大家来讨论下对13，14岁男孩子的教育

[win22]

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唉，别提了，我要是成功就不会躲到加拿大来啦。

但我觉得加拿大的孩子比中国的更闷，用玩电脑来尔补时间。

 

[win22]

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儿孙自有儿孙福，养到18岁赶出去完事，反正也不指着他，就不要操心了

话是这样说，但孩子是自己生出来的，一定想尽做好父母的责任，想他们好的，总之一句，小时想他快大，大了担心多多。

 

[天天_向上]

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但我觉得加拿大的孩子比中国的更闷，用玩电脑来尔补时间。

的确是。不过我觉得这边孩子的思想还是自由很多，还有自信心也很强，这是我个人很希望孩子拥有但其实又很难培养的品质。
这边的作业虽然不多，但每份作业都非常的完整，不是一张练习题下来算出正确答案就拉倒的事，很多时候孩子都需要查资料，需要写报告，设计画面，写写画画的常常几个小时就过去了，最后还要到班上做PRESENTATION。我很喜欢这种形式。

 

[Vancouver landing]

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但我觉得加拿大的孩子比中国的更闷，用玩电脑来尔补时间。

严重同意！在这里叫不上有竞争力的真心朋友。连他自己都想念在国内班里几个成绩好的孩子互相竞争较劲的时候，现在联系最多的也是那些孩子，他们在互相追逐互相激励，而他在这里形只影单，越来越心生懒惰

和LZ同郁闷。觉得国内的孩子至少比这里有干劲有奔头

 

[win22]

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严重同意！在这里叫不上有竞争力的真心朋友。连他自己都想念在国内班里几个成绩好的孩子互相竞争较劲的时候，现在联系最多的也是那些孩子，他们在互相追逐互相激励，而他在这里形只影单，越来越心生懒惰

和LZ同郁闷。觉得国内的孩子至少比这里有干劲有奔头

非常同意，来到这里，孩子变懒惰了，变有性格了，想起以前在中国的学习气氛极好，很充实，在这里进取心弱了，得过就行。其实在加拿大对于孩子的问题做父母的压力也挺大的。

 

[Vancouver landing]

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非常同意，来到这里，孩子变懒惰了，变有性格了，想起以前在中国的学习气氛极好，很充实，在这里进取心弱了，得过就行。其实在加拿大对于孩子的问题做父母的压力也挺大的。

握手！可怜的家长！到这里来全靠家长督促。孩子成绩在这里拔尖，实在是这里的教育太水，将来竞争力太差，忧心呢

 

[win22]

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握手！可怜的家长！到这里来全靠家长督促。孩子成绩在这里拔尖，实在是这里的教育太水，将来竞争力太差，忧心呢

来吧握手，郁闷的家长！
真不知道，以这里的教育，孩子会懂得什么，high school 了，知识似乎很浅，我孩子居然跟我说这里的同学几笨的，孩子根本没有压力啊，很想老师多给学生压力，家长就没那么费气了，整天担心他空余时间多了，玩电脑玩坏了。

 

[夏日彩虹]

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啥叫行街呀？你中文可以。很英语。

逛街

 

[科学养猪]

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严重同意！在这里叫不上有竞争力的真心朋友。连他自己都想念在国内班里几个成绩好的孩子互相竞争较劲的时候，现在联系最多的也是那些孩子，他们在互相追逐互相激励，而他在这里形只影单，越来越心生懒惰

和LZ同郁闷。觉得国内的孩子至少比这里有干劲有奔头

非常同意，来到这里，孩子变懒惰了，变有性格了，想起以前在中国的学习气氛极好，很充实，在这里进取心弱了，得过就行。其实在加拿大对于孩子的问题做父母的压力也挺大的。

握手！可怜的家长！到这里来全靠家长督促。孩子成绩在这里拔尖，实在是这里的教育太水，将来竞争力太差，忧心呢

来吧握手，郁闷的家长！
真不知道，以这里的教育，孩子会懂得什么，high school 了，知识似乎很浅，我孩子居然跟我说这里的同学几笨的，孩子根本没有压力啊，很想老师多给学生压力，家长就没那么费气了，整天担心他空余时间多了，玩电脑玩坏了。

请问这几位妈妈，如果不是为了这里相对宽松的教育制度，那么为什么背井离乡，千里迢迢来加拿大定居呢？ 不是争论，只是好奇，因为我们就是痛恨国内的教育才出来的。

 

[天天_向上]

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非常同意，来到这里，孩子变懒惰了，变有性格了，想起以前在中国的学习气氛极好，很充实，在这里进取心弱了，得过就行。其实在加拿大对于孩子的问题做父母的压力也挺大的。

