AP课程的作用

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我学的AP是CALC+CHEM,都是A。所考的科目是ENG+CALC+CHEM。

AP课程难度个人感觉没增加多少,只要勤奋,拿A也是易如反掌的。

AP课程拿多拿少,完全是个人的进取心问题,没有什么选课的学问。从实际效益来说,自然是越多越好。

学习了。谢谢达达同学的热心回答,同时也祝你学业进步。
 
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我也在担心AP 课程的难度呢,孩子刚结束的11年级选了一门AP课程,9月开学就会有5门AP课了,不知道难度会大多少?有点担心。
请问:11年级选AP,他/她是修完那门课的12级再报AP? 还是11级成绩好就可以12级和AP同时上?
9月开学5门AP,那是不是全修完了12级的课?

对这里的系统不了解。:wdb2:
 
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请问:11年级选AP,他/她是修完那门课的12级再报AP? 还是11级成绩好就可以12级和AP同时上?
9月开学5门AP,那是不是全修完了12级的课?

对这里的系统不了解。:wdb2:

可以同时选吧。例如:今年9月份开学12年级,你应该上微积分12、物理12或者化学12的,你可以选微积分AP、物理AP或者化学AP。
 

Peace达达

Faith. Hope. Charity.
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请问:11年级选AP,他/她是修完那门课的12级再报AP? 还是11级成绩好就可以12级和AP同时上?
9月开学5门AP,那是不是全修完了12级的课?

对这里的系统不了解。:wdb2:
每个学校的系统不同的。
 

游客

Guest
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可以同时选吧。例如:今年9月份开学12年级,你应该上微积分12、物理12或者化学12的,你可以选微积分AP、物理AP或者化学AP。

除了AP 英语文学和物理中的一门(电磁或者力学,不记得了)不容易拿5分以外,其他的不难。你家孩子肯定没问题。
 
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学习、有一点明白、迷糊、再学习、有二点明白、再迷糊 ...孩子有个朋友在MSN上写:选课代表选择更复杂的人生?

俺闺女不是成熟的达达啊,TINA啊,她仍然很BB,现在好像让她提前结束无忧无虑的童年或者少年,老要考虑上大学的事情, 她老大不乐意 ...
 

游客

Guest
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学习、有一点明白、迷糊、再学习、有二点明白、再迷糊 ...孩子有个朋友在MSN上写:选课代表选择更复杂的人生?

俺闺女不是成熟的达达啊,TINA啊,她仍然很BB,现在好像让她提前结束无忧无虑的童年或者少年,老要考虑上大学的事情, 她老大不乐意 ...
这孩子说的好有哲理:wdb17::wdb17:
确实如此,西方教育体系,让家长和孩子通过选课选择孩子的人生:可以10年级结束中学理论课,开始学习职业技能;也可以按部就班拿到高中毕业证后出外谋生;高中阶段读个还不错的成绩后升读大学;也可以挑战自己,学完必修课外再选修AP等大学先修课程。。。。各取所需各尽所能:wdb19:
 
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我也在担心AP 课程的难度呢,孩子刚结束的11年级选了一门AP课程,9月开学就会有5门AP课了,不知道难度会大多少?有点担心。
请问你孩子的5门AP课都在校内修呢,还是部分AP课在校外修。我孩子的学校只开设2门AP课程,如要多修的话,看来只好自己去校外寻找了,十分不便。
 

Peace达达

Faith. Hope. Charity.
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学习、有一点明白、迷糊、再学习、有二点明白、再迷糊 ...孩子有个朋友在MSN上写:选课代表选择更复杂的人生?

俺闺女不是成熟的达达啊,TINA啊,她仍然很BB,现在好像让她提前结束无忧无虑的童年或者少年,老要考虑上大学的事情, 她老大不乐意 ...

