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- 发布时间 2011-05-20
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春天来了，喜鹊频传捷报！-热烈祝贺英才学生
春天来了，喜鹊频传捷报！-热烈祝贺英才学院和英才学生
英才学院荣获2013年全加欧拉数学竞赛学校排名魁省第一！
英才学院荣获2013年全加拉格朗日数学竞赛学校排名魁省第一！
莫倡蘅同学获欧拉数学竞赛加拿大冠军
向煜华同学获拉格朗日数学竞赛魁省冠军
朱嘉瑞同学获毕达哥拉斯数学竞赛魁省冠军
英才学院冠军奖牌/学生冠军奖章
祝贺Mymanat Mohammed同学插班考取列年排名第一的JB中学。
祝付欣雨同学插班考取西岛排名第一中学的小学部5年级，以后可以直上该中学。
祝贺尹鹏翔同学插班考取西岛排名第一中学的小学部6年级，以后可以直上该中学。
金榜题名
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最后编辑: 2013-06-10
这些孩子的舞他跳得真好，还以为是哪个舞蹈团的呢，没想到只是夏令营活动的汇报演出。我的孩子想参加跳舞，有什么要求吗？
英才学院-补习备考,CAMP,英语|法语创业班,留学游学.助众学生进名校
赵振家教育随笔系列2013季之九
让数学成为华裔子弟的骄傲 (之一)
今天的加拿大华裔子弟学习优异特别长于数学，我们屡屡听闻华人姓名出现在各大数学竞赛的榜首，华裔数学好几乎已成公认。在美国，14岁麻州华裔八年级学生在2013年全美数学大赛中夺得冠军。在加拿大， Opti-Math全国数学竞赛中，2013年中学一、二、五年级，2011年中学三年级，2010年中学四年级的第一名都是华裔学生，且均为英才学院培养过的学生。2012年，英才学院荣获Pathagoras毕达哥拉斯数学竞赛加拿大学校排名第三、魁省冠军，其中刘睿杰同学获菲尔兹奖奖章，全国并列第一。2013年，英才学院荣获全加欧拉数学竞赛学校排名魁省第一，全加拉格朗日数学竞赛学校排名魁省第一！莫倡蘅同学获欧拉数学竞赛加拿大冠军，向煜华同学获拉格朗日数学竞赛魁省冠军，朱嘉瑞同学获毕达哥拉斯数学竞赛魁省冠军。2013年4月Waterloo滑铁卢大学Fryer数学竞赛全加中学三年级组中，英才学院考场小学五年级学生黄腾逸荣获金奖……
其实，作为当局者的我们知道，并不是华裔子弟的数学天赋就特别高，而是华人家庭重视学习的传统——数学长久以来就被放在一个特别重要的位置上。
在中国，数学是基础教育的重中之重，是升学考试的必考科目，奥数比赛取得好名次，还可以给升学考试加分，许多学生削尖了脑袋去参加奥数比赛。奥数本应该是一部分学生的兴趣和特长，这种情况的结果催生出了更难的应试教育。因为对奥数的趋之若鹜，学生经历了老师的统一培训和调教，练就了一番应试技巧，刻意强化了奥数比赛的作用，往往物极必反。不仅消磨了孩子对数学学习单纯的兴趣，而且限制孩子的思维想象，导致中国本土的学生擅长应试多于创新、研究能力。而在加拿大，依然存在多种数学比赛，以及奥数比赛，移居海外后，对数学教育还需高度重视吗？学习数学的意义何在？在加拿大要参加数学比赛吗？今天，我来和大家一起谈谈这些疑惑。
一．加拿大中小学数学教育和数学比赛概况
加拿大的数学教育评价是鉴于学生解决数学问题的能力、能够展开数学推理以及使用数学语言交流的能力。简单说来，是培养孩子成为解决问题的能手，学会思考，让孩子把自信建立在自己的能力之上，不仅知道怎样做题，而且理解为什么这么做是对的，会解这个题目能有什么用处，从而增加数学的趣味性、让学生去珍视数学。比如说这里的孩子不需要背乘法口诀表，但是强调学生能用正确的运算方法去解决实际问题。
在加拿大，小学学习轻松，数学竞赛相当少，而中学阶段各种数学竞赛就比较多，包含国际性的、国家级的、法语/英语/双语赛区等。其种类多样，形式也多样化，有个人赛、团体赛和接力赛等。在团体合作项目中，参赛者不是埋头做试卷，而如同在玩游戏，比如模拟一个场景，参赛者共同来解决问题，看谁的方法又快又巧，结果又好。更高年级的数学竞赛也有多种，并且往往和大学升学等挂钩。在大学录取上，华人们常常选择的会计、金融、精算专业对数学的要求也比较高。这些数学比赛的目的多是为了激发学生对数学的兴趣与能力，为高科技培养和贮备人才。
加拿大现有几种认可度较高的数学竞赛，如Euclid欧几里德系列数学竞赛，Opti-Math数学竞赛，Pathagoras毕达哥拉斯系列数学竞赛等。欧几里得数学竞赛（Euclid Mathematics Contest）系列是由加拿大滑铁卢大学主办、以加拿大学生为主、面向全球学生的数学竞赛，因滑铁卢大学在数学领域的优良声誉及传统，及欧几里德数学系列竞赛考察标准的严格性和专业性，该竞赛成绩在加拿大大学中受广泛认可，被誉为“数学托福”。现在，欧几里德数学竞赛的分数已成为滑铁卢大学数学学院及软件工程专业入学录取和奖学金申请的重要指标。Opti-Math数学竞赛（法语试题）的优胜者，如果选择Laval大学深造会获得1500加元的奖学金。Pathagoras毕达哥拉斯系列数学竞赛自1990年以来吸引了全加拿大近100万学生参加三年级到九年级各种比赛。
以上这些数学竞赛，英才学院均设置了参赛点，在全国决赛之前，英才将安排有意向参赛的学生做相关练习，并参加英才选拔赛，通过选拔赛的同学，英才统一组织参加全国决赛。
二、数学让人缜密 调适做事习惯
哲学大师培根在《培根随笔》中说过，“历史让人明理，诗歌让人灵秀，数学让人缜密，科学让人深刻，伦理让人庄重，逻辑修辞让人善辩。”数学，是一种思维方式，是一种解释世间许多现象的工具，是训练思维能力、解决问题能力的手段。父母爱子，必为之计深远。学好数学不仅对于学生申请报考新的或更高一级别的学校是一个很好的参考依据，而且也能锻炼孩子更灵活、缜密的思维方式，受益一生，特别对于惯于粗心马虎的孩子。有些孩子，性格上比较粗心大意，有时表现为对什么都不在乎，做事情心不在焉，草草了事，一件事情上精力集中不了多长时间，读书写字一会儿就开始想别的事情。反之，有些孩子玩起游戏来，几个小时都能沉浸其中，乐不思蜀。这是因为孩子在游戏中得到的是乐趣，而视学习为一种没有乐趣的负担，这种情况我在其他文章中也有展开论述。对于粗心马虎的孩子，除了老师、家长在方便时不断提醒外，我会建议孩子多做一些数学题，可以逐渐转向细致。
