百多学校，可是够壮观的。不知道是不是公私校都在内了。

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盈儿 说:

刚才大概看了下你给我的排名，七百多学校，可是够壮观的。不知道是不是公私校都在内了。

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貌似都在里面了.
看前面100个足够了吧

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够了够了够了。。。。。俺老实滴只知道点头聊。呵呵。
以后还要向楼上请教。谢谢先。

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梁溪香榭 说:

关于这个问题可谓见仁见智.
俺问过在那边的朋友.
首先要上好的私立学校是要排队,要考试的.
先不论排队(据说有些顶尖私立学校排几年的队都不希奇), 私立学校不设ESL, 直接要求英语达到本地学生水平. 这个对我们的孩子有难度.
俺认为, 只能先上公立, 同时排队. 英语过关再考虑私立.
私立的确有私立的优势, 但一定是要真正好的私立学校. 不然还不如在公立呢. 嫩说呢?

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说的很正确啊

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为不怎么上网的TZ提供一下高中排名：
安省高中排名：（page 11/20）

http://www.fraserinstitute.org/Commerce.Web/product_files/70ONESC08RANK.pdf

BC省：

http://www.fraserinstitute.org/Commerce.Web/product_files/70BCESC08RANK.pdf

AB省（page 36/41）

http://www.fraserinstitute.org/Commerce.Web/product_files/70ABHSC08COMP.pdf

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有没有07-08年排名？

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真是郁闷，刚听说私校是没有排名的。

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Thank you !

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看帖顶帖。

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给楼上几位都加分分

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梁溪香榭 说:

给楼上几位都加分分

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看到你的帖子就顶

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梁溪香榭 说:

给楼上几位都加分分

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接着顶一把

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北美枫 说:

看到你的帖子就顶

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想要俺滴分分木问题，岛上滴片片先贡献出来

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梁溪香榭 说:

对于大学申请, 我也曾经留意过. 那些名气大的大学基本上都要参考高考成绩的. 对雅思托福有最低分数规定. 很多热门大学专业要求雅思都在7.0以上.
关于大学申请, 建议你去心仪大学的网站, 那里才能找到最权威的答案.
每个学校都有针对来自不同高中教育体系的毕业生申请不同专业的非常具体的要求.

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哦！多谢多谢啦！！！！！

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push again！

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梁溪香榭 说:

想要俺滴分分木问题，岛上滴片片先贡献出来

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呵呵 才看到这帖子 , 不过我在岛上的片片全在我老婆那 因为我笨的不会在网上发照片

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赞一个

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又来报到了.

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wucedric 说:

哦！多谢多谢啦！！！！！

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Yongpo_ma 说:

push again！

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hhwzr 说:

赞一个

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海怡宝贝 说:

又来报到了.

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谢谢
都刷卡加分分.

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各位有什么资料也贡献点出来吧.

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想要什么方面的资料啊？

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有什么就贴什么吧. 谢谢啦.

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加拿大投资移民

对投资移民最具有吸引力的因素

最重要的因素：子女在加拿大的接受教育：
绝大多数的投资移民的目的都是为了孩子在加拿大的发展，因此我们应该了解移民后让子女在加拿大接受教育究竟有什么好处。这一论题也同样适用于有子女的技术移民和可能移民与教育的关系

1．加拿大有世界上最好的大学。
（1）加拿大拥有世界上最好的大学。毫无疑问，在各种大学排名中，美国的大学的排名和数量都独占鳌头，但由于签证、费用等众所周知的原因，除非申请人有非常出色的考试成绩和很好的运气，对中国学子来说美国大学往往只能是水中月、镜中花。因此，在这里我们将美国学校排除在比较范围之列。那么，加拿大的大学就会赫然出现的领先的位置。

商科院校：

西安大略大学(University of Western Ontario) 的Ivey Business School
北美排名：第15名
全球排名：第18名
约克大学(York University) 的Schulich School of Business
北美排名：第25名
全球排名：第31名
多伦多大学(University of Toronto) 的 Rotman School of Business
北美排名：第25名
全球排名：第31名

这三所加拿大商学院同时都位列美国以外全球商学院的前10名。西安大略名列第3名。此外，在排名中皇后大学商学院居46位。UBC大学第60位。其他上榜的还有卡加利大学 83、麦克马斯特大学88位。在该排行榜上，中国方面两所进入100名的都是香港大学：香港科技大学 (四十七位 )、香港中文大学 (六十七 )。此外，新加坡大学居第一百名，但是台湾、日本及韩国均榜上无名。

自然科学：
2004年根据"校友获诺贝尔奖和菲尔兹奖人数"、"员工获诺贝尔奖和菲尔兹奖人数"、 "高引用率研究人员人数"、"《自然》和《科学》论文数"、"SCI论文数"、 "教职人员平均学术表现"等指标排名中，不包含美国大学和包含美国大学，加拿大大学排名分别是：
多伦多大学名列第6名和第24名
UBC大学名列第8名和第36名
而中国大学排名最靠前的是台湾大学第153名，大陆地区排名最靠前的北京大学则在200名以外。

滑铁卢大学：
世界上最好的数学和计算机专业。她拥有世界上最大的数学院，在北美她是最早采用计算机教学的学府。从这里毕业的学生始终是北美IT公司追逐的对象，微软公司曾经出资包机邀请滑铁卢大学的应届毕业生和他们的家人到微软的美国总部参观，以求他们毕业后微软工作。

麦克马斯特：
拥有北美著名的工程学院，坐落于加拿大工业制造中心汉密尔顿，几乎所有的工程专业排名都可以进入北美前10名。学生就业率高达97%。麦克马斯特甚至保存着爱因斯坦的部分大脑。

