- 主题发起人 jenniferlee
- 发布时间 2008-06-18
回复: 投资移民的移民理由
ZT 中国人移民国外的目的排行榜
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根据调查，以下是中国客户移民目的排行榜
第一名：子女教育
重视教育的传统使中国家庭在子女教育上的投入不惜一切，成千上万的家庭每年花费十几万人民币供子女到海外求学。与此相比，移民子女读书的成本则低得多。加拿大实行12年的免费教育，大学虽然收费，但不过每年1、2万人民币，而且学生可以申请到每年数万元的无息贷款。如此算下来，从中学到大学，一个子女可以节省数十万的学费。因此子女教育当之无愧地成为移民的第一目的。
第二名：本人教育
这也曾经是移民的第一动机。曾几何时，数以万计的中国学子考托、考G，然后一次一次被无情的美国签证官打碎出国美梦，突然，加拿大移民就像一扇在黑暗中打开的窗子，让无数怀着出国梦想的年轻人看到了新的希望。加拿大拥有多伦多大学、滑铁卢大学、麦积尔大学等等世界第一流的学府，完全可以可以与美国大学一较短长。更难得的是，对于很多申请人来说，取得移民身份竟然比获得学生签证容易得多，
于是，大家高喊着：先移民再上学！争先恐后地递交移民申请。由于加拿大技术移民政策调整，这一动机退居第二位。
第三名：拿个身份
尽管很多人并不清楚拿个身份到底对自己有什么好处，这仍然几乎是每个人的目的之一，而且几乎所有的人一直没有弄清楚所谓“身份”并不是成为加拿大公民，而是一个永久居民的签证，如果想成为公民还要居住足够长的时间。当然了，成为公民并不见得比永久居民的“身份”来的更方便。总之，拿个身份的动机未来排名恐怕会逐步下降。
第四名：方便国际旅行
大概只有中国人才会为了这个目的申请移民，这的确很无奈。虽然越来越多的国家对中国开放旅游，甚至连加拿大都在研究对中国开放旅游的可行性，但是，签证仍然是中国人出行的最大的障碍。随着中国人收入的增加，为了方便国际旅行而申请移民身份的人越来越多，这个移民目的也因此上升到第4位。
第五名：享受福利
加拿大号称“社会主义”国家，指的就是她完善的福利制度。在这个
国家，社会弱势人群得到最完善的保障，人民的生活没有任何后顾之忧。初到加拿大，你会觉得加拿大人有点懒，有人戏称这是“资本主义的大锅饭”造成的。无论如何，加拿大人的生活是悠闲的，而且绝对没有“中国大锅饭”时期物质匮乏之虞。
第六名：个人的发展
这曾经是中国人移民最重要的目的，曾几何时，中国和国外薪水收入的巨大差距是促使很多人通过种种渠道出国的终极目标，但是随着中国一部分人收入的大幅增长，尤其是在大城市受过高等教育且外语能力强的人收入达到发达国家社会平均收入水平以后，去海外拿高薪吸引力大大降低，这个目的名次随之跌落。但是随着国民素质的进一步提高，越来越多的人具备了真正于加拿大本地人在就业是市场上一较长短的能力，个人发展的目的重拾升势，这反映了中国人出国心态的成熟和素质的提升，最终，这一目标应该成为移民最重要的目的。
第七名：家人的未来
家庭观念是中华民族传统文化重要的基石之一。许许多多的中国人人生奋斗的目标就是为了抚养子女、赡养老人，是家庭过上美满的生活。移民可以给家庭带来如此多的好处，所以有相当一批移民申请人本人并不想到加拿大长期居住，至少在当前阶段尚不能在加拿大长期居住，但为了家人未来可以过上轻松、无负担的生活，他们选择了移民。对投资移民来说，做出这个决定比较容易，就如同添置了一辆豪华汽车或者买了一处新住宅，不过是投资而已，何况这个投资不会贬值。但是对技术移民来说，可能会面临是否放弃国内事业的选择。
第八名：向往加拿大的生活方式
这个目的本来应该是移民的最主要目的。可惜大多数中国人对加拿大的生活方式并不了解，他们的认识仅仅停留在高福利、医疗保险、子女教育等等这些模得着、看得见方面，很多人没有机会在加拿大或者其他发达国家长期居住，甚至根本没有去过这些国家，所谓“世界上最适合人类居住”到底适合在哪里当然也想象不出来。而从让那些从海外归来人的讲讲海外的生活好在什么地方，往往又说不出来什么，很多人只能说“我回国后不太适应”之类的话，结果是让听众嗤之以鼻。其实加拿大到底好不好，只要看看那些移民或者留学海外的人，无论他们说生活有多少不如意，但是有几个真正愿意回来就知道了。要知道，出国有限制，回国可是没有任何限制的！
第九名：生活不如意，希望改变
我们经常会遇到这样的咨询者，这些人往往控制不住地向人倾诉，经常一下子说几个小时，有时候移民咨询顾问倒成了心理咨询顾问。在中国，移民咨询不是按时间收费的，面对这样的咨询者简直无所适从。希望这个持这个目的的人越少越好。
第十名：没有什么目的，只是因为周围的人都在移民或者海外的亲友极力推荐移民
生活中本来有很多事情就是这样的，又有谁能做到干什么事情都分析得深入透彻，然后制订了周密计划再实施。在者，即使做到了，结果也多不能预料。移民也是一样，不过是换一个工作居住地而已。没有必要将移民海外搞得得仿佛是做出人生的重大抉择，其实移民对你外来的影响比上大学选专业或者换一份不同领域的工作都要来得小得多
ZT 中国人移民国外的目的排行榜
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根据调查，以下是中国客户移民目的排行榜
第一名：子女教育
重视教育的传统使中国家庭在子女教育上的投入不惜一切，成千上万的家庭每年花费十几万人民币供子女到海外求学。与此相比，移民子女读书的成本则低得多。加拿大实行12年的免费教育，大学虽然收费，但不过每年1、2万人民币，而且学生可以申请到每年数万元的无息贷款。如此算下来，从中学到大学，一个子女可以节省数十万的学费。因此子女教育当之无愧地成为移民的第一目的。
第二名：本人教育
这也曾经是移民的第一动机。曾几何时，数以万计的中国学子考托、考G，然后一次一次被无情的美国签证官打碎出国美梦，突然，加拿大移民就像一扇在黑暗中打开的窗子，让无数怀着出国梦想的年轻人看到了新的希望。加拿大拥有多伦多大学、滑铁卢大学、麦积尔大学等等世界第一流的学府，完全可以可以与美国大学一较短长。更难得的是，对于很多申请人来说，取得移民身份竟然比获得学生签证容易得多，
于是，大家高喊着：先移民再上学！争先恐后地递交移民申请。由于加拿大技术移民政策调整，这一动机退居第二位。
第三名：拿个身份
尽管很多人并不清楚拿个身份到底对自己有什么好处，这仍然几乎是每个人的目的之一，而且几乎所有的人一直没有弄清楚所谓“身份”并不是成为加拿大公民，而是一个永久居民的签证，如果想成为公民还要居住足够长的时间。当然了，成为公民并不见得比永久居民的“身份”来的更方便。总之，拿个身份的动机未来排名恐怕会逐步下降。
第四名：方便国际旅行
大概只有中国人才会为了这个目的申请移民，这的确很无奈。虽然越来越多的国家对中国开放旅游，甚至连加拿大都在研究对中国开放旅游的可行性，但是，签证仍然是中国人出行的最大的障碍。随着中国人收入的增加，为了方便国际旅行而申请移民身份的人越来越多，这个移民目的也因此上升到第4位。
第五名：享受福利
加拿大号称“社会主义”国家，指的就是她完善的福利制度。在这个
国家，社会弱势人群得到最完善的保障，人民的生活没有任何后顾之忧。初到加拿大，你会觉得加拿大人有点懒，有人戏称这是“资本主义的大锅饭”造成的。无论如何，加拿大人的生活是悠闲的，而且绝对没有“中国大锅饭”时期物质匮乏之虞。
第六名：个人的发展
这曾经是中国人移民最重要的目的，曾几何时，中国和国外薪水收入的巨大差距是促使很多人通过种种渠道出国的终极目标，但是随着中国一部分人收入的大幅增长，尤其是在大城市受过高等教育且外语能力强的人收入达到发达国家社会平均收入水平以后，去海外拿高薪吸引力大大降低，这个目的名次随之跌落。但是随着国民素质的进一步提高，越来越多的人具备了真正于加拿大本地人在就业是市场上一较长短的能力，个人发展的目的重拾升势，这反映了中国人出国心态的成熟和素质的提升，最终，这一目标应该成为移民最重要的目的。
第七名：家人的未来