英才对于学生在数学科目的培养，所鼓励的学习模式并不是单纯帮助学生怎么在数学考试、数学竞赛中获得高分，而是帮助学生指导他们怎样发现并解决问题，承受压力和树立挑战自我的信心、朝气。所谓授人以鱼，不如授之以渔。好的教育不仅要让孩子知其然，也要知其所以然；不仅会发现问题，也能解决问题；不仅能解决问题，也懂得如何举一反三。我们希望有更多的华人孩子能显示他们的数学才华，并能长久的受益。
三、数学带来自信 顺利适应新学习环境
对于华裔子弟，数学带来的最大影响便是自信心的树立。纵观大多数新移民家庭的孩子，最先适应本地学习的科目便是数学。很多学生来加拿大不出一年，在英才参加各类数学比赛就能获得很不错的名次，和众多科目相比较，数学是容易较快衔接上的。数学帮助新移民子女在学业上迈出了成功的第一步，给予了他们适应新的学习、生活环境的信心和动力。这也是为什么我会鼓励有数学特长、喜爱数学的学生积极参加各类数学比赛，因为华裔学生个性内敛，不善表达，语言方面不具备优势，相对而言，数学较易获得成功。很多在国内学习过的孩子，来到蒙特利尔后普遍反映数学简单，因为国内的高起点让这些孩子感受到了数学科目上的优势，从而大大提升了他们学习的信心。这也是我树立英才教育理念的一个灵感。通常我们站在高处俯视下方，会有“一览众山小”的轻松和心旷神怡。因此英才补习的授课内容通常要比正常学校里要求的难度要高上半个台阶，让学生在正常学习中能在心理上带着优势，更有自信，追求更高目标。
数学优势给华裔学生带来的自信，有时可以改变一个人的心性，英才就有这样的实例。殷梓航同学曾经是个比较不爱的学生，学校里调皮捣蛋常有他的身影。因为发现他数学比较好，老师们就推荐他参加数学竞赛。一开始，他取得一定的成绩，虽然不是最优秀，但“浪子回头金不换”，借英才新年晚会之际，我在众多学生家长面前给与表彰和鼓励。他学习的兴趣慢慢培养起来，经过一段时间的积累，他再度参加数学竞赛，荣获Pascal全加数学竞赛个人魁省第二名。从此这个学生像变了一个人似的，不仅开始好好读书，言行举止上也俨然一个好学生的模样了。这正是数学带给他的优越感，并由这种优越感衍生为对自己的肯定和信心，推动了他对自己优等生形象的定义。
四、数学拉动总分 叩开名校大门
联合国教科文组织宣称“通过解决问题的形式来学习数学，是一种对开发学生长久的数学技能最有效的方式。这样可以为他们应对未来的挑战做好准备。”
虽然加拿大不是特别强调竞争，但选择一流学校，大多需要经过考试，而且数学一般都在必考内容之列。插班国际小学、科技小学、私立小学，中学入学考试，插班各类优秀中学，大学预科的中学四、五年级成绩的评估，中五的数学等省会考，大学录取的R-Score的成绩，等等，都需要有过硬的学习成绩。而我们的孩子在语言类的课程上，往往不能有突出的表现，难于超越法英语为母语的同学。而数学和科学类的课程，我们华裔子弟常有可能崭露头角，提升总分。
我们希望有更多的华人孩子能展示他们的数学才能，而且对于学生申请报考新的或更高一级别的学校是一个很好的参考依据。
现在魁北克的数学比较薄弱，从各种大规模的数学竞赛的情况看，以及与其它地区有关教育工作者交流得到的信息看，魁北克学生的数学总体和个人水平，要比其他省份如安省、BC省低，而加拿大的数学总体和个人水平要比美国低。我们有相当的空间进一步增强和提高我们的数学教学。
(待续)
赵振家教育随笔系列2013季之九
让数学成为华裔子弟的骄傲 (之一)
今天的加拿大华裔子弟学习优异特别长于数学，我们屡屡听闻华人姓名出现在各大数学竞赛的榜首，华裔数学好几乎已成公认。在美国，14岁麻州华裔八年级学生在2013年全美数学大赛中夺得冠军。在加拿大， Opti-Math全国数学竞赛中，2013年中学一、二、五年级，2011年中学三年级，2010年中学四年级的第一名都是华裔学生，且均为英才学院培养过的学生。2012年，英才学院荣获Pathagoras毕达哥拉斯数学竞赛加拿大学校排名第三、魁省冠军，其中刘睿杰同学获菲尔兹奖奖章，全国并列第一。2013年，英才学院荣获全加欧拉数学竞赛学校排名魁省第一，全加拉格朗日数学竞赛学校排名魁省第一！莫倡蘅同学获欧拉数学竞赛加拿大冠军，向煜华同学获拉格朗日数学竞赛魁省冠军，朱嘉瑞同学获毕达哥拉斯数学竞赛魁省冠军。2013年4月Waterloo滑铁卢大学Fryer数学竞赛全加中学三年级组中，英才学院考场小学五年级学生黄腾逸荣获金奖……
其实，作为当局者的我们知道，并不是华裔子弟的数学天赋就特别高，而是华人家庭重视学习的传统——数学长久以来就被放在一个特别重要的位置上。
在中国，数学是基础教育的重中之重，是升学考试的必考科目，奥数比赛取得好名次，还可以给升学考试加分，许多学生削尖了脑袋去参加奥数比赛。奥数本应该是一部分学生的兴趣和特长，这种情况的结果催生出了更难的应试教育。因为对奥数的趋之若鹜，学生经历了老师的统一培训和调教，练就了一番应试技巧，刻意强化了奥数比赛的作用，往往物极必反。不仅消磨了孩子对数学学习单纯的兴趣，而且限制孩子的思维想象，导致中国本土的学生擅长应试多于创新、研究能力。而在加拿大，依然存在多种数学比赛，以及奥数比赛，移居海外后，对数学教育还需高度重视吗？学习数学的意义何在？在加拿大要参加数学比赛吗？今天，我来和大家一起谈谈这些疑惑。
一．加拿大中小学数学教育和数学比赛概况
加拿大的数学教育评价是鉴于学生解决数学问题的能力、能够展开数学推理以及使用数学语言交流的能力。简单说来，是培养孩子成为解决问题的能手，学会思考，让孩子把自信建立在自己的能力之上，不仅知道怎样做题，而且理解为什么这么做是对的，会解这个题目能有什么用处，从而增加数学的趣味性、让学生去珍视数学。比如说这里的孩子不需要背乘法口诀表，但是强调学生能用正确的运算方法去解决实际问题。
