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珍妮的小屋----浅谈孩子的培养教育

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培养高情商的孩子(续)

十一。帮助孩子掌握善于倾听的艺术


原来没有特别注意过,同学们中哪些人是与大家保持联系最多的,人缘最好的。经济危机之后,闲暇时间一下子多了起来,与同学们的联系和交往也增加了许多,这才发现:拥有最好人缘的大学和中学同学,有一个共同点,就是他们在学校里时,都是看上去很不起眼的,性格比较温和的,过去在班级里甚至很少发声的人。但过去的一般并不代表他们现在的一般,因为他们都拥有很高的情商,所以,在各自的岗位上都可谓如鱼得水,在社会生活和家庭生活中,也表现得驾轻就熟。


仔细分析了一下这些看上去各方面都平平的人们,之所以能够持续地活跃在大家中间,成为连接同学们的纽带的原因,才恍然发现:原来,他们都是一些善于倾听者。而且,他们都是一些虚怀若谷,甘做绿叶和配角的“如山”类型的朋友。


再仔细反省了反省自己,虽然也很热情,对人也比较坦诚,但是还是不能像这些朋友一样做一个好的倾听者,因为,自小到大,总是习惯了拔尖,习惯了被别人捧着,好为人师,也好表现自己。大汗ING。。。。


每一个个体,都希望获得他人的尊重,能够充分尊重他人的人,也能够得到同样的回报。对于很多人而言,再没有比拥有一个忠实的听众更加令他们愉快的事情了,所以,他们倾向于把忠实听众视作完全可以信赖的朋友。所以,在人际交往中,多听少说,敏于行而慎于言,善于倾听别人说话,不仅是一种很高雅的素养,是高情商的表现之一,也是使自己获得好人缘和广交朋友的最佳方法之一。


昨天,俺去银行开户,受到了一位客户经理的非常好的接待。这位训练有素的小姐的彬彬有礼和善于倾听,以及根据客户情况而提出的富有建设性的意见,给俺留下了深刻的印象。


接孩子放学时,俺告诉了孩子自己的感受:善于倾听的人,可以得到大量的对方的信息,他们对对方的各种情况,问题,疑惑,和想法洞若观火,因此,他们在这样的基础上所提出的建议和中肯的意见就更容易为对方所接受,也容易根据问题之所在来解决问题,当然,他们的工作也就更容易开展,自己的工作目标就更容易得到实现。


俺告诉孩子:这个世界太浮躁,以自我为中心的人实在是太多了,大家都急于表现自己,都只关心自己的事情,所以,说话的内容往往是围绕着自己展开的,都是以“我。。。”开头的。


如果你反其道而行之,成为一个善于倾听的人,那么,你和大多数人都会形成一个和谐美妙的组合---他爱说,而你爱听。有了这样的基础,你没有什么是做不成的。


事实上,上帝给了我们两只耳朵,却只赋予我们一张嘴,从某种意义上说,可谓天意如此,让我们多听少说吧。多听的好处不仅在于满足了别人希望受人重视,被人倾听的需要,而且,还使自己处于一种信息优势的位置,这种信息的不对称,在商业上对我们也是极有助益的。



很幸运的是,俺儿子不像俺们那么好为人师。俺对儿子说:发挥你的特长,学习着做一个好的倾听者吧,这是你成为伟大的推销员的必修课。


要想掌握倾听的艺术,就要学会对别人的事务感兴趣。


俺告诉儿子,俺在大学时的一个美国女老师,她的业余爱好,就是坐在公共汽车上观察各种人。她虽然听不懂乘客们说的话,但是,却可以根据别人说话的方式,态度,语气和他们的肢体语言,以及他们的穿着打扮性别年龄等,来判断别人的各种情况。对于学生,她也采取同样的倾听和观察的方式,来辅助她的教学,因此而取得了良好的效果。


当你总是对别人很有兴趣时,你不太会变成一个自我中心的人。如果你对别人多听多看,你就慢慢地能够学会聆听,学会理解别人,和更好地帮助别人。当然,最大的受益者,一定非你莫属。



所以,如果你想让别人喜欢你,那最好的方法就是让他谈论他所感兴趣的话题:他的兴趣,他的爱好,他的生活,他的家人。。。。而不要喋喋不休地谈论自己---这就是美国爸爸说的:说话不要总是以“我”开头的意义所在。


俺觉得父母们也必须学会倾听孩子诉说他们的心声:

1。不要带着居高临下的家长式的态度听孩子说话。

2。要听孩子把话说完。

3。不要按照自己的意愿选择倾听的内容。

4。尽量站在孩子的立场上来考虑问题,理解孩子所说的,发掘孩子未说出的真实想法。

5。不要动不动就否定孩子。

父母是孩子最好的老师,当我们要求孩子学会倾听时,我们自己也应该学习和掌握倾听的艺术。


俺希望自己的孩子能够成为一个好的倾听者,从而使他的人生之路更加顺畅。
 
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培养高情商的孩子(续)

十一。帮助孩子掌握善于倾听的艺术


原来没有特别注意过,同学们中哪些人是与大家保持联系最多的,人缘最好的。经济危机之后,闲暇时间一下子多了起来,与同学们的联系和交往也增加了许多,这才发现:拥有最好人缘的大学和中学同学,有一个共同点,就是他们在学校里时,都是看上去很不起眼的,性格比较温和的,过去在班级里甚至很少发声的人。但过去的一般并不代表他们现在的一般,因为他们都拥有很高的情商,所以,在各自的岗位上都可谓如鱼得水,在社会生活和家庭生活中,也表现得驾轻就熟。


仔细分析了一下这些看上去各方面都平平的人们,之所以能够持续地活跃在大家中间,成为连接同学们的纽带的原因,才恍然发现:原来,他们都是一些善于倾听者。而且,他们都是一些虚怀若谷,甘做绿叶和配角的“如山”类型的朋友。


再仔细反省了反省自己,虽然也很热情,对人也比较坦诚,但是还是不能像这些朋友一样做一个好的倾听者,因为,自小到大,总是习惯了拔尖,习惯了被别人捧着,好为人师,也好表现自己。大汗ING。。。。


每一个个体,都希望获得他人的尊重,能够充分尊重他人的人,也能够得到同样的回报。对于很多人而言,再没有比拥有一个忠实的听众更加令他们愉快的事情了,所以,他们倾向于把忠实听众视作完全可以信赖的朋友。所以,在人际交往中,多听少说,敏于行而慎于言,善于倾听别人说话,不仅是一种很高雅的素养,是高情商的表现之一,也是使自己获得好人缘和广交朋友的最佳方法之一。


昨天,俺去银行开户,受到了一位客户经理的非常好的接待。这位训练有素的小姐的彬彬有礼和善于倾听,以及根据客户情况而提出的富有建设性的意见,给俺留下了深刻的印象。


接孩子放学时,俺告诉了孩子自己的感受:善于倾听的人,可以得到大量的对方的信息,他们对对方的各种情况,问题,疑惑,和想法洞若观火,因此,他们在这样的基础上所提出的建议和中肯的意见就更容易为对方所接受,也容易根据问题之所在来解决问题,当然,他们的工作也就更容易开展,自己的工作目标就更容易得到实现。


俺告诉孩子:这个世界太浮躁,以自我为中心的人实在是太多了,大家都急于表现自己,都只关心自己的事情,所以,说话的内容往往是围绕着自己展开的,都是以“我。。。”开头的。


如果你反其道而行之,成为一个善于倾听的人,那么,你和大多数人都会形成一个和谐美妙的组合---他爱说,而你爱听。有了这样的基础,你没有什么是做不成的。


事实上,上帝给了我们两只耳朵,却只赋予我们一张嘴,从某种意义上说,可谓天意如此,让我们多听少说吧。多听的好处不仅在于满足了别人希望受人重视,被人倾听的需要,而且,还使自己处于一种信息优势的位置,这种信息的不对称,在商业上对我们也是极有助益的。



很幸运的是,俺儿子不像俺们那么好为人师。俺对儿子说:发挥你的特长,学习着做一个好的倾听者吧,这是你成为伟大的推销员的必修课。


要想掌握倾听的艺术,就要学会对别人的事务感兴趣。


俺告诉儿子,俺在大学时的一个美国女老师,她的业余爱好,就是坐在公共汽车上观察各种人。她虽然听不懂乘客们说的话,但是,却可以根据别人说话的方式,态度,语气和他们的肢体语言,以及他们的穿着打扮性别年龄等,来判断别人的各种情况。对于学生,她也采取同样的倾听和观察的方式,来辅助她的教学,因此而取得了良好的效果。


当你总是对别人很有兴趣时,你不太会变成一个自我中心的人。如果你对别人多听多看,你就慢慢地能够学会聆听,学会理解别人,和更好地帮助别人。当然,最大的受益者,一定非你莫属。



所以,如果你想让别人喜欢你,那最好的方法就是让他谈论他所感兴趣的话题:他的兴趣,他的爱好,他的生活,他的家人。。。。而不要喋喋不休地谈论自己---这就是美国爸爸说的:说话不要总是以“我”开头的意义所在。


俺觉得父母们也必须学会倾听孩子诉说他们的心声:

1。不要带着居高临下的家长式的态度听孩子说话。

2。要听孩子把话说完。

3。不要按照自己的意愿选择倾听的内容。

4。尽量站在孩子的立场上来考虑问题,理解孩子所说的,发掘孩子未说出的真实想法。

5。不要动不动就否定孩子。

父母是孩子最好的老师,当我们要求孩子学会倾听时,我们自己也应该学习和掌握倾听的艺术。


俺希望自己的孩子能够成为一个好的倾听者,从而使他的人生之路更加顺畅。
太有道理了!真的是才女!!!:wdb10::wdb10::wdb10::wdb19:
 
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十一。帮助孩子掌握善于倾听的艺术


俺觉得父母们也必须学会倾听孩子诉说他们的心声:

1。不要带着居高临下的家长式的态度听孩子说话。

2。要听孩子把话说完。

3。不要按照自己的意愿选择倾听的内容。

4。尽量站在孩子的立场上来考虑问题,理解孩子所说的,发掘孩子未说出的真实想法。

5。不要动不动就否定孩子。

父母是孩子最好的老师,当我们要求孩子学会倾听时,我们自己也应该学习和掌握倾听的艺术。


俺希望自己的孩子能够成为一个好的倾听者,从而使他的人生之路更加顺畅。

及时雨啊!俺家儿子这个毛病比较突出,学习了:wdb17:
 
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夜半听李老师讲课,顺便转帖一篇喜欢的文章。

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学会倾听孩子,首先要以真诚、平等、尊重的态度面对孩子。

倾听孩子的声音,请记住下面三个步骤:

第一步 停下来

当我们要做一件重要的工作之前,是不是先得把其他的事情停下来?你不可能一边演算习题一边看电视,也不可能在与人聊天的同时写一份重要的文件,那么听孩子说话也是同样的道理。在这里“停下来”有两方面的含义。

第一个含义:最好停下手头会分散你注意力的事情,全神贯注听孩子说话。这本身就是尊重孩子的态度,同时也能为父母与孩子的沟通准备一个良好的环境。有些父母一边做着自己的事,一边有一句没一句地与孩子说话,因为心思不集中,交流很难畅通,甚至可能造成某种误解,伤害孩子的感情,而父母自己也容易疲倦烦躁。父母应该坐下来,用眼睛注视着孩子,微笑着静静听孩子倾述;父母作为倾听者所给予孩子的关注、尊重和时间,是对孩子最有效的帮助。

第二个含义是:在心理上停下来。有些父母听孩子说话前,先存在一种心理定势:孩子说功课难,肯定是他不用心;抱怨老师,一定又在学校里犯了什么事。在这种心理定势的驱使下,父母与孩子的沟通效果是可想而知的。所以,父母在与孩子交流之前,在把手头工作停下来的同时也要把自己心理上的种种成见、偏见抛开。在这一刻,父母的心理应该是一张白纸,对孩子所说的东西不妨先全盘接受,而不是急着用自己的想法加以评判和批驳。用成人的想法去评判孩子是一件愚蠢的事,孩子最令人惊异也最让人羡慕的地方就是他们是全新的,他们的头脑总是充满着新鲜的想法、观念和情结,这些东西对成年人来说可能已经非常陌生了。那么,到底是用 “胡言乱语”一类的评价把它们扼杀好呢,还是与孩子一起分享这些美好而新鲜的感觉好呢?

一位母亲谈到这样一件事:

母亲把一个驼背的孩子带到自己家玩。事先,这位母亲反复叮嘱自己的孩子,千万不要在他们的新朋友面前提到他的生理缺陷,以免刺伤他。那天下午,两个孩子玩得很高兴,当他们终于坐下来的时候,母亲听到自己的孩子问对方:

“你知道你背上那个东西是什么吗?”

驼背的孩子支支吾吾,十分尴尬。母亲很紧张又很生气,很想出去把自己的孩子训一顿,但她忍住了没有出声,她听见自己的孩子说:

“那是上帝为你造的一个小盒子,里面装着的是你的翅膀,时候一到,上帝会把盒子打开,你就会像天使一样飞起来。”

多么具有深刻意味呀!

