12月20日 星期日
自从对小宝开始做自闭症的具体训练，我们逐渐也开始对自闭症很多症状和行为有一些了解。
比如说自闭症孩子有个很大的行为特征就是：动作简单，不断重复。比如摆汽车，必须摆成一条线，然后不停地这样摆，积木也是摆成一个形状，然后不停地摆。
这些行为特征实际上是自闭症孩子自我加强的一种行为，如果不给他汽车，给他火车，他可能也是一样的结果。这个行为的形成就是从他一开始接触，然后通过不断的重复、加强，成为他一个固定动作。
我们在训练小宝时，我们也发现很多小宝这样的行为特征，如果他是自己玩耍，他会不断重复同样的动作，或者把东西摆成一排，如果没有人去管他，他可以自己玩很长时间。
那么这样的行为动作，在我们训练的过程中，一定要想各种办法去中止。办法当然有很多，我也看到了很多专家或家长的建议，比如他在摆汽车，就用别的汽车去撞他的车，或者用其它的方法吸引他的注意力，破坏他现在的行为模式。
开始我们没有太注重小宝这个情况，比如小宝很喜欢把瓶子盖打开，然后把里面的东西倒出来，一开始我们总觉得他要玩就让他玩，但到后面就一发不可收拾了，他一看到瓶子，就一定要打开，而且想尽各种办法，不管什么东西都会倒出来，很难调整他这个动作。
我们同时发现，我们带他不管去Costco，还是London Drugs这样的商场，都有很多保健品或是药品的瓶子，小宝对这些东西也很感兴趣，总是要到那里去玩。但他却从没有一次想把瓶子打开，他也没有提到过打开瓶子的要求，完全不像是在家里。
对于这一点，我们印像很深，因为他在外面，从来没有去打开过瓶子，当然我们也不会允许他去打开，那么他就认定这些瓶子不能被打开，他也就不会要求去打开，也不会提这个要求。
从这点上来说，也给了我们一个提示，就是在训练小宝时要遵从的一些训练的原则。
比如说我们训练小宝坐便盆，刚一开始我们是不可能让他坐在便盆上的，我们先让他穿着裤子，每天在睡觉前或起床后都让他坐一下，每天坚持让他只是坐一下，到后来他可以稍微多做一会儿，一点点积累。然后让他不穿着衣服的时候坐一下，然后再能坐得长一点儿。但是他并不知道让他坐下来是干什么？
有一天，小宝站在游泳池前，他就在水里撒尿，这样我们就告诉他，小宝这是在撒尿，从此他就会知道这是在撒尿，以前他一直戴着尿裤，我们也不知道他什么时候撒尿，也就无法告诉他什么是撒尿。
然后我们再让他坐便盆时，就会和他说：在游泳池里时，小宝是怎么撒尿的啊？他果然就撒出一点儿尿来，这是第一次。由此我们就开始让他学会了在便盆里撒尿。
他会撒尿了后，我们就开始让他不穿尿裤，但是他却会经常把裤子尿湿，因为他不会提醒自己要去撒尿，也不知道不坐便盆有什么问题，一开始我们也考虑如果他撒在裤子里，就惩戒他一下，下次不要撒在裤子里。
结果后面我们觉得这个效果并不好，越叫他不要撒，他实际上反而撒得更厉害，而且他会到处撒。由这一点，我们就想到，自闭症孩子的一些特征，实际上他的行为会在要求之下有一个加强，越这样的要求他，他就会越对这个事情印像深刻，越要去做。
所以我们现在要去做的是每隔半个小时到一个小时，一定让他去坐一下便盆，如果他出现把尿撒到裤子上的情况，我们发现，就会尽快处理，马上停止撒尿，把裤子脱下来，让他坐便盆，其它时候都是及时提醒他撒在便盆，而不是一定要等他来叫我们。
这样坚持一段时间，他就会逐渐知道撒尿是一定要去便盆的，这样的行为模式不断进行加强，最后实现他想撒尿了，就去便盆。
另外比如说，像小宝对某种形状的灯很敏感，当他遇到这种灯的时候，他就会哭闹的比较厉害，如果我们觉得他怕灯，应该多锻炼锻炼他，他是不是就不怕了？这个思路对自闭症的孩子来说是非常错误的。
正确的做法是应该避开这种灯，让他不去看这种灯，那过一段时间，他就慢慢不再在意这件事情了。否则，他害怕，我们让他去看，他就更害怕，这样就会不断加强，把这件事变成一个不可逆转的状态。
从我们的这种感觉来看，我们在很多方面，比如让小宝踢足球、让小宝游泳、或让小宝骑三轮等等方面，都有这种情况，一定不能强求他，不能让他感觉到不愉快，最后让这件事情无法做成。
而是用这种非常循序渐进的，让他比较开心的方式，逐渐接受来达到他的一个行为习惯。
其实正常的孩子很多方面也是要用这样一个方法，但是自闭症的孩子，他的行为特征就更加明显，好不容易辛苦建立起来的一个体系，因为大人的一个疏忽就会被摧毁，他就会用另外一种行为模式进行自我加强，替代过去的系统。
我们现在对于小宝的行为特征还在认真学习中，可能在整个训练过程中，还需要不断发现、不断总结，再改善我们的训练技巧。