在加拿大，小学学习轻松，数学竞赛相当少，而中学阶段各种数学竞赛就比较多，包含国际性的、国家级的、法语/英语/双语赛区等。其种类多样，形式也多样化，有个人赛、团体赛和接力赛等。在团体合作项目中，参赛者不是埋头做试卷，而如同在玩游戏，比如模拟一个场景，参赛者共同来解决问题，看谁的方法又快又巧，结果又好。更高年级的数学竞赛也有多种，并且往往和大学升学等挂钩。在大学录取上，华人们常常选择的会计、金融、精算专业对数学的要求也比较高。这些数学比赛的目的多是为了激发学生对数学的兴趣与能力，为高科技培养和贮备人才。
加拿大现有几种认可度较高的数学竞赛，如Euclid欧几里德系列数学竞赛，Opti-Math数学竞赛，Pathagoras毕达哥拉斯系列数学竞赛等。欧几里得数学竞赛（Euclid Mathematics Contest）系列是由加拿大滑铁卢大学主办、以加拿大学生为主、面向全球学生的数学竞赛，因滑铁卢大学在数学领域的优良声誉及传统，及欧几里德数学系列竞赛考察标准的严格性和专业性，该竞赛成绩在加拿大大学中受广泛认可，被誉为“数学托福”。现在，欧几里德数学竞赛的分数已成为滑铁卢大学数学学院及软件工程专业入学录取和奖学金申请的重要指标。Opti-Math数学竞赛（法语试题）的优胜者，如果选择Laval大学深造会获得1500加元的奖学金。Pathagoras毕达哥拉斯系列数学竞赛自1990年以来吸引了全加拿大近100万学生参加三年级到九年级各种比赛。
以上这些数学竞赛，英才学院均设置了参赛点，在全国决赛之前，英才将安排有意向参赛的学生做相关练习，并参加英才选拔赛，通过选拔赛的同学，英才统一组织参加全国决赛。
二、数学让人缜密 调适做事习惯
哲学大师培根在《培根随笔》中说过，“历史让人明理，诗歌让人灵秀，数学让人缜密，科学让人深刻，伦理让人庄重，逻辑修辞让人善辩。”数学，是一种思维方式，是一种解释世间许多现象的工具，是训练思维能力、解决问题能力的手段。父母爱子，必为之计深远。学好数学不仅对于学生申请报考新的或更高一级别的学校是一个很好的参考依据，而且也能锻炼孩子更灵活、缜密的思维方式，受益一生，特别对于惯于粗心马虎的孩子。有些孩子，性格上比较粗心大意，有时表现为对什么都不在乎，做事情心不在焉，草草了事，一件事情上精力集中不了多长时间，读书写字一会儿就开始想别的事情。反之，有些孩子玩起游戏来，几个小时都能沉浸其中，乐不思蜀。这是因为孩子在游戏中得到的是乐趣，而视学习为一种没有乐趣的负担，这种情况我在其他文章中也有展开论述。对于粗心马虎的孩子，除了老师、家长在方便时不断提醒外，我会建议孩子多做一些数学题，可以逐渐转向细致。
英才对于学生在数学科目的培养，所鼓励的学习模式并不是单纯帮助学生怎么在数学考试、数学竞赛中获得高分，而是帮助学生指导他们怎样发现并解决问题，承受压力和树立挑战自我的信心、朝气。所谓授人以鱼，不如授之以渔。好的教育不仅要让孩子知其然，也要知其所以然；不仅会发现问题，也能解决问题；不仅能解决问题，也懂得如何举一反三。我们希望有更多的华人孩子能显示他们的数学才华，并能长久的受益。
三、数学带来自信 顺利适应新学习环境
对于华裔子弟，数学带来的最大影响便是自信心的树立。纵观大多数新移民家庭的孩子，最先适应本地学习的科目便是数学。很多学生来加拿大不出一年，在英才参加各类数学比赛就能获得很不错的名次，和众多科目相比较，数学是容易较快衔接上的。数学帮助新移民子女在学业上迈出了成功的第一步，给予了他们适应新的学习、生活环境的信心和动力。这也是为什么我会鼓励有数学特长、喜爱数学的学生积极参加各类数学比赛，因为华裔学生个性内敛，不善表达，语言方面不具备优势，相对而言，数学较易获得成功。很多在国内学习过的孩子，来到蒙特利尔后普遍反映数学简单，因为国内的高起点让这些孩子感受到了数学科目上的优势，从而大大提升了他们学习的信心。这也是我树立英才教育理念的一个灵感。通常我们站在高处俯视下方，会有“一览众山小”的轻松和心旷神怡。因此英才补习的授课内容通常要比正常学校里要求的难度要高上半个台阶，让学生在正常学习中能在心理上带着优势，更有自信，追求更高目标。
数学优势给华裔学生带来的自信，有时可以改变一个人的心性，英才就有这样的实例。殷梓航同学曾经是个比较不爱的学生，学校里调皮捣蛋常有他的身影。因为发现他数学比较好，老师们就推荐他参加数学竞赛。一开始，他取得一定的成绩，虽然不是最优秀，但“浪子回头金不换”，借英才新年晚会之际，我在众多学生家长面前给与表彰和鼓励。他学习的兴趣慢慢培养起来，经过一段时间的积累，他再度参加数学竞赛，荣获Pascal全加数学竞赛个人魁省第二名。从此这个学生像变了一个人似的，不仅开始好好读书，言行举止上也俨然一个好学生的模样了。这正是数学带给他的优越感，并由这种优越感衍生为对自己的肯定和信心，推动了他对自己优等生形象的定义。
四、数学拉动总分 叩开名校大门
联合国教科文组织宣称“通过解决问题的形式来学习数学，是一种对开发学生长久的数学技能最有效的方式。这样可以为他们应对未来的挑战做好准备。”
虽然加拿大不是特别强调竞争，但选择一流学校，大多需要经过考试，而且数学一般都在必考内容之列。插班国际小学、科技小学、私立小学，中学入学考试，插班各类优秀中学，大学预科的中学四、五年级成绩的评估，中五的数学等省会考，大学录取的R-Score的成绩，等等，都需要有过硬的学习成绩。而我们的孩子在语言类的课程上，往往不能有突出的表现，难于超越法英语为母语的同学。而数学和科学类的课程，我们华裔子弟常有可能崭露头角，提升总分。
我们希望有更多的华人孩子能展示他们的数学才能，而且对于学生申请报考新的或更高一级别的学校是一个很好的参考依据。
现在魁北克的数学比较薄弱，从各种大规模的数学竞赛的情况看，以及与其它地区有关教育工作者交流得到的信息看，魁北克学生的数学总体和个人水平，要比其他省份如安省、BC省低，而加拿大的数学总体和个人水平要比美国低。我们有相当的空间进一步增强和提高我们的数学教学。
(待续)
回复: 让数学成为华裔子弟的骄傲
