珍妮的小屋----浅谈孩子的培养教育

[千里马]

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原来有人说过，我忘记是谁说的了：
创业者看传记和财经书籍，
守业者看诸子百家和政治书籍，
破业者看养生书籍。

 

[jenniferlee]

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由于角度不同，每个人看书的收获不同，商业好书，商人可以看，官员可以看，老百姓也可以看，但每个人的收获和心得大相径庭，领导不必在意，看好书，行好路，做好人~

马儿说得太好了!

 

[jenniferlee]

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原来有人说过，我忘记是谁说的了：
创业者看传记和财经书籍，
守业者看诸子百家和政治书籍，
破业者看养生书籍。

绝对真理!

 

[千里马]

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哪里有绝对的真理呀，姐姐太高抬偶鸟~为人谦逊者乃大贤也~

 

[梁溪香榭]

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原来有人说过，我忘记是谁说的了：
创业者看传记和财经书籍，
守业者看诸子百家和政治书籍，
破业者看养生书籍。

呵呵, 很有道理啊!

 

[agmyxl]

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学习，也希望儿子成才

 

[螺母]

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mogusaen整理的目录

很受启发。边学习边整理了一个目录，放在5楼（尚未完工）。

各位高手大笔一挥就是洋洋千字，偶光跟在后面整理目录都累死了。。。

Good job!

 

[螺母]

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对于成年人来说,可以偏重于商业方面的,但是其实还有很多的书籍,包括小说,都是很值得一看的.

作为一个女性,作为一个混公司的人,俺非常喜欢梁凤仪的财经系列小说,那里面把社会上的各色人等的形象刻画地简直入木三分,把人性的善恶表现地淋漓尽致,把办公室政治也描绘地丝丝入扣...



这些书,即满足了俺对于情节的偏好,又满足了俺对于商场上的斗争的了解的需要,实在是不可多得的好书!

俺也非常喜欢看粱凤仪的小说！只是俺没有姐姐那么能干！

 

[螺母]

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中华古诗文诵读对孩子非常有益


俺是工科出身,从小到大一直喜欢语文和文字.但是由于小的时候读书太少,所以,在没有孩子之前,还只是限于爱看小说的消遣范围内,以及学生时代对于现代诗歌和散文的喜好上.而对于博大精深的中华古文化的了解非常有限.


下海以后,在工作中接触了许多各级党政机关和企事业单位的领导,同时,在观察了很多公司同事的综合素质之后(许多理工科学生写不出漂亮文章,口语表达能力也十分欠佳),俺得出了这样的结论:学文科的人担任领导的比学理科的人多得多.原因在于学文科的,尤其是学哲学,历史和文学的人,对于人文学科范畴知识的掌握,对于书面语和口语表达能力的掌握,要比学理科的人强得太多.这也是俺十分地不满意中国目前的教育现状的原因之一---急功近利应付升学考试的理科东西太多,文科的东西涉猎地太少了,而这些,才真正是对于孩子来说能够受益终生的学识.


因此,当孩子一年级学校要求孩子们参加北京市"中华古诗文经典诵读"工程后,俺就一直特别积极地支持,鼓励和要求孩子严格按照每学期一本的速度,完成中华古诗文读本的背诵(一共有十二本).


除此而外,听过台湾台中师范大学王财贵教授的演讲之后,俺又为孩子买了<儿童经典诵读>,将其中的一部分内容作为孩子辅助诵读的部分,一直坚持着让他听,读和背诵.


几年下来,孩子已经能够背诵中华古诗文将近600首,而且,随着年龄的增长,理解力的增强,俺开始给他讲解并和他讨论其中一些的意义,以帮助他加深对于这些中国文化精髓的理解,同时,结合现代社会发展的实际,有所吸收,也有所扬弃.


说实话,有时听他诵读古诗文,真是感觉自己没有文化到何种程度.虽然孩子诵读时还是属于无意识的记忆,但是,作为成年人来听这些古文,经常地会觉得原来人生的最基本的道理,古人在2000多年前,就已经阐述和总结地如此清楚了.所以,更加坚定了俺要求孩子利用他最佳的记忆力阶段(人的记忆力在儿童时期发展很快,到13岁时达到峰值,此后是理解力的增强),就像海绵一样,尽可能多吸收一些中国文化的精髓的决心.