不妨采用下面一些“停下来”的操作规则:

1.行动上
①暂时停下正在看的书、正在写的信、正在做的家务;
②关掉收音机或电视;
③和你的孩子一起坐下来;
④用眼睛注视着你的孩子;
⑤如果孩子十分激动,先给他一些抚慰。

2.语言上
①“别着急,咱们慢慢说。”
②“没关系。”

3.心理上
①告诉自己:我正在听孩子说话,我要完整、清楚地听他把事情说完再做判断。
②提醒自己:“我不要联想起以前的任何事,我只是试图了解孩子现在的处境和他的心理。”
③提醒自己:“我决不打断孩子的话:我决不轻易作出判断;我决不能让孩子感觉跟我交谈是一件可怕的事。”

第二步 等一等

孩子毕竟是孩子,有的时候他说出口的话并不真是他所想的,而只是一种情绪的发泄,即所谓的:“口不择言”。这个时候,父母凭着孩子一两句话是很难得出正确判断的。也有些时候,孩子说出口的话因为没有经过逻辑组织,在父母听起来可能有些莫名其妙、不知所云。

这个时候父母要注意的是不能急躁。不要听了孩子一两句话就大叫:“什么,你舒舒服服呆着,爸爸妈妈挣钱养活你,你还过不下去了?”也不要指责孩子说话的方式:“你究竟要说什么呀?要说就好好说,别有一句没一句的!”这样的批评足以让孩子在以后很长一段时间失去应有的自信。

不妨等一等,听孩子把话说完,听孩子说出全部事实。

你可以用下面一些办法:
1. 什么也不做,停下来不说话,关切地注视着孩子,等着他说下去。

2.语言上
①重述孩子刚才说过的话。如:“你刚才说要打你们同学,这个人为什么该打呢?”
②揣测孩子的情感。如:“看起来你很生气。”“你有点控制不了自己了,是吗?是不是感到火往脑袋上冒?”
③用声音或语言认同孩子的情感。如:“听起来你很失望,你其实完全理解了课文,但因为粗心丢了分,真是让人生气。”“你看起来很累,这次考试前你不巧生病,影响了复习,真是不走运。”“哦”、“嗯”、“我明白了。”
④用点幽默。如:“你刚才发火的样子很像奥特曼噢。”
⑤表示对孩子说话的兴趣。如:“这真是很有意思,后来又发生什么呢?”“唉,要是我当时也在就好了。”
⑥启发孩子说下去。如:“你就是因为这个生那么大的气,那么你冲他们发火,他们有什么反应?”“你说班上有一半的人都反对你,那一定还有一半的人支持你了。”

3.行动上
①做一些抚慰孩子的举动,比如为他擦汗,给他倒杯水。
②部分身体接触,比如轻拍孩子的手。
③始终保持投入地听孩子说话,不要停下来做别的事。

4.心理上
①提醒自己:“他这样说,一定有他自己的原因。”
②提醒自己:“这孩子的语气令人生气,但我一定要保持冷静。”
③提醒自己:“孩子现在最需要的是把心里的话说出来,而不是听我说话。”

第三步 自己来

有些时候,我们听孩子诉说了事情经过和他的想法,事情也就完了,但有时,为了解决问题,或者为了让孩子“总结经验教训”,我们还需要再加一笔。这一笔加得到位,那就是画龙点睛;要加错了,那就是画蛇添足。

一个建议是父母尽量少用自己的嘴巴给孩子提出指导和意见,你最好的办法是让孩子自己进行分析和判断,而你依然做一个倾听者,并对孩子的分析和判断做简单的引导。父母说得再多,孩子未必听得进去;而经过他自己思考得出的结论,则会真正成为他自己的经验。

所以不妨采用“自己来”的方法,就是引导孩子自己来进行分析和判断,父母亲仅仅是倾听者。

你可以试试下面的办法。

1.直接询问孩子。
注意,“询问”不是“反问”,更不是“质问”。父母应该在接纳和认同孩子的情感的基础上心平气和地询问。如:“老师那样对待你,的确很不公平。不过,你想过没有,他这样做的目的是什么?”

2.让孩子站在别人的立场上思考。
如:“老师没了解全部事实就训你,这的确是他不对,老师也会有错误的。而且,老师很看重你(举出一些事实),我想他可能是对你期望很高,看到你的毛病就急了。你说呢?”

3.直接评价孩子的行为。
如:“我认为你这样做是对的,对于这种事不应该袖手旁观,你应该把你这样做的理由告诉你的老师和同学。”“不,我不同意你这样做,小琴这样做很伤你的心,但你这种做法也会伤害她。何必要两败俱伤呢?”

4.把孩子面对的问题清楚地说出来。
如:“那么,你现在的处境是,同学以为是你向老师告状,所以都不和你好,是吗?我能理解,你现在一定难受得很。”提供一些信息、建议和选择的机会。“听说今晚有场球赛,你和小金一起去看场球会不会感觉好些。你如果真想这样做,我可以给你钱。”“你觉得……怎么样?”“如果……会不会有帮助?”

