谢谢你的祝福。为楼主加油,你是孩子的希望,既然碰上了这种事情,为了孩子你也要坚强,勇敢面对。我哥家孩子在是4岁之前自闭症的状况也很明显,可是过了五岁以后就慢慢好转了很多。我嫂子在他一岁以后就一直用各种网上搜集过来的方法训练他。所以要有信心。别哭,哭多了对眼睛不好。也没有用。我为你和你的孩子祝福。
如果是孤单在一个角落,不一定是自闭症,也可能是天生孤僻。我一个妹妹也从小就不喜欢和人相处,到哪里都是一个人,从幼儿园开始就不合群,讨厌集体活动,喜欢一个人沉静在自己的世界看书啊画画啊干嘛的,从来没有任何朋友。但是她语言能力没有问题的,智商也没问题的,一直好好读书毕业找工作正常的人际交往,工作也不好不坏的,就是普通人的生活。所以如果只是小孩不合群,不用太担心的,以后走技术这条路,也不用太多人际交往,融入社会正常生活是肯定没问题的,没准还能成为某方面的专家呢。他已经在daycare半年多了,我现在是在力所能及的让孩子和别的孩子互动。我每次送去时都会叫他和别的小朋友打个招呼,每次去接他时,都会看见他孤单的在某一个角落里。
谢谢,孩子确实是在双语环境中。我看了好多父母的日记或者博客,他的确好多方面确实类似,比如喜欢看风扇,喜欢看洗衣机滚筒,喜欢看小车的轮子。另外我们着急的是他现在好像完全在家也不知道自己的名字,怎么叫都不理,对爸爸妈妈爷爷奶奶也是刚刚能区分,有时还是混淆。在家重复叫某一个小朋友的名字,但是在学校我从来没有见他正眼看过这个小朋友,我感觉他完全不知道名字是某一个小朋友的意思。如果是孤单在一个角落,不一定是自闭症,也可能是天生孤僻。我一个妹妹也从小就不喜欢和人相处,到哪里都是一个人,从幼儿园开始就不合群,讨厌集体活动,喜欢一个人沉静在自己的世界看书啊画画啊干嘛的,从来没有任何朋友。但是她语言能力没有问题的,智商也没问题的,一直好好读书毕业找工作正常的人际交往,工作也不好不坏的,就是普通人的生活。所以如果只是小孩不合群,不用太担心的,以后走技术这条路,也不用太多人际交往,融入社会正常生活是肯定没问题的,没准还能成为某方面的专家呢。
而且你的宝宝毕竟在双语环境,家里肯定说中文,DAYCARE是说英文的,有的孩子因为害怕紧张等等情绪会出现自我保护意识不爱沟通说话,不理人,一直重复某些行为,容易害怕没有安全感等等。都是会随着年龄慢慢改善的。正常的孩子都会有这种表现呢,不要说处在双语环境。我觉得做家长的切忌过早认定自己的孩子有问题,日常生活中也会无意识让孩子觉得自己和别的小朋友不一样,久而久之没问题的都被心理暗示出有毛病了。
谢谢你的祝福,确实父母是需要大量的精力和时间去学习的我个人感觉依靠父母亲自对孩子训练,比依靠训练中心好。
至少父母要有这方面丰富的知识,要成为这方面的专家,这样,对孩子痊愈比较有利。
我们最近也确实是疏忽了,每次都在当着孩子的面讨论他的问题。如果他听懂了是不是会有很强的心理暗示,谢谢提醒。如果是孤单在一个角落,不一定是自闭症,也可能是天生孤僻。我一个妹妹也从小就不喜欢和人相处,到哪里都是一个人,从幼儿园开始就不合群,讨厌集体活动,喜欢一个人沉静在自己的世界看书啊画画啊干嘛的,从来没有任何朋友。但是她语言能力没有问题的,智商也没问题的,一直好好读书毕业找工作正常的人际交往,工作也不好不坏的,就是普通人的生活。所以如果只是小孩不合群,不用太担心的,以后走技术这条路,也不用太多人际交往,融入社会正常生活是肯定没问题的,没准还能成为某方面的专家呢。