握手！可怜的家长！到这里来全靠家长督促。孩子成绩在这里拔尖，实在是这里的教育太水，将来竞争力太差，忧心呢

O(∩_∩)O哈哈~，也没有那么差啦。楼主握完手可以把这个帖子发到“加国生活”的“子女教育”版块去呀，可能会有更多的家长参与讨论呢。

 

[Chinese Canadian]

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规定时间

 

[Carc]

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不跟父母上街是正常现象不是问题，不愿意跟任何人出门（比如好朋友死党，或漂亮女生）才是问题。

除了学习外，父母也需要关心孩子的言语交流互动能力和社交方面的情商是否达到同龄平均水平。比如平常是否爱说话，爱吹牛；跟朋友出去玩后会不会表现得比较兴奋活泼，还是都一样懒洋洋；有没有抱怨过生活无聊，不被人喜欢，不被人关注，或者被人歧视欺负等。

 

[灿烂]

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我家儿子今年12岁，也是喜欢玩游戏，特别是三国杀。我们来加拿大时间不长，孩子的英文也不好，我都急死了，天天为了孩子的学习对孩子是一副后妈的嘴脸，孩子烦，我自己也烦自己。
现在都不知道怎么能提高孩子的英文，好像学校现在也没给他上ESL。

 

[Cataleen]

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是啊，我也有相同的疑问。楼上这些妈妈们都相约在网路上谘询、交换、发抒意见并商集资讯，为何孩子长时间上网，都给予负面评价呢？
也许你会问,但这不同。妈妈们都是正经的提问，并以关心孩子成长为前提，耗在论坛里找答案啊！这跟网路上的聊天室、社交群或游戏组不一样吧？

这我就不同意了。孩子难道不也是从家长、同学、环境里有样学样，同时也几乎以等同、或更快的速度学会从网路或更快的渠道，获得他们所需？

回到楼主的问题。初入青春期的男孩子，身心灵都在快速发展，同时急切的寻求自我及族群认同。若处在不满足的状态，网路的匿名性、自我揭露等特质，容易让他们选择虚拟世界为代替品。不满足的感受包括爱与归属、自信、接纳、成就感等等属于社交与自我的层面。换句话说，真正所谓沉迷或说陷落虚拟网路世界的青少年，大多是已经有状况而需要相当深入的介入引导及治疗了。

楼上各楼层所描述的都还不致于如此。

我的建议如下：

1，家长以身作则，建立自身的社交圈与兴趣团体，以引导孩子观察与真实人际关系互动的运作模式。他们才能依样画葫芦。

2，真正的接纳、关爱孩子，并常常跟孩子进行开放式的讨论。不邀避讳谈论性、异性、交友(泡妞)技巧。并且不要一味以学业紧松、同伴竞争等比较，让孩子窥得家长的观点上的弱势。

3，观察孩子个性、兴趣与专长的发展，适时介入并多方开导，不要等到事情一发不可收拾，才来灭火。

4，"察觉是改变的开始"，发展孩子自我察觉(self-awareness)的能力。比如让他比较上网前与上网后的身体感觉、有没有达到上网目的还是浪费时间漫游等等。我常常教大学生训练记忆能力的一种方法，就是让他想像自己的记忆空间有如仓库，每次所获知识都要与先验知识连结，再想像自己分门别类的放入自己的记忆仓库内。通常，这些学生开始能够自我监控、自我探讨这个训练记忆的过程后，他们都能成为自我控制、同时感觉良好、自信心较高的学生。楼主不妨一试，这种过程很像头脑体操,很能增加亲子情感。

最后，提醒楼上妈咪，若能真正了解本地教育的内涵，再来批判教育松紧浓淡不迟。肯定孩子目前的教育，也是增加孩子自信的方向。

 

[科学养猪]

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是啊，我也有相同的疑问。楼上这些妈妈们都相约在网路上谘询、交换、发抒意见并商集资讯，为何孩子长时间上网，都给予负面评价呢？
也许你会问,但这不同。妈妈们都是正经的提问，并以关心孩子成长为前提，耗在论坛里找答案啊！这跟网路上的聊天室、社交群或游戏组不一样吧？

这我就不同意了。孩子难道不也是从家长、同学、环境里有样学样，同时也几乎以等同、或更快的速度学会从网路或更快的渠道，获得他们所需？

回到楼主的问题。初入青春期的男孩子，身心灵都在快速发展，同时急切的寻求自我及族群认同。若处在不满足的状态，网路的匿名性、自我揭露等特质，容易让他们选择虚拟世界为代替品。不满足的感受包括爱与归属、自信、接纳、成就感等等属于社交与自我的层面。换句话说，真正所谓沉迷或说陷落虚拟网路世界的青少年，大多是已经有状况而需要相当深入的介入引导及治疗了。