背诵是儿童的天性.俺儿子经常地在学校里一天就能把一首长长的打油诗背得滚瓜烂熟地回家学说给俺们听.当然,这是校园文化的内容之一,俺们对此都不会加以阻止,尽管这些打油诗,顺口溜的内容实在令人难以恭维.但是,孩子就是孩子,俺自己现在能够清晰地记起的儿时的顺口溜,也都是损人的,所以无法苛求孩子.那么,与其让他满脑子记了那么多无聊的顺口溜,广告语,校园俚语,还不如利用他的优秀的记忆力,多记些有意义的东西,这就是俺对儿童诵读古诗文意义的理解之一.


事实上,在背诵了这么多的古诗文之后,儿子的确在语文方面有了长足的进步,作为一个男孩子,他始终能够在语文学习方面,在班级里牢牢地占据前三的位置,无论在辩才,在行文,还是在平时的口语表达方面,他的能力都在慢慢地增强,俺觉得这部分地要得益于他在古诗文学习上下的工夫.


当然,俺没有让他花费很多时间来背诵,经常地,是利用他在独自玩玩具的时候,把复读机打开,反复播放一段让他背的古诗文,多听几遍,他背起来就很容易了.


对于<中华古诗文读本>,由于没有CD卖,俺就一本一本地自己朗诵后录制下来,供他听...


还有一个帮助孩子提高背诵能力的方法,就是在孩子睡着后,把录音机打开,放给他听.用这样的方法,孩子无须花费太多的时间,就可以达到记忆的目的了.


俺很同意这样的观点:通过中华古诗文的诵读,我们的孩子,将不仅仅是受益于千古美文的文学滋养,而且,他们可以树立"天下为公"的理念,"宁为玉碎,不为瓦全"的风骨,"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的胸怀,"富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移"的操守,"位卑未敢忘忧国"的精神,"无为而无不为"的智慧,"己所不欲,勿施于人",:己欲立而立人,己欲达而达人"的道德原则...


没有文化根基的移民是无本之木.尽管世界是平的,但是各种文化的精髓都是值得尊重的.所以,尽管俺们将要把孩子带往另一个文化的氛围,但是,俺会坚持让他恪受中华文化的本原,立足自己的民族文化,再走向世界,理解和融合其他的文化...



读中外千古美文,做天下谦谦君子---这是俺对自己儿子的冀望和要求.

用心良苦的妈妈！

，俺也得给俺家儿子准备准备！

 

[螺母]

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原来有人说过，我忘记是谁说的了：
创业者看传记和财经书籍，
守业者看诸子百家和政治书籍，
破业者看养生书籍。

精辟！

 

[jenniferlee]

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培养高情商的孩子(续)

七.帮助孩子学会宽容


人生在世,难免会遇到被别人误解,冤枉之事,也一定会发生与别人发生摩擦,产生纠纷的可能.即便是小孩子,这些不愉快的事也无可避免.

但是,遭遇了这些不快之事后我们应该秉持的态度,以及处理应对的方法,才能够真正反映我们的修养,气度,坦荡与豁达的程度来.


儿子自从6岁上小学后,一直在班级里担任数学课代表.然而四年级时有一天,接他回家时,他很郁闷地对俺说:他被老师给撤职了.细问之后才得知:原来前一天上学时,孩子将收齐的数学作业本放在了老师的办公桌上,而老师没有及时看见,因此耽误了她的批改作业...


儿子为这件事情受到了很大的伤害,觉得老师实在是太不讲道理了,还生气地说不要学数学了.

对此,我们给他讲了林肯的小故事.

林肯总统对竞争对手素以宽容著称，但是他的大度引起了许多议员的不满，议员们对他说：“你不应该试图和那些敌人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“把他们变成我的朋友，难道不是正在消灭我的敌人吗？”


俺们告诉孩子:林肯的那些敌人可能是与他势均力敌的,而老师之于你,却是明显强势的.从明智的角度考虑,你与一个在各方面大大强于你的人为敌,吃亏的只有你.


此外,在这件事情上,你有没有考虑过老师的感受呢?你想想如果你是老师,没有把学生的作业按时批改完,因此而耽误了孩子们接下来做作业,你着不着急呢?人在一急之下,常常地会做出一些非理性的事情来.这就是人性的弱点,老师也一样,是人不是神,就像爸爸妈妈天天都会犯错误一样...


再者,你有没有考虑过自己也有做得不到的地方呢?你没有把作业本直接交到老师的手上,也没有及时提醒和告诉老师你把本子放在哪里了,这是你作为数学课代表没有把本职工作做到家啊.如果你认识到自己也有一些责任,你是不是不会觉得太郁闷了呢?