家庭观念是中华民族传统文化重要的基石之一。许许多多的中国人人生奋斗的目标就是为了抚养子女、赡养老人，是家庭过上美满的生活。移民可以给家庭带来如此多的好处，所以有相当一批移民申请人本人并不想到加拿大长期居住，至少在当前阶段尚不能在加拿大长期居住，但为了家人未来可以过上轻松、无负担的生活，他们选择了移民。对投资移民来说，做出这个决定比较容易，就如同添置了一辆豪华汽车或者买了一处新住宅，不过是投资而已，何况这个投资不会贬值。但是对技术移民来说，可能会面临是否放弃国内事业的选择。
第八名：向往加拿大的生活方式
这个目的本来应该是移民的最主要目的。可惜大多数中国人对加拿大的生活方式并不了解，他们的认识仅仅停留在高福利、医疗保险、子女教育等等这些模得着、看得见方面，很多人没有机会在加拿大或者其他发达国家长期居住，甚至根本没有去过这些国家，所谓“世界上最适合人类居住”到底适合在哪里当然也想象不出来。而从让那些从海外归来人的讲讲海外的生活好在什么地方，往往又说不出来什么，很多人只能说“我回国后不太适应”之类的话，结果是让听众嗤之以鼻。其实加拿大到底好不好，只要看看那些移民或者留学海外的人，无论他们说生活有多少不如意，但是有几个真正愿意回来就知道了。要知道，出国有限制，回国可是没有任何限制的！
第九名：生活不如意，希望改变
我们经常会遇到这样的咨询者，这些人往往控制不住地向人倾诉，经常一下子说几个小时，有时候移民咨询顾问倒成了心理咨询顾问。在中国，移民咨询不是按时间收费的，面对这样的咨询者简直无所适从。希望这个持这个目的的人越少越好。
第十名：没有什么目的，只是因为周围的人都在移民或者海外的亲友极力推荐移民
生活中本来有很多事情就是这样的，又有谁能做到干什么事情都分析得深入透彻，然后制订了周密计划再实施。在者，即使做到了，结果也多不能预料。移民也是一样，不过是换一个工作居住地而已。没有必要将移民海外搞得得仿佛是做出人生的重大抉择，其实移民对你外来的影响比上大学选专业或者换一份不同领域的工作都要来得小得多
回复: 投资移民的移民理由
以下是rockyansun 的帖子《我们为什么要移民加拿大》。在此向作者致谢！
我们为什么要移民加拿大，每个人都有自己的理由。说图什么不太好听。其实，什么也不图就不正常了。临去前就知道并承认自己图什么，可以早做些准备，哪怕只是心理准备。也比登陆了才考虑自己到底想要什么要强。
我所见到和听到的无外乎以下几种可能，有不充分的地方请各位领导指正。
1、 崇洋媚外：其实这也不是贬义词。每个人都有自己的喜好、价值观。连同性恋都被人理解了，喜欢外国没什么大不了，别出卖祖国就行了。这样的同志没什么心理矛盾，出国是生活的必然结果，移民只是手段。出去发达了，是白捡的便宜，穷困是理所当然。所谓嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。好坏都是他的问题，我只是随命而已。这样的人不会为得失而苦恼，心态最好，无论贫富，出去都很快乐。
2、 向往加拿大的高福利：这里可能存在误区。虽然加拿大的税高，但福利与我们这些能出去的人在国内的福利相比未必会高。其实加拿大的福利并不以高见长，而是以全著称。即，从多方位多角度保障居民的基本生活。当你贫困潦倒时，当你重病缠身时你才会体会到这种福利的温暖。加拿大不会饿死人，不会把没钱的病人赶出医院。但没有人承诺让你在退休之后有充裕的资金享乐。所以加拿大养了很多懒人。但对于大多数身体健康、有劳动能力、生活自给的人来说难以体会这种福利的优越性，相反体会更多的是高额税收、繁杂的手续和漫长的等待。特别是大陆移民家庭观念很强，希望有自己的房产，希望把父母接过来同住，怎么能做懒人呢？于是，努力吧。
3、 向往加拿大健康的自然环境：中国的污染太严重，人太多，管理不善。加拿大相反，但自然环境真的不能当饭吃啊。有了工作，有了钱以后再体会吧。不过，清新的环境对健康有利，可以中和心理冲突带来的身心损害。
4、 向往加拿大健康的社会环境：加拿大法律健全、民主、自由、人性。但是对于新移民，除了人身及财产安全不受非法侵犯（合法侵犯，你没辙）外，其它优越性，又能体会几许呢？
5、 给孩子提供宽松的教育环境：有人说加拿大教育水平高，孩子自学能力强；有人说孩子只知道玩，学的东西很少。仁者见仁、智者见智吧。总体来讲，加拿大孩子不会被书包压弯了腰，不会小小年纪高度近视，活跃、健康、富有创造力，对于家长这也就足够了。我想这与本土人就业压力小有关吧。
6、 开创新的事业：什么事业国内实在干不了，到了加拿大，人生地不熟的反倒能干？
7、 希望挣到更多的钱：省省吧。全世界最容易赚钱的地方过去是美国，现在是中国。许多移民奋斗了多年，发现只是恢复了原先在国内的生活水平，甚至还有所不如。更有许多人发现自己国内的同学同事比自己发展得好得多。这条就免了吧。
8、 单纯享受：已经有了巨巨巨巨巨巨额的资产，来加拿大坐吃山空够几辈子用的。更何况年龄也不大，无聊了打打工也是可以的。坐拥良辰美景岂不快哉？那，何必选择加拿大呢？在国内某个江南小镇不是更好，资金还不用除以7.5。
9、 世界范围内的发展：说白了，加入英联邦，很多国家免签证，旅游还可以（如果你的老板给你时间），说到发展，就太远了。勒脖工、小职员、小老板，世界发展个屁呀。
其实，说了这么多，无非是要探讨一下，我们为什么要移民加拿大。如果我们向往自由的生活方式，希望给孩子一个宽松的环境，为此不怕背井离乡，不怕吃苦受穷，倒是可以一试。更何况加拿大的福利照顾弱者，真是穷困潦倒了，还有最低保障。
有人移民的理由是自己在国内工作不顺心、职位低、不公平、收入与付出不成正比。当你移民成功，你会发现，这些问题一去不复返。每天只为生计而奔波，任何委屈、不平都显得那么无谓。
有人移民是因为自己已经很穷了，不在乎重头开始。其实很多人都在哭穷。但穷的概念却各有不同。如果你穷的一贫如洗，没有存款、退休金、医保，甚至吃上顿没下顿，最好一身疾病，倒是一个移民的充分理由。就怕人往高处比，二三十万挣着，百八十万存着，汽车洋房住着，还觉得自己穷。那就没救了。
还有就是专业问题。如果你是个自由职业者，特别是那种从事商业活动的人士，移民倒是件无所谓的事，实在不行了，拿个鬼子身份回来，我还是原来的我嘛！但有些技术人员就不一样了，到人家那里，你的技术需要重新上学考证，再从底层干起，晚退休5-10年，累累吧吧一辈子，未必挣得上多少钱，不如在国内清闲。如果你是事业单位的技术人员，比如医生，更要想好了，到那你的待遇福利还未必比这好呢！
最后就是年龄问题，不同年龄适应新环境的能力有所不同，看待问题的方法也有差别。体力、学习能力都会不同。估算一下自己还能拼几年。不仅估算自己的生理年龄，还要估算心理年龄。
最最后，声明一下，本人虽办理移民手续但尚未登陆。所得信息都是来源于道听途说，夹杂了自己的理解和焦虑情绪。有不妥之处，还请诸位领导多多拍砖。只是在拍过砖之后，请告诉我，我哪句话说错了，哪里想错了。也是对我的帮助。
以下是rockyansun 的帖子《我们为什么要移民加拿大》。在此向作者致谢！
我们为什么要移民加拿大，每个人都有自己的理由。说图什么不太好听。其实，什么也不图就不正常了。临去前就知道并承认自己图什么，可以早做些准备，哪怕只是心理准备。也比登陆了才考虑自己到底想要什么要强。
我所见到和听到的无外乎以下几种可能，有不充分的地方请各位领导指正。
1、 崇洋媚外：其实这也不是贬义词。每个人都有自己的喜好、价值观。连同性恋都被人理解了，喜欢外国没什么大不了，别出卖祖国就行了。这样的同志没什么心理矛盾，出国是生活的必然结果，移民只是手段。出去发达了，是白捡的便宜，穷困是理所当然。所谓嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。好坏都是他的问题，我只是随命而已。这样的人不会为得失而苦恼，心态最好，无论贫富，出去都很快乐。
2、 向往加拿大的高福利：这里可能存在误区。虽然加拿大的税高，但福利与我们这些能出去的人在国内的福利相比未必会高。其实加拿大的福利并不以高见长，而是以全著称。即，从多方位多角度保障居民的基本生活。当你贫困潦倒时，当你重病缠身时你才会体会到这种福利的温暖。加拿大不会饿死人，不会把没钱的病人赶出医院。但没有人承诺让你在退休之后有充裕的资金享乐。所以加拿大养了很多懒人。但对于大多数身体健康、有劳动能力、生活自给的人来说难以体会这种福利的优越性，相反体会更多的是高额税收、繁杂的手续和漫长的等待。特别是大陆移民家庭观念很强，希望有自己的房产，希望把父母接过来同住，怎么能做懒人呢？于是，努力吧。
