如果大家有发音方面的疑问，我可以帮助解答

[IBT]

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我也把自己的录音留在这里啦，错误很多，很好的范例呀。只要大家不要太笑话就好啦，希望对大家有帮助。

 

[callow]

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新人来报道。。看到有讨论english发音的 楼主语音很牛 而且在国内就练的很赞了 敬佩。。
我希望能练到跟楼主一样牛 小录一段 真诚希望批评指正 谢谢

 

[Candace Gao]

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LZ真是大好人，而且发音超棒，地道得跟NATIVE没差别。

现在在公司，晚上到家也录一段放上来请LZ老师和大家批评指正。

 

[wellsemma]

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lz人真好，我有个问题，我儿子快3岁了 齿音字很严重，该怎么纠正呢？比如“然然”他会说“Yanyan”。吊车“jiaoche” 我们已经尝试每次分解纠正 但不是很见效 该怎么办呢？

 

[Speak-right]

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新人来报道。。看到有讨论english发音的 楼主语音很牛 而且在国内就练的很赞了 敬佩。。
我希望能练到跟楼主一样牛 小录一段 真诚希望批评指正 谢谢http://forum.iask.ca/attachment.php?attachmentid=108478&d=1241021753

你好！很高兴你能把录音放上来，这是一个很有效的促进方法。

我听过录音，觉得你的发音总体来说基础还是不错的，主要的问题表现在：发音偏紧，重速度轻节奏。

(1)Bachelor apartment, an apartment (4)all in a single room, with a small bathroom (1)attached. The (3)usual American term is (2)studio. In (2)Montreal, this is (2)known as a two- or one-and-(4)a-half apartment, depending (4)on whether it has a separate (5)kitchen; some Canadians, especially in Prince Edward (2)Island, call it a loft.

(1)发音偏紧表现一：口张得不够开，比如 bachelor->bechelor、attached->atteched，其实这些a需要把嘴张得如同读汉语的a几乎一样（90%吧）才可以；
(2)发音偏紧表现二：双元音不充分，比如studio->studu、Montreal->Montroo、known->none、island->aland，这些都应该把两个元音都发出来，假如说需要0.2秒的音节你省略为0.1秒，就造成了发音紧，而且不清晰的现象；
(3)usual->ushoo，跟l有关，也跟双元音有关 u-

-u-

-l，“一个也不能少”；
(4)有些词被“吞”掉了，下来你要把速度降下来，多注意句子的完整性，因为即使有些词的音很轻，但却是句子的“节点”，比如一些关联词；
(5)kitchen->keechen，短音跟汉语的i是不同的，英语的短有点象[ie]的组合，你尝试感受一下。

同样，列出的小点比较多，但问题程度都不很严重，理解、消化、克服之！

 

[Speak-right]

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lz人真好，我有个问题，我儿子快3岁了 齿音字很严重，该怎么纠正呢？比如“然然”他会说“Yanyan”。吊车“jiaoche” 我们已经尝试每次分解纠正 但不是很见效 该怎么办呢？

3岁的小孩，而且是辅音的问题，仍属正常，随着年龄的增长，这些问题会慢慢消失的。

现阶段，你可以多锻炼孩子舌头的运用能力，跟他玩游戏：我用舌头舔嘴唇、我用舌头数牙齿……、舌头in-out-in-out……、张大嘴巴“ta-ta-ta、da-da-da、na-na-na”……等等；

 

[Speak-right]

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请教高手：
1、thank\ran、wander、wonder\thunder\run、uncle、aunt五组单词中的划线部分发音各不相同，如何区分？
2、[n][η ] 如何区分发音？

小时候基础就没打好，见笑了。

[

n] - aunt
[

n] - thank, ran
[

n] - wonder, thunder, run
[

n] - wander

[

]、[

]、[

]、[

] 嘴巴是逐渐缩小的，发音方法可以参考63楼；


[

] - uncle

[n]、[

]的相同之处是，由舌头贴住上颚，使气管出来的气流不能从口腔，只能从鼻腔出来，如果捏着鼻子，它们是发不出来的；
区别是，前者是前舌面贴硬腭，后者是后舌面贴软腭；
你可以尝试发普通话“肮脏”的“肮”，慢慢发，到最后你的后舌面完全贴住软腭的时候，就是[

]了。

 

[wellsemma]

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3岁的小孩，而且是辅音的问题，仍属正常，随着年龄的增长，这些问题会慢慢消失的。