而且你的宝宝毕竟在双语环境,家里肯定说中文,DAYCARE是说英文的,有的孩子因为害怕紧张等等情绪会出现自我保护意识不爱沟通说话,不理人,一直重复某些行为,容易害怕没有安全感等等。都是会随着年龄慢慢改善的。正常的孩子都会有这种表现呢,不要说处在双语环境。我觉得做家长的切忌过早认定自己的孩子有问题,日常生活中也会无意识让孩子觉得自己和别的小朋友不一样,久而久之没问题的都被心理暗示出有毛病了。
如果是孤单在一个角落,不一定是自闭症,也可能是天生孤僻。我一个妹妹也从小就不喜欢和人相处,到哪里都是一个人,从幼儿园开始就不合群,讨厌集体活动,喜欢一个人沉静在自己的世界看书啊画画啊干嘛的,从来没有任何朋友。但是她语言能力没有问题的,智商也没问题的,一直好好读书毕业找工作正常的人际交往,工作也不好不坏的,就是普通人的生活。所以如果只是小孩不合群,不用太担心的,以后走技术这条路,也不用太多人际交往,融入社会正常生活是肯定没问题的,没准还能成为某方面的专家呢。
而且你的宝宝毕竟在双语环境,家里肯定说中文,DAYCARE是说英文的,有的孩子因为害怕紧张等等情绪会出现自我保护意识不爱沟通说话,不理人,一直重复某些行为,容易害怕没有安全感等等。都是会随着年龄慢慢改善的。正常的孩子都会有这种表现呢,不要说处在双语环境。我觉得做家长的切忌过早认定自己的孩子有问题,日常生活中也会无意识让孩子觉得自己和别的小朋友不一样,久而久之没问题的都被心理暗示出有毛病了。
我不是反对去看,我是反对家长过于焦虑紧张,把自己的不良情绪传递给孩子,孩子是很明感的,如果造成心理暗示说我有病我不正常,那么即使没有病的孩子都会表现出有病的症状。这个年龄段的孩子本身就是最敏感学习能力最强的,如果让他产生这种情况才是不好的。如果家长要给孩子去做训练,也要当作普通的玩耍而不能让孩子觉得是在治病,而且不要在孩子面前说自闭症的事,背后说。小孩你以为他什么都不懂其实他什么都懂,就是不会说。其实家长的情绪是最重要的。幼儿园老师和医生都感觉孩子有问题要解决,就肯定不是你说的那么简单了。呆在角落不回应也只是一个表现,仅凭这个表现老师和医生是不会小题大作的。
老詹说得好,大部分人都说孩子如何被误诊了会如何如何,怎么就没有人担心如果孩子真有问题,被漏诊了怎么办?黄金干预阶段过去了就不再回来了,会耽误孩子一生的!而正常的孩子万一被误诊,也就是有几个月去做做训练而已,而这些训练是不会干扰孩子的正常发育的。
孩子现在多大了?谢谢,孩子确实是在双语环境中。我看了好多父母的日记或者博客,他的确好多方面确实类似,比如喜欢看风扇,喜欢看洗衣机滚筒,喜欢看小车的轮子。另外我们着急的是他现在好像完全在家也不知道自己的名字,怎么叫都不理,对爸爸妈妈爷爷奶奶也是刚刚能区分,有时还是混淆。在家重复叫某一个小朋友的名字,但是在学校我从来没有见他正眼看过这个小朋友,我感觉他完全不知道名字是某一个小朋友的意思。
楼主不要灰心, 我儿子四岁前不大会说话,在daycare的时候很多时候都是一个人玩,快6岁后才慢慢说话溜了很多。我可能是个很大意的妈妈,虽然有点担心,但总觉得孩子慢慢会跟上的。他很喜欢看书,我就经常带他去图书馆借书看。他比同龄人,知识面要宽很多。他喜欢玩魔方,我就陪他玩。现在他连5X5 的魔方都会玩。现在虽然说话还是没有同龄的孩子清楚,但很聪明,6岁后开始交朋友,现在下了课还会和同学打电话聊天一起玩游戏。性格逐渐开朗。现在儿子9岁了,刚刚过了天才班甄选,9月就要转学到新学校。我觉得有句话很对,孩子都像花儿一样,有些人开花比较早,有人比较晚。需要等待他自己的花期。他已经在daycare半年多了,我现在是在力所能及的让孩子和别的孩子互动。我每次送去时都会叫他和别的小朋友打个招呼,每次去接他时,都会看见他孤单的在某一个角落里。