呵呵,说句实话,人是各不相同的。每个孩子的成长轨迹都是不同的。所以我还是希望阿姨尊重您孩子自己的成长轨迹吧。根据我们老师的经验,一般孩子在11年级下半学期会开始慢慢紧张起来的。
 
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呵呵,说句实话,人是各不相同的。每个孩子的成长轨迹都是不同的。所以我还是希望阿姨尊重您孩子自己的成长轨迹吧。根据我们老师的经验,一般孩子在11年级下半学期会开始慢慢紧张起来的。
同意!

她成长的轨迹就是没有到考虑“将来”。她学习很自律的,就是这种选择人生的“成熟”问题,不符合她的个性。

我是有空的时候瞎打听,特别有你等热心人在!
 
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请问你孩子的5门AP课都在校内修呢,还是部分AP课在校外修。我孩子的学校只开设2门AP课程,如要多修的话,看来只好自己去校外寻找了,十分不便。
请问是哪两门AP课程?为什么各学校不一样呢?谢谢!
 
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请问是哪两门AP课程?为什么各学校不一样呢?谢谢!
Calculus 和 Chemistry 。:wdb2:如有可能的话,孩子打算再多修2至3门AP课程。至于各校开设的AP课程为何不同,我也不太清楚。估计可能与学校的师资和师生的状况有关。
 

Peace达达

Faith. Hope. Charity.
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Calculus 和 Chemistry 。:wdb2:如有可能的话,孩子打算再多修2至3门AP课程。至于各校开设的AP课程为何不同,我也不太清楚。估计可能与学校的师资和师生的状况有关

正解。除了相关学科老师的配置外,还有学生的报班意愿。比如,我们学校本来想开个物理AP的,但是没多少人报名。结果就流产了

在这点上,私校的好处倒是有了。因为人家钱多,不管多少人,只有学校师资硬件允许,有人报名,一样开一门AP~
 
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正解。除了相关学科老师的配置外,还有学生的报班意愿。比如,我们学校本来想开个物理AP的,但是没多少人报名。结果就流产了

在这点上,私校的好处倒是有了。因为人家钱多,不管多少人,只有学校师资硬件允许,有人报名,一样开一门AP~
谢谢!
 
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正解。除了相关学科老师的配置外,还有学生的报班意愿。比如,我们学校本来想开个物理AP的,但是没多少人报名。结果就流产了

在这点上,私校的好处倒是有了。因为人家钱多,不管多少人,只有学校师资硬件允许,有人报名,一样开一门AP~
由此看来,学校开设AP课程的多少,从某种程度上反映出该校师资力量的强弱及学生的学习欲望。这可是家长们热衷选校的一个重要风向标啊。可惜去年为孩子选校时忽略了这一重要指标。孩子现在所在的学校
(在素里)多是些菲律宾和越南的孩子,学习潜力确实逊色些,难怪学校只开设2门AP课程了。
 

Peace达达

Faith. Hope. Charity.
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由此看来,学校开设AP课程的多少,从某种程度上反映出该校师资力量的强弱及学生的学习欲望。这可是家长们热衷选校的一个重要风向标啊。可惜去年为孩子选校时忽略了这一重要指标。孩子现在所在的学校
(在素里)多是些菲律宾和越南的孩子,学习潜力确实逊色些,难怪学校只开设2门AP课程了。
蓝字是地域歧视吧?我们来了加拿大就不要抱着国国之分啦。

我冒昧地想问下,您的孩子在学校是不是全学校成绩最优异并且能力最全面的?如果不是的话,说明您的选校还是成功的。如果是的话,那么您也不需要遗憾,因为他在高中的成功如果能够加上良好的引导,对他未来的人生来说是一笔重要的自信财富。在一个“论坛里所谓的不佳学校”里也能成功的话,那么对孩子来说财富将是双倍的,因为他不仅是一个优秀的领袖,他还了解了底层大众的生活,并知道如何抵制诱惑与不良劣习。如果他因为某种原因而没有完全发挥自己的潜力,那么他依然有机会改变自己未来的人生,而且得到了一笔宝贵的失败财富。毕竟只是高中,万事皆无定论。
 

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