3、 向往加拿大健康的自然环境：中国的污染太严重，人太多，管理不善。加拿大相反，但自然环境真的不能当饭吃啊。有了工作，有了钱以后再体会吧。不过，清新的环境对健康有利，可以中和心理冲突带来的身心损害。
4、 向往加拿大健康的社会环境：加拿大法律健全、民主、自由、人性。但是对于新移民，除了人身及财产安全不受非法侵犯（合法侵犯，你没辙）外，其它优越性，又能体会几许呢？
5、 给孩子提供宽松的教育环境：有人说加拿大教育水平高，孩子自学能力强；有人说孩子只知道玩，学的东西很少。仁者见仁、智者见智吧。总体来讲，加拿大孩子不会被书包压弯了腰，不会小小年纪高度近视，活跃、健康、富有创造力，对于家长这也就足够了。我想这与本土人就业压力小有关吧。
6、 开创新的事业：什么事业国内实在干不了，到了加拿大，人生地不熟的反倒能干？
7、 希望挣到更多的钱：省省吧。全世界最容易赚钱的地方过去是美国，现在是中国。许多移民奋斗了多年，发现只是恢复了原先在国内的生活水平，甚至还有所不如。更有许多人发现自己国内的同学同事比自己发展得好得多。这条就免了吧。
8、 单纯享受：已经有了巨巨巨巨巨巨额的资产，来加拿大坐吃山空够几辈子用的。更何况年龄也不大，无聊了打打工也是可以的。坐拥良辰美景岂不快哉？那，何必选择加拿大呢？在国内某个江南小镇不是更好，资金还不用除以7.5。
9、 世界范围内的发展：说白了，加入英联邦，很多国家免签证，旅游还可以（如果你的老板给你时间），说到发展，就太远了。勒脖工、小职员、小老板，世界发展个屁呀。
其实，说了这么多，无非是要探讨一下，我们为什么要移民加拿大。如果我们向往自由的生活方式，希望给孩子一个宽松的环境，为此不怕背井离乡，不怕吃苦受穷，倒是可以一试。更何况加拿大的福利照顾弱者，真是穷困潦倒了，还有最低保障。
有人移民的理由是自己在国内工作不顺心、职位低、不公平、收入与付出不成正比。当你移民成功，你会发现，这些问题一去不复返。每天只为生计而奔波，任何委屈、不平都显得那么无谓。
有人移民是因为自己已经很穷了，不在乎重头开始。其实很多人都在哭穷。但穷的概念却各有不同。如果你穷的一贫如洗，没有存款、退休金、医保，甚至吃上顿没下顿，最好一身疾病，倒是一个移民的充分理由。就怕人往高处比，二三十万挣着，百八十万存着，汽车洋房住着，还觉得自己穷。那就没救了。
还有就是专业问题。如果你是个自由职业者，特别是那种从事商业活动的人士，移民倒是件无所谓的事，实在不行了，拿个鬼子身份回来，我还是原来的我嘛！但有些技术人员就不一样了，到人家那里，你的技术需要重新上学考证，再从底层干起，晚退休5-10年，累累吧吧一辈子，未必挣得上多少钱，不如在国内清闲。如果你是事业单位的技术人员，比如医生，更要想好了，到那你的待遇福利还未必比这好呢！
最后就是年龄问题，不同年龄适应新环境的能力有所不同，看待问题的方法也有差别。体力、学习能力都会不同。估算一下自己还能拼几年。不仅估算自己的生理年龄，还要估算心理年龄。
最最后，声明一下，本人虽办理移民手续但尚未登陆。所得信息都是来源于道听途说，夹杂了自己的理解和焦虑情绪。有不妥之处，还请诸位领导多多拍砖。只是在拍过砖之后，请告诉我，我哪句话说错了，哪里想错了。也是对我的帮助。
回复: 投资移民的移民理由
以下是魁北瓜加拿颠的《我们为什么要移民加拿大》：
中国人，以世界五分之一的人口，使用着世界十五分之一的国土。在淡水、森林、耕地、石油等多项重要资源方面，中国人的人均占有量都是短缺的。而加拿大是个地广人稀的国家，资源丰富，国土空虚，大片的土地未使用，大量的资源未开发。这就是站在我们中国人立场上的移民加拿大的理由：到世界任何一个可能的角落去，分享属于地球人的地球资源。
当然，站在加拿大人的立场，他们也有招收移民的理由：经济要发展，资源要开发，需要不断吸收人力与资金。正应了中国古代一位先哲的名言：地有余而民不足，君子耻之。 加拿大就是这样一个地有余而民不足的国家，吸收移民的政策是他们的立国之本，长期都无法动摇。
正是缘于中国和加拿大在人口/土地关系上的相反状况，两边正好各取所需，进行互补，因此中国人近来连续几年位居加拿大移民来源国的榜首。
虽然笼统的说，加拿大不是天堂，也不是地狱；我们普通老百姓，到哪儿都是讨生活，过日子。但是我相信，基于人均资源对比这一铁的现实，我们在加拿大一定会过得比国内更舒坦，更宽广。
加拿大是一个万花筒，容许各种不同的意见存在，也有千差万别的生活方式。同胞们不管在国内还是国外，都不应用怨恨、猜疑、妒忌、歧视的心态来互相对待。如果你生活水平高，日子过得滋润舒坦，请你多一份感恩的心态；如果你对自己的生活不满足，你不妨调动身边所有可能的资源，努力去改变、去争取。
在当代跨国民族大迁徙的滚滚洪流中，我们每个人，都不过是浪潮之中的一颗水珠，我们不过顺流而动。乐土与恶土之间，也许会相互转化。例如二战前，东南亚华人的境遇总体上比欧美华人要好，二战后却颠倒了过来，当代印尼华人的遭遇就是一个例子。再如，现在世人向往的澳、纽等移民理想国，在早年的英国殖民时代却是犯人的流放地，生活艰困。
人生充满了许多的变数，生活存在着无数的可能；我们的移民目的国也不是一成不变的，她的人口会增加、民族成分会变迁，经济有起落、政策会调整，文化也许变动，社会可能革新。也许我们认为现在移民加拿大是给自己找到了一个好归宿，给后代留下了一片好舞台。但将来的事、后代的事未必尽如人意。我们所能做的最恰当的，不过是把握今生，把握现在，努力争取更好的生活。
愿以上述些许文字，与各位移民朋友共勉。
以下是魁北瓜加拿颠的《我们为什么要移民加拿大》：
中国人，以世界五分之一的人口，使用着世界十五分之一的国土。在淡水、森林、耕地、石油等多项重要资源方面，中国人的人均占有量都是短缺的。而加拿大是个地广人稀的国家，资源丰富，国土空虚，大片的土地未使用，大量的资源未开发。这就是站在我们中国人立场上的移民加拿大的理由：到世界任何一个可能的角落去，分享属于地球人的地球资源。
当然，站在加拿大人的立场，他们也有招收移民的理由：经济要发展，资源要开发，需要不断吸收人力与资金。正应了中国古代一位先哲的名言：地有余而民不足，君子耻之。 加拿大就是这样一个地有余而民不足的国家，吸收移民的政策是他们的立国之本，长期都无法动摇。
正是缘于中国和加拿大在人口/土地关系上的相反状况，两边正好各取所需，进行互补，因此中国人近来连续几年位居加拿大移民来源国的榜首。
虽然笼统的说，加拿大不是天堂，也不是地狱；我们普通老百姓，到哪儿都是讨生活，过日子。但是我相信，基于人均资源对比这一铁的现实，我们在加拿大一定会过得比国内更舒坦，更宽广。
加拿大是一个万花筒，容许各种不同的意见存在，也有千差万别的生活方式。同胞们不管在国内还是国外，都不应用怨恨、猜疑、妒忌、歧视的心态来互相对待。如果你生活水平高，日子过得滋润舒坦，请你多一份感恩的心态；如果你对自己的生活不满足，你不妨调动身边所有可能的资源，努力去改变、去争取。
在当代跨国民族大迁徙的滚滚洪流中，我们每个人，都不过是浪潮之中的一颗水珠，我们不过顺流而动。乐土与恶土之间，也许会相互转化。例如二战前，东南亚华人的境遇总体上比欧美华人要好，二战后却颠倒了过来，当代印尼华人的遭遇就是一个例子。再如，现在世人向往的澳、纽等移民理想国，在早年的英国殖民时代却是犯人的流放地，生活艰困。
人生充满了许多的变数，生活存在着无数的可能；我们的移民目的国也不是一成不变的，她的人口会增加、民族成分会变迁，经济有起落、政策会调整，文化也许变动，社会可能革新。也许我们认为现在移民加拿大是给自己找到了一个好归宿，给后代留下了一片好舞台。但将来的事、后代的事未必尽如人意。我们所能做的最恰当的，不过是把握今生，把握现在，努力争取更好的生活。
愿以上述些许文字，与各位移民朋友共勉。
回复: 投资移民的移民理由
为什么中国学生越学越呆？---亲身体验美国教育!