自从对小宝开始做自闭症的具体训练，我们逐渐也开始对自闭症很多症状和行为有一些了解。
比如说自闭症孩子有个很大的行为特征就是：动作简单，不断重复。比如摆汽车，必须摆成一条线，然后不停地这样摆，积木也是摆成一个形状，然后不停地摆。
这些行为特征实际上是自闭症孩子自我加强的一种行为，如果不给他汽车，给他火车，他可能也是一样的结果。这个行为的形成就是从他一开始接触，然后通过不断的重复、加强，成为他一个固定动作。
我们在训练小宝时，我们也发现很多小宝这样的行为特征，如果他是自己玩耍，他会不断重复同样的动作，或者把东西摆成一排，如果没有人去管他，他可以自己玩很长时间。
那么这样的行为动作，在我们训练的过程中，一定要想各种办法去中止。办法当然有很多，我也看到了很多专家或家长的建议，比如他在摆汽车，就用别的汽车去撞他的车，或者用其它的方法吸引他的注意力，破坏他现在的行为模式。
开始我们没有太注重小宝这个情况，比如小宝很喜欢把瓶子盖打开，然后把里面的东西倒出来，一开始我们总觉得他要玩就让他玩，但到后面就一发不可收拾了，他一看到瓶子，就一定要打开，而且想尽各种办法，不管什么东西都会倒出来，很难调整他这个动作。
我们同时发现，我们带他不管去Costco，还是London Drugs这样的商场，都有很多保健品或是药品的瓶子，小宝对这些东西也很感兴趣，总是要到那里去玩。但他却从没有一次想把瓶子打开，他也没有提到过打开瓶子的要求，完全不像是在家里。
对于这一点，我们印像很深，因为他在外面，从来没有去打开过瓶子，当然我们也不会允许他去打开，那么他就认定这些瓶子不能被打开，他也就不会要求去打开，也不会提这个要求。
从这点上来说，也给了我们一个提示，就是在训练小宝时要遵从的一些训练的原则。
比如说我们训练小宝坐便盆，刚一开始我们是不可能让他坐在便盆上的，我们先让他穿着裤子，每天在睡觉前或起床后都让他坐一下，每天坚持让他只是坐一下，到后来他可以稍微多做一会儿，一点点积累。然后让他不穿着衣服的时候坐一下，然后再能坐得长一点儿。但是他并不知道让他坐下来是干什么？
有一天，小宝站在游泳池前，他就在水里撒尿，这样我们就告诉他，小宝这是在撒尿，从此他就会知道这是在撒尿，以前他一直戴着尿裤，我们也不知道他什么时候撒尿，也就无法告诉他什么是撒尿。
然后我们再让他坐便盆时，就会和他说：在游泳池里时，小宝是怎么撒尿的啊？他果然就撒出一点儿尿来，这是第一次。由此我们就开始让他学会了在便盆里撒尿。
他会撒尿了后，我们就开始让他不穿尿裤，但是他却会经常把裤子尿湿，因为他不会提醒自己要去撒尿，也不知道不坐便盆有什么问题，一开始我们也考虑如果他撒在裤子里，就惩戒他一下，下次不要撒在裤子里。
结果后面我们觉得这个效果并不好，越叫他不要撒，他实际上反而撒得更厉害，而且他会到处撒。由这一点，我们就想到，自闭症孩子的一些特征，实际上他的行为会在要求之下有一个加强，越这样的要求他，他就会越对这个事情印像深刻，越要去做。
所以我们现在要去做的是每隔半个小时到一个小时，一定让他去坐一下便盆，如果他出现把尿撒到裤子上的情况，我们发现，就会尽快处理，马上停止撒尿，把裤子脱下来，让他坐便盆，其它时候都是及时提醒他撒在便盆，而不是一定要等他来叫我们。
这样坚持一段时间，他就会逐渐知道撒尿是一定要去便盆的，这样的行为模式不断进行加强，最后实现他想撒尿了，就去便盆。
另外比如说，像小宝对某种形状的灯很敏感，当他遇到这种灯的时候，他就会哭闹的比较厉害，如果我们觉得他怕灯，应该多锻炼锻炼他，他是不是就不怕了？这个思路对自闭症的孩子来说是非常错误的。
正确的做法是应该避开这种灯，让他不去看这种灯，那过一段时间，他就慢慢不再在意这件事情了。否则，他害怕，我们让他去看，他就更害怕，这样就会不断加强，把这件事变成一个不可逆转的状态。
从我们的这种感觉来看，我们在很多方面，比如让小宝踢足球、让小宝游泳、或让小宝骑三轮等等方面，都有这种情况，一定不能强求他，不能让他感觉到不愉快，最后让这件事情无法做成。
而是用这种非常循序渐进的，让他比较开心的方式，逐渐接受来达到他的一个行为习惯。
其实正常的孩子很多方面也是要用这样一个方法，但是自闭症的孩子，他的行为特征就更加明显，好不容易辛苦建立起来的一个体系，因为大人的一个疏忽就会被摧毁，他就会用另外一种行为模式进行自我加强，替代过去的系统。
我们现在对于小宝的行为特征还在认真学习中，可能在整个训练过程中，还需要不断发现、不断总结，再改善我们的训练技巧。