5.给予一些现实生活中不可能实现的幻想。
如:“如果书本上的内容能通过一个机器输送到脑子里去,那就好了,听说科学家们正研制这种机器呢。”

另外,还有一种情况就是,你发现孩子遇到了麻烦,但他就是不愿意开口,怎么办?这时绝对不要逼迫孩子说话,也不要轻易向孩子提出建议。我们每个人都有短暂的甚至永远都不想告诉任何人的经历,有些人则更愿意独自悄悄地抚平伤口,忘却耻辱。孩子们也一样。当他们想独自疗伤时,他们会明确地向我们发送信号。当他们走向自己的房间,当他们一言不发,当他们明确地说:“你别再问了”的时候,父母所能做的最好的事就是让他去;同时让他们知道,如果他们改变了主意,父母随时都愿意帮助他。
 
最后编辑: 2009-06-12
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学会倾听孩子,首先要以真诚、平等、尊重的态度面对孩子。

倾听孩子的声音,请记住下面三个步骤:

第一步 停下来

当我们要做一件重要的工作之前,是不是先得把其他的事情停下来?你不可能一边演算习题一边看电视,也不可能在与人聊天的同时写一份重要的文件,那么听孩子说话也是同样的道理。在这里“停下来”有两方面的含义。

第一个含义:最好停下手头会分散你注意力的事情,全神贯注听孩子说话。这本身就是尊重孩子的态度,同时也能为父母与孩子的沟通准备一个良好的环境。有些父母一边做着自己的事,一边有一句没一句地与孩子说话,因为心思不集中,交流很难畅通,甚至可能造成某种误解,伤害孩子的感情,而父母自己也容易疲倦烦躁。父母应该坐下来,用眼睛注视着孩子,微笑着静静听孩子倾述;父母作为倾听者所给予孩子的关注、尊重和时间,是对孩子最有效的帮助。

第二个含义是:在心理上停下来。有些父母听孩子说话前,先存在一种心理定势:孩子说功课难,肯定是他不用心;抱怨老师,一定又在学校里犯了什么事。在这种心理定势的驱使下,父母与孩子的沟通效果是可想而知的。所以,父母在与孩子交流之前,在把手头工作停下来的同时也要把自己心理上的种种成见、偏见抛开。在这一刻,父母的心理应该是一张白纸,对孩子所说的东西不妨先全盘接受,而不是急着用自己的想法加以评判和批驳。用成人的想法去评判孩子是一件愚蠢的事,孩子最令人惊异也最让人羡慕的地方就是他们是全新的,他们的头脑总是充满着新鲜的想法、观念和情结,这些东西对成年人来说可能已经非常陌生了。那么,到底是用 “胡言乱语”一类的评价把它们扼杀好呢,还是与孩子一起分享这些美好而新鲜的感觉好呢?

一位母亲谈到这样一件事:

母亲把一个驼背的孩子带到自己家玩。事先,这位母亲反复叮嘱自己的孩子,千万不要在他们的新朋友面前提到他的生理缺陷,以免刺伤他。那天下午,两个孩子玩得很高兴,当他们终于坐下来的时候,母亲听到自己的孩子问对方:

“你知道你背上那个东西是什么吗?”

驼背的孩子支支吾吾,十分尴尬。母亲很紧张又很生气,很想出去把自己的孩子训一顿,但她忍住了没有出声,她听见自己的孩子说:

“那是上帝为你造的一个小盒子,里面装着的是你的翅膀,时候一到,上帝会把盒子打开,你就会像天使一样飞起来。”

多么具有深刻意味呀!

不妨采用下面一些“停下来”的操作规则:

1.行动上
①暂时停下正在看的书、正在写的信、正在做的家务;
②关掉收音机或电视;
③和你的孩子一起坐下来;
④用眼睛注视着你的孩子;
⑤如果孩子十分激动,先给他一些抚慰。

2.语言上
①“别着急,咱们慢慢说。”
②“没关系。”

3.心理上
①告诉自己:我正在听孩子说话,我要完整、清楚地听他把事情说完再做判断。
②提醒自己:“我不要联想起以前的任何事,我只是试图了解孩子现在的处境和他的心理。”
③提醒自己:“我决不打断孩子的话:我决不轻易作出判断;我决不能让孩子感觉跟我交谈是一件可怕的事。”

第二步 等一等

孩子毕竟是孩子,有的时候他说出口的话并不真是他所想的,而只是一种情绪的发泄,即所谓的:“口不择言”。这个时候,父母凭着孩子一两句话是很难得出正确判断的。也有些时候,孩子说出口的话因为没有经过逻辑组织,在父母听起来可能有些莫名其妙、不知所云。

这个时候父母要注意的是不能急躁。不要听了孩子一两句话就大叫:“什么,你舒舒服服呆着,爸爸妈妈挣钱养活你,你还过不下去了?”也不要指责孩子说话的方式:“你究竟要说什么呀?要说就好好说,别有一句没一句的!”这样的批评足以让孩子在以后很长一段时间失去应有的自信。