------家园网社区的互动比较好，有不少朋友来加之前半年甚至更早时间，就与英才赵校长联系，请赵校长介绍蒙城的教育状况，孩子的学习与发展，甚而怎样找合适的住房。
为了感谢这个社区，我们将赵校长的“赵振家教育随笔系列-2013季”的一些文章上传到这里，供家园社区的朋友共享。
希望对大家有益！
赵振家教育随笔系列2013季
让数学成为华裔子弟的骄傲 (之二)
五、挑战自我 享受乐趣
赵博阳作为英才学院2013年Waterloo全加团队数学竞赛的领队，曾多次获得数学竞赛的冠军，问起他的参赛心得，他表示他参加数学竞赛纯粹是因为自己对数学感兴趣，觉得比赛有意思，并未想过要获得怎样的名次。他享受的是做题的过程，比如一道题大多数学生能解一种解法就止步了，可是对数学特别感兴趣的他会想到做更多的解法。赵博阳常常把自己获得的好名次归结于好运气而已，他认为很多同学都具有良好的数学潜能。
由此，我想起自己中学时做数学作业，我曾把一道平面几何作业做出16种解法，先是使用各种延长线的方法，后来把三角、解析几何等方法全部用上了。当一道题目做到第7、8种解法以后，再绞尽脑汁，每次思考出一种新的解法，这时得到的乐趣是别人无法体会的，这种不懈追求的来源正是对数学浓厚的兴趣。我在高一的时候老师让我给高二的同学讲解过他们做不出来的数学题，在中学时预习了部分大学数学课程。即使我这样喜欢数学，也没有导致偏科学习，我的作文也常常是学校的范文。
这次Waterloo全加团队数学竞赛，英才学院邀请了一些学习优秀的英才学生，由赵博阳组成一个团队，并全面考虑个人和集体，协同与配合的有机协调，制定个人赛、团体赛和接力赛的计划和竞赛策略，并指导团队成员进行练习和预赛，解答队员的数学问题，根据各位队员的长项和短线，合理分配，优化组合。团队中的同学来自不同的中学、不同的年级，大家相互交流，一起讨论，群策群力，取长补短，紧密配合。这次团队数学竞赛，在时间有限、没有经验的情况下，依然取得了相当优异的成绩。相信每位队员都从这次活动中，不仅在数学上，而且在团队合作、在策略方法上、在团结共享等方面获得进益。在英才，我们见证并发掘了许多对数学有兴趣的孩子，他们活跃地参加各种数学游戏和竞赛，欢呼雀跃于征服难题并找到全新的解题方法。挑战，给孩子们带来了无穷的乐趣，并不断激发他们的上进心，使他们今后更加适应现代社会的节奏。
自然，有学生热衷于数学，也有学生不那么感兴趣。有家长疑惑：不学奥数，行不行？当然行。如果用学习奥数的时间，去学别的自己感兴趣的东西也很好。每个人都有自己的特长，所谓术业有专攻，行行出状元。当然，如果孩子对数学很感兴趣，那么就学。否则，可以不学。教育应当因材施教，老师与家长应当适当引导。家长要做的，就是要保护孩子学习的兴趣，引导孩子产生兴趣，而不是让孩子丧失兴趣。
六、英才数学兴趣小组 别开生面 寓学于乐
英才数学兴趣小组经过一段时间的酝酿和筹备，在今年的2月正式开展活动。这个项目旨在通过教学与游戏相结合，寓知识于游戏之中，把数学这一门逻辑性强、十分抽象甚至有些枯燥无味的知识通过游戏让课堂学习变得生动有趣。让同学们不再害怕数学，而是喜欢数学，甚至爱上数学。大多数的学习兴趣都不是凭空拥有的，往往是在不断熟悉、擅长后，从而喜爱。数学，起步要求按部就班，但更要发展创新、灵活变通。引导学生从开始喜欢上枯燥的计算，再让学生自己想要去学，从规范中创新和跳跃出寻常思维，养成细致、严谨的品性，之后有毅力和耐心去进行更繁杂的推理和思考。多样化的教学情境、教学设计和教学实施方法，可以让孩子们感触数学的生动和趣味。
学习是件苦差事，要想学得深入、学得细致、学到一定的层次，也是一件非常不容易的事情。因此高强度的数学比赛能够帮助学生增强面对压力，正视压力的能力。数学比赛所带来的压力与挑战并存的机会，是孩子们历练、成长的舞台。只要一步步坚持，总会得到收获。
英才学院在多年成功引导众多学生步入数学的辉煌殿堂，并在各类大型数学竞赛中取得的骄人成绩的基础上，由经验丰富的数学教师和工作人员一起研究制作数学兴趣小组课件。兴趣小组活动的题材涉及广泛，不仅包含有基础数学的要求，而且融入了各类数学竞赛的训练。同时整个教学设计新颖、形式多变、富有情趣又有竞争性。个人抢答、小组接力竞赛让学生在紧张、和谐的气氛中主动获取知识。这样的活动可以让数学已经很优秀的同学见到更多的题型，为参加数学竞赛做准备，让在数学上基础比较薄弱的同学对数学产生兴趣，从而提高数学成绩，建立自信。
英才学院数学兴趣小组的活动不仅丰富了学生的课外生活，也激发了学生上进心、创造性思维和，提高学习兴趣，同时培养学生的团队意识和合作精神。中国的应试教育培养了孩子很强大竞争意识，甚至强化了他们的个人主义精神。许多孩子有数学天赋，却不懂得如何与他人合作和分享。这是一个多元化的社会，没有人能脱离群体而生存。英才数学竞赛班鼓励孩子们在团队中有效发挥个人的才智，比如我们的分组对抗赛，小组接力，鼓励学生们和谐地竞争。在这样有效的团队合作的环境，学生们对团对有归属感，为能为团队出力而骄傲。
七、抓好基础数学技能 奉献社会受益终生
据BBC报道，英国最近的一项研究显示，数学学得好坏直接影响到就业后的收入。研究表明，10岁时数学很好的孩子，通常到30岁后，比“其它情况等同”的孩子的收入平均高出7%。报告指出：数学技能似乎要比阅读能力、或年轻人考的任何证书，对步入社会后的影响更大。这就越发证明越早对孩子进行投资技能的教育、特别是数学技能的教育的重要性。
研究显示，“数学技能的增进能从小学一直到二、三十岁。” 目前，英国政府正在全面调整小学的数学课程，小学将更加重视算术，并将更早引入诸如分数、体积和面积的计算课程。此外，11岁的同学以后再参加国家数学统考时，不得使用计算器。英国学校事务部长特拉斯说：“这项研究说得再清楚不过了，在小学期间更好地完成基础数学学习有多重要！” 她说：“这就是为什么我们在小学最新版的数学课程里，提高了算术难度，特别是简单与复杂的乘法、除法和分数。”
这项研究说明学好数学终身有益，而且有关政府已采取相应的政策，加强数学教学。我们有必要重视这种新的研究成果和变化，为孩子的未来做好更扎实的准备。
