安省高中的选择（一）
经常见到国内家长们在选择学校时表现地盲目或者困惑，不少家长“以私为贵”，“以私为好”。其实，每种学校各有千秋，适合不同特质的孩子。
为帮助大家进行理性选择，仅以此文供后来者参考。
安省高中主要分为：公立学校（含天主教学校）；贵族私立学校；以及普通私立学校三种。
安省公立学校以及天主教学校各自设有地区教育局。安省公立学校的主要教育经费来源于地区财政拨款。每个地区拥有房产的居民每年所上交的地税中，约有1/3~2/5作为本地公校的教育经费，拨付地区公校教育局。
安省私立学校的教育经费主要来自于学生的学费，以及社会各界和校友的赞助。
安省各类中学之间的差异明显，不仅表现在办学资金的来源方面，更表现在教学内容，课程设置，教育目标，生源，师资力量，班级规模，硬件设施，学校管理等等教育机构所拥有的软硬件方面。但是，各类学校的这种种方面，却又都与办学资金来源不同和生源不同有着最为直接的联系。
从生源的角度来说，安省公立学校的生源主要以本地居民为主。一般而言，安省公立小学基本上只招收本校划片范围内的学生，但公立高中招生的条件予以放宽。安省天主教学校的招生相对不受学生所住地区的限制。在安省的很多城镇，当地公立高中生可以选择自己住家附近的三所高中中的一所就读。当然，前提是该校同意接受这个学生。
在安省，如果一个学生严重不符合某好高中的招生条件，则该校有权对这个学生说NO，即便这个学生的家近在咫尺。但再差的孩子都会有学校上，所以，差生就被踢至排名较低的高中去就读。
每年，加拿大的菲莎研究所，都会根据全省每个高中（9~12年级）9年级数学统考和10年级英语文字测试统考的成绩，来为各个高中进行排名。如果一个学校当年参加统考的人数不足15人，或者该校不向菲莎研究所提供参加统考的学生的成绩的话，则该校就不参加当年的安省高中排名。有意思的是，在菲莎公布的学校排名榜上，各种私校踪迹杳然，从而导致学生家长很难根据私校学生的统考表现，来窥斑识貌，了解私校学生的学术情况。
我的孩子从小学（我们这里的小学是从学前班到8年级）毕业时，他希望去的高中（当时全安省高中排名第25位）以数学竞赛的方式，对他们年级的所有学生，进行数学能力测试。数学太差的孩子，就被该校拒之门外。因为他们学校比较重视数学，同时，也不愿意数学差的孩子在该校参加数学统考，以至于影响学校排名。
那时，我们移民仅仅一年，孩子所在的小学以本地西人孩子为主，基本上没有华人孩子。而该高中因为没有针对新移民孩子的ESL班，所以，他们很不希望我的孩子去那里上学，担心他的英语成绩会拖累学校排名。彼时，由区公立教育局牵头，新移民顾问，该高中老师，与他们希望我家孩子去上的那个有ESL班的高中的ESL教师参与，给我们开了两次会，竭尽全力劝说我们让孩子去那个高中上学。但我们一直很坚定地不松口，结果，我的孩子在加拿大，一天ESL班都没有上过，始终跟着正常班走，在10年级英语文字测试时，考出了355分（满分400）的好成绩。
我的孩子所在的高中，有时还会“劝退”那些英语水平太差的学生，让他们转学去其他的公立学校或者天主教学校，因为担心这样的孩子参加10年级省英语文字测试统考，会拉低学校排名。
安省高中生源中，华人，印度人与韩国人占比大的学校，在菲莎高中排名榜上明显排名靠前。因为这些族裔的人群普遍重视子女教育，且毫无例外的，其母国均采取的是应试教育，所以，学生的应试能力，总体而言，大大高于其他族裔的学生。
由此，各位就能够窥见，安省高中排名与其生源的关系之一斑。
经常见到国内家长们在选择学校时表现地盲目或者困惑，不少家长“以私为贵”，“以私为好”。其实，每种学校各有千秋，适合不同特质的孩子。
为帮助大家进行理性选择，仅以此文供后来者参考。
安省高中主要分为：公立学校（含天主教学校）；贵族私立学校；以及普通私立学校三种。
安省公立学校以及天主教学校各自设有地区教育局。安省公立学校的主要教育经费来源于地区财政拨款。每个地区拥有房产的居民每年所上交的地税中，约有1/3~2/5作为本地公校的教育经费，拨付地区公校教育局。
安省私立学校的教育经费主要来自于学生的学费，以及社会各界和校友的赞助。
安省各类中学之间的差异明显，不仅表现在办学资金的来源方面，更表现在教学内容，课程设置，教育目标，生源，师资力量，班级规模，硬件设施，学校管理等等教育机构所拥有的软硬件方面。但是，各类学校的这种种方面，却又都与办学资金来源不同和生源不同有着最为直接的联系。
从生源的角度来说，安省公立学校的生源主要以本地居民为主。一般而言，安省公立小学基本上只招收本校划片范围内的学生，但公立高中招生的条件予以放宽。安省天主教学校的招生相对不受学生所住地区的限制。在安省的很多城镇，当地公立高中生可以选择自己住家附近的三所高中中的一所就读。当然，前提是该校同意接受这个学生。
在安省，如果一个学生严重不符合某好高中的招生条件，则该校有权对这个学生说NO，即便这个学生的家近在咫尺。但再差的孩子都会有学校上，所以，差生就被踢至排名较低的高中去就读。
每年，加拿大的菲莎研究所，都会根据全省每个高中（9~12年级）9年级数学统考和10年级英语文字测试统考的成绩，来为各个高中进行排名。如果一个学校当年参加统考的人数不足15人，或者该校不向菲莎研究所提供参加统考的学生的成绩的话，则该校就不参加当年的安省高中排名。有意思的是，在菲莎公布的学校排名榜上，各种私校踪迹杳然，从而导致学生家长很难根据私校学生的统考表现，来窥斑识貌，了解私校学生的学术情况。
我的孩子从小学（我们这里的小学是从学前班到8年级）毕业时，他希望去的高中（当时全安省高中排名第25位）以数学竞赛的方式，对他们年级的所有学生，进行数学能力测试。数学太差的孩子，就被该校拒之门外。因为他们学校比较重视数学，同时，也不愿意数学差的孩子在该校参加数学统考，以至于影响学校排名。
那时，我们移民仅仅一年，孩子所在的小学以本地西人孩子为主，基本上没有华人孩子。而该高中因为没有针对新移民孩子的ESL班，所以，他们很不希望我的孩子去那里上学，担心他的英语成绩会拖累学校排名。彼时，由区公立教育局牵头，新移民顾问，该高中老师，与他们希望我家孩子去上的那个有ESL班的高中的ESL教师参与，给我们开了两次会，竭尽全力劝说我们让孩子去那个高中上学。但我们一直很坚定地不松口，结果，我的孩子在加拿大，一天ESL班都没有上过，始终跟着正常班走，在10年级英语文字测试时，考出了355分（满分400）的好成绩。
我的孩子所在的高中，有时还会“劝退”那些英语水平太差的学生，让他们转学去其他的公立学校或者天主教学校，因为担心这样的孩子参加10年级省英语文字测试统考，会拉低学校排名。
安省高中生源中，华人，印度人与韩国人占比大的学校，在菲莎高中排名榜上明显排名靠前。因为这些族裔的人群普遍重视子女教育，且毫无例外的，其母国均采取的是应试教育，所以，学生的应试能力，总体而言，大大高于其他族裔的学生。
由此，各位就能够窥见，安省高中排名与其生源的关系之一斑。
