我们家的孩子20个月进了托儿所，到今年已经是五岁半了。人挺聪明的，很外向，爱唱歌爱跳舞，中文说得很不错，喜欢画画，中文字也写得不错。但是她的英文特别差。差到什么程度呢？稍微复杂一点点的句子，她就表达不出来，比如今天我在托儿所接她回家，她想跟其他小朋友说“我们小朋友不可以自己单独呆在托儿所的教室里，如果老师要离开教室，需要把小朋友也一起带着”。她想半天，直接跟我讲了中文，让我帮她翻译成英文给其他小朋友听。因为英文口语差，她交朋友方面也没有什么信心，总跟我们抱怨没有人喜欢跟她玩，但是我留意到，有时候其他讲英文的小朋友跑来跟她玩，但是她因为说英文结结巴巴，所以选择不搭理别人，自己跑开了。
小时候我总给她读绘本，她也非常喜欢听我读，但是她一直没有自己读书的习惯，我也没有强求，既然她想我给她读，我就给她读呗。大多数时候读英文，有时候也会在本地图书馆淘到一些不错的中文书。后来学校给了raz-kids的阅读app，我几乎天天都让孩子做一个，可有天我偶尔跟其他家长聊，才惊讶的发现，大家都做到G级或者H级了， 而我们家这位，在我每一天的催促下，她勉勉强强做到B而已。家里有这个阅读app的家长可以知道，每一次阅读之后会有一个quiz，她连那些“the main character","what is the difference",的简单phrase，都需要我用中文翻译出来，她才能理解问题，但是答案倒是都能答对。而且，好歹也算是做到B级了，类似的问题来回来去的问，但是她好像总是听不懂那些问题似的。
最啪啪打脸的是，前段时间回国，亲戚家的儿子7岁半，读英文和语文课本都很流利，换我们家这位拿课本来一看，英文一整页也就认识两个字，中文在这里还能跟CBC小朋友比，回到去哪能比得过国内小学生，一整页认识的中文字屈指可数。弄得我跟我老公脸上都挂不住了。回到家谁也不提这事，等回到加拿大了，依旧谁也没提，可是谁都在心里想着这事。刚刚我老公突然跟我说，“咱们以后在家里就别说中文了，改说英文吧，我对孩子就一个要求，就是她得像个CBC一样讲英文。”我说毕竟人家家孩子比我们家大两岁，年纪那么小，能力差别还是很大的。但是我老公坚决坚持以后都要说英文。
我承认我闺女的英文真的很烂，我没有见过哪个加拿大土生土长从小就送去托儿所的孩子，英文口语能烂成这样。而且我想到她的同学，跟她同一时间开始做raz kids，人家做到G跟玩儿似的，而她依旧struggle在B，说我不焦虑是假的。我也意识到，她的语言问题，影响到了她的社交，我留意到很多时候她想表现自己却没有办法表达自己的想法，有时候她会焦虑，有时候她会故意being silly去博取别人的注意力，大多数时候她会选择跟老师玩，因为老师比其他小朋友对她的语言问题更加有耐心，不会像有些孩子听不明白就跑开不跟她玩儿了。
我当家长只有短短五年，虽然我不停的安慰自己，这是加拿大，我孩子挺聪明的，她天天在学校呆着，她英文迟早能上去，但是这段时间发生那么多事情，我不得不承认，我焦虑了。