八、勇于面对挑战 展示数学才华
从各类大型数学比赛的优秀奖名单中，我同时发现华裔子弟的参与人数不是很多。在多元化兴趣发展的情况下，一些学生选择其它的兴趣爱好。有一些学生不舍得损失玩游戏的时间，主动放弃小试牛刀的机会。另外一方面也暴露出有些学生过于内敛，害怕失败，不敢面对挑战。其实，事物重在参与，而不只是结果。
有些客观情况是因为一些学校没有时间组织学生参与活动，有些是因为名额有限，有些爱好数学的学生没有能得到机会，因此常常有家长对此表示出遗憾。有鉴于此，英才学院花了相当的时间和精力，分析研究各类数学比赛的规则和要求，申请成为考点学校，并组织参与有关数学竞赛。经过几年的努力，英才积累了一定的经验教训，积极参与和组织学生参与各类竞赛活动。如果学生自己所在学校组织参与的话，我们鼓励学生尽量参与自己学校的活动，这也让学生能有机会在学校展示自己，和其他爱好数学的同学交流和互动。如果自己学校没有组织，我们欢迎同学们来英才考场参与竞赛活动。通过不懈努力，英才考场让很多学生得到参赛的机会，有不少同学取得了相当优异的成绩，例如，向煜华同学来到加拿大才几个月，法语还没有掌握好，就能用法语做题一举获得大型全加数学竞赛决赛第三名。最近又组织了近百位在学生为主的学生参加2013年Pathagoras毕达哥拉斯系列数学竞赛，90%以上的参赛学生获得颁发优秀奖证书。可见，英才的组织是有效的，英才学生们是优秀的，学生们的学习是有成效的。
与此同时，我们抓好数学的课堂强化学习，从小学到中学各年级，由优秀的专业数学老师任教，确保课程质量。我们还收集和整理各种中小学插班考、中考、省会考的数学材料，并组织优秀老师编制英才自己的各年级各类型数学辅导材料，像中考班的平时和夏令营的数学材料，已几经完善，形成一套完整系统、行之有效的优秀教材。数学兴趣小组活动研制出的课件，活动积累的经验，可以有效应用到英才夏令营的学生趣味活动中，这是活动组织者当初没有想到的，也算是一个令人惊喜的副产品吧。赵博阳等同学组织的团队数学竞赛也是英才学院数学兴趣小组的形式之一。这样类似的数学兴趣活动还会继续。
学问最终导致性格气质。数学是自然科学的基础，能让人严谨、冷静、缜密。总的来讲，数学是华裔子弟的强项，是众学科中提分的科目，是培养、塑造和提升自信心的有效工具。我曾说过，要力所能及地帮助华裔弟子在这片土地上立足生根，不再成为边缘人。学好数学，正是华裔子弟完善自我、生根立足最便利、有效的途径之一。
(全文完)
------家园网社区的互动比较好，有不少朋友来加之前半年甚至更早时间，就与英才赵校长联系，请赵校长介绍蒙城的教育状况，孩子的学习与发展，甚而怎样找合适的住房。
为了感谢这个社区，我们将赵校长的“赵振家教育随笔系列-2013季”的一些文章上传到这里，供家园社区的朋友共享。
希望对大家有益！
赵振家教育随笔系列2013季
让数学成为华裔子弟的骄傲 (之二)
五、挑战自我 享受乐趣
赵博阳作为英才学院2013年Waterloo全加团队数学竞赛的领队，曾多次获得数学竞赛的冠军，问起他的参赛心得，他表示他参加数学竞赛纯粹是因为自己对数学感兴趣，觉得比赛有意思，并未想过要获得怎样的名次。他享受的是做题的过程，比如一道题大多数学生能解一种解法就止步了，可是对数学特别感兴趣的他会想到做更多的解法。赵博阳常常把自己获得的好名次归结于好运气而已，他认为很多同学都具有良好的数学潜能。
由此，我想起自己中学时做数学作业，我曾把一道平面几何作业做出16种解法，先是使用各种延长线的方法，后来把三角、解析几何等方法全部用上了。当一道题目做到第7、8种解法以后，再绞尽脑汁，每次思考出一种新的解法，这时得到的乐趣是别人无法体会的，这种不懈追求的来源正是对数学浓厚的兴趣。我在高一的时候老师让我给高二的同学讲解过他们做不出来的数学题，在中学时预习了部分大学数学课程。即使我这样喜欢数学，也没有导致偏科学习，我的作文也常常是学校的范文。
这次Waterloo全加团队数学竞赛，英才学院邀请了一些学习优秀的英才学生，由赵博阳组成一个团队，并全面考虑个人和集体，协同与配合的有机协调，制定个人赛、团体赛和接力赛的计划和竞赛策略，并指导团队成员进行练习和预赛，解答队员的数学问题，根据各位队员的长项和短线，合理分配，优化组合。团队中的同学来自不同的中学、不同的年级，大家相互交流，一起讨论，群策群力，取长补短，紧密配合。这次团队数学竞赛，在时间有限、没有经验的情况下，依然取得了相当优异的成绩。相信每位队员都从这次活动中，不仅在数学上，而且在团队合作、在策略方法上、在团结共享等方面获得进益。在英才，我们见证并发掘了许多对数学有兴趣的孩子，他们活跃地参加各种数学游戏和竞赛，欢呼雀跃于征服难题并找到全新的解题方法。挑战，给孩子们带来了无穷的乐趣，并不断激发他们的上进心，使他们今后更加适应现代社会的节奏。
自然，有学生热衷于数学，也有学生不那么感兴趣。有家长疑惑：不学奥数，行不行？当然行。如果用学习奥数的时间，去学别的自己感兴趣的东西也很好。每个人都有自己的特长，所谓术业有专攻，行行出状元。当然，如果孩子对数学很感兴趣，那么就学。否则，可以不学。教育应当因材施教，老师与家长应当适当引导。家长要做的，就是要保护孩子学习的兴趣，引导孩子产生兴趣，而不是让孩子丧失兴趣。
六、英才数学兴趣小组 别开生面 寓学于乐
英才数学兴趣小组经过一段时间的酝酿和筹备，在今年的2月正式开展活动。这个项目旨在通过教学与游戏相结合，寓知识于游戏之中，把数学这一门逻辑性强、十分抽象甚至有些枯燥无味的知识通过游戏让课堂学习变得生动有趣。让同学们不再害怕数学，而是喜欢数学，甚至爱上数学。大多数的学习兴趣都不是凭空拥有的，往往是在不断熟悉、擅长后，从而喜爱。数学，起步要求按部就班，但更要发展创新、灵活变通。引导学生从开始喜欢上枯燥的计算，再让学生自己想要去学，从规范中创新和跳跃出寻常思维，养成细致、严谨的品性，之后有毅力和耐心去进行更繁杂的推理和思考。多样化的教学情境、教学设计和教学实施方法，可以让孩子们感触数学的生动和趣味。