不妨等一等,听孩子把话说完,听孩子说出全部事实。

你可以用下面一些办法:
1. 什么也不做,停下来不说话,关切地注视着孩子,等着他说下去。

2.语言上
①重述孩子刚才说过的话。如:“你刚才说要打你们同学,这个人为什么该打呢?”
②揣测孩子的情感。如:“看起来你很生气。”“你有点控制不了自己了,是吗?是不是感到火往脑袋上冒?”
③用声音或语言认同孩子的情感。如:“听起来你很失望,你其实完全理解了课文,但因为粗心丢了分,真是让人生气。”“你看起来很累,这次考试前你不巧生病,影响了复习,真是不走运。”“哦”、“嗯”、“我明白了。”
④用点幽默。如:“你刚才发火的样子很像奥特曼噢。”
⑤表示对孩子说话的兴趣。如:“这真是很有意思,后来又发生什么呢?”“唉,要是我当时也在就好了。”
⑥启发孩子说下去。如:“你就是因为这个生那么大的气,那么你冲他们发火,他们有什么反应?”“你说班上有一半的人都反对你,那一定还有一半的人支持你了。”

3.行动上
①做一些抚慰孩子的举动,比如为他擦汗,给他倒杯水。
②部分身体接触,比如轻拍孩子的手。
③始终保持投入地听孩子说话,不要停下来做别的事。

4.心理上
①提醒自己:“他这样说,一定有他自己的原因。”
②提醒自己:“这孩子的语气令人生气,但我一定要保持冷静。”
③提醒自己:“孩子现在最需要的是把心里的话说出来,而不是听我说话。”

第三步 自己来

有些时候,我们听孩子诉说了事情经过和他的想法,事情也就完了,但有时,为了解决问题,或者为了让孩子“总结经验教训”,我们还需要再加一笔。这一笔加得到位,那就是画龙点睛;要加错了,那就是画蛇添足。

一个建议是父母尽量少用自己的嘴巴给孩子提出指导和意见,你最好的办法是让孩子自己进行分析和判断,而你依然做一个倾听者,并对孩子的分析和判断做简单的引导。父母说得再多,孩子未必听得进去;而经过他自己思考得出的结论,则会真正成为他自己的经验。

所以不妨采用“自己来”的方法,就是引导孩子自己来进行分析和判断,父母亲仅仅是倾听者。

你可以试试下面的办法。

1.直接询问孩子。
注意,“询问”不是“反问”,更不是“质问”。父母应该在接纳和认同孩子的情感的基础上心平气和地询问。如:“老师那样对待你,的确很不公平。不过,你想过没有,他这样做的目的是什么?”

2.让孩子站在别人的立场上思考。
如:“老师没了解全部事实就训你,这的确是他不对,老师也会有错误的。而且,老师很看重你(举出一些事实),我想他可能是对你期望很高,看到你的毛病就急了。你说呢?”

3.直接评价孩子的行为。
如:“我认为你这样做是对的,对于这种事不应该袖手旁观,你应该把你这样做的理由告诉你的老师和同学。”“不,我不同意你这样做,小琴这样做很伤你的心,但你这种做法也会伤害她。何必要两败俱伤呢?”

4.把孩子面对的问题清楚地说出来
如:“那么,你现在的处境是,同学以为是你向老师告状,所以都不和你好,是吗?我能理解,你现在一定难受得很。”提供一些信息、建议和选择的机会。“听说今晚有场球赛,你和小金一起去看场球会不会感觉好些。你如果真想这样做,我可以给你钱。”“你觉得……怎么样?”“如果……会不会有帮助?”

5.给予一些现实生活中不可能实现的幻想。
如:“如果书本上的内容能通过一个机器输送到脑子里去,那就好了,听说科学家们正研制这种机器呢。”

另外,还有一种情况就是,你发现孩子遇到了麻烦,但他就是不愿意开口,怎么办?这时绝对不要逼迫孩子说话,也不要轻易向孩子提出建议。我们每个人都有短暂的甚至永远都不想告诉任何人的经历,有些人则更愿意独自悄悄地抚平伤口,忘却耻辱。孩子们也一样。当他们想独自疗伤时,他们会明确地向我们发送信号。当他们走向自己的房间,当他们一言不发,当他们明确地说:“你别再问了”的时候,父母所能做的最好的事就是让他去;同时让他们知道,如果他们改变了主意,父母随时都愿意帮助他



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非常好的文章.学习并收藏了!感谢分享!:wdb17::wdb19::wdb6:
 
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很实用!谢谢mogusaen!:wdb17::wdb19::wdb6:
 
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成就君子之道之五---泰而不骄



十年前,一次曾经问俺那时的老板,为什么非名牌不穿呢?老板当时回答:你们这些大知识分子不懂的...