文章提交者：ylsdk 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.cat898.com
作者：张君
我是一个“痛恨”中国现行教育的父亲，有一个正在这种教育中备受折磨的女儿。往日我从女儿嘴里听到的最多的口头禅是“吐了，我要吐了”。问怎么啦？“背到什么时候才算完哪！”
有时候，女儿也让我拿着那些语文或历史课的“标准答案”帮她背。
这是一些什么“标准答案”哪，通常女儿还没背完，我已经受不了了，也想吐，还伴着万丈怒火――那真是一种生理上的厌恶。想到千千万万中学生脑子里，塞满这些不经思考只为通过考试然后便弃之如敝屣的“标准答案”，内心便生出莫名的恐惧―――靠“背功”，能培养出面向未来、面向世界的一代新人吗？！
在女儿刚开始上高三的时候，有了一个去美国的机会。我当然知道，在高考之年脱离中国教育是一个极大的冒险―――以女儿的成绩，考上国内一个不错的大学还是可以的；可去美国，骤然进入一个完全陌生的英语教育体系，命运难以逆料。反复权衡之后，我说明种种利弊，让女儿自己选择。她毫不犹豫地选择“走”。
决心“走”，我和女儿其实各怀鬼胎，女儿是为了“减负”，说美国学生多轻松呀；而我是为了让女儿能得到所谓“创造性教育”的训练。尽管我以往读过不少关于美国教育的书籍和文章，心向往之，但那“创造性”到底是什么模样，怎么出来的，如果不浸润其中，仍是隔靴搔痒，实际上不可能有真切的体会。
我万万没有想到，美国教育的“创造性”，竟会使我这个远在万里之外的老爸一度寝食难安。
女儿到美国第四天，便进入波士顿一所最好的公立中学。首先让我诧异的，是女儿说不清她上了几年级。原来，这所学校的每一个学生，除了课任老师之外，还有一个“指导老师”，负责根据学生的学习程度，提出每门课进入哪一个年级学习的建议。结果，女儿的英文、化学在12年级，数学和美国历史在11年级，法语在9 年级―――每一门课，女儿都在不同的同学们之间“游荡”，她确实搞不清自己是几年级的。
我原来认为，女儿在美国首先遇到的最大问题，是语言，只要语言过关，理科课程有国内的底子，可以“后来者居上”。没学过的课中，最容易的应该是美国历史， “区区200年历史有多少东西呢？”我在给女儿的电子邮件中，甚至只用了短短几千字就把美国历史的脉络讲了一遍。“就这么点东西，横趟！”
结果，让我大跌眼镜的，恰恰是这门“最容易”的美国历史。仅仅十几天过去，女儿就发来“紧急求援”邮件，一连十几个惊叹号。女儿从未学过美国历史，一下进入11年级，两眼一摸黑是可以想见的，把一本英文的美国历史读一遍至少也要个把月呀。我这个老爸，先当两个月的“拐棍儿”自是义不容辞。可是一看美国老师留的作业，我就傻了―――这是中学生的作业吗?
“公民权利”研究论文
要求：在3到5页纸之间，打印出来，要双空行，至少用3种资料来源（如网上，书籍等），至少有5句引文。
对比以下四人关于黑色美国（BLACK－AMERICA）的观点：BOOKER T.WASHINGTON（布克・华盛顿，W.E.B.DUBOIS（杜伯依斯），MARTIN LUTHER KING，Jr（马丁・路德・金），MALCOLM X（马尔科姆・X）。
在你的论文里，应该控制关于他们生命的故事，我不想读传记。但是，需要把每个人介绍一点，还必须纳入贴切的材料在你的论文中。然后，讨论他们关于黑色美国的观点，要把你的想法写进去。还要把你的引文或材料的来源列出来，比如某某网页，某某书。
女儿在邮件中说：“那几个人都是黑人，但除了金之外，我都不知道怎么翻译……”
面对这个作业，我深感惭愧。说起来，我对美国历史算得上熟悉，至少读过几十本名家专著，多位美国重头总统的大部头传记，全部总统的列传，还有难以计数的文章。可是，这个中学生的寻常作业却让我“晕菜”了。什么叫“黑色美国”呀？这时我才体会到，研究必须阅读，而阅读并不等于研究，研究必须写作。以往在阅读时，哪里会想这些问题呢―――其中两个人我甚至毫无印象！
为了帮女儿适应这种学习，老爸必须应付这个挑战。在两三天的时间里，我生平第一次开始“研究”美国历史。幸亏关于美国的藏书甚丰，于是疯狂阅读，书房里摆满了一本本夹着许多纸条的美国历史著作、不列颠百科全书和《美国读本》这类的原始文献，外加网络搜索。等这4个黑人领袖的资料搜集得差不多时，我开始仔细对比他们的观点和实践，行文时材料取舍颇费踌躇，反复推敲观点，从早上一直写到深夜。此时，女儿在大洋彼岸竟一次借了10本书，也在疯狂阅读。
后来，女儿说“部分”采用了我的观点，但结构对她很有启发：“原来论文是这么写啊！”我们都忐忑不安地等待着美国老师的“判决”。这对我们父女俩都是第一次！
老师的评语下来了：“哇！极好的努力的结果和论文。你的关于这几个人的联系展开得非常好，准确而且读起来非常有意思。好样的！”评分：A.
这个评语让我孩子般大叫起来！
我以为这种难度的作业不会太多，可“求援”邮件一个接着一个，每一次都让我先晕半小时。在这些“研究写作”中，我感觉补上了许多知识漏洞，并且这些获得的知识，都在写作中与自己的观点形成了“孪生”关系，难忘。
现在我列举两个作业题目，各位一看便知道这些作业的分量了！
关于南北战争：
1.你是否同意林肯总统关于美国不能存活除非它全部解放或全部奴役的声明？解释。
2.解释为什么北方白人反对奴隶制，南方白人拥护奴隶制，但他们都感觉他们在为自由而战？
3.自由对于黑人意味着什么？
4.林肯总统和格兰特将军表示在内战后，南方不应被粗鲁地对待。为什么这是一个聪明的政策？解释。
5.在内战期间，女人开始担任很多以前男人的工作。你能对由于内战造成的社会、经济和政治冲突的问题做出怎样的概括？
构造一个争论，运用历史证据来支持或反对下面的观点：美国内战是地区差别不可避免的结果。
问题：
1.什么样的美国人可能会同意Josiah Strong的“我们的国家”？什么样的人会不同意？他们为什么会同意或不同意？
2.Bryan如何将“帝国主义”同获得西班牙领土联系起来？你认为他联系得对吗？为什么？
3.Lodge对获得菲律宾这件事的辩词是如何反映了美国的传统政策的？
4.你认为有比麦金利总统以控制菲律宾来处置菲律宾的命运更好的选择吗？
这两个作业，让我重读了一遍《林肯传》和《南北战争史》，捎带把菲律宾史也过了一遍。按中国的标准，我认为大学历史系的学生也会感到费劲儿。女儿吃得消吗？会不会望而生畏？
女儿在邮件里说：“这个菲律宾问题是属于我们学的‘帝国主义和进步主义’一章内的一个问题。我们历史也有教科书，但老师上课从来都不讲，都是让自己回家看。他上课有时给我们放录像，讲的东西都是教科书上没有的东西。作业就是给我们好多材料去读，然后回答问题或找重点，还通过让我们做一些有意思的作业来记住知识。比如自己编单词填词游戏，划时间线，和同伴一起完成地图、海报之类。工作量特别大，但有兴趣。” 女儿不仅没有在美国教育中“减负”，而且经常一夜只睡三四个小时，有一次竟只睡了一个小时―――因为遇到了一次匪夷所思的作业。
正当女儿的“求援”邮件开始稀疏的时候（这意味着她已经开始不大需要“老爸拐棍”），突然又接到一个“鸡毛邮件”。看到美国学校里竟有这样的作业，我愣了半天――制作你的家谱：写出从高祖父母至你的全部男女亲属的姓名和生卒年份。
这个作业不仅让我也让我的朋友们大为感叹，这是在培养“寻根”意识呀，别忘了祖宗！别忘了“你从哪里来”！
我又一次惭愧：因为两岁时便离开了我的祖父，直至他去世再没见过，我甚至不能说出他的名字！我无法完成这个作业……
无奈，我们全家开始“总动员”，依据一份不够完整的家谱，开始“作业”。直到这时我才发现，中国的家谱记男不记女，家族的女性稍早一点甚至连名字都没有，以××氏记之，到嫁出去就“消失”了。而且，没有生卒年份，只有男性姓名。幸亏女儿的爷爷健在，80老翁凭记忆一个个推算出是咸丰多少年、道光多少年、光绪多少年什么的，奶奶则抱着一本中西2000年对照历找出公元年份。最后，由女儿的二叔总其成。当我看到这份密密麻麻姓名的家谱时，一种家族的历史感油然而生！
当我把这份作业传到美国后，女儿大为兴奋，竟说要再还原为中国朝代纪年，“我要用中国文化镇老师和同学一下！”因为她还要解释什么是中国纪年以及为什么中国传统“记男不记女”。所有这些，都要画在一张大纸板上。为此女儿几乎一夜没睡。
第二天，同学们的作业摆在班里，互相观摩，惊叹声此起彼伏。老师走到我女儿身边，拿起这份特殊的作业说：“这是我最感兴趣的一份！”然后开始结结巴巴地念那些拗口的中国名字……女儿这个乐呀！
“历史”就说到这儿吧，我要强调的是，所有这些作业，没有需要“背功”的时候，更没有“标准答案”。你获得什么等级的评分，全看你搜集材料的功夫和有没有独特又言之有据的观点―――你不必担心“对”还是“错”。
英文（语文）课有没有这样的创造性？我让女儿发给我几篇英文写作的题目以及老师的评语。
女儿回复说：这个学期的英文课是文学。我们老师新开辟了一个领域，研究美国黑人文学。要读很多美国黑人的作品，还要写论文。我们上学期学的是兴趣写作，有以下题目：
1.本性独白。
评语：希望你生活中快乐的时光可以帮助你渡过困难的时期。
2.未解开的疑惑―――写一件发生在你或你周围人身上的事，要求是一件让人不敢相信或无法解答的真事，不能是你做梦。
评语：你的“令人无法解释”的经历可真是耸人听闻而有趣呀！（天哪，女儿竟有耸人听闻的经历？！）
3.书信论文。要求以书信的形式讲述一件事，可以是两个人来回通信，也可以全是出自一人之手的信，但必须是一组信件，四五封左右。
评语：年轻的爱是很美的事。（女儿写了初恋吧？我很想看到。）
4.给校长的一封信。可以反映你对学校的不满或肯定，或问一些你一直想问的问题。校长会读每一封信，然后到班里和你们讨论。
5.本性独白（2）。要求用一件事来反映你的个性，把重点放在心理描写上，全文用心理描写。
评语：比赛之前的那种紧张是每一个运动员都要经历的。（女儿一定写了竞赛心理，在国内，她是校运动会三块金牌获得者。）
6.诗。写十种不同形式的诗：五行诗，美国五行诗，重复记号诗，HAIKU（一种不押韵的日本抒情诗），离合诗句（就是每一行的第一个字母可以拼成一个单词），字母诗（诗中包括所有的26个字母），政治诗，有形诗，每一节用“若是……但是真的……”、“没有人知道……”为开头的诗。（中国乃诗歌大国，可学生们什么时候写过诗？）
评语：你做了个非常好的作业，Stephanie（女儿的英文名）。你的诗展示了你过去的很多努力和想法。你的英文每天都有出色的进步，祝你在第二学期幸运！还有，请记住，任何时候你感觉需要聊天，我都会很愿意倾听的。
这都是一些多么有趣和富有挑战性的题目呀！而老师的评语，会怎样激发女儿的写作热情！
与女儿一无所知的美国历史课不同，女儿只要求我写一下以“没有人知道”为开头的这首诗，因为前面的诗已经让她“脑仁儿都裂开了”。结果，我和朋友一起诌出的“诗”，女儿竟没看上，只起到一点启发作用，“看了你的，我自己就有词儿了！”
女儿说：“我的英文老师特别特别好，我很多事都跟他说，我们俩的两次长谈，我都差点哭出来。其实已经哭了，但没让眼泪流下来。”我的眼睛也发热―――在国内，直至上高三，女儿竟从没有一次与老师长谈的愿望和机会……
有人会说：“你这算什么？给女儿做作业，这不是越俎代庖吗？”问题也许没有这么简单。我想，父母应当在某种程度上成为孩子的“学习伴侣”，可以互相讨论，可以指导孩子阅读，告诉他从哪里可能找到相关的资料，激发孩子的学习兴趣。可是，所有这些在国内教育中是“奢想”，孩子从来没有与我讨论过任何学习问题，因为只要狂背“标准答案”就足以应付考试。我也主动看过几次作文的题目，那些题目平庸且缺乏想象力，令我顿失“参与”热情，逃之夭夭。
女儿赴美只有短短3个月，变化很大。通过电子邮件，我开始领教什么是创造性教育，这比我看过的任何一本书都来得真切。“求援”邮件好久没有了，可我这个老爸，竟开始希望能接到这样的“求援”―――这种“研究”，真是令人着迷的游戏！
为什么中国学生越学越呆？---亲身体验美国教育!
