回复: 珍妮的小屋----浅谈孩子的培养教育
关于如何安排功臣的对话
前些日子的一天,俺接孩子放学,路上聊起了他们班的班长,去年的大队长陈*来.俺问孩子对他的观感.儿子说:"陈*是个很聪明的,具有相当领导力的,情商也比较高,在老师面前特别会来事儿的那种人,学习也还不错."
接下来,儿子马上话锋一转:"不过,如果他是辅助我成功的开国元勋的话,打下江山之后,我是一定不会用他的."
俺:为什么呢?难道你不喜欢他,还是有点嫉妒他?
儿子:也不是不喜欢他,但是,我觉得自己还没有镇得住他的本事,我也没有唐太宗的气度.
你知道吗?中国历史上,有几个皇帝不是"飞鸟尽,角弓藏;狡兔死,走狗烹"的?
俺:不知道啊.
儿子:历史上,只有唐太宗是把开国元勋们奉为上宾的,其他的几乎都是铢杀功臣的.赵匡胤还算有点人性,他用重金安抚功臣们,然后让他们解甲归田了.
俺:那么就是说,这些皇帝们都是怕功臣们功高盖主啦.
儿子:对啊,在他们没有自信能够彻底震住这些功臣们时,他们差不多都是选择了把这些潜在的敌人给灭了完事.
俺:听上去好恐怖啊.不过,其实,现代社会不也是这样的吗?据说前苏联的斯大林在大权在握之后,把他手下的十大军区司令以各种各样或虚或实的罪名,全部都给处理了,其中还有若干是他的发小,是他几十年浴血奋战的同一战壕的占有呢.
儿子:对啊,老MAO不是也是这样的吗?你不是说他把自己身边的许多功臣也都给废了吗?
俺:是这样的,政治斗争的残酷性是最严重的,这些封建君主们,为了保住或者巩固自己的统治地位,对任何他们感觉有可能威胁到自己的人,通常都是毫不留情的.
儿子:所以说啊,在我足够强大之前,我就不能用陈*这样的人,我会学习赵匡胤,给他很多钱,或者很多股权,但是,我不会把很多的权利交给他,因为他不是一个没有野心的人,也不是一个甘心居于人下的人.我担心如果给他的权力太多,他会发展自己的势力来和我作对.
俺:提醒一下啊,股权分给员工是提高企业骨干和员工的归属感的很好的举措之一.但是,如果你不能把控股权牢牢地掌握在自己的手里,那么,你还是随时可能面临丧失控制权的危险.
儿子:我知道的,我要控制51%以上的股权才行.
俺:还不完全是这样.有的时候,还要看公司章程里是怎么样规定的.公司章程是公司设立的时候,发起公司的人们一起商定的以后公司运作过程中所要遵守的一些重大原则.
如果章程规定:公司的重大决定要三分之二以上的有表决权的同意才能生效和执行,那么你的51%的股权就不够了.
儿子:我知道了.那就是说,在定公司章程时,就要考虑当中的条款与我的股份要配合起来.
俺:宾果!正解!你很聪明啊,一点就明.
不过啊,我还是觉得:未来的企业之争,实际上是人才的竞争啊.有了人才,才会有钱,才会有好的产品,好的管理,好的销售,才会在市场中有竞争力啊.
像你这样,都把人才给挤兑走了,那企业怎么办呢?就没有发展的后劲了.
还记得你背过的<谏太宗十思书>吗?魏征的?
儿子:还记得.
俺:那里面说的好:
做领导的应该做到:看见喜欢的东西,就想到应该知足;要大兴土木,要想到不劳民伤财;想到自己位高危险,就不要忘记谦虚并加强修养;害怕自己骄傲自满,要想到江海所以为大,是因为能居于百川之下;游乐忘返地打猎时,要想到古人说的“一年三次”的限度;忧虑自己怠惰时,就想自始至终都应谨慎;怕自己耳目被堵塞,就要想到虚心听取和接受各种意见;担心身边有小人,就想首先是要自身正直;给予恩惠时,要想到公正合理;实施惩罚时,要想到没有因为主观原因而处罚过重.
领导者不必事必躬亲,越俎代庖.领导者不是执行者,也不要求领导者具备各种具体的才能.
儿子:就像刘邦那样.
俺:对的,就像刘邦那样,选拔有才能的人而任用他们,选择好的意见采纳它们,这样,那些有智慧的人就会施展他们的全部才华,勇敢的人就会发挥他们的神勇,仁爱的人就会普洒爱心,诚信的人就会报效他们的忠心,文臣武将都能得到重用,领导者垂衣拱手就能治理好天下了.
儿子:所以说,关键的还是我要提高自己的领导力.
俺:说得太对了.