这位曾经提携过俺的"贵人",小学三年级时,就因家贫而辍学,而后当兵,再后来当民工,做包工头,再后来,入房地产行业,三十出头就已经身家千万,可谓成功了.但是,他为什么还是非万元的杰尼亚西装而不穿呢?是什么心理趋使着这样的"成功人士",表现地如同暴发户一般浅薄庸俗呢?


联想到俺们身处的社会,光怪陆离的现象比比皆是:千万元的豪车,百万元的盛宴,十万元的华服,万元的皮带----这些表征奢侈,但显而易见属于非理智消费品的非耐用消费品,却有许多的人趋之若骛,或垂涎欣羡,并且,媒体还竞相报道,推波助澜,不得不承认社会的浮华已经严重到了怎样令人瞠目的程度.

生活在这个物欲横流的社会,孩子们也不可避免地受到了影响,难以独善其身.

俺儿子一直对名牌服装情有独钟.俺问他:你觉得名牌服装有什么好的呀?

儿子回答:名牌穿上去看起来很酷,很好看,会给人增加自信.连*老师都说:"你爸爸还给你买IPHONE哪,看来他一定很喜欢你."

俺问:那么时间长了,老师同学还对你用IPHONE感觉同样好奇吗?

儿子回答:那当然没有了.时间长了他们就习惯了.

俺说:不是他们习惯了,而是这些东西本身,并不能提升你在他们心目中的地位,要知道,这些奢侈品,并不是你依靠自己的能力赚钱买的,充其量,别人只会认为你有个愿意为你买奢侈品的老爸而已.

别人真正评价你的,是你自己的人品,学识,学习成绩,和对班级学校的贡献,这些属于你自己的东西,才是你的价值所在.

你试想一下:如果你的学习像***(儿子过去的一个家里十分有钱,但成绩超烂的同学)一样,大家会因为你拥有IPHONE和整天名牌进名牌出的而看重你吗?

儿子说:不会,而且,他们甚至会因此而更看不起我.

俺说:就是这样的,因为,如果你那样,就成了绣花枕头一包草了.

俺告诉孩子说:除了外在衣着而外,一个人待人接物的态度,也反映了他的内在是否充实.


孔子说:"君子泰而不骄,小人骄而不泰."君子由于内心富足而祥和,勇敢而坚定,所以,他们外在表现出的,就是由内而外的安详舒泰,和自信自尊;小人由于内心贫乏而躁郁,虚弱而易变,所以,他们外在表现出的,就是由里及表的故作骄矜,傲慢无礼.


俺还告诉孩子:越是学富五车的人,越是地位显赫的人,往往待人接物时平易近人;而那些半瓶子醋的人,那些生怕别人不尊重自己,不把自己当回事的人,待人接物时却表现地唯我独尊.

俺告诉孩子,在工作中,俺看到了政府机关很多基层办事人员的难看的面孔,傲慢的态度,而他们的局级和处级的领导,反而看上去很容易相与.这也就是所谓的"阎王好见,小鬼难缠"的道理吧.

从另一个角度说:地位高的人们,学识多的人们,正是由于他们谦恭的态度而成就了他们的更高的地位,和更丰富的学识,而那些小鬼们,却也非常有可能因为自己的傲慢无礼,因为自己的自以为是,而失却上升的机会,和必然的学习进步的可能.


所以呢,想要别人尊重你,只有通过提升自己的素养,自己的水平,自己的能力,自己的魅力来实现,同时,泰而不骄的心性和习惯,也是成就你事业和快乐生活的必由之路.

俺希望自己的儿子,能够成为一个泰而不骄的君子,永远地谦和安详,不躁不郁...
 
最后编辑: 2009-06-14
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成就君子之道之五---泰而不骄

刚才写了半天,发帖时却被要求重新登陆,结果,前面写的全部前功尽弃了,真无奈啊...
:wdb1:,抱抱姐姐!介个破网!:wdb8:

基于家园现状,建议姐姐在word里存档了再发贴!:wdb23:
 

Gary.shen

陈塘守卫の镇压
回复: 珍妮的小屋----浅谈孩子的培养教育

马儿不用客气,先忙好你自己的事吧...

一直以来,得到了嫩太多的支持,:wdb19:俺已经非常感谢和很不好意思了!
姐姐太客气了,偶无非是借着姐姐的帖子发表一些奇谈怪论而已,见笑见笑~
 

icebird

江湖一鼎无影浪
回复: 珍妮的小屋----浅谈孩子的培养教育

成就君子之道之五---泰而不骄



十年前,一次曾经问俺那时的老板,为什么非名牌不穿呢?老板当时回答:你们这些大知识分子不懂的...

