加国孩子教育哪里好？

[PRK]

我们的孩子还小,打算到加移民.但担心如果将来回国,孩子受两种文化影响,是否会两边的学习都跟不上,影响孩子的自信?

孩子教育是个单向机会, 去了再回来?
要害了孩子一辈子!

千万慎重!

 

[大连之海]

如果不考虑你们的就业问题,靠什么维持一家人的生活来源,仅靠补贴能维持几年的生活?不是长久之计,所以要方案优化,即最大限度的满足孩子的教育,同时父母也能找到相对稳定的工作,只有稳定的生活,孩子才能够健康的成长,你知道吗?新移民的孩子学习很努力,如果他们其中有成绩不好的,学习不努力的,就会被其他移民来的同学看不起,因为在他们幼小的心灵里面承载着太多父母生活的艰辛,曾经有一个孩子整天玩,考试成绩差而受到其他孩子的围攻,就是说如果父母生活动荡也会影响孩子的,详细的你们可以去思考,这都是真实的事情,所以在考虑问题的时候,一定要分析全面,只有你安定了,才能有更好的心情关心辅导孩子的功课,否则一切是处于理想化.

受益匪浅。

 

[霏霏霏]

关注中

 

[游客]

我们孩子在加上二年级,去了一个月,他非常喜欢.我觉得这个话题不太有明确的结论.其实好与坏只是表面现象.我们有体会的是中国人拿不到诺贝尔奖金,原因就在于没有原创,特别是科技方面的,而这皆缘于思维,缘于教育.我与孩子的加国班主任交流过,她认为,人人皆有材,人人皆可成才,是他们的教育方针,该什么样就什么样,而国内是千篇一律.我孩子在国内上的是重点小学(外国语学校),他经常一个人叹气,感觉跟不上别人(实际上他的成绩还可以),老师跟我们讲了好几次,然后我们带他去看医生,真可怜.后来我们下定决心,太太带小孩长登,我暂时时回国处理一些事务然后再去.

 

[雨后彩虹]

我的打算是孩子的早期教育和高等教育放在加拿大,基础教育放在中国.我是学教育的,为了孩子也详细比较了两过国的教育,说出来仅供参考.
加拿大的0-5岁教育比较松散,学习氛围轻松,任由孩子自己动手,孩子的个性和潜力能得到很好的挖掘鼓励,孩子也喜欢.但是对小孩完全没什么约束力,使得孩子个性泛滥,这是很多中国家长不愿意看到的.中国的基础教育刚好弥补了这些缺陷,孩子开始承受一些压力和约束力.而且还有一个我个人的原因就是不希望孩子丢失中中国的传统文化,比如说汉字、书法、、、
中国的高等教育则不用说了，简直不能叫做教育。

 

[vivienne98]

这边的教育，俺最认同的，就是学校对学生阅读的重视．

 

[una7466]

我们孩子在加上二年级,去了一个月,他非常喜欢.我觉得这个话题不太有明确的结论.其实好与坏只是表面现象.我们有体会的是中国人拿不到诺贝尔奖金,原因就在于没有原创,特别是科技方面的,而这皆缘于思维,缘于教育.我与孩子的加国班主任交流过,她认为,人人皆有材,人人皆可成才,是他们的教育方针,该什么样就什么样,而国内是千篇一律.我孩子在国内上的是重点小学(外国语学校),他经常一个人叹气,感觉跟不上别人(实际上他的成绩还可以),老师跟我们讲了好几次,然后我们带他去看医生,真可怜.后来我们下定决心,太太带小孩长登,我暂时时回国处理一些事务然后再去.

你好，我家女儿也在上《外国语学校》，她很喜欢上学，但是好像学校为了升学了，好像跟外面的学校没什么区别，我到是不在乎女儿一定要上什么好的大学，只要她做自己喜欢的事情，觉得生活的开心就可以了，但是为了挤进学校的小班，另我对国内的老师，教育真是失望了啊，有钱还没地方使啊！后来就直接读了国内的私立学校《外国语学校》，女儿上小学的时候我就一直带着她到处旅游，结果在他们班级里都是之前就学过拼音的，珠心算的，我女儿怎么和他们比， 但是经过我们一家人的努力，女儿也赶上去了，虽然累了点，但是女儿太听老师的话了，没有自己的想法，创造力，我不喜欢，我希望给她一个自由的空间！

 

[una7466]