麦吉尔大学：
位于蒙特利尔，素有“北方哈佛”之称，商学院、医学院、法学院闻名于世。

皇后大学：
有加拿大的普林斯顿之称，与多伦多大学、麦吉尔合称加拿大的长春藤。他的工程物理专业仅次于美国的普林斯顿和康奈尔。

加拿大大学的水平明显高于澳大利亚、日本等中国留学生的热门选择，与法国、德国、瑞士等欧洲国家相比更有主流语言的优势，可以说，加拿大是中国学生除了美国以外的最佳选择。

我们说，加拿大拥有世界上最好的大学还有另外一重含义，就是加拿大大学在美国、乃至世界上有更高的认知度。美国雇主更容易接受加拿大的教育背景，因此在加拿大求学更容易在美国找到一分理想的工作。

加拿大大学教育水平为众多华人富豪认可，香港是大钻石王老五中3人毕业于美国，4人毕业于英国，另外2个人则毕业于加拿大西安大略，还有一个只在美国读到中学3年级。

新世界集团郑裕彤长孙郑之桓：西安大略经济系学士
新鸿基创办人郭得胜外孙黄缵嘉：西安略经济系学士
李泽矩的夫人王富信：毕业于UBC大学工商管理专业

2．移民后子女在加拿大上学可以节省大笔的留学费用。

家长都希望自己的子女能够进入世界上最好的大学，毕业后有一个美好的前途，为此不惜花费大量金钱送子女出国读书。以加拿大为例，如果在中国读完高中后出国读书，通常需要先进入语言学校或者大学预科，补习外语后再进入大学，加上4年的大学学习，大约需要花费50-60万人民币，毕业后还要迅速找到工作以申请工作签证，工作若干年后方有机会申请移民，这一过程十分漫长。如果子女年龄尚小，需要从高中读起，费用则成倍增加。尽管我们都知道从高中开始在国外接受教育可以使孩子更容易适应以后的生活，但限于费用等因素很难实现。

　　申请加拿大移民需要花费70万人民币，但取得身份后子女可以享受12年级以下的免费教育和十分低廉的大学教育，节省的费用几乎与申请移民时的花销相当，如果子女从高中甚至更低年级开始在加拿大接受免费教育，节省的费用将大大超过移民申请的付出。更何况，申请人一家已经取得了加拿大的身份，将来上好大学的机会和发展的机会都会远远超过留学生。

如果你计划送两个子女出国读书，那么选择投资移民，其节省的费用将可以在加拿大购置一所不错的住宅。

以下是一个比较表格

假设一个子女从小学开始接受双语教育，中学毕业后进入最好的大学学习商科专业，直到硕士毕业，根据这个假设，我们列出下面的表格进行比较。
学费数据来自以下学校2005年的最新公告学费：
小学和中学数据来自中国著名的大连枫叶学校
中国大学数据来自清华大学
加拿大大学数据来自多伦多大学

（货币：美元）
在中国接受教育 以留学生身份接受教育 移民身份接受教育
小学6年 32000 110000 0
中学6年 60000 110000 0
大学4年 3000 50000 13000
硕士2年 10000 60000 35000
合计 105000 330000 48000

从上面的表格我们可以看出，移民后在加拿大接受教育比留学生节省6-28万美金的费用，甚至比在中国接收双语教育还要节省数万美金。
而我们还没有考虑在加拿大可以得到的贷款、奖学金等因素。在加拿大，大学生以上的学生可以申请每年数千加元的贷款，和金额不等的奖学金，这些足以保证一个大学生在没有经济来源的情况下完成学业。
我们就按照一个子女从高中还是在加拿大接受教育，可以节省12万美金。如果申请加拿大贷款或者奖学金，则可以节省超过16万美金，这个数字是投资移民所需费用的1.5-2倍。

2．取得移民身份，方能实现选择世界一流大学读书的愿望。

尽管到美国和加拿大读书是众所周知的最佳选择，但低得可怜的学生签证成功率使留学申请成了一场人生前途的赌博，根据加拿大驻北京使馆的统计数字：学生签证平均成功率只有区区62%，通过外语考试（IELTS A类6.5分）后直接申请大学的签证成功率平均85%，而需要通过语言项目的学习才能进入大学的成功率更是低至40%。

对技术移民而言

凡是符合加拿大大学录取条件的申请者，几乎无一例外地都具备了加拿大技术移民的申请条件，申请技术移民成功率可以接近100%，而申请学生签证成功率却只有85%，如果得不到奖学金，这一成功率还要进一步降低，就算你宁愿比移民支付更多的学费，宁愿毕业后不在加拿大、美国发展，宁愿得不到任何奖学金或者贷款支持，宁愿不要加拿大移民身份仍然坚持以留学生的身份去加拿大求学，加拿大政府却不一定发给你签证。这的确是一个可笑的逻辑，但事实正是如此。

对投资移民而言

面对40%的签证成功率，望子成龙的父母空有万贯家产却不能给子女的求学的愿望提供任何帮助，因为即使你愿意比移民家庭多支付数十万、上百万甚至更多倍（如果不止一个子女）的费用，但却有高达60%的机会被拒签，而拒签的理由往往是让人哭笑不得：签证官怀疑你是否有足够的经济力量支付学费。

当我们了解了上面的形势，就会知道为什么澳大利亚成了中国学生家长的第一选择？北美学生签证成功率低是造成这种局面的根本原因，由于得不到签证，学生们只好退而求其次，澳大利亚虽然教育整体水平不如加拿大，但毕竟是英语教育，而且签证要比加拿大容易得多，自然成了出国留学家庭的现实选择。

其实，只要申请移民，上面的问题自然迎刃而解，移民签证的平均成功率远远高于留学签证，费用也要便宜很多，我们要对符合移民条件的家庭说：“你们真的很幸运！”