文章提交者：ylsdk 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.cat898.com
作者：张君
我是一个“痛恨”中国现行教育的父亲，有一个正在这种教育中备受折磨的女儿。往日我从女儿嘴里听到的最多的口头禅是“吐了，我要吐了”。问怎么啦？“背到什么时候才算完哪！”
有时候，女儿也让我拿着那些语文或历史课的“标准答案”帮她背。
这是一些什么“标准答案”哪，通常女儿还没背完，我已经受不了了，也想吐，还伴着万丈怒火――那真是一种生理上的厌恶。想到千千万万中学生脑子里，塞满这些不经思考只为通过考试然后便弃之如敝屣的“标准答案”，内心便生出莫名的恐惧―――靠“背功”，能培养出面向未来、面向世界的一代新人吗？！
在女儿刚开始上高三的时候，有了一个去美国的机会。我当然知道，在高考之年脱离中国教育是一个极大的冒险―――以女儿的成绩，考上国内一个不错的大学还是可以的；可去美国，骤然进入一个完全陌生的英语教育体系，命运难以逆料。反复权衡之后，我说明种种利弊，让女儿自己选择。她毫不犹豫地选择“走”。
决心“走”，我和女儿其实各怀鬼胎，女儿是为了“减负”，说美国学生多轻松呀；而我是为了让女儿能得到所谓“创造性教育”的训练。尽管我以往读过不少关于美国教育的书籍和文章，心向往之，但那“创造性”到底是什么模样，怎么出来的，如果不浸润其中，仍是隔靴搔痒，实际上不可能有真切的体会。
我万万没有想到，美国教育的“创造性”，竟会使我这个远在万里之外的老爸一度寝食难安。
女儿到美国第四天，便进入波士顿一所最好的公立中学。首先让我诧异的，是女儿说不清她上了几年级。原来，这所学校的每一个学生，除了课任老师之外，还有一个“指导老师”，负责根据学生的学习程度，提出每门课进入哪一个年级学习的建议。结果，女儿的英文、化学在12年级，数学和美国历史在11年级，法语在9 年级―――每一门课，女儿都在不同的同学们之间“游荡”，她确实搞不清自己是几年级的。
我原来认为，女儿在美国首先遇到的最大问题，是语言，只要语言过关，理科课程有国内的底子，可以“后来者居上”。没学过的课中，最容易的应该是美国历史， “区区200年历史有多少东西呢？”我在给女儿的电子邮件中，甚至只用了短短几千字就把美国历史的脉络讲了一遍。“就这么点东西，横趟！”
结果，让我大跌眼镜的，恰恰是这门“最容易”的美国历史。仅仅十几天过去，女儿就发来“紧急求援”邮件，一连十几个惊叹号。女儿从未学过美国历史，一下进入11年级，两眼一摸黑是可以想见的，把一本英文的美国历史读一遍至少也要个把月呀。我这个老爸，先当两个月的“拐棍儿”自是义不容辞。可是一看美国老师留的作业，我就傻了―――这是中学生的作业吗?
“公民权利”研究论文
要求：在3到5页纸之间，打印出来，要双空行，至少用3种资料来源（如网上，书籍等），至少有5句引文。
对比以下四人关于黑色美国（BLACK－AMERICA）的观点：BOOKER T.WASHINGTON（布克・华盛顿，W.E.B.DUBOIS（杜伯依斯），MARTIN LUTHER KING，Jr（马丁・路德・金），MALCOLM X（马尔科姆・X）。
在你的论文里，应该控制关于他们生命的故事，我不想读传记。但是，需要把每个人介绍一点，还必须纳入贴切的材料在你的论文中。然后，讨论他们关于黑色美国的观点，要把你的想法写进去。还要把你的引文或材料的来源列出来，比如某某网页，某某书。
女儿在邮件中说：“那几个人都是黑人，但除了金之外，我都不知道怎么翻译……”
面对这个作业，我深感惭愧。说起来，我对美国历史算得上熟悉，至少读过几十本名家专著，多位美国重头总统的大部头传记，全部总统的列传，还有难以计数的文章。可是，这个中学生的寻常作业却让我“晕菜”了。什么叫“黑色美国”呀？这时我才体会到，研究必须阅读，而阅读并不等于研究，研究必须写作。以往在阅读时，哪里会想这些问题呢―――其中两个人我甚至毫无印象！
为了帮女儿适应这种学习，老爸必须应付这个挑战。在两三天的时间里，我生平第一次开始“研究”美国历史。幸亏关于美国的藏书甚丰，于是疯狂阅读，书房里摆满了一本本夹着许多纸条的美国历史著作、不列颠百科全书和《美国读本》这类的原始文献，外加网络搜索。等这4个黑人领袖的资料搜集得差不多时，我开始仔细对比他们的观点和实践，行文时材料取舍颇费踌躇，反复推敲观点，从早上一直写到深夜。此时，女儿在大洋彼岸竟一次借了10本书，也在疯狂阅读。
后来，女儿说“部分”采用了我的观点，但结构对她很有启发：“原来论文是这么写啊！”我们都忐忑不安地等待着美国老师的“判决”。这对我们父女俩都是第一次！
老师的评语下来了：“哇！极好的努力的结果和论文。你的关于这几个人的联系展开得非常好，准确而且读起来非常有意思。好样的！”评分：A.