另外我也是做人事的，当我招的实习生生，淮安，盐城一带的，16岁就中专毕业（以前事21岁）了，对此，可想中国对基础教育的重视情况了，那些地区也不是国内的边缘地区啊，晕！当然这些也是少数想象，但是也是普遍想象啊！

 

[小南瓜]

另外我也是做人事的，当我招的实习生生，淮安，盐城一带的，16岁就中专毕业（以前事21岁）了，对此，可想中国对基础教育的重视情况了，那些地区也不是国内的边缘地区啊，晕！当然这些也是少数想象，但是也是普遍想象啊！

严重同意！那些地区的孩子虽然都拿着中专，高中毕业证，可连新人报到要填的资料表都写不清楚，很简单的表格一般十分钟怎么也搞定了，她们得用上快一个钟头。唉～～～

 

[小猴子老猴子]

我最近也在头痛这件事情.我的孩子快6岁,在天津上了3年的幼儿园,他很开心在幼儿园里度过的时间,学会了很多知识,包括自我生活能力. 我们来这里一个多月了, 孩子不是很开心,在Kindgarden里,因为语言问题,听不懂老师念的故事(这个我想不是大问题),可他在国内喜欢的手工制作和这边的差异太大,每次他拿回来的手工和绘画,和我们在上幼儿园小班的一样.孩子自己说没什么意思.感觉时间在倒退.

所以我也在计划孩子在国内念基础教育,将来上初中或高中再过来.其实在国内的学习压力,主要来自高考.我的两个朋友就是明显的对比,一个孩子在市级重点校,写不完的作业,休息日还要去上兴趣班.上三年纪的孩子,居然开始背新概念96个英语小故事,孙子兵法.实在佩服孩子的毅力和家长的精力.

另一个同龄的孩子,在所属街的普通学校,明显的没有这么大的压力,还经常自己做手工,看各种书籍.休息日也能和其他和朋友玩耍,但两个孩子的鲜明对比是前者的知识不可否认的比后着多.但这些知识我们以前也学了很多,现在依然还记得吗?在被使用吗?

也有反驳的说法,普通校的老师和孩子素质不太好.这个我想也不绝对了,那那些从农村出来的高才生如何理解?

我不喜欢松散的幼儿教育,希望孩子能先苦后甜,而不要象前面所讲的加拿大的教育,前松后紧.

但我也很为难,孩子的未来计划好了,那我们大人该如何安置? 我明年计划回去带孩子上学,以后还要来!
刚才又仔细研究了一下,文件上说孩子不受呆满三年的限制就可以和家长一样申请国籍.也许可以考虑牺牲一人在这.

 

[galaxy]

刚才又仔细研究了一下,文件上说孩子不受呆满三年的限制就可以和家长一样申请国籍.也许可以考虑牺牲一人在这.

有这个规定吗？以前也听朋友说过类似的说法，但没找到过依据。你在哪里看到的？

 

[小猴子老猴子]

你可以看入关时发的文件.

 

[vivienne98]

我也是打算让孩子回去上，但是是想上初中。可是也没想好，矛盾。

 

[雪乡]

都是扩招惹的祸

现在每年毕业的研究生比我们那时候本科生都多，当然现在的本科毕业生的智力和教育只相当于以前没考上大学，不爱学习或智力实在一般的孩子，你还能指望他们怎么样？现在不是精英教育，是普及教育。你们单位只能把研究生当本科生使，怎么还把本科生用在这种岗位上呢。

我是从事人力资源工作的，这几年每年都会招聘一些应届大学毕业生。总体感觉是素质在逐年下降，尤其是扩招之后。本来毕业生自己准备简历，约面试，签就业协议，办各种手续是很自然的事情，但现在很多学生都是让家长代理，或者说是家长不放心，一定要帮孩子去办。每年到找工季节都会接到很多家长的电话，打听公司情况，打听某个职位的工作要求等等。通常我都会请他们让孩子自己来问。这些事情都不会，还招进来做什么呢？去开招聘会，居然也有为数不少的家长主动要帮孩子填信息表。我很明确告诉他们，如果连表都不会填，肯定是没面试机会了。他们会很客气但非常固执的跟我说，觉得孩子字写的不好啊，招聘单位多来不及啊云云，一定要这么做。当然结果很简单，他们的孩子都没得到面试机会。还有在孩子上班以后家长跑来公司要求参观，说是不放心孩子的工作环境，不知道在公司孩子吃得如何 有一次门卫跟我说有来应聘的学生跟家长在门口吵架。我跑去一看，原来是个女生的妈妈死活要陪她来面试，两人吵了一路。到了门口，妈妈找门卫问东问西的，女生觉得很没面子，不肯进来考试。妈妈急得要哭，女儿也是一脸绝望的表情。看得我真是无话可说。有一次，研发部的主管气急败坏来找我，说有个新来的毕业生他不打算要了。问原因，原来这个学生刚来一周，还在培训。主管对他写的程序提了些意见，这孩子说：我觉得这样无所谓啊，没什么错啊，连我妈都没说过我。主管 。我找其他员工了解情况，事实上主管只是在说技术问题，完全没有责备他的意思。这位新人的话也让其他老员工吃惊不小。这样的人以后怎么和大家合作呢？