楼上各楼层所描述的都还不致于如此。

我的建议如下：

1，家长以身作则，建立自身的社交圈与兴趣团体，以引导孩子观察与真实人际关系互动的运作模式。他们才能依样画葫芦。

2，真正的接纳、关爱孩子，并常常跟孩子进行开放式的讨论。不邀避讳谈论性、异性、交友(泡妞)技巧。并且不要一味以学业紧松、同伴竞争等比较，让孩子窥得家长的观点上的弱势。

3，观察孩子个性、兴趣与专长的发展，适时介入并多方开导，不要等到事情一发不可收拾，才来灭火。

4，"察觉是改变的开始"，发展孩子自我察觉(self-awareness)的能力。比如让他比较上网前与上网后的身体感觉、有没有达到上网目的还是浪费时间漫游等等。我常常教大学生训练记忆能力的一种方法，就是让他想像自己的记忆空间有如仓库，每次所获知识都要与先验知识连结，再想像自己分门别类的放入自己的记忆仓库内。通常，这些学生开始能够自我监控、自我探讨这个训练记忆的过程后，他们都能成为自我控制、同时感觉良好、自信心较高的学生。楼主不妨一试，这种过程很像头脑体操,很能增加亲子情感。

最后，提醒楼上妈咪，若能真正了解本地教育的内涵，再来批判教育松紧浓淡不迟。肯定孩子目前的教育，也是增加孩子自信的方向。

说的太好了。支持。

虽然对2国的教育体系可以有不同看法，但言传身教，我从来认为没有不好的孩子，只有不好的家长。 家长陪伴孩子一起成长，一起努力，一起分享，甚至一起快乐和悲伤，孩子不会像陌生人的。

还是这句话：half the money, double the time，永远保持积极向上的乐观。家长抱怨多了，孩子自然grumpy。

 

[天天_向上]

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是啊，我也有相同的疑问。楼上这些妈妈们都相约在网路上谘询、交换、发抒意见并集资讯，为何孩子长时间上网，都给予负面评价呢？
也许你会问,但这不同。妈妈们都是正经的提问，并以关心孩子成长为前提，耗在论坛里找答案啊！这跟网路上的聊天室、社交群或游戏组不一样吧？

这我就不同意了。孩子难道不也是从家长、同学、环境里有样学样，同时也几乎以等同、或更快的速度学会从网路或更快的渠道，获得他们所需？

回到楼主的问题。初入青春期的男孩子，身心灵都在快速发展，同时急切的寻求自我及族群认同。若处在不满足的状态，网路的匿名性、自我揭露等特质，容易让他们选择虚拟世界为代替品。不满足的感受包括爱与归属、自信、接纳、成就感等等属于社交与自我的层面。换句话说，真正所谓沉迷或说陷落虚拟网路世界的青少年，大多是已经有状况而需要相当深入的介入引导及治疗了。

楼上各楼层所描述的都还不致于如此。

我的建议如下：

1，家长以身作则，建立自身的社交圈与兴趣团体，以引导孩子观察与真实人际关系互动的运作模式。他们才能依样画葫芦。

2，真正的接纳、关爱孩子，并常常跟孩子进行开放式的讨论。不邀避讳谈论性、异性、交友(泡妞)技巧。并且不要一味以学业紧松、同伴竞争等比较，让孩子窥得家长的观点上的弱势。

3，观察孩子个性、兴趣与专长的发展，适时介入并多方开导，不要等到事情一发不可收拾，才来灭火。

4，"察觉是改变的开始"，发展孩子自我察觉(self-awareness)的能力。比如让他比较上网前与上网后的身体感觉、有没有达到上网目的还是浪费时间漫游等等。我常常教大学生训练记忆能力的一种方法，就是让他想像自己的记忆空间有如仓库，每次所获知识都要与先验知识连结，再想像自己分门别类的放入自己的记忆仓库内。通常，这些学生开始能够自我监控、自我探讨这个训练记忆的过程后，他们都能成为自我控制、同时感觉良好、自信心较高的学生。楼主不妨一试，这种过程很像头脑体操,很能增加亲子情感。

最后，提醒楼上妈咪，若能真正了解本地教育的内涵，再来批判教育松紧浓淡不迟。肯定孩子目前的教育，也是增加孩子自信的方向。

在坐等你来，果然如我所愿。

 

[Vancouver landing]

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请问这几位妈妈，如果不是为了这里相对宽松的教育制度，那么为什么背井离乡，千里迢迢来加拿大定居呢？ 不是争论，只是好奇，因为我们就是痛恨国内的教育才出来的。