俺LG还对孩子说:课代表不当就不当,不当你还省下了很多的时间可以去做自己愿意做的事,从这个角度考虑,你还赚了呢.虽然有点阿Q心态,但是你的确是赚到了!还有什么可不开心的呢?


LG还说:当初老师让你当数学课代表,是因为你的数学学得比其他同学好.如果你的数学学得比原来更好了,那就说明你无愧于这个职位,不管你是在位还是不在位.而本事是自己的,无论谁也剥夺不去...


儿子在俺们的诱导之下,慢慢地也想明白了,他不再继续地怨恨数学老师,并且一如既往地在班级里保持着数学领先的成绩.同时,在其他学科同样均衡发展,成为班主任老师口中的"男生的骄傲".


俺们为他总结这件事,告诉他:宽容是人类的美德。宽容是一种大智慧，一种大聪明. 当你站在对方的立场上，以他的思维方式或思考角度来考虑问题时,本来想发怒的你，通过换位思考，情绪就会变得平静下来；当你觉得对方不可理喻的时候，通过换位思考，你会真切的理解他人此时此地的感受；通过换位思考，你也会变得宽容,变得快乐。

 

[Jackqueline]

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Jenniferlee，才女啊，老崇拜了，感觉年龄比你大，但学识可差太远了，相形见绌啊！
一件小事，才女分析的头头是道，既能对孩子讲明白道理，又不是讲脱离现实的死道理，让孩子在社会的大课堂上心平气和地接受人情世故，不简单啊，有这样出类拔萃的父母，能没有青出于蓝胜于蓝的孩子吗？衷心祝福！

 

[jenniferlee]

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现实生活中，与亲人朋友同事交往，更需要宽容与大度.


茫茫人海,各色人等齐全,每个人的气质秉异性格经历都各不相同,因此而无法要求人人的想法相同,做法相似.

孩子在学校这个小社会中生存,与同学们朝夕相处,因此产生矛盾的几率也相对大些.即便是与他最好的朋友在一起,发生龃龉的时候也不少.


前不久,孩子班级里的一个女孩子,把儿子转学以来所有犯过的错误全部总结成"十大罪状",上交给了班主任老师,而这个女孩子,还是与儿子过从甚密,关系不错的女同学之一.


儿子回家时不断地指责这个女孩是"三八",发誓以后一定不要跟她来往了.


后来,俺们就帮助他分析这个女孩这么做的动机何在:

这事发生在期中考试之后,而儿子在考试中表现较好,受到了老师的大力表扬.这个女孩在班级里也是属于学习比较好的,尤其是语文.因此,不排除她会产生嫉妒心理的可能.


联想到这个孩子过去曾经在儿子的一篇作文被老师选作为范文之后,马上向老师举报儿子的"抄袭"行为---其实孩子只是引用了别人的文章中的一句话而已的情况,说明这个孩子的嫉妒心是比较强的,而且还不加掩饰.


俺们还帮助孩子分析:这个孩子做事十分坦荡,她在报告老师前,先把她的"大作"给俺儿子看了,让他有了充分的思想准备.


那么碰到了这样的孩子,你应该怎么去理解她呢?


1.这是个正直坦诚的孩子,她的眼睛里揉不得沙子,她所举报的,也都是事实(因为儿子比较散漫,纪律上的问题比较严重).她不是在你的背后打小报告,这说明她不是小人.


2.她也许认为这样是在帮助你改正自身的毛病,因此,她的出发点有可能是好的.


3.她作为一个老生,对于新转学的同学的迅速进步,有可能产生不服气的心理,这说明了她是个上进心比较强的孩子.


尽管我们对这个孩子的做法不敢恭维,但是你如果从此和她决裂,那么,你就会多了个敌人而少了个朋友.

俺LG告诉孩子:光武帝刘秀当年攻入邯郸，检点前朝公文时，发现了大量侮骂他,甚至谋划要杀害他的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，将这些文件全部付之一炬。


如果你能够像刘秀这样,不计前嫌，就可化敌为友，保持并阔大自己的朋友圈子,并且,你的宽容,会更加换得朋友们,甚至敌人们的尊重。用宽容之火，是可以烧毁前嫌的。多一些宽容，公开的对手或许就可以成为你潜在的朋友了.


儿子接受了俺们的说辞,结果当这个孩子几天后把她的"大作"交给老师时,班主任把他们两个都叫了去谈这件事,俺儿子先告诉老师说:那个女孩子事先已经给他看过了,他觉得她说得都是事实,提醒了自己以后要注意的问题.


