回复: 12年级这样选课行吗,想听建议!
OH my...
那小?子怎么办呢?
直接上大学了?
没有英语成绩有其他办法吗?
我过来时间也很紧~
要是英语也没成绩,
HOW TO DEAL WITH IT?
还有哦~~口语小?子才到加拿大的时候好不好?
- -多久变得流利的啦?
小?子正在化悲痛为力量,痛定思痛,决定戒网30天,以保证高中最后一学期的圆满。
你的问题我尽力回答:
1.决定9月去成人高中,目标是超过90分的英语12。一期不中就再来一期。同时重修数学12和物理,目标97。(这个目标有点大跃进!)
2.2010,2月前拿下托福,目标110(这个基本也是扯蛋)。
3.2010春季去社区大学选2门对英文有帮助的课。
读10本诺贝尔英文小说。翻译一本著作。(吹牛不上税!)
下面说说她的英文:
2007,9月,直接进的过渡级别,但打狼。听力有一些,说的颠三倒四。写作基本是先汉语,后译。一个300字文章要几个小时。老师建议请家教。2个月后,听力基本适应,但上课只能跟着跑龙套。作文速度提高。这个阶段她随手代字典,不认识就查,当时就记,词汇增加的挺快。我中间回国几个月,走之前,她不会的词问我,回来后,我不识的字要问她。第一学期英语73,老师从此后就没再提家教。
直到2008暑期,英语没有质的飞跃,但词汇增加量很大。小?子从小到大不背单词,看过的记住就记住,记不住拉到。2008,9月正常班后,英文80左右。文章写得就比较好看了,小组作业也从跑龙套开始往领军人物过渡。这学期成绩到了90,但老师给成绩的尺度是说不准地。这个分数也许很象前几年中国的泡沫经济。小?子同学不爱听我说这句话。她说:全班平均67,难道老师就把我一人给弄泡沫了?岂有此理!!
实事求是地讲,她现在的语言能力和很多小学过来的同学有一拼。这主要收益于1.国内阶段2个启蒙老师一个美国人一个英国人,虽然语法不严谨,但语感和一些文化背景知识要好于其它国内的同学。2.汉语的功底。我坚信,母语的水平决定英语的水平。外语永远也不能超过母语。最后给小同学加油:多读小说,多看影视剧,多多积累词汇,英语是不用担心地。