这位曾经提携过俺的"贵人",小学三年级时,就因家贫而辍学,而后当兵,再后来当民工,做包工头,再后来,入房地产行业,三十出头就已经身家千万,可谓成功了.但是,他为什么还是非万元的杰尼亚西装而不穿呢?是什么心理趋使着这样的"成功人士",表现地如同暴发户一般浅薄庸俗呢?


联想到俺们身处的社会,光怪陆离的现象比比皆是:千万元的豪车,百万元的盛宴,十万元的华服,万元的皮带----这些表征奢侈,但显而易见属于非理智消费品的非耐用消费品,却有许多的人趋之若骛,或垂涎欣羡,并且,媒体还竞相报道,推波助澜,不得不承认社会的浮华已经严重到了怎样令人瞠目的程度.

生活在这个物欲横流的社会,孩子们也不可避免地受到了影响,难以独善其身.

俺儿子一直对名牌服装情有独钟.俺问他:你觉得名牌服装有什么好的呀?

儿子回答:名牌穿上去看起来很酷,很好看,会给人增加自信.连*老师都说:"你爸爸还给你买IPHONE哪,看来他一定很喜欢你."

俺问:那么时间长了,老师同学还对你用IPHONE感觉同样好奇吗?

儿子回答:那当然没有了.时间长了他们就习惯了.

俺说:不是他们习惯了,而是这些东西本身,并不能提升你在他们心目中的地位,要知道,这些奢侈品,并不是你依靠自己的能力赚钱买的,充其量,别人只会认为你有个愿意为你买奢侈品的老爸而已.

别人真正评价你的,是你自己的人品,学识,学习成绩,和对班级学校的贡献,这些属于你自己的东西,才是你的价值所在.

你试想一下:如果你的学习像***(儿子过去的一个家里十分有钱,但成绩超烂的同学)一样,大家会因为你拥有IPHONG和整天名牌进名牌出的而看重你吗?

儿子说:不会,而且,他们甚至会因此而更看不起我.

俺说:就是这样的,因为,如果你那样,就成了绣花枕头一包草了.

俺告诉孩子说:除了外在衣着而外,一个人待人接物的态度,也反映了他的内在是否充实.


孔子说:"君子泰而不骄,小人骄而不泰."君子由于内心富足而祥和,勇敢而坚定,所以,他们外在表现出的,就是由内而外的安详舒泰,和自信自尊;小人由于内心贫乏而躁郁,虚弱而易变,所以,他们外在表现出的,就是由里及表的故作骄矜,傲慢无礼.


俺还告诉孩子:越是学富五车的人,越是地位显赫的人,往往待人接物时平易近人;而那些半瓶子醋的人,那些生怕别人不尊重自己,不把自己当回事的人,待人接物时却表现地唯我独尊.

俺告诉孩子,在工作中,俺看到了政府机关很多基层办事人员的难看的面孔,傲慢的态度,而他们的局级和处级的领导,反而看上去很容易相与.这也就是所谓的"阎王好见,小鬼难缠"的道理吧.

从另一个角度说:地位高的人们,学识多的人们,正是由于他们谦恭的态度而成就了他们的更高的地位,和更丰富的学识,而那些小鬼们,却也非常有可能因为自己的傲慢无礼,因为自己的自以为是,而失却上升的机会,和必然的学习进步的可能.


所以呢,想要别人尊重你,只有通过提升自己的素养,自己的水平,自己的能力,自己的魅力来实现,同时,泰而不骄的心性和习惯,也是成就你事业和快乐生活的必由之路.

俺希望自己的儿子,能够成为一个泰而不骄的君子,永远地谦和安详,不躁不郁...
下午接着学
 
回复: 珍妮的小屋----浅谈孩子的培养教育

准备开始补这个帖子的课了。刚看到第5页,已经有不少收获了。
老婆说我要是早点认识Jennifer就好了,会少走很多弯路。
姐姐关于“名牌大学”的思考,有自己的结论了吗?
 

beinglove

轻轻尘埃一粒..
回复: 珍妮的小屋----浅谈孩子的培养教育

准备开始补这个帖子的课了。刚看到第5页,已经有不少收获了。
老婆说我要是早点认识Jennifer就好了,会少走很多弯路。
姐姐关于“名牌大学”的思考,有自己的结论了吗?
路过姐姐的小屋,刚好看见师傅的留言......
现在我的电视里正在播出“听我非常道”,里面在讨论孩子到底该选“好大学,还是好专业?”,“好大学,还是好城市?”
同样期待姐姐的结论ing....
 

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