结果不言而喻:俺儿子不仅没有失去这个朋友,而且还得到了老师大大的表扬,因为老师认为孩子实在可以说是相当宽容了.



学会宽容，也就是学会了处世。儿子喜欢历史,俺们已经帮他建树了这样的认识:世间万事万物万人并无绝对的好坏对错，往往是正邪善恶混淆，所以我们立身处世要有清浊并容的雅量。


精明者，不使人无所容,得饶人处且饶人。事实上，宽容并不代表无能，却恰恰是一个人博大心胸和人格力量的体现，所谓“海纳百川，有容乃大”是也。


俺希望自己的孩子能够成为贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂的大度君子。

　　

 

[jenniferlee]

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Jenniferlee，才女啊，老崇拜了，感觉年龄比你大，但学识可差太远了，相形见绌啊！
一件小事，才女分析的头头是道，既能对孩子讲明白道理，又不是讲脱离现实的死道理，让孩子在社会的大课堂上心平气和地接受人情世故，不简单啊，有这样出类拔萃的父母，能没有青出于蓝胜于蓝的孩子吗？衷心祝福！

感谢您的鼓励,支和祝福!

父母在教育孩子时,自己也在健康地成长!

 

[吴颖珊]

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培养高情商的孩子(续)

七.帮助孩子学会宽容


人生在世,难免会遇到被别人误解,冤枉之事,也一定会发生与别人发生摩擦,产生纠纷的可能.即便是小孩子,这些不愉快的事也无可避免.

但是,遭遇了这些不快之事后我们应该秉持的态度,以及处理应对的方法,才能够真正反映我们的修养,气度,坦荡与豁达的程度来.


儿子自从6岁上小学后,一直在班级里担任数学课代表.然而四年级时有一天,接他回家时,他很郁闷地对俺说:他被老师给撤职了.细问之后才得知:原来前一天上学时,孩子将收齐的数学作业本放在了老师的办公桌上,而老师没有及时看见,因此耽误了她的批改作业...


儿子为这件事情受到了很大的伤害,觉得老师实在是太不讲道理了,还生气地说不要学数学了.

对此,我们给他讲了林肯的小故事.

林肯总统对竞争对手素以宽容著称，但是他的大度引起了许多议员的不满，议员们对他说：“你不应该试图和那些敌人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“把他们变成我的朋友，难道不是正在消灭我的敌人吗？”


俺们告诉孩子:林肯的那些敌人可能是与他势均力敌的,而老师之于你,却是明显强势的.从明智的角度考虑,你与一个在各方面大大强于你的人为敌,吃亏的只有你.


此外,在这件事情上,你有没有考虑过老师的感受呢?你想想如果你是老师,没有把学生的作业按时批改完,因此而耽误了孩子们接下来做作业,你着不着急呢?人在一急之下,常常地会做出一些非理性的事情来.这就是人性的弱点,老师也一样,是人不是神,就像爸爸妈妈天天都会犯错误一样...


再者,你有没有考虑过自己也有做得不到的地方呢?你没有把作业本直接交到老师的手上,也没有及时提醒和告诉老师你把本子放在哪里了,这是你作为数学课代表没有把本职工作做到家啊.如果你认识到自己也有一些责任,你是不是不会觉得太郁闷了呢?

俺LG还对孩子说:课代表不当就不当,不当你还省下了很多的时间可以去做自己愿意做的事,从这个角度考虑,你还赚了呢.虽然有点阿Q心态,但是你的确是赚到了!还有什么可不开心的呢?


LG还说:当初老师让你当数学课代表,是因为你的数学学得比其他同学好.如果你的数学学得比原来更好了,那就说明你无愧于这个职位,不管你是在位还是不在位.而本事是自己的,无论谁也剥夺不去...


儿子在俺们的诱导之下,慢慢地也想明白了,他不再继续地怨恨数学老师,并且一如既往地在班级里保持着数学领先的成绩.同时,在其他学科同样均衡发展,成为班主任老师口中的"男生的骄傲".


俺们为他总结这件事,告诉他:宽容是人类的美德。宽容是一种大智慧，一种大聪明. 当你站在对方的立场上，以他的思维方式或思考角度来考虑问题时,本来想发怒的你，通过换位思考，情绪就会变得平静下来；当你觉得对方不可理喻的时候，通过换位思考，你会真切的理解他人此时此地的感受；通过换位思考，你也会变得宽容,变得快乐。

现实生活中，与亲人朋友同事交往，更需要宽容与大度.


