同性恋婚姻合法化是安省开的头，从宽容和理解的角度来说，倒也只能说罢了，
我最care的是学校这一块，看BC省公立学校的“性别系列”教育手册的摘要，
我觉得这得给孩子性别取向，带来多大的影响啊，
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第5页：性别是一个系列，在“男”和“女”之间存在一系列性别身份。性别是思想的产物，是社会概念，而不是生理特征。从出生到死亡，一个人的性别身份可以不停地发展变化。因此贵子女可以随时表达自己是男或是女，或同时拥有男女两个性别，这是健康的，没有对错之分。
第10页：如果贵子女目前还没有考虑好是否变性，可以先使用激素抑制剂( hormone blockers)，这是安全的，可以阻止贵子女的第二性征发育，以后变性时可以避免手术痛苦，并节省昂贵的手术费。
第17页：学校要庆祝与“性别系列”观念有关的节日、支持有关组织、购买有关书籍、检讨有关课程。
第17页：学校要雇佣“多样化性别身份和性别表达的职员”，以便言传身教。
第17页：学校要挑战并对抗一切可能传递传统性别观点的信息，包括壁画、海报、公告板、奖杯柜、学校网站等。
第17页：学校要提供“性别中立”的厕所和更衣室。
第18页：学生可以按自己认为的性别填写表格，使用名字和第三人称(he or she)。
第19页：学生可以按自己认为的性别着装、使用厕所和更衣室。如果一个男孩“觉得自己是个女孩”，就可以进入女更衣室。
第22页：老师要与时俱进，学习有关“性别系列”的观念、事物，并教育学生。
第23页：老师要在教室里布置描绘“性别系列”观念的标志、海报、课本、图书等，创造性别多元化环境。