我们当时不是为了孩子才想过来，但是孩子确实是因为喜欢这里而决定留下来。 我倒不是痛恨国内的教育，可能是我儿子国内学校的氛围还算轻松而且孩子学习也相对轻松而言吧；至少这里的教育不如我们印象里那么好；这里没有统考，在大纲范围内考试内容的深浅和范围取决于老师的水平和责任心。公校教师又是铁饭碗，要碰到一个真心想教授孩子知识的老师很不容易

 

[科学养猪]

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我们当时不是为了孩子才想过来，但是孩子确实是因为喜欢这里而决定留下来。 我倒不是痛恨国内的教育，可能是我儿子国内学校的氛围还算轻松而且孩子学习也相对轻松而言吧；至少这里的教育不如我们印象里那么好；这里没有统考，在大纲范围内考试内容的深浅和范围取决于老师的水平和责任心。公校教师又是铁饭碗，要碰到一个真心想教授孩子知识的老师很不容易

这里的教育思维，我的感觉是：
1）充分的选择余地。
2）只有极少数才是天才，其他都是庸才。
3）天才在哪里都能冒出来，庸才怎么补都没有用。
5）让庸才们懂得合作，follow the rules.找到自己合适的人生定位，是这里教育的主要目标。

相比中国，所有的教育是所谓的精英主义，家长都认为自己孩子是天才，互相比拼，放弃对绝大多数的庸才的关心以及对他们人生观的正确引导。 这才是最最失败的。 以我这些年的大学教学生涯来看，中国的教育无非是培养所谓的“避害趋利”“察言观色”“投机速成”“弱肉强食”“丛林法则”的人。缺乏勇气和毅力， 普遍放弃对真理的追求以及对人文环境的思考。到了大学后，多年的比拼气势轰然倒塌，世俗之风在4年内把大学生彻底堕落。 而这里正好相反，真正的教育从大学开始。

 

[DIANEL MAMA]

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我非常不赞成20楼的说法。青少年到成年后出现的问题，根源之一都是这个时期没有引导好。现在玩游戏，坚持几年的时间，形成和巩固了这一习惯，到了高中课业重也没有心思把重心放在学业上，而总是惦记着游戏。玩游戏，不与人沟通，不理会外界的信息，不利于心智的成长。
可让孩子承担一些家务，培养与人互动和承担责任的习惯，可参加数学、体育和音乐等学习班，培养孩子勤奋的学习习惯，小学阶段太松散，到了高中很难紧得起来。但大学的学习是很紧的，所以为什么会有很多人，大学读不下去。

 

[Vancouver landing]

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是啊，我也有相同的疑问。楼上这些妈妈们都相约在网路上谘询、交换、发抒意见并集资讯，为何孩子长时间上网，都给予负面评价呢？
也许你会问,但这不同。妈妈们都是正经的提问，并以关心孩子成长为前提，耗在论坛里找答案啊！这跟网路上的聊天室、社交群或游戏组不一样吧？
。。。

最后，提醒楼上妈咪，若能真正了解本地教育的内涵，再来批判教育松紧浓淡不迟。肯定孩子目前的教育，也是增加孩子自信的方向。

您说的几点我很赞同，同时也觉得自己作为家长做得实在不够，也许就是因为自己不够以身作则或者说无能为力才觉得恼火，而且更多的是国内教育里由老师承担的那部分责任转回自己身上所产生的疲惫和无力，作为家长我们同样需要适应和成长。

对上网游戏本身我是支持的，但是孩子很容易沉溺，连他自己都会说“如果我是家长不会给孩子买这样那样”。其实他也不算沉迷，只是我觉得应该有更多的时间来吸取新知识。小学3点，高中2:30放学，作业基本上都可以在学校搞定，没有统考，老师的考试避重就轻，孩子学得轻松，课余时间就显得多余；尽管一周安排了多次体育、英语和乐器培训，可惜财力和精力跟不上，所以常常用网络、游戏打发剩余的无聊的时间。就算说想融入本地孩子的生活，周围又有多少纯正的本地人呢。上次在一个mall看到本地白人居多的一个私校学生的表演，忽然感觉到这里的教育的三六九等，就像我美国同学说的“赤裸裸的资本主义”经济实力说话。

其实孩子在这里也成长了很多，自信，独立，成绩优秀，但是渐渐也有些迷茫，他不喜欢本地长大孩子的无所追求，也没有国内那种棋逢对手互相竞争的进取心和战斗力。

我们到了这里，周围接触的大多数都是移民家庭，哪怕是本地长大的孩子，我们领会不到本地西方教育的精髓。如果有经济实力，我宁愿他能读好的私校或中产西人聚集的学校。我在美国房东家Homestay过，我知道典型中产白人教育的严谨和他们作为家长对孩子的push。