我和同行交流过，现在高分低情商的学生很多，上面说到的绝对不是个别现象。除了教育制度的问题，家长是不是也应该检讨一下呢？现在毕业生多了，看起来工作难找，但其实学生自身的素质和对自己未来的设计从一定程度上造成了求职的困难。家长自然都希望孩子出人头地，可往往忽略了一些最基本的素质培养。有的家长自身的行为也对孩子造成了负面影响。

另外，高校的专业设置及教学跟实际脱节也是老问题了。我们请的培训讲师或者找同行，或者是从香港，台湾，新加坡，美国大学请的老师。我们找过国内的大学，很失望。这样很多企业不愿意再多花成本培训新人，也会造成没有工作经验的毕业生求职困难。

总体来说，我个人以为国内的基础教育比较好，而国外的高中及大学，研究所教育比国内好些。现在国内的基础教育也是有些问题，比如楼上说的奥数。有次同事拿了她小学三年级儿子的作业来，我们一帮受过高等教育的看了傻眼。结论是估计照这要求，我们大概都没指望能小学毕业了

 

[vivienne98]

现在每年毕业的研究生比我们那时候本科生都多，当然现在的本科毕业生的智力和教育只相当于以前没考上大学，不爱学习或智力实在一般的孩子，你还能指望他们怎么样？现在不是精英教育，是普及教育。你们单位只能把研究生当本科生使，怎么还把本科生用在这种岗位上呢。

我国内的一个朋友是南大的副教。他说他们现在是把大本阶段需要完成的东西，放在研究生阶段了。

 

[rus]

我觉得从培养忍耐力来说中国的基础教育是不错，可是这种能力中国人本来就不缺；
从能力上看，中国的基础教育几乎没有作用，我老婆的姐姐是小学老师，我知道她的态度就是听我的就对和我不一样就是错，而我决心实践另外的教育方式，后来当大学老师，想发挥学生的积极性，结果发现他们最注意听的竟然还是：大家翻到第几行第几页重点是。。。。如果叫他们发表自己的想法哪就是最安静的时候了；
注：我小学一年纪开始就常考试不及格，小学二年级开始抄作业一直到大学毕业，期间成绩不论在哪个地方都在倒数10以内，一直几乎都听不懂老师讲课内容，但是工作后不觉得哪里不如那些高分先生，吃饭的能力都是靠那些基础教育阶段影响学习的爱好得来的，比如拆机器做手工；
所以我根本不担心加拿大的基础教育！
到念研究生的时候更发现即使在中国，现在老板喜欢的一样是你有自己的想法，而非什么基础知识！而且连入学考试都逐渐在体现这一点；
所以只有以后中国的教育向美国靠拢，美国永远不会变得象中国；
还有人的黄金年代就开头的那30年，如果其中前22-6年都要在先苦中度过，后面40年有未必保证甜，我觉得没必要，我就要象我父母放我一样放我儿子的羊；

 

[vivienne98]

其实谈了半天。我觉得关键还是得弄清，接受教育的最终目的是什么？是学习一种技能，还是得到一种炫耀的资本。前者，使360行，行行出状元；后者是光宗耀祖。中国教育现状，家长应负责任的。就象奥数，那根本就是极少数有数学天分的孩子的游戏，可现在快成了普及教育。在国内时，我想给孩子办进当地最好的小学，可是该校的老师（朋友）却坚决反对。就象现在的校中校。家长一边抱怨，一边急着掏钱包。有这种市场需求，家长需要，才有校中校。如果说国内教育不好，出来又如何？以移民孩子为目标的各种兴趣班和国内开得几乎没区别。家长依然对孩子不依不饶。学钢琴，学画画，学。。。该改变的应该是身为家长的我们。

 

[luhui]

vivienne。制度是死的，人是活的。

 

[jie_ming]

真是极好的帖子，令人深思啊

 

[prettyfox]

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