茫茫人海,各色人等齐全,每个人的气质秉异性格经历都各不相同,因此而无法要求人人的想法相同,做法相似.

孩子在学校这个小社会中生存,与同学们朝夕相处,因此产生矛盾的几率也相对大些.即便是与他最好的朋友在一起,发生龃龉的时候也不少.


前不久,孩子班级里的一个女孩子,把儿子转学以来所有犯过的错误全部总结成"十大罪状",上交给了班主任老师,而这个女孩子,还是与儿子过从甚密,关系不错的女同学之一.


儿子回家时不断地指责这个女孩是"三八",发誓以后一定不要跟她来往了.


后来,俺们就帮助他分析这个女孩这么做的动机何在:

这事发生在期中考试之后,而儿子在考试中表现较好,受到了老师的大力表扬.这个女孩在班级里也是属于学习比较好的,尤其是语文.因此,不排除她会产生嫉妒心理的可能.


联想到这个孩子过去曾经在儿子的一篇作文被老师选作为范文之后,马上向老师举报儿子的"抄袭"行为---其实孩子只是引用了别人的文章中的一句话而已的情况,说明这个孩子的嫉妒心是比较强的,而且还不加掩饰.


俺们还帮助孩子分析:这个孩子做事十分坦荡,她在报告老师前,先把她的"大作"给俺儿子看了,让他有了充分的思想准备.


那么碰到了这样的孩子,你应该怎么去理解她呢?


1.这是个正直坦诚的孩子,她的眼睛里揉不得沙子,她所举报的,也都是事实(因为儿子比较散漫,纪律上的问题比较严重).她不是在你的背后打小报告,这说明她不是小人.


2.她也许认为这样是在帮助你改正自身的毛病,因此,她的出发点有可能是好的.


3.她作为一个老生,对于新转学的同学的迅速进步,有可能产生不服气的心理,这说明了她是个上进心比较强的孩子.


尽管我们对这个孩子的做法不敢恭维,但是你如果从此和她决裂,那么,你就会多了个敌人而少了个朋友.

俺LG告诉孩子:光武帝刘秀当年攻入邯郸，检点前朝公文时，发现了大量侮骂他,甚至谋划要杀害他的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，将这些文件全部付之一炬。


如果你能够像刘秀这样,不计前嫌，就可化敌为友，保持并阔大自己的朋友圈子,并且,你的宽容,会更加换得朋友们,甚至敌人们的尊重。用宽容之火，是可以烧毁前嫌的。多一些宽容，公开的对手或许就可以成为你潜在的朋友了.


儿子接受了俺们的说辞,结果当这个孩子几天后把她的"大作"交给老师时,班主任把他们两个都叫了去谈这件事,俺儿子先告诉老师说:那个女孩子事先已经给他看过了,他觉得她说得都是事实,提醒了自己以后要注意的问题.


结果不言而喻:俺儿子不仅没有失去这个朋友,而且还得到了老师大大的表扬,因为老师认为孩子实在可以说是相当宽容了.



学会宽容，也就是学会了处世。儿子喜欢历史,俺们已经帮他建树了这样的认识:世间万事万物万人并无绝对的好坏对错，往往是正邪善恶混淆，所以我们立身处世要有清浊并容的雅量。


精明者，不使人无所容,得饶人处且饶人。事实上，宽容并不代表无能，却恰恰是一个人博大心胸和人格力量的体现，所谓“海纳百川，有容乃大”是也。


俺希望自己的孩子能够成为贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂的大度君子。

　　

记录中...

 

[玩鱼上志]

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转发<开吻>的贴

研究小孩子的心理其实挺有趣的 June 17 11:06 PM

前一阵子看来几部CBC拍摄的关于幼儿心理认知的纪录片，觉得挺有意思。看纪录片里面的那些研究幼儿思维的科学家拿孩子的各种实验情况下的反应来进行研究。我也拿我家小爱玛为对象进行了一下实验和研究，发现果然如此。