现阶段，你可以多锻炼孩子舌头的运用能力，跟他玩游戏：我用舌头舔嘴唇、我用舌头数牙齿……、舌头in-out-in-out……、张大嘴巴“ta-ta-ta、da-da-da、na-na-na”……等等；

谢谢

 

[Candace Gao]

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偶来交作业了，请老师批评指正！

 

[Speak-right]

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偶来交作业了，请老师批评指正！

偶用Window自带的录音机录的，文件格式是*.wav，不知道怎么转换成*.mp3，所以压缩成了rar文件上传。

CandaceGao你好！

你的发音很好，几乎找不出什么大的问题，值得表扬！

Bachelor apartment, an apartment all (1)in a single room, with a small bathroom attached. The (2)usual American (3)term is studio. In (2)Montreal, this is (4)known as a two- or one-and-a-(2)half apartment, depending on whether it has a separate kitchen; some Canadians, especially (1)in Prince (5)(3)Edward Island, call it a loft.

几个小问题：
(1) in 有发成后鼻音(ing)的现象；
(2) 词尾-L发音需要改善和加强，如果发音正确，此处l和后面词头A会有[l

]的连音效果；
(3) [-

r]音，虽然[

]和[r]都是比较压抑的音，但仍需要发得响亮和加强一些；
(4) [ou-

n]音再发得充分些（其实是所有元音都应该发饱满）；
(5) Edward 词头的[e]有发成[

]的现象（口张得过大），平时对这类带[e]音的词多留意，普通话人发这个音是不太稳定。

多注意这些问题，改善后你的发音会很漂亮的！

 

[Aim]

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崇拜！加分

 

[Speak-right]

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崇拜！加分

谢谢Aim姐姐的重磅大礼~~~

 

[vancouver宅男]

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发音真的那么重要吗？为什么印度人发音那么差，西人还夸他们英语好？

赞同。再好也是黑头发的中国人，不会变成白人的。
关键是要说出来别人能听懂。阿三就是这样，你中国人听不懂，可是人家白人却听得很真切。

 

[Speak-right]

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发音真的那么重要吗？为什么印度人发音那么差，西人还夸他们英语好？

赞同。再好也是黑头发的中国人，不会变成白人的。
关键是要说出来别人能听懂。阿三就是这样，你中国人听不懂，可是人家白人却听得很真切。

语音正确只是语言学习的一个方面的要求，远远不是全部；我们在这里并没有把口音问题上升到成为决定语言学习成败的关键；更没想过藉着纯正的语音变成白人。楼上多虑了。

印度人的口音成为全世界的笑谈，但他们在语法运用上学得比较到家，弥补了口音的缺陷，也不妨碍被人理解。

口音重不重要，是个挺宽泛的话题；举个很市俗的例子，你回想在国内时，一个外来人口说着你们城市的本地话，带有口音的，你怎么看他？售货员怎么服务他？政府窗口用什么态度回答他的问题？你的同事会不会谈论他？……

 

[wondering]

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非常感谢楼主的分享. 看了这个帖子很有收获, 不过要自然地用到实践中还需要练习.

 

[别问我是谁]

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这种好帖子该顶顶～

 

[安利小姐]

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好帖，我也来顶了！

 

[Candace Gao]

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BTW，最好把附件改回wav文件，因为wav文件点击后可以直接播放，如果是rar文件反而要先解压，不太方便。

非常感谢老师的指点，受益匪浅。

wav不是论坛支持的格式，无法上传，所以才压缩成rar，给老师添麻烦了，抱歉。

 

[Candace Gao]

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再好也是黑头发的中国人，不会变成白人的。关键是要说出来别人能听懂。阿三就是这样，你中国人听不懂，可是人家白人却听得很真切。

语音正确只是语言学习的一个方面的要求，远远不是全部；我们在这里并没有把口音问题上升到成为决定语言学习成败的关键；更没想过藉着纯正的语音变成白人。楼上多虑了。

同意老师的观点。听说读写其实对于英语学习来说，同样重要，一个也不可以偏废。语言首先是要沟通，在沟通无障碍的基础上，能够尽量把音发好发准想必是大多数人的目标。

尽管再努力一个成年人也很难把英语说得跟native一样，但是如果不加努力和注意的话，要把英语说好就更不可能了。正所谓“取法乎上，得其中；取法乎中，仅得其下”。

There is always room for improvement!

 

[小昭]

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“取法乎上，得其中；取法乎中，仅得其下”！