这个评语让我孩子般大叫起来！
我以为这种难度的作业不会太多，可“求援”邮件一个接着一个，每一次都让我先晕半小时。在这些“研究写作”中，我感觉补上了许多知识漏洞，并且这些获得的知识，都在写作中与自己的观点形成了“孪生”关系，难忘。
现在我列举两个作业题目，各位一看便知道这些作业的分量了！
关于南北战争：
1.你是否同意林肯总统关于美国不能存活除非它全部解放或全部奴役的声明？解释。
2.解释为什么北方白人反对奴隶制，南方白人拥护奴隶制，但他们都感觉他们在为自由而战？
3.自由对于黑人意味着什么？
4.林肯总统和格兰特将军表示在内战后，南方不应被粗鲁地对待。为什么这是一个聪明的政策？解释。
5.在内战期间，女人开始担任很多以前男人的工作。你能对由于内战造成的社会、经济和政治冲突的问题做出怎样的概括？
构造一个争论，运用历史证据来支持或反对下面的观点：美国内战是地区差别不可避免的结果。
问题：
1.什么样的美国人可能会同意Josiah Strong的“我们的国家”？什么样的人会不同意？他们为什么会同意或不同意？
2.Bryan如何将“帝国主义”同获得西班牙领土联系起来？你认为他联系得对吗？为什么？
3.Lodge对获得菲律宾这件事的辩词是如何反映了美国的传统政策的？
4.你认为有比麦金利总统以控制菲律宾来处置菲律宾的命运更好的选择吗？
这两个作业，让我重读了一遍《林肯传》和《南北战争史》，捎带把菲律宾史也过了一遍。按中国的标准，我认为大学历史系的学生也会感到费劲儿。女儿吃得消吗？会不会望而生畏？
女儿在邮件里说：“这个菲律宾问题是属于我们学的‘帝国主义和进步主义’一章内的一个问题。我们历史也有教科书，但老师上课从来都不讲，都是让自己回家看。他上课有时给我们放录像，讲的东西都是教科书上没有的东西。作业就是给我们好多材料去读，然后回答问题或找重点，还通过让我们做一些有意思的作业来记住知识。比如自己编单词填词游戏，划时间线，和同伴一起完成地图、海报之类。工作量特别大，但有兴趣。” 女儿不仅没有在美国教育中“减负”，而且经常一夜只睡三四个小时，有一次竟只睡了一个小时―――因为遇到了一次匪夷所思的作业。
正当女儿的“求援”邮件开始稀疏的时候（这意味着她已经开始不大需要“老爸拐棍”），突然又接到一个“鸡毛邮件”。看到美国学校里竟有这样的作业，我愣了半天――制作你的家谱：写出从高祖父母至你的全部男女亲属的姓名和生卒年份。
这个作业不仅让我也让我的朋友们大为感叹，这是在培养“寻根”意识呀，别忘了祖宗！别忘了“你从哪里来”！
我又一次惭愧：因为两岁时便离开了我的祖父，直至他去世再没见过，我甚至不能说出他的名字！我无法完成这个作业……
无奈，我们全家开始“总动员”，依据一份不够完整的家谱，开始“作业”。直到这时我才发现，中国的家谱记男不记女，家族的女性稍早一点甚至连名字都没有，以××氏记之，到嫁出去就“消失”了。而且，没有生卒年份，只有男性姓名。幸亏女儿的爷爷健在，80老翁凭记忆一个个推算出是咸丰多少年、道光多少年、光绪多少年什么的，奶奶则抱着一本中西2000年对照历找出公元年份。最后，由女儿的二叔总其成。当我看到这份密密麻麻姓名的家谱时，一种家族的历史感油然而生！
当我把这份作业传到美国后，女儿大为兴奋，竟说要再还原为中国朝代纪年，“我要用中国文化镇老师和同学一下！”因为她还要解释什么是中国纪年以及为什么中国传统“记男不记女”。所有这些，都要画在一张大纸板上。为此女儿几乎一夜没睡。
第二天，同学们的作业摆在班里，互相观摩，惊叹声此起彼伏。老师走到我女儿身边，拿起这份特殊的作业说：“这是我最感兴趣的一份！”然后开始结结巴巴地念那些拗口的中国名字……女儿这个乐呀！
“历史”就说到这儿吧，我要强调的是，所有这些作业，没有需要“背功”的时候，更没有“标准答案”。你获得什么等级的评分，全看你搜集材料的功夫和有没有独特又言之有据的观点―――你不必担心“对”还是“错”。
英文（语文）课有没有这样的创造性？我让女儿发给我几篇英文写作的题目以及老师的评语。
女儿回复说：这个学期的英文课是文学。我们老师新开辟了一个领域，研究美国黑人文学。要读很多美国黑人的作品，还要写论文。我们上学期学的是兴趣写作，有以下题目：
1.本性独白。
评语：希望你生活中快乐的时光可以帮助你渡过困难的时期。
2.未解开的疑惑―――写一件发生在你或你周围人身上的事，要求是一件让人不敢相信或无法解答的真事，不能是你做梦。
评语：你的“令人无法解释”的经历可真是耸人听闻而有趣呀！（天哪，女儿竟有耸人听闻的经历？！）
3.书信论文。要求以书信的形式讲述一件事，可以是两个人来回通信，也可以全是出自一人之手的信，但必须是一组信件，四五封左右。
评语：年轻的爱是很美的事。（女儿写了初恋吧？我很想看到。）
4.给校长的一封信。可以反映你对学校的不满或肯定，或问一些你一直想问的问题。校长会读每一封信，然后到班里和你们讨论。
5.本性独白（2）。要求用一件事来反映你的个性，把重点放在心理描写上，全文用心理描写。
评语：比赛之前的那种紧张是每一个运动员都要经历的。（女儿一定写了竞赛心理，在国内，她是校运动会三块金牌获得者。）
6.诗。写十种不同形式的诗：五行诗，美国五行诗，重复记号诗，HAIKU（一种不押韵的日本抒情诗），离合诗句（就是每一行的第一个字母可以拼成一个单词），字母诗（诗中包括所有的26个字母），政治诗，有形诗，每一节用“若是……但是真的……”、“没有人知道……”为开头的诗。（中国乃诗歌大国，可学生们什么时候写过诗？）
评语：你做了个非常好的作业，Stephanie（女儿的英文名）。你的诗展示了你过去的很多努力和想法。你的英文每天都有出色的进步，祝你在第二学期幸运！还有，请记住，任何时候你感觉需要聊天，我都会很愿意倾听的。
这都是一些多么有趣和富有挑战性的题目呀！而老师的评语，会怎样激发女儿的写作热情！
与女儿一无所知的美国历史课不同，女儿只要求我写一下以“没有人知道”为开头的这首诗，因为前面的诗已经让她“脑仁儿都裂开了”。结果，我和朋友一起诌出的“诗”，女儿竟没看上，只起到一点启发作用，“看了你的，我自己就有词儿了！”
女儿说：“我的英文老师特别特别好，我很多事都跟他说，我们俩的两次长谈，我都差点哭出来。其实已经哭了，但没让眼泪流下来。”我的眼睛也发热―――在国内，直至上高三，女儿竟从没有一次与老师长谈的愿望和机会……
有人会说：“你这算什么？给女儿做作业，这不是越俎代庖吗？”问题也许没有这么简单。我想，父母应当在某种程度上成为孩子的“学习伴侣”，可以互相讨论，可以指导孩子阅读，告诉他从哪里可能找到相关的资料，激发孩子的学习兴趣。可是，所有这些在国内教育中是“奢想”，孩子从来没有与我讨论过任何学习问题，因为只要狂背“标准答案”就足以应付考试。我也主动看过几次作文的题目，那些题目平庸且缺乏想象力，令我顿失“参与”热情，逃之夭夭。
女儿赴美只有短短3个月，变化很大。通过电子邮件，我开始领教什么是创造性教育，这比我看过的任何一本书都来得真切。“求援”邮件好久没有了，可我这个老爸，竟开始希望能接到这样的“求援”―――这种“研究”，真是令人着迷的游戏！
回复: 投资移民的移民理由
以下是受法斑竹推荐的旅美学者高燕定的书《人生设计在童年》。读后确实大有收获，转载过来供家长们共同学习。
自序：设计人生 开创未来(1)
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http://book.sina.com.cn 2006年01月27日 09:28 新浪读书
连载:人生设计在童年 作者：[美]高燕定 出版社:广西师范大学出版社
来美国近20年，我一直在大学工作，正式的头衔是研究仪器专家。不过，多年以来，我对教育倾注了更大的热情，并且将自己的生活充实为升学顾问。在美国，这已经是一个很成熟的职业。
升学顾问的英文College Counselor可以直译为“（ 升 ）大学的顾问”。无论是美国人还是中国人，常常都有一种误解，以为升大学或者报考大学只是高中即将毕业的学生才要考
虑的事情。实际上，很多有眼光的美国家庭，在孩子很小的时候就开始寻求升学顾问的服务。也就是说，升大学的起跑，从童年、少年时代就悄悄地开始了。升学顾问以超前的眼光和专业的高度，从小对孩子进行专业化的人生设计和职业规划。
升学顾问可以为学生解决各类问题，提供各种策略，甚至指导大学申请材料的包装，等等。他们根据各所大学不同的特点和要求，最大限度地展现学生的良好素质，使之为著名大学所青睐，在美国大学现行的报考和招生实践中，常常能收到意外的效果。
不过，在英文中，意外一词也有事故的意思。我相信，大家都希望自己是以真正的实力去竞争，去获得世界上最好的教育和就业机会，去赢得事业的成功，而不会指望在人生道路上，依靠一个又一个的“意外”和频频发生的“事故”而惊喜。毕竟，意外和事故发生的概率很低，更不会一辈子伴随着你。
优秀人才的培养是需要从很小的时候就开始的，这个简单的道理目前已经被大众接受，但是很多人既不知道如何做，也没有采取科学、理性的行动。