我给爱玛买了一个遥控汽车。我想看看幼儿对这个新东西的反应是不是和科学家们研究的一致。
首先把玩具车给爱玛，并不真正遥控。爱玛只是把它当作一般的只能推着走的玩具汽车看待，推一推就没有兴趣了。这时，我偷偷按动遥控器的，让小汽车自己往前往后走一段。爱玛突然意识到这个东西自己居然会动。于是大为恐惧，立刻撒腿就跑到我怀里，惊恐地看着那个自己会跑的怪物。孩子对自己不熟悉的东西的第一反应是恐惧。当我遥控着汽车往爱玛这边开过来的时候爱玛甚至下的大声叫起来。在爱玛看来这个汽车就是完全的一个怪物。根据科学家们的经验，下一步就是让孩子熟悉这个怪物，接触这个怪物，让孩子知道这个怪物并不具备侵害性。于是我把小汽车拿起来，放在爱玛旁边，用手摸。就好像当时爱玛摸小羊羔一样。当然了，这个时候小汽车是安安静静的。爱玛慢慢的敢靠近这个小汽车了。过一会儿，当爱玛看到我摸小汽车，于是开始认为这个怪物其实没有什么危险。于是我就引导爱玛也亲自摸一摸。刚开始爱玛很胆小，经过几次尝试，她终于敢亲自Touch一下小汽车的车顶，立刻就缩手回来。当爱玛意识到摸一摸小汽车也没有什么的时候就更加大胆起来。然后我把小汽车放在地上，和爱玛说，小汽车听爱玛的话的，爱玛让它走，它就走，让它回来它就回来。于是我让爱玛说“走”，“回”。当爱玛说的时候我就偷偷按遥控器上的按钮，于是小汽车就很“听话”地离开和回来。经过几次训练爱玛就知道了这个小汽车实际上是挺自己控制的，于是就不再害怕了。没过多一会儿，爱玛就开始追着小汽车满场跑了，不但不害怕了，而且把小汽车当作一个小宠物一样，给小汽车摸摸背梳梳毛

 

[jenniferlee]

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培养高情商的孩子(续)

八.帮助孩子学会欣赏和赞赏他人


俺儿子从小虎头虎脑,上学后表现尚可,所以,一直以来受到过很多的表扬和赞赏,他自己的自我感觉也很良好.

但是,收到过他人许许多多赞赏和夸奖的他,是不是懂得欣赏和赞赏别人呢?在他夸奖别人的时候,他内心的感觉究竟如何呢?这些问题是俺一直关心的问题.


俺始终认为:人类内心深处最深切的渴望就是获得他人的赞赏,这是人类有别于动物之处.当人类的这种渴望得到了实现,许多蕴藏着的潜能和真实的情感便会奇迹般地被激发出来.也因此,欣赏者是快乐的,而被欣赏者是幸福的.


联想到孩子班级里老师对于儿子那个沉迷于自我的小发明家的建议,俺也经常地如法炮制了.


俺和孩子经常地会讨论我们共同熟悉的一些人,尤其是他的同学们,俺让孩子逐一分析他们每个人的优点和缺点.

刚开始的时候,孩子对于他所喜欢的那些同学朋友,总是先说优点,而且评论中不乏溢美之词,但是对于那些他不喜欢的同学和朋友,他往往一说首先就是别人的缺点和毛病,或者是老师对其的恶评.而且俺还发现,他对其中个别在某些方面胜过他的孩子,内心还是充满嫉妒的.


俺告诉孩子:要欣赏别人,就要克服自己狭隘的小心眼和妒忌心,一个总是患得患失的人,一个总是对别人设下心防的人,一个傲慢自大目空一切的人,是永远不会懂得欣赏别人,也是永远都吝啬于赞扬他人的人.


俺要求孩子把那个别的他极端不喜欢的同学的优点再好好地想一想,他如果多发现一条,就是在超越自己,克服自己的嫉妒心的方向上又迈出了可喜的一步.


俺对孩子说:学会欣赏别人,不但对别人有益,更有益于自己.因为你发现和欣赏了别人,就会以别人的优点为自己前进的目标,因此而可以与别人共同进步.因为你懂得欣赏别人,学会赞美别人的优点和长处,你才能结识比自己更强的朋友,你不会像武大郎一样,不能容许朋友比自己强吧?


儿子回答说:他不希望自己的朋友都比他弱,因为如果那样,他自己也不容易走向成功,因为每一个人的成功都不是单纯的,都需要别人的提携和帮助.


俺说:这就对了,欣赏别人并慷慨地赞美别人,是会使自己的人格得到提升的:用豁达的心态去欣赏别人的成功,用欣赏的眼光去肯定别人的成就,这样,根据对等原理,别人也会欣赏你,赞美你的优点,这样,你的潜能也才容易得到挖掘和发挥.

 

[willam131]

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从李老师这儿学了很多.佩服佩服!!

 

[千里马]

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关于结交朋友圈的心得：宁为凤尾，唔做鸡头~

 

[千里马]

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近朱者赤近墨者黑