学习是件苦差事，要想学得深入、学得细致、学到一定的层次，也是一件非常不容易的事情。因此高强度的数学比赛能够帮助学生增强面对压力，正视压力的能力。数学比赛所带来的压力与挑战并存的机会，是孩子们历练、成长的舞台。只要一步步坚持，总会得到收获。
英才学院在多年成功引导众多学生步入数学的辉煌殿堂，并在各类大型数学竞赛中取得的骄人成绩的基础上，由经验丰富的数学教师和工作人员一起研究制作数学兴趣小组课件。兴趣小组活动的题材涉及广泛，不仅包含有基础数学的要求，而且融入了各类数学竞赛的训练。同时整个教学设计新颖、形式多变、富有情趣又有竞争性。个人抢答、小组接力竞赛让学生在紧张、和谐的气氛中主动获取知识。这样的活动可以让数学已经很优秀的同学见到更多的题型，为参加数学竞赛做准备，让在数学上基础比较薄弱的同学对数学产生兴趣，从而提高数学成绩，建立自信。
英才学院数学兴趣小组的活动不仅丰富了学生的课外生活，也激发了学生上进心、创造性思维和，提高学习兴趣，同时培养学生的团队意识和合作精神。中国的应试教育培养了孩子很强大竞争意识，甚至强化了他们的个人主义精神。许多孩子有数学天赋，却不懂得如何与他人合作和分享。这是一个多元化的社会，没有人能脱离群体而生存。英才数学竞赛班鼓励孩子们在团队中有效发挥个人的才智，比如我们的分组对抗赛，小组接力，鼓励学生们和谐地竞争。在这样有效的团队合作的环境，学生们对团对有归属感，为能为团队出力而骄傲。
七、抓好基础数学技能 奉献社会受益终生
据BBC报道，英国最近的一项研究显示，数学学得好坏直接影响到就业后的收入。研究表明，10岁时数学很好的孩子，通常到30岁后，比“其它情况等同”的孩子的收入平均高出7%。报告指出：数学技能似乎要比阅读能力、或年轻人考的任何证书，对步入社会后的影响更大。这就越发证明越早对孩子进行投资技能的教育、特别是数学技能的教育的重要性。
研究显示，“数学技能的增进能从小学一直到二、三十岁。” 目前，英国政府正在全面调整小学的数学课程，小学将更加重视算术，并将更早引入诸如分数、体积和面积的计算课程。此外，11岁的同学以后再参加国家数学统考时，不得使用计算器。英国学校事务部长特拉斯说：“这项研究说得再清楚不过了，在小学期间更好地完成基础数学学习有多重要！” 她说：“这就是为什么我们在小学最新版的数学课程里，提高了算术难度，特别是简单与复杂的乘法、除法和分数。”
这项研究说明学好数学终身有益，而且有关政府已采取相应的政策，加强数学教学。我们有必要重视这种新的研究成果和变化，为孩子的未来做好更扎实的准备。
八、勇于面对挑战 展示数学才华
从各类大型数学比赛的优秀奖名单中，我同时发现华裔子弟的参与人数不是很多。在多元化兴趣发展的情况下，一些学生选择其它的兴趣爱好。有一些学生不舍得损失玩游戏的时间，主动放弃小试牛刀的机会。另外一方面也暴露出有些学生过于内敛，害怕失败，不敢面对挑战。其实，事物重在参与，而不只是结果。
有些客观情况是因为一些学校没有时间组织学生参与活动，有些是因为名额有限，有些爱好数学的学生没有能得到机会，因此常常有家长对此表示出遗憾。有鉴于此，英才学院花了相当的时间和精力，分析研究各类数学比赛的规则和要求，申请成为考点学校，并组织参与有关数学竞赛。经过几年的努力，英才积累了一定的经验教训，积极参与和组织学生参与各类竞赛活动。如果学生自己所在学校组织参与的话，我们鼓励学生尽量参与自己学校的活动，这也让学生能有机会在学校展示自己，和其他爱好数学的同学交流和互动。如果自己学校没有组织，我们欢迎同学们来英才考场参与竞赛活动。通过不懈努力，英才考场让很多学生得到参赛的机会，有不少同学取得了相当优异的成绩，例如，向煜华同学来到加拿大才几个月，法语还没有掌握好，就能用法语做题一举获得大型全加数学竞赛决赛第三名。最近又组织了近百位在学生为主的学生参加2013年Pathagoras毕达哥拉斯系列数学竞赛，90%以上的参赛学生获得颁发优秀奖证书。可见，英才的组织是有效的，英才学生们是优秀的，学生们的学习是有成效的。
与此同时，我们抓好数学的课堂强化学习，从小学到中学各年级，由优秀的专业数学老师任教，确保课程质量。我们还收集和整理各种中小学插班考、中考、省会考的数学材料，并组织优秀老师编制英才自己的各年级各类型数学辅导材料，像中考班的平时和夏令营的数学材料，已几经完善，形成一套完整系统、行之有效的优秀教材。数学兴趣小组活动研制出的课件，活动积累的经验，可以有效应用到英才夏令营的学生趣味活动中，这是活动组织者当初没有想到的，也算是一个令人惊喜的副产品吧。赵博阳等同学组织的团队数学竞赛也是英才学院数学兴趣小组的形式之一。这样类似的数学兴趣活动还会继续。
学问最终导致性格气质。数学是自然科学的基础，能让人严谨、冷静、缜密。总的来讲，数学是华裔子弟的强项，是众学科中提分的科目，是培养、塑造和提升自信心的有效工具。我曾说过，要力所能及地帮助华裔弟子在这片土地上立足生根，不再成为边缘人。学好数学，正是华裔子弟完善自我、生根立足最便利、有效的途径之一。
(全文完)
回复: 英才学院-补习备考,CAMP,英语|法语创业班,留学游学.助众学生进
英才夏令营视频： [ame="http://www.youtube.com/watch?v=GKh3gakyYtg"]Dance: hawthorn moonlight 舞蹈: 荷塘月色[/ame]
[ame="http://www.youtube.com/watch?v=woWTcw7INe0"]Chinese solos by Sesha 《让我们荡起双桨》, 《花木兰》[/ame]
英才夏令营视频： [ame="http://www.youtube.com/watch?v=GKh3gakyYtg"]Dance: hawthorn moonlight 舞蹈: 荷塘月色[/ame]
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英才学院-补习备考,CAMP,英语|法语创业班,留学游学.助众学生进名校
快要开学了，该收收心了
该从小学升中学了，你准备好了吗？
小学升初中给家长和学生的生活都会带来很大的变化。小学生有自己的老师和班级，他们表现的会更加积极，哪怕只是为了讨好老师。中学生可能会碰到7、8甚至9个不同的老师并且要适应不同的班级。中学管理也与小学不同，中学生的作息时间和各方面要求更灵活一些，作业时间期限更长，等等。这些都要求学生具备高度的学习自觉性和有效的学习方法。
当学生面对这些挑战还没有足够经验的时候，就可能遇到学习安排方面的困难，因此减低学习积极性。
当然， 中学生也和小学生一样不会简单地顺从家长的鼓励和要求。相反，他们总是想反抗，这都是正常的反应。然而，即便他们经常与家长争论，中学青少年依然十分需要父母的帮助，所以家长要继续发挥帮助孩子完成课业的作用，这种作用本身就是一种支持和鼓励。如果您的孩子某些科目学习比较困难，您的鼓励和支持更加比批评和放弃要有效一些。
而且好学生不只是成绩好的学生，除了成绩之外，还有自我评价、自信、慷慨、处事能力，等等。鼓励的目的是帮助青少年获得这些潜移默化的能力，这些对他们的一生都有重大作用，无论现在的学习还是未来的选择就业。
自信心的培养：抓好开头，让孩子早迈半步
一个人当其在一个或多个方面自己觉得比别人强，这个人往往具有较好的自信心。而这里的“比”常常只是在一个有限的范围内，如自己的玩伴间，自己的班级、学校，居住的小区，等等。 那么对于学习来讲，这个“比”的范围则主要是指学生所在的班级，同年级学生。
英才夏令营 - 六年级升中学准备营：
英才学院开设升中学准备营，是2007年开始的。赵博阳2006年初上JB中学时感觉压力很大，每天近3小时的作业，每个周末一天的功课，压得有点喘不过气来。毕竟这儿小学的学习很轻松，几乎没有作业，到中学特别是一流中学，学校抓的很紧。有时真觉得有些不忍心孩子那么辛苦，但也无能为力。到了第二个学期比较适应中学的情况了，压力就没有那么大。
有鉴于此，2007年夏令营开始开设了升中学准备班,期望孩子们能在出入中学的时候走的顺利些。事实证明，升中学准备班对孩子们的顺利过渡确实起到了预期的效果。升中学准备营包括预习中学1年级的主要课程，提升和强化学生的法文、数学英文能力。
中学生强化营:
中学一至三年级学生，夏令营安排较多英文课，为学生以后进入英文大学预科、大学做准备。同时兼含上学年的法语和数学课程的复习并着重预习下学期的课程。中学部夏令营将以授课为主，学习任务较重，每周将会安排两个下午的娱乐活动，多种形式供学生自主选择。中学3年级的学生，面临中学4年级的省会考，夏令营期间的安排，将会充分考虑这个因素，加入会考题的模拟和练习。
联系电话：514-303-8237（办公室） 514-582-1068（中法英）
514-812-6555（中法英）514-862-1982（粤语）
营址一：圣劳伦校区 625 Ste-Croix，St-Laurent，QC, H4L3X7
营址二：南岸校区 3875, rue Grande-Allée, Saint-Hubert (Québec), J4T 2V8
(Ecole Mgr.A.M.Parent中学，免费大型泊车场)
快要开学了，该收收心了
该从小学升中学了，你准备好了吗？
小学升初中给家长和学生的生活都会带来很大的变化。小学生有自己的老师和班级，他们表现的会更加积极，哪怕只是为了讨好老师。中学生可能会碰到7、8甚至9个不同的老师并且要适应不同的班级。中学管理也与小学不同，中学生的作息时间和各方面要求更灵活一些，作业时间期限更长，等等。这些都要求学生具备高度的学习自觉性和有效的学习方法。
当学生面对这些挑战还没有足够经验的时候，就可能遇到学习安排方面的困难，因此减低学习积极性。
当然， 中学生也和小学生一样不会简单地顺从家长的鼓励和要求。相反，他们总是想反抗，这都是正常的反应。然而，即便他们经常与家长争论，中学青少年依然十分需要父母的帮助，所以家长要继续发挥帮助孩子完成课业的作用，这种作用本身就是一种支持和鼓励。如果您的孩子某些科目学习比较困难，您的鼓励和支持更加比批评和放弃要有效一些。
而且好学生不只是成绩好的学生，除了成绩之外，还有自我评价、自信、慷慨、处事能力，等等。鼓励的目的是帮助青少年获得这些潜移默化的能力，这些对他们的一生都有重大作用，无论现在的学习还是未来的选择就业。
自信心的培养：抓好开头，让孩子早迈半步
一个人当其在一个或多个方面自己觉得比别人强，这个人往往具有较好的自信心。而这里的“比”常常只是在一个有限的范围内，如自己的玩伴间，自己的班级、学校，居住的小区，等等。 那么对于学习来讲，这个“比”的范围则主要是指学生所在的班级，同年级学生。
英才夏令营 - 六年级升中学准备营：
英才学院开设升中学准备营，是2007年开始的。赵博阳2006年初上JB中学时感觉压力很大，每天近3小时的作业，每个周末一天的功课，压得有点喘不过气来。毕竟这儿小学的学习很轻松，几乎没有作业，到中学特别是一流中学，学校抓的很紧。有时真觉得有些不忍心孩子那么辛苦，但也无能为力。到了第二个学期比较适应中学的情况了，压力就没有那么大。
有鉴于此，2007年夏令营开始开设了升中学准备班,期望孩子们能在出入中学的时候走的顺利些。事实证明，升中学准备班对孩子们的顺利过渡确实起到了预期的效果。升中学准备营包括预习中学1年级的主要课程，提升和强化学生的法文、数学英文能力。
中学生强化营:
中学一至三年级学生，夏令营安排较多英文课，为学生以后进入英文大学预科、大学做准备。同时兼含上学年的法语和数学课程的复习并着重预习下学期的课程。中学部夏令营将以授课为主，学习任务较重，每周将会安排两个下午的娱乐活动，多种形式供学生自主选择。中学3年级的学生，面临中学4年级的省会考，夏令营期间的安排，将会充分考虑这个因素，加入会考题的模拟和练习。
联系电话：514-303-8237（办公室） 514-582-1068（中法英）
514-812-6555（中法英）514-862-1982（粤语）
营址一：圣劳伦校区 625 Ste-Croix，St-Laurent，QC, H4L3X7
营址二：南岸校区 3875, rue Grande-Allée, Saint-Hubert (Québec), J4T 2V8
(Ecole Mgr.A.M.Parent中学，免费大型泊车场)
最后编辑: 2013-07-28
英才学院-补习备考,CAMP,英语|法语创业班,留学游学.助众学生进名校
英才学院秋季课程南岸,圣劳伦,总部三校9月7日同时开课
1.法语阅读理解, 语法, 写作加强班
2.数学基础知识与竞赛提高班
3.中小学英语提高班 -小学分4级中学分八级
4.中文 k-8年级，画画-儿童画等 跆拳道武术-叶浩教练亲自指导
*. 成人免费瑜伽班 周六圣劳伦
各校区 均由一流经验当地教师任教，因材施教
在正规学校办学，多媒体设备，教室宽敞
法文、数学、科学采用英才自编或精选的当地教材
英文采用美国英文教材，小学分4级，中学分8级程度
中文采用北美通用国侨办“中文”+ 弟子规等专题教材
家长真正休息日：小学生，周六，全天候、一站式、丰富多彩的文化和美术、舞蹈等综艺课程
喜报
近年每年200多位中考生考取名校，20多位欢迎班学生考取一流学校。
2013年向煜华 , 陈加鹏, 欢迎班陈功 杨海镱等众学生插班考取著名中学，
熊池 姜勇等考取著名私校、 国际小学学前班,
曹艺馨等同学PGL法语比赛获大奖，众多学生在各类法语比赛中获得好成绩；
众多学生考入名校ELA英语最高班。
英才学院获2012年Pythagoras数学竞赛加拿大团体第三
荣获2013年全加欧拉数学竞赛学校排名魁省第一！
荣获2013年全加拉格朗日数学竞赛学校排名魁省第一！
英才学院秋季课程南岸,圣劳伦,总部三校9月7日同时开课
1.法语阅读理解, 语法, 写作加强班
2.数学基础知识与竞赛提高班
3.中小学英语提高班 -小学分4级中学分八级
4.中文 k-8年级，画画-儿童画等 跆拳道武术-叶浩教练亲自指导
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各校区 均由一流经验当地教师任教，因材施教
在正规学校办学，多媒体设备，教室宽敞
法文、数学、科学采用英才自编或精选的当地教材
英文采用美国英文教材，小学分4级，中学分8级程度
中文采用北美通用国侨办“中文”+ 弟子规等专题教材
家长真正休息日：小学生，周六，全天候、一站式、丰富多彩的文化和美术、舞蹈等综艺课程
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近年每年200多位中考生考取名校，20多位欢迎班学生考取一流学校。
2013年向煜华 , 陈加鹏, 欢迎班陈功 杨海镱等众学生插班考取著名中学，
熊池 姜勇等考取著名私校、 国际小学学前班,
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英才学院中考生的冲刺班时间表，中考、择校与名校信息交流会
英才学院中考生的冲刺班时间表 8月底~10月初
总部校区 周日8.25, 9.1/8/15/22/29, 10:00-16:30+1个周内晚上6-9pm
南岸校区 周六8.24/31, 9.7/14/28, 10:00-16:30+2个周内晚上6-9pm
圣劳伦校区 周六8.24/31, 9.7/14/28, 10:00-16:30+2个周内晚上6-9pm，周日8.25, 9.1/8/15/22/29, 10:00-16:30+1个周内晚上6-9pm
详情参见英才网站
英才学院中考、择校与名校信息交流会
蒙城华人服务中心8月10日周六下午2:00-5:00
总部校区 8月25日周日 10-12；南岸校区 8月24日周六10-12
圣劳伦校区8月24日周六1:30-4:30pm，8月25日周日1:30-4:30 8月31日周六10-13，14-17(Eng); 9月1日周日10-13
主讲：赵振家校长 、吴婷副校长 详情参见英才网站
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总部校区 周日8.25, 9.1/8/15/22/29, 10:00-16:30+1个周内晚上6-9pm
南岸校区 周六8.24/31, 9.7/14/28, 10:00-16:30+2个周内晚上6-9pm
圣劳伦校区 周六8.24/31, 9.7/14/28, 10:00-16:30+2个周内晚上6-9pm，周日8.25, 9.1/8/15/22/29, 10:00-16:30+1个周内晚上6-9pm
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圣劳伦校区8月24日周六1:30-4:30pm，8月25日周日1:30-4:30 8月31日周六10-13，14-17(Eng); 9月1日周日10-13
主讲：赵振家校长 、吴婷副校长 详情参见英才网站
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英才学院启用新的官网http://www.elitecollege.ca/ 新的邮件: info@elitecollege.ca
o “英才之夏.2013”汇报演出：节目单
o “英才夏令营学生画展.2013”：画展信息
o 中考冲刺与中考择校讲座: 时间
o 2013秋季课9月7日三校同时开课: 安排
o 2013夏令营照片： 看看孩子们在干什么
o 2012"英才之夏"汇报演出等：视频
o 英 语 创 业 班, 月月开新班, 全新项目，华社唯一，无法语要求；
法 语 创 业 班, 英才蒙城最惠政策！ 小生意班 简介 欲报从速. 514- 582-1068
o 赵振家教育随笔系列2013季、英才教育园地 新文章
Collège Élite | Elite College | 英才学院
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法 语 创 业 班, 英才蒙城最惠政策！ 小生意班 简介 欲报从速. 514- 582-1068
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