父母在给予孩子生命之后，又可能成为孩子未来事业成功的再创造者。这个看法目前颇有争议。很多“西化”了的家长，甚至一些“教育专家”都误以为，西方教育的“主流”思想是，提倡让孩子完全自由地发展。近年来，甚为流行的“素质教育”，由于没有明确的内涵，让没有主心骨的家长们，把弹琴、唱歌、武术、书法等，统统当作“素质教育”的主要内容。他们唯独没有想到的是，孩子们最终要走向社会，他们对自我、对社会的认识，待人接物、与人周旋的本领，对知识与职业的关系的深刻理解和实践以及为社会服务和谋生的技能，他们的人生理想和有效、现实的职业规划以及付诸实现的能力等，才是“素质教育”的重要内容，是他们在社会上生存和事业成功的最基本、最必要的素质。这些意识的建立，必须从童年、少年时代开始，能力、技能和素质的培养，只有经历长期的锻炼，才会渐趋成熟、老练和完美。
在孩子的童年、少年时代，家长、教育者和全社会都应该把孩子树立人生理想和职业发展指导提到议事日程上来。大人们，尤其是家长，应该科学、理性地引导孩子思考未来、树立理想、练好本领、迎接挑战。
有人认为， 家长把自己的愿望寄托在孩子的身上，是不人性化的；孩子在成长过程中，最重要的是保持良好的心态。但是他们也许没有想到，让孩子们对自己的人生不思考、不作为，在竞争日益激烈的现实中难免屡屡落败，是更不人性化的。孩子处于那样低落的状态，还怎么能够保持良好的心态？
很多人认为，孩子长大了才知道自己要做什么，应该让孩子自由发展。他们的理论根据常常是：我自己就是这样成长起来的，不是也很好吗？不是也读了硕士、博士，也出人头地，买房、买车了吗？
长久以来，教育的无职业意识、无职业规划对几代人的影响是深远而且顽固的。有人可能由于种种偶然的机遇，在人生和事业的道路上取得了一定的成功。那些“意外”的成功者也许没有认识到，他们的成功是在特定的时间，由于特定的环境、机遇等因素所造成的。且不说这样的成功是不是真正满足了个人的愿望，发挥了自己最大的潜能，事实上，他们中的很多人，也是经历了较长时间、较大磨难，往复曲折才达到目标的。这样的成功是没有一定之规的。
机遇可遇不可求。事实上，大多数人获得事业成功都有其规律性，那种不规划、不设计、不训练而成才成功的人，只是很例外的“天才” 或幸运者，并不形成经验，不能提供统计信息，难以作为学习、模仿和参考的依据，只能作为故事和传奇来消遣，更不能拿来麻痹自己的孩子，以致影响个人前途，削弱民族素质和整个民族在世界大舞台上的竞争力。在当今日益规范化的社会里，孩子们需要走的是科学的、有规律可循的人生道路。
我们这一两代中的很多人，不但过的是稀里糊涂的日子，还用各种各样的自我满足来对自己并不精彩的人生作一种逃避型的自我安慰。他们不知道，或者不愿意承认，人生可以由自己来掌握，可以演绎得更精彩。在经历了一个又一个的不幸，承受没有掌握前途命运的历史苦果之后，自己难道不应该认真地把经验总结出来？在那个历史时期里，我们中虽然也有极少数幸运者和极其顽强者在“稀里糊涂”中靠着自己的努力获得巨大的成功，但是，大多数人都没有那份“幸运”。可悲的是，我们中的很多人，一生都相信命运、机遇，却不相信人生可以由自己来设计，未来应该由自己来开创，更不相信人生设计应该从童年开始这个道理。
我在这里奉献给大家的是，怎样通过科学理性的设计，依靠家长和孩子的共同努力，在教师、学校和社会的帮助下，让普通的孩子可预见性地获得必然成功的思想方法和途径。
以下是受法斑竹推荐的旅美学者高燕定的书《人生设计在童年》。读后确实大有收获，转载过来供家长们共同学习。
自序：设计人生 开创未来(1)
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http://book.sina.com.cn 2006年01月27日 09:28 新浪读书
连载:人生设计在童年 作者：[美]高燕定 出版社:广西师范大学出版社
来美国近20年，我一直在大学工作，正式的头衔是研究仪器专家。不过，多年以来，我对教育倾注了更大的热情，并且将自己的生活充实为升学顾问。在美国，这已经是一个很成熟的职业。
升学顾问的英文College Counselor可以直译为“（ 升 ）大学的顾问”。无论是美国人还是中国人，常常都有一种误解，以为升大学或者报考大学只是高中即将毕业的学生才要考
虑的事情。实际上，很多有眼光的美国家庭，在孩子很小的时候就开始寻求升学顾问的服务。也就是说，升大学的起跑，从童年、少年时代就悄悄地开始了。升学顾问以超前的眼光和专业的高度，从小对孩子进行专业化的人生设计和职业规划。
升学顾问可以为学生解决各类问题，提供各种策略，甚至指导大学申请材料的包装，等等。他们根据各所大学不同的特点和要求，最大限度地展现学生的良好素质，使之为著名大学所青睐，在美国大学现行的报考和招生实践中，常常能收到意外的效果。
不过，在英文中，意外一词也有事故的意思。我相信，大家都希望自己是以真正的实力去竞争，去获得世界上最好的教育和就业机会，去赢得事业的成功，而不会指望在人生道路上，依靠一个又一个的“意外”和频频发生的“事故”而惊喜。毕竟，意外和事故发生的概率很低，更不会一辈子伴随着你。
优秀人才的培养是需要从很小的时候就开始的，这个简单的道理目前已经被大众接受，但是很多人既不知道如何做，也没有采取科学、理性的行动。
父母在给予孩子生命之后，又可能成为孩子未来事业成功的再创造者。这个看法目前颇有争议。很多“西化”了的家长，甚至一些“教育专家”都误以为，西方教育的“主流”思想是，提倡让孩子完全自由地发展。近年来，甚为流行的“素质教育”，由于没有明确的内涵，让没有主心骨的家长们，把弹琴、唱歌、武术、书法等，统统当作“素质教育”的主要内容。他们唯独没有想到的是，孩子们最终要走向社会，他们对自我、对社会的认识，待人接物、与人周旋的本领，对知识与职业的关系的深刻理解和实践以及为社会服务和谋生的技能，他们的人生理想和有效、现实的职业规划以及付诸实现的能力等，才是“素质教育”的重要内容，是他们在社会上生存和事业成功的最基本、最必要的素质。这些意识的建立，必须从童年、少年时代开始，能力、技能和素质的培养，只有经历长期的锻炼，才会渐趋成熟、老练和完美。
在孩子的童年、少年时代，家长、教育者和全社会都应该把孩子树立人生理想和职业发展指导提到议事日程上来。大人们，尤其是家长，应该科学、理性地引导孩子思考未来、树立理想、练好本领、迎接挑战。
有人认为， 家长把自己的愿望寄托在孩子的身上，是不人性化的；孩子在成长过程中，最重要的是保持良好的心态。但是他们也许没有想到，让孩子们对自己的人生不思考、不作为，在竞争日益激烈的现实中难免屡屡落败，是更不人性化的。孩子处于那样低落的状态，还怎么能够保持良好的心态？
很多人认为，孩子长大了才知道自己要做什么，应该让孩子自由发展。他们的理论根据常常是：我自己就是这样成长起来的，不是也很好吗？不是也读了硕士、博士，也出人头地，买房、买车了吗？
长久以来，教育的无职业意识、无职业规划对几代人的影响是深远而且顽固的。有人可能由于种种偶然的机遇，在人生和事业的道路上取得了一定的成功。那些“意外”的成功者也许没有认识到，他们的成功是在特定的时间，由于特定的环境、机遇等因素所造成的。且不说这样的成功是不是真正满足了个人的愿望，发挥了自己最大的潜能，事实上，他们中的很多人，也是经历了较长时间、较大磨难，往复曲折才达到目标的。这样的成功是没有一定之规的。
机遇可遇不可求。事实上，大多数人获得事业成功都有其规律性，那种不规划、不设计、不训练而成才成功的人，只是很例外的“天才” 或幸运者，并不形成经验，不能提供统计信息，难以作为学习、模仿和参考的依据，只能作为故事和传奇来消遣，更不能拿来麻痹自己的孩子，以致影响个人前途，削弱民族素质和整个民族在世界大舞台上的竞争力。在当今日益规范化的社会里，孩子们需要走的是科学的、有规律可循的人生道路。
我们这一两代中的很多人，不但过的是稀里糊涂的日子，还用各种各样的自我满足来对自己并不精彩的人生作一种逃避型的自我安慰。他们不知道，或者不愿意承认，人生可以由自己来掌握，可以演绎得更精彩。在经历了一个又一个的不幸，承受没有掌握前途命运的历史苦果之后，自己难道不应该认真地把经验总结出来？在那个历史时期里，我们中虽然也有极少数幸运者和极其顽强者在“稀里糊涂”中靠着自己的努力获得巨大的成功，但是，大多数人都没有那份“幸运”。可悲的是，我们中的很多人，一生都相信命运、机遇，却不相信人生可以由自己来设计，未来应该由自己来开创，更不相信人生设计应该从童年开始这个道理。
我在这里奉献给大家的是，怎样通过科学理性的设计，依靠家长和孩子的共同努力，在教师、学校和社会的帮助下，让普通的孩子可预见性地获得必然成功的思想方法和途径。
回复: 投资移民的移民理由
自序：设计人生 开创未来(2)
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http://book.sina.com.cn 2006年01月27日 09:28 新浪读书
连载:人生设计在童年 作者：[美]高燕定 出版社:广西师范大学出版社
毋庸置疑，教育已经成为在规范化的社会里可能获得事业成功的必由之路。但是，没有人生目标和科学规划的教育未必可以使人事业成功，甚至不能让获得“良好”教育的人在竞争日益激烈的社会获得基本的就业机会。
目前，很多中国学生没有理想，不知道今后做什么。因为中国的基础教育中缺少职业发展教育，没有在孩子的童年、少年时代，对他们理性、科学、“超前”地进行长远的职业指
导。这一点，与美国《国家职业发展指导方针》中所规范的，从6岁开始就对孩子进行职业发展指导相比，有巨大的差距。美国国家职业信息协调委员会早在1989年就发布了这个指导方针，规范了职业指导从小学就要开始！从6岁开始，就要培养孩子的职业意识，接受职业发展的指导，进行与就业有关的12种、六七十项的能力训练，学会“自我认识”，了解“教育与职业的关系”，实施“职业计划”, 让他们对职业发展的这三大环节有相当的认识。
在中国，教育的目的只是为了考大学、上大学、拿学位，这不仅使得中小学生没有基本的职业意识，更没有职业规划，甚至包括很多大学生、研究生也没有足够的职业意识和技能，不知道自己将来要做什么。
学生没有职业意识，没有足够的技能和专业化的态度，大学毕业时也没有很强的、立即独立工作的能力，可能是就业难的重要原因之一。这并不是学生们的错，错在整个社会没有一个规范的、科学的职业指导教育，以致学生们没有意识到，在成长过程中应该刻意地去练就令人信服的、为职业市场追捧与渴求的，能够立即为企业创造利润、为社会创造财富的能力和技能。
一个人的知识、技能和素质的培养与成熟必须经历漫长的过程，只有长期的有目标的磨炼和准备，才能使他们成为某一行、某一业的“最好”。只要成为“最好”，就一定会被社会追逐、渴求，他们在事业上的成功就将成为必然。
可惜，大学四年的时间太短，四年的职业预备期显然不足以达到这个目标。四年时间可以把几百万学生训练成大致相同的、没有明显特色的“螺丝钉”。要想脱颖而出，只有依靠自己长期的观察、思考、研究与额外的发展和努力。
中国人民是勤劳的，然而，新世纪的全球化竞争并不仅仅是体力、智力的竞争，更是观念的竞争。中国学生未必天生比外国人聪明，外国学生也不一定比中国学生更有智慧。为什么能够刻苦学习，并且长久以来一直为功课所累的中国学生，不但没有成为世界上最优秀的、最具开创性的一族，相反的，甚至成为令人担忧的一代呢？问题和责任都不在他们。实际上，主要是由于他们的长辈，他们的父母、老师、教育者和全社会，正在津津乐道地用陈旧的观念和思维，把他们束缚在教科书里，让他们十数年如一日地为考试而“操练”，使他们视野局限，思维拘束，能力有限。这是因为在整个成长过程中，没有把可能影响一生的人生规划和自我塑造作为教育的重要组成部分。
未来的竞争是观念的竞争，要在竞争中取胜，必须更新观念。
在对专业人才和技能的要求不断细化和提高的高度商业化的社会中，只有具备“超前”的职业指导思想，才有可能使个人的愿望获得最大的满足，使就业率维持在很高的水平，使社会得到最大的发展。这才是对公民负责, 对社会负责。
在这本书里，我用自己和女儿一起成长的故事，结合其他丰富的、有说服力的案例，以及我长期、认真的观察和研究，向读者传递一个理念：在一个日趋完善和规范化的社会里，人生是可以设计的，而且应该从童年开始。有了科学、理性的人生规划，人们完全可以不凭机遇、不靠伯乐，按部就班地、可预见性地获得自我认识意义上的、必然的成功。
早期的人生设计，应该是家长引导、孩子主导、教师和社会共同协作的课题。只有孩子自我认识的不断深化，经过长期的思考、研究和自我提高，在对社会、经济、技术的变化和发展有了一定的认识，并经过反复的筛选和淘汰之后，才能提炼出他们自己的理想和人生目标。只有发自内心的理想之火在他们心中燃烧起来，成为他们如痴如醉的自我追求，才会成为巨大的内动力，推动他们去自我奋斗，获得成功。
教育是一个系统工程。基础知识教育，大学申请、专业选择，个人素质以及各种技能和能力的培养、个人兴趣爱好，人生目标，职业规划、就业环境等因素，都在这个系统中起着举足轻重的作用。这是一个需要科学地设计和规划的系统工程。这个工程掌握在家长、教育者、社会和孩子们自己的手中。是否科学合理地规划，决定了孩子们的人生路线是平平坦坦，顺利地实现理想，还是曲曲折折，甚至永远无法达到目标。
有了科学的人生设计，依靠从小就开始的长期努力，就能达到“最好”，就能获得自我认识意义上的成功，在这个基础上，机遇的眷顾将会使人生更加辉煌。人生规划确实改变了人生，创造了许多奇迹，使很多平常的孩子，最终走向令他们的父母永以为傲的成功。
人生不是股市，失去的，就不可复得了。令人痛心疾首的是，由于家长的不智，很多孩子付出了人生中最宝贵的十多年不可逆转的惨痛的时间代价！失去了可以创造辉煌人生的时机，造成永远的遗憾！无论在美国还是在中国，就我亲眼所见，这样的悲剧年年都在上演。
自序：设计人生 开创未来(2)
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http://book.sina.com.cn 2006年01月27日 09:28 新浪读书
连载:人生设计在童年 作者：[美]高燕定 出版社:广西师范大学出版社
毋庸置疑，教育已经成为在规范化的社会里可能获得事业成功的必由之路。但是，没有人生目标和科学规划的教育未必可以使人事业成功，甚至不能让获得“良好”教育的人在竞争日益激烈的社会获得基本的就业机会。
目前，很多中国学生没有理想，不知道今后做什么。因为中国的基础教育中缺少职业发展教育，没有在孩子的童年、少年时代，对他们理性、科学、“超前”地进行长远的职业指
导。这一点，与美国《国家职业发展指导方针》中所规范的，从6岁开始就对孩子进行职业发展指导相比，有巨大的差距。美国国家职业信息协调委员会早在1989年就发布了这个指导方针，规范了职业指导从小学就要开始！从6岁开始，就要培养孩子的职业意识，接受职业发展的指导，进行与就业有关的12种、六七十项的能力训练，学会“自我认识”，了解“教育与职业的关系”，实施“职业计划”, 让他们对职业发展的这三大环节有相当的认识。
在中国，教育的目的只是为了考大学、上大学、拿学位，这不仅使得中小学生没有基本的职业意识，更没有职业规划，甚至包括很多大学生、研究生也没有足够的职业意识和技能，不知道自己将来要做什么。
学生没有职业意识，没有足够的技能和专业化的态度，大学毕业时也没有很强的、立即独立工作的能力，可能是就业难的重要原因之一。这并不是学生们的错，错在整个社会没有一个规范的、科学的职业指导教育，以致学生们没有意识到，在成长过程中应该刻意地去练就令人信服的、为职业市场追捧与渴求的，能够立即为企业创造利润、为社会创造财富的能力和技能。
一个人的知识、技能和素质的培养与成熟必须经历漫长的过程，只有长期的有目标的磨炼和准备，才能使他们成为某一行、某一业的“最好”。只要成为“最好”，就一定会被社会追逐、渴求，他们在事业上的成功就将成为必然。
可惜，大学四年的时间太短，四年的职业预备期显然不足以达到这个目标。四年时间可以把几百万学生训练成大致相同的、没有明显特色的“螺丝钉”。要想脱颖而出，只有依靠自己长期的观察、思考、研究与额外的发展和努力。
中国人民是勤劳的，然而，新世纪的全球化竞争并不仅仅是体力、智力的竞争，更是观念的竞争。中国学生未必天生比外国人聪明，外国学生也不一定比中国学生更有智慧。为什么能够刻苦学习，并且长久以来一直为功课所累的中国学生，不但没有成为世界上最优秀的、最具开创性的一族，相反的，甚至成为令人担忧的一代呢？问题和责任都不在他们。实际上，主要是由于他们的长辈，他们的父母、老师、教育者和全社会，正在津津乐道地用陈旧的观念和思维，把他们束缚在教科书里，让他们十数年如一日地为考试而“操练”，使他们视野局限，思维拘束，能力有限。这是因为在整个成长过程中，没有把可能影响一生的人生规划和自我塑造作为教育的重要组成部分。
未来的竞争是观念的竞争，要在竞争中取胜，必须更新观念。
在对专业人才和技能的要求不断细化和提高的高度商业化的社会中，只有具备“超前”的职业指导思想，才有可能使个人的愿望获得最大的满足，使就业率维持在很高的水平，使社会得到最大的发展。这才是对公民负责, 对社会负责。
在这本书里，我用自己和女儿一起成长的故事，结合其他丰富的、有说服力的案例，以及我长期、认真的观察和研究，向读者传递一个理念：在一个日趋完善和规范化的社会里，人生是可以设计的，而且应该从童年开始。有了科学、理性的人生规划，人们完全可以不凭机遇、不靠伯乐，按部就班地、可预见性地获得自我认识意义上的、必然的成功。
早期的人生设计，应该是家长引导、孩子主导、教师和社会共同协作的课题。只有孩子自我认识的不断深化，经过长期的思考、研究和自我提高，在对社会、经济、技术的变化和发展有了一定的认识，并经过反复的筛选和淘汰之后，才能提炼出他们自己的理想和人生目标。只有发自内心的理想之火在他们心中燃烧起来，成为他们如痴如醉的自我追求，才会成为巨大的内动力，推动他们去自我奋斗，获得成功。
教育是一个系统工程。基础知识教育，大学申请、专业选择，个人素质以及各种技能和能力的培养、个人兴趣爱好，人生目标，职业规划、就业环境等因素，都在这个系统中起着举足轻重的作用。这是一个需要科学地设计和规划的系统工程。这个工程掌握在家长、教育者、社会和孩子们自己的手中。是否科学合理地规划，决定了孩子们的人生路线是平平坦坦，顺利地实现理想，还是曲曲折折，甚至永远无法达到目标。
有了科学的人生设计，依靠从小就开始的长期努力，就能达到“最好”，就能获得自我认识意义上的成功，在这个基础上，机遇的眷顾将会使人生更加辉煌。人生规划确实改变了人生，创造了许多奇迹，使很多平常的孩子，最终走向令他们的父母永以为傲的成功。
人生不是股市，失去的，就不可复得了。令人痛心疾首的是，由于家长的不智，很多孩子付出了人生中最宝贵的十多年不可逆转的惨痛的时间代价！失去了可以创造辉煌人生的时机，造成永远的遗憾！无论在美国还是在中国，就我亲眼所见，这样的悲